導(dǎo)語：如何才能寫好一篇班長開班會總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

開展《奧運精神伴我成長》讀書活動，推動德育發(fā)展是我校2008年德育工作重點工作之一。根據(jù)教育局的要求并結(jié)合我校實際情況，我校有目的有計劃的開展了《奧運精神伴我成長》為主題的讀書教育系列活動?，F(xiàn)將本學期開展讀書活動的具體情況做如下總結(jié)：

一、制定計劃，明確讀書活動的目的和要求，營造讀書氛圍，大力開展宣傳教育活動。

根據(jù)教育局讀書教育活動計劃，我們認真研究并制定出比較詳盡，又切實可行、便于操作的讀書教育活動方案。整個方案主要分為活動目的、活動主題、活動內(nèi)容、活動要求、活動步驟、活動方式、人員分工等六個方面。利用班、隊會和晨會時間精讀此書，充分發(fā)揮課堂教育滲透德育教育的主渠道作用。還鼓勵家長與同學們利用課余時間同讀一本書。

二、開展豐富多彩的系列教育活動，促進讀書活動的順利進行。

1．三月初，我校舉辦了《奧運精神伴我成長》讀書活動啟動儀式，公布了活動方案，提出了活動具體安排。本次活動，要求各中隊結(jié)合班級實際情況，利用不同形式深化擴展讀書內(nèi)容，并把讀書的精髓運用到實際學習和生活當中。

2．本學期伊始，我校開展了“迎奧運、文明養(yǎng)成教育系列周”活動。每周都有專題，例如，“文明用語周”、“彎腰拾臟周”、“樓內(nèi)安靜周”等。明確活動的意義，讓學生懂得中華民族企盼百年的奧運即將到來，作為北京奧運會的主人，我們應(yīng)該增強使命感和責任感，從我做起，以健康文明、昂揚向上的風貌，迎接來自五大洲的朋友。

3．三月末，各中隊還自辦奧運手抄報，低年級收集了有關(guān)奧運冠軍、奧運項目、奧運器械等方面的圖片，還有的孩子通過自己繪畫來抒發(fā)對奧運的向往。

4．四月初，全校各中隊根據(jù)《奧運精神伴我成長》讀書階段成果，以《迎奧運講文明樹新風》為主題召開中隊會。通過快板、小品、詩朗誦等形式表達同學們?yōu)橛訆W運在奧運知識上、文明禮儀上、增強體質(zhì)加強體育運動上所做的努力和準備，同時表達了對祖國的無比熱愛之情。其中選出三`二中隊和五`一中隊兩節(jié)優(yōu)秀隊會代表學校參加了區(qū)里的評選優(yōu)秀中隊會活動。

5．同月二十五日，利用班會，各班開展了不同形式的奧運知識競賽活動，每班都評選出奧運知識百事通,對于<<奧運精神伴我成長>>讀本知識的掌握起到了大力的促進作用。

6．五月初，我們與團區(qū)委、市交通局聯(lián)合，分別開展了《我心中的奧運》、《迎奧運文明出行》征文和漫畫競賽活動，各選送了五篇優(yōu)秀作品到去區(qū)團委和市交通局參加競賽。

7、5月22日我們還與市少兒圖書館聯(lián)合舉辦迎奧運圖片展.一張張生動、激動人心的畫面讓孩子們興奮不已，參觀中，同學不時發(fā)出一陣陣驚嘆聲和贊嘆聲。參觀后，同學們都把自己感受體會記了下來。

8、通過這一項項活動的開展，同學們心中系上濃濃的奧運情奧運牽伴著我們十九老師和同學們的激情與快樂。5月29日，借助全世界小朋友歡慶六一的日子，我校將讀書活動的階段成果以《慶六一，迎奧運》暨《奧運精神伴我成長》讀書活動匯報演出的形式匯報給領(lǐng)導(dǎo)和老師。每個班級都精心編排節(jié)目，詩朗誦、健美操、三句半、情景劇、奧運知識搶達等多種形式，節(jié)目新穎，參與面廣，充分展現(xiàn)對奧運的期盼、追求更高更快更強的奧林匹克精神。參加這次活動的市關(guān)工委常務(wù)副主任、市文化局副書記、市新華書店副經(jīng)理及區(qū)關(guān)工委、區(qū)團委、區(qū)教育局的部分領(lǐng)導(dǎo)對這次活動給予了充分的肯定.關(guān)工委李主任做了重要講話，對此處活動給予了高度的評價。

9、6月12日，我們利用班會時間，組織全校學生進行《奧運精神伴我成長》讀書活動知識競賽（筆試），同學們非常認真，書寫工整，準確率高。通過競賽我們選出高年級六名、低年級5名優(yōu)秀選手即將參加區(qū)級讀書活動知識競賽。

篇2

一、思想建設(shè)

1、對學生進行課改的宣傳?！八枷霙Q定態(tài)度，態(tài)度決定成敗”。樹立一種思想，思想達到高度的統(tǒng)一，才能形成強有力的戰(zhàn)斗集體。從歷史學上看凡是大的變革都要大造輿論，利用輿論的力量?；诖?，在課改之前，要對學生做了思想動員，讓他們感受到學校為了他們的更好的發(fā)展，要進行怎樣的行動和措施，應(yīng)該怎樣配合學校的課改，使自己得到最大的發(fā)展。

2、進行課改培訓。為了更好地管理好班級，達到學風正，氣氛濃，全面提高學生思想和學習素質(zhì)，首先以班會的形式對學生進行課改意識的培訓，把有關(guān)課改學習的錄像、圖片讓學生進行感性認識；再進行主題班會，讓學生認識到課改的好處，同學們積極踴躍，從思想上達到了統(tǒng)一。讓學生時刻感悟到：學習是我自己的事，必須主動學習，為下一步的課改在思想上奠定基礎(chǔ)，頭腦中形成課改的初期概念為下一步的課改在思想上奠定基礎(chǔ)。

二、文化氛圍建設(shè)

1、搞好班級的文化建設(shè)

召開班委會，群策群力，搞好班級的文化建設(shè)，創(chuàng)造有利的學習氛圍，生活氛圍，讓每個學生都有一個溫馨的家的感覺。比如：安全宣傳、班級公約、學習園地、榮譽園地等。教室布置更有競爭氛圍。充分利用教師后墻黑板，分為6個小板塊，專屬為六個學習小組，用于各組的習題展示，競爭比拼。

2、提出明確的學習目標

使學生知道學習的目標，是引起學生學習動機和調(diào)節(jié)學生學習行為的一種好方法。創(chuàng)設(shè)“自覺學”、“自己學”的氛圍，充分調(diào)動起學生自主參與課堂的積極性，是打造高效課堂的基礎(chǔ)。

3、創(chuàng)造合作進取的學習氛圍

根據(jù)學生學習成績個體差異，同學的感情因素，男女比例，總體學習水平，守紀差異等原則建立健康有序的學習小組。每組一名組長、一個記錄員、一個衛(wèi)生員、一個紀檢員、一個聲控員、物品擺放組長，一個作業(yè)查收員、一個課前備品檢查員。做到人人有事干，事事有人做，人人相互制約。各個學習小組設(shè)有特色組名，小組奮斗目標，組訓，組牌，并進行組長培訓、小組培訓和指導(dǎo)，日日小組評比、個人評比，樹正氣、立榜樣，使小組健康成長。在學生獨立學習的基礎(chǔ)上，積極開展小組合作學習，從課前預(yù)習開始，到課內(nèi)探究和課后幫教，充分發(fā)揮小組成員的積極性，對學習中的薄弱環(huán)節(jié)進行監(jiān)控、反思、調(diào)節(jié)、補救，增強學生的學習效能感。小組的組建，要關(guān)注學習差異，也關(guān)注個性特質(zhì)，讓課堂充滿團隊合作氛圍。同時通過小組合作評價制度調(diào)動學生的參與，我們適當?shù)募睿菫閷崿F(xiàn)全體學生高效學習，實現(xiàn)課堂更大面積高效作準備。

三、建立班級管理機制

1、班規(guī)班紀的制定：

在原有的班規(guī)班紀上，進一步完善了本班的班規(guī)班紀，擬定了適合本班有效的獎罰制度，并以全體學生表決通過后實施。為了做到人人有事做，事事有人做。班內(nèi)建立了個人責任制，各管一事，各司其職。樹立責任感，為小組分工與合作提供有力的保障。 轉(zhuǎn)貼于

3、班級常規(guī)工作：

在學習上，通過對優(yōu)秀學生的表揚，激發(fā)上游學生的學習熱情。在中等學生的提高上，可采取中等生與上游生結(jié)成互助小組；學困生轉(zhuǎn)化上，主要采取的是地坡度低起點的方式，與優(yōu)等生結(jié)對子；自主學習上，各科老師形成互助小組，輪換進教室聽課，督促學生學習的自住性。

在紀律保障上，通過班會強調(diào)學校的各項要求，班干部負責管理，有特殊情況向班主任匯報，同時要及時了解情況，平時注意學生的思想動向，盡量把問題解決在萌芽狀態(tài)；另一方面，在班內(nèi)設(shè)立紀律督查小組。對表現(xiàn)好的學生進行表揚、小組加分。

在衛(wèi)生保障上，調(diào)動小組長的積極性，主要負責衛(wèi)生的打掃和保持。同時要求每位學生保持自已位置的整潔。每周評出值日較好的小組，班會上進行表揚。

在出勤上，嚴格考勤制度，考勤班長負責點名，周末匯總情況，班會上表揚。

三、建立評科學有效的評價機制。

1、課堂上通過小組競賽比拼的形式，刺激學生學習主動性，擴大課上學習參與度，并且專門由記錄員統(tǒng)計每科每堂課組內(nèi)成員發(fā)言次數(shù)既情況，周周總結(jié)，好的給予表揚，相對差一點的給予鼓勵。在學習園地中張貼每位同學的理想及心里話，并且配有實施該理想的具體行動計劃，進而激勵孩子努力朝著自己的理想前行。

2、自我評價機制。周五第七節(jié)，由學生自主開班會，進行一周的總結(jié)。利用開始前的10分鐘時間，各學習小組在組內(nèi)展開學習經(jīng)驗交流及批評與自我批評；然后各學習小組派出一名代表（組員按組內(nèi)編號輪流開班會）展示本組一周存在的問題、整改的措施和下一周努力的方向、目標，接受全班同學的監(jiān)督。由值周班長進行點評。

3、班級評價機制。根據(jù)各學習小組的評議結(jié)果和課任教師的意見評議出各小組的學習明星紀律明星、衛(wèi)生明星、文明明星，適當給予物質(zhì)獎勵，評議出優(yōu)勝小組發(fā)獎杯或流動紅旗。

4、設(shè)置值日班長和值周班長制度，并建立了《值日班長每日記錄表》和《值周班長每周記錄表》。

5、加強班級監(jiān)管設(shè)立組內(nèi)聯(lián)絡(luò)員加強同教師間的反饋。

6、建立了初步的小組評價機制，打印了評價表格。實現(xiàn)了從個人到小組的全方位評價。做到小組日反思，班級周反思反饋，周周有重點，周周有計劃，這樣管理有力有序，效果良好。

四、注意調(diào)控的幾個問題

1、各小組成員雖然有明確的職責分工，但執(zhí)行力需要不斷加強和調(diào)控。

2、小組學習的方式使得一部分同學“等”、“靠”、“要”的思想比較嚴重，需要時時監(jiān)管。

3、參與課改同學的積極性需要長期鼓勵和保持。

篇3

你們好！我是旅游二班的xxx，于20xx年11月競選班長一職，并且競選成功，現(xiàn)任期滿一學期。在過去的一學期里，工作方面主要有以下幾點：首先是班級日常的紀律，尤其是晚自習的時候，清點人數(shù)，帶領(lǐng)大家安靜的自習，協(xié)助學委組織大家進行英語聽力練習。其次是組織開班委會，商討班級組織活動的問題，以及班級日后的建設(shè)問題，發(fā)現(xiàn)班級出現(xiàn)問題后及時開會討論，共同商討解決方案。定期開班會，在班會上明確班委的工作計劃，引導(dǎo)大家朝正確的方向努力。

協(xié)助其他班委完成他們的工作，比如：

①平日里幫助學委收作業(yè)，調(diào)查大家的學習情況；在鄰近期末的時候輔助學委組織同學對各考試科進行期末總結(jié)，然后將總結(jié)的資料向全班同學發(fā)放，并督促大家學習；對個別學科成績不理想的同學進行一對一的輔導(dǎo)，好讓大家在期末時能打有準備的仗。綜合這學期全班的成績來看，整體還是不做的，這也是對班委工作的認可、是大家共同努力的結(jié)果。

②早操時幫助體委組織大家配合體育部的工作，讓早操工作順利的完成，我們班在早操進行的“夾球跑”比賽中獲得了院里第三名，并且我們院的早操還受到學校的表揚；協(xié)助體委組織大家報名參加學校進行的“十人九足”比賽，我們xx班小組首先在院級比賽中取得勝利，然后代表學院參加校級比賽，并在校級比賽中獲得第六名。在學院舉行的籃球比賽中，我們xx班的“小兄弟”隊也取得第二名的好成績。

③協(xié)助文藝委員組織大家練歌，并設(shè)計我們班級特色的表演形式，最終在旅游學院合唱比賽中取得亞軍的好成績。

④鼓勵同學參加學院的各種比賽。在青協(xié)舉行的辯論賽中，代表我們班級參賽的幾名同學在激烈的爭辯中摘得桂冠；在學習部舉行的“開心辭典”旅游知識競賽前期，組織同學踴躍報名，當初報名人數(shù)超過了比賽所需人數(shù)，我們班委會臨時開會決定把機會留給普通同學，有報名的班委就主動退出，剩余的同學就進行了簡單的班級內(nèi)部測試，篩選出5名普通同學參加比賽，這5名同學最終取得了第一名的好成績，比賽期間也體現(xiàn)出他們的團結(jié)能力和臨時應(yīng)變能力。

篇4

一、培養(yǎng)健全人格，打造優(yōu)質(zhì)人才。

在班級樹立做人第一，做學問第二的思想。建構(gòu)自立、自信、自尊、自強的健全人格培養(yǎng)模式，培養(yǎng)學生追求卓越，樂觀向上的人格品質(zhì)，使學生能客觀地認識自我，自覺管理自己的學習生活，自信、合作、誠信、責任，追求健康高尚的精神生活。激發(fā)學生強烈的學習動機，孜孜以求，勤奮好學，培養(yǎng)品學兼優(yōu)、全面發(fā)展的優(yōu)質(zhì)人才。期望學生“做一個由于自己的存在，而使別人生活更幸福的人”，不僅學業(yè)優(yōu)秀，同時更要人格健全。創(chuàng)品牌管理，出優(yōu)質(zhì)人才。

二、形成文明班風，凝聚集體合力。

文明向上的班風是良好習慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，樹立學生以高尚的品德、超人的才情、深厚的學養(yǎng)為目標的人生追求，逐漸形成文明儒雅，奮發(fā)向上班級風尚。班級以一艘“飛帆”航船號作喻，激發(fā)學生集體意識，比喻整個班級就像一艘航船，需要大家齊心協(xié)力，用非凡的意志、非凡的努力才能駛向成功的彼岸。在開學第一天，就在黑板上寫出“81是我家，用心去愛它”的口號，一進入教室就有歸家的溫馨感覺。班級構(gòu)架以隊為單位，將40位學生分成四個小隊，每個小隊自己設(shè)計隊標、隊訓，鼓勵學生在合作中發(fā)展自我、溝通情感、培養(yǎng)自信，增強團隊意識和班級凝聚力。每一個學生不僅代表個體，更重要代表集體、代表團隊。將“我榮隊榮，隊榮班榮”的思想深入到每個學生心中。力量從團結(jié)來，榮譽從集體來。

三、分層目標管理，捆綁綜合發(fā)展。

按照學生能力和學業(yè)成績將學生分成三層，按好中弱分配到各小隊，優(yōu)化組合，捆綁發(fā)展，在團隊中，使優(yōu)生更優(yōu)，潛能生提高，弱勢群體得到幫助。每人為自己設(shè)計進步階梯，確定自己的發(fā)展目標，在自己規(guī)定的時間內(nèi)，達到理想的目標。在層級式團隊中，使學生能力得到綜合發(fā)展。班級管理結(jié)構(gòu)以小隊為單元，隊長和班長負責制，每周評比星級小隊。班級設(shè)班級總監(jiān)，班主任監(jiān)督班委會行使老師權(quán)利。班級管理思想主要發(fā)揮學生主體作用，民主平等地與學生對話溝通，培養(yǎng)學生自我管理意識和規(guī)則意識。由班級總監(jiān)和班長定期召開班委會，確定召開班會主題。主題班會由學生自行組織，自己主持，將班會搭建成學生展示才華，鍛煉能力的舞臺。近期主題班會計劃：

l我是誰？（自我介紹）

l打架斗毆事件的討論――用什么心態(tài)對待周圍的人？如何培養(yǎng)自己文明的行為？

l細節(jié)――決勝的關(guān)鍵

l記錄成長檔案培訓

l討論：優(yōu)秀的人才應(yīng)具備什么樣的素質(zhì)？

l信念的力量――成功人士、科學家、名人事跡的啟發(fā)

l自信以自知為基礎(chǔ)，以自強為動力

四、建立成長檔案，評價促進發(fā)展

在班級分別建立班級、小隊、個人評價檔案。通過過程性評價，記錄團隊和學生個人成長軌跡。發(fā)揚優(yōu)點，矯枉過正，通過發(fā)展性的積極評價，在同伴、家長、老師的共同關(guān)注和期待下，約束自己的行為、自覺管理時間、主動反思學習，積極進行合作。檔案是成長過程，也是成長導(dǎo)航。

篇5

1．召開班會，師生共同討論制訂健康教育計劃、《班級衛(wèi)生管理制度》等。

2．通過多種形式開展衛(wèi)生知識宣傳。打掃易，保持難，這是衛(wèi)生工作的常識。所以要搞好衛(wèi)生工作，必須從源頭著手，即提高學生的思想認識，養(yǎng)成愛衛(wèi)生的良好習慣，這就是我們所說的養(yǎng)成教育。為養(yǎng)成學生的衛(wèi)生習慣，充分利用櫥窗、黑板報、晨會等各種陣地，開展衛(wèi)生教育，號召廣大學生自覺遵守衛(wèi)生制度，自覺養(yǎng)成衛(wèi)生習慣，人人爭做文明學生。

3．實行衛(wèi)生崗位責任制，搞好校園環(huán)境衛(wèi)生，營造健康優(yōu)美的育人環(huán)境。

（1）劃分衛(wèi)生包干區(qū)，責任落實到人，值日生分為四個組，每個人干什么都分的清清楚楚，教室衛(wèi)生，掃地、拖地四個人，擦窗臺一個人，排桌子、抬水、倒垃圾、打掃走廊各一人。衛(wèi)生區(qū)是男廁所和垃圾車所在的部分校園，面積較大，教育學生不怕臟、不怕累，值日生廁所5人，地面3人，分工合作，每天及時打掃，隨時撿拾。每天早上，7點30到校，7點45干完回教室；每天中午1點30到校，1點45干完回教室，干完后組長檢查效果，每天記錄，班會時間進行總結(jié)，獎優(yōu)罰劣，形成良好風氣。

（2）制定“人人參與保潔”衛(wèi)生責任區(qū)，每周一大掃，保持校園環(huán)境潔美觀，教室衛(wèi)生責任落實到人，要求做到整潔美觀教室窗明幾凈。

（3）繼續(xù)做好班級綠化美化，學生認養(yǎng)綠色植物，美化教室環(huán)境。

（5）衛(wèi)生檢查辦法：實行衛(wèi)生班長負責制，每天記錄各組值日情況,是不是按時完成，干的是不是干凈，班會時間進行評比，進行督促，形成組組爭優(yōu)秀的風氣。課間及時到位打掃，保持較室內(nèi)和衛(wèi)生區(qū)的潔凈。教育學生不亂丟亂扔，主動撿起每一片紙，形成人人講衛(wèi)生的良好局面。每周一在班會上公布衛(wèi)生檢查情況。

4．綠化校園，美化環(huán)境。要教育學生愛護花草樹木，愛護公共財物，愛護花壇等風景建筑設(shè)施。

6．要培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，建立正確的世界觀，還要注意營養(yǎng)，加強體格鍛煉，保證青少年的身心健康。

7、開展衛(wèi)生保健活動，衛(wèi)生知識宣傳活動，做好學生預(yù)防接種及師生常見病的防治工作。教育學生注意用眼衛(wèi)生，認真做好眼保健操和廣播操；加強個人衛(wèi)生教育，進行個人衛(wèi)生習慣抽查，以養(yǎng)成講衛(wèi)生光榮，不衛(wèi)生恥辱的新風尚。對學生進行一次健康體檢，建立健康檔案。做好青春期衛(wèi)生知識宣教，開展衛(wèi)生知識專題講座。

8、做好晨檢和午檢工作，協(xié)助衛(wèi)生防疫部門做好學生的防病工作。

篇6

在學習方面，我們班一直保持良好的課堂學習氣氛和積極進取的學習精神。在每次開班會的時候，我們總是會把學風的問題拿出來講，因為，有些同學還不是特別了解每一個同學對于班級的重要性。每次對于遲到曠課或早退這些問題，班委都會無止境的在班會上重申。我們也曾今為了這個事情而吵得面紅耳赤。我們班的學風，可能就是靠著老師的管束和班委的軟磨硬泡才有的今天吧。而我自己，我知道，在這一方面，沒有做到一個班干部應(yīng)該做到的責任，我也經(jīng)常遲到，也會經(jīng)常踩點進教室，甚至有時候都借故不去上課,所以，不好意思了，但是，班委對于學習上的幫助還是很大的，譬如說，大家會積極的去準備考前復(fù)習資料，會給每一位同學都做上準備，而且，一個都不會落下。呵呵。。。。

生活方面，我們班總是會為了寢室衛(wèi)生，或者是使用大功率而扣分，每個星期，班上的生活委員總是會“奔走”于各個寢室之間來告知和提醒大家，千萬不要為了沒有搞衛(wèi)生而扣分。生活委員也會管理班級的財務(wù)，嗯，我很欣賞數(shù)學好的人。至于我自己，從去年的小寢室長就可以看出，我是個不愛勞動，但是又不得不干活的人，苦命??！

活動方面，我們一整個班在活動方面從來就不缺乏激情和活力，無論是班里系里還是學校的活動，我們都積極參與并從中獲得無限的快樂。（當然除了那些文藝晚會，我們班宜靜不宜動）每一次活動，每一次參與，每一場感動，每一股凝聚，每一絲溫暖……從第一次的迎新晚會，到陽光班級，還有中間那些燒烤，唱k的小插曲，一直到我們在一起的最后一次聚餐，這些都是我們共同的寶貴的記憶……在這些活動中，班委貢獻了很大的力量，從策劃到實踐，從老的班委班子到新上任的班委，都勢必要把這些活動辦的圓滿，這些活動，都為我們班增添了凝聚力，使我們班更融洽。

小結(jié)：在擔任班委的一年里，我收獲了許多。相聚就是我們難得的緣分，因為有大家支持，我們的工作開展得很順利；雖然會有小摩擦，但是大家都是為了班級的，作為班委，有時雖然很忙，雖然有很多的細節(jié)要去注意，但我們收獲的是這個集體的團結(jié)，凝聚，上進和幸福……

篇7

【關(guān)鍵詞】班主任；新理念；心靈；愛心

一、建立和諧的師生關(guān)系

班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形式和任務(wù)又千變?nèi)f化，尤其是現(xiàn)代文明社會，更應(yīng)倡導(dǎo)自由、民主、平等。因此，班主任對自己的學生要尊重、信任、理解。積極發(fā)揮班干部的作用和同學們的積極性，對優(yōu)生與后進生的錯誤和缺點一視同仁，調(diào)動每個學生在課余時間不斷深入到集體中去，互相交談、活動、游戲，由此而產(chǎn)生一種“愛屋及烏”的效應(yīng)。初中生正處于青春發(fā)育期，生理上的顯著變化和心理上的急劇發(fā)展，給他們帶來許多新的問題。初中生普遍面臨著較大的升學壓力，背負著沉重的學業(yè)負擔，而且多數(shù)孩子是獨生子女，心理承受能力差，挫折意識不強。為了學生的健康成長，班主任對學生的心理健康教育責無旁貸。因此，真誠待人，建立和諧的師生人際關(guān)系，使師生在人格尊嚴上處于真正平等的地位，就顯得尤為重要。

二、鼓勵學生暢所欲言

作為班主任，要充分利用周會課進行自我評價，鼓勵學生暢所欲言，其內(nèi)容包括學習、生活、情感、人際關(guān)系、思想品德等。所以，“以人為本”的思想要擺在班級管理的首位。只有這樣，才可以與學生做到心有靈犀。我個人認為，作為一名班主任，要想管理好班級，就應(yīng)該從上好每一節(jié)班會課做起。以前開班會時我總是以說教為主，缺乏新意。后來，通過學習學校里優(yōu)秀班主任們的成功經(jīng)驗，我對班會課進行了改革，把班會課交給學生，每周的班會由值周班長主持，議程主要有：宣讀上一周班日志、總結(jié)上一周的情況、對上一周的好人好事和表現(xiàn)突出的同學提出表揚并給予掌聲鼓勵、部署下一周的工作，然后，圍繞一個主題展開討論，主題主要是聽講座、學文章，像魏書生談學習方法，俞敏洪的成功之路，于丹談?wù)撜Z等等，然后圍繞這些主題展開討論，讓同學們自由發(fā)言談體會，最后布置班會作業(yè)，下周選出優(yōu)秀作業(yè)在班內(nèi)宣讀。通過一系列活動，班會課充滿了樂趣，內(nèi)容得到了豐富，這些活動使同學們的學習勁頭足了，學習積極性高了，好的習慣也隨之養(yǎng)成。

三、班級環(huán)境包括班級衛(wèi)生和班級文化兩個方面

先進管理經(jīng)驗告訴我們，管理要從衛(wèi)生開始，所以我一貫重視班級衛(wèi)生，首先我告訴同學們搞好班級衛(wèi)生不是做給領(lǐng)導(dǎo)看的，也不是為了不扣分，而是為了養(yǎng)成良好的習慣，為了愉悅身心，提高學習效率。另外，我還讓班干部每周日把下一周的值日安排好，每一天的值日包括拖地、擦欄桿、倒垃圾、擦黑板，這些任務(wù)每一項每一天都有專人負責，這樣既增強了同學們的責任感，又提高了做事效率。

關(guān)于班級文化建設(shè)，我一直強調(diào)不搞花架子，由于每學年班級教室都要重新調(diào)整，開學初我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一面墻壁，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內(nèi)學生的特點，從大處著眼，小處著手。如學生作品欄，都是采用學生在作文課上的優(yōu)秀文章，或者是自己得意的繪畫作品，還有一些學習、品德優(yōu)秀的同學的照片及寄語，這樣，一面小小的墻報圖文并茂，成了同學們最喜歡駐足的地方。這些內(nèi)容我們會及時更新，每一期都有一個不同的主題，這樣，既鍛煉了同學們的能力，又豐富了同學們的學習生活。

篇8

一、培養(yǎng)學生的興趣

俗話說：“興趣是最好的老師?！痹陂_學之初，班主任就開班會，激發(fā)學生當班干部的興趣，培養(yǎng)學生的集體榮譽感，使學生明白，班級就好像他們的家一樣，創(chuàng)造一個好的家庭環(huán)境對于他們的學習、生活各方面無不起著至關(guān)重要的作用。學生明白這番道理之后，個個都會付出自己的努力來建設(shè)自己的家園。另外，要利用晨會、班會及課余時間向?qū)W生滲透自主管理意識，讓學生知道每名學生都是班級的主人。

二、引導(dǎo)主體參與，提高管理的自主性

1、創(chuàng)設(shè)民主的管理氛圍。

在和諧的師生關(guān)系中會產(chǎn)生情感期待效應(yīng)，要充分相信、信任學生，真誠對待學生，給學生以自主管理的空間。

2、將班內(nèi)學生分成幾個小組，各小組選出組長一名，讓組長負責本組學生的管理。

要在培養(yǎng)小組內(nèi)各成員之間進行互幫互助的團結(jié)協(xié)作精神。各小組之間在學習、紀律、衛(wèi)生、禮儀等方面應(yīng)進行評比，并及時記錄，培養(yǎng)學生的良性競爭意識。

3、實行學生崗位責任制，進行自我管理。

要讓班級事事有人做、人人有事做?？筛鶕?jù)學生自我推薦及班主任任命的形式產(chǎn)生5位值日班長（每項具體的工作由固定人員負責，值日班長只是監(jiān)督），根據(jù)學生自我推薦及班主任任命的形式產(chǎn)生很多位崗位負責人，各管各事，各負其責，崗位負責人每天進行常規(guī)檢查。班級里的各項工作都要分配到人，實行責任到人，做到“人人有事做，事事有人管”。，讓學生管理集體，讓學生會管理集體，讓學生都受集體管理。教師要具體指導(dǎo)工作方法，使班級工作井然有序、有條不紊地展開，逐步發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)一批能起帶頭作用的骨干。一學期下來，班級涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的崗位責任人。

4、對崗位負責人進行監(jiān)督和指導(dǎo)。

（1）班主任要定期對班級管理工作進行小結(jié)，把自己認為表現(xiàn)好的、不好的崗位找出來，然后進行必要談話，再進行調(diào)整。

（2）班主任應(yīng)隨時找值日班長及崗位負責人進行談話鼓勵，在工作方法上給予指導(dǎo)，使各崗位管理員以及監(jiān)督員都感受到老師同學的信任。

三、利用班級展示平臺，開展“成長樹”評比

為了讓學生能自主管理自己，規(guī)范學生的日常行為，在學生中樹立好的榜樣，我在學生中進行了“成長樹”的評比活動。開學初，我們在學習園地上“種植”了五棵小蘋果樹，分別代表五個小組，每顆蘋果樹有四個或五個樹杈，一個樹杈代表一名學生。同時每個月在班級的墻壁上貼一張評比表，讓學生在學習、紀律、衛(wèi)生、禮儀等方面進行評比，以得星星為主。當學生得到十顆星星就可以換一朵小花，當學生得到五朵小花就可以換一個蘋果。另外評比表上還有小組總評這一欄，小組同學共同努力得到五面紅旗就可以得到一棵小草。通過這一評比活動，能夠讓學生在各個方面都嚴格要求自己，學生不但關(guān)心自己的樹杈上開了幾朵花、結(jié)了幾個蘋果，更關(guān)心自己組的蘋果樹周圍長了幾棵小草。在“成長樹”的陪伴下，我們班的學生也在一點點地成長。

四、開展好主題班會活動

篇9

述職報告作為專業(yè)技術(shù)人員述職述廉的重要應(yīng)用文體,對人才的選拔、培養(yǎng)和使用中具有重要地位和作用，下面就讓小編帶你去看看大學生副班長個人工作述職報告范文5篇，希望能幫助到大家!

大學生副班長述職報告1尊敬的各位老師，同學們：

自20____年9月入學至今，我一直擔任本班的副班長一職?；仡欉@些時間的工作，在班主任與輔導(dǎo)員老師的領(lǐng)導(dǎo)下認真按照學校的各種規(guī)章制度去嚴格要求自己，認真做好自己的本職工作，不管在工作、生活、學習上，都取得較大的進步。同時積極配合班長工作，帶領(lǐng)全班同學積極參加學校組織的各項活動，在各個方面都取得很大進步?，F(xiàn)將我任職期間職期間履行職責和工作情況匯報如下：

在開學初期，同學們因為剛剛?cè)雽W都能積極的遵守學校的各種規(guī)章制度，班級工作也就能夠順利的進行?？墒堑搅舜蠖?，同學們的主動性都變差對于學校的規(guī)章制度也不那么在乎，經(jīng)常出現(xiàn)遲到、早退、逃課的現(xiàn)象，班級的出勤率大大減低;學習上，同學們的成績也大幅度下降。為了將班級重新帶上正軌激起同學們的積極性，我便開始從各個方面督促出現(xiàn)上述情況的同學們：

(1)每天提醒他們記得按時出勤，個別沒有起床的打電話或直接敲門通知以確保出勤率;

(2)上課前，提醒他們上課時間和地點保證他們按時上課，不遲到不早退;上課時候認真做上課的考情，如是的記錄并上交給學院;

(3)老師布置作業(yè)的相關(guān)要求我都及時做完，并及時的告訴同學，讓同學們可以保質(zhì)保量的按時完成;

在我的這些督促下，同學們并沒有在學習生活上產(chǎn)生依賴感而是已經(jīng)養(yǎng)成習慣，能夠積極主動的去關(guān)注自己的學習，成績有了提高;班級的出勤情況有明顯好轉(zhuǎn);同學們也能按照衛(wèi)生委員分配的很好完成班級的清潔工作。雖然這幾條看起有些督促過頭，但是我認為作為班干部就應(yīng)該處處的為班級為同學們著想。除此之外，班上同學的課余生活不是那么豐富，著也是我做為一名副班長的工作的失職，在這里我想所有同學道歉，在今后的日子里，我會更加努力的去豐富我們的課余生活，讓我們班同學的學校生涯更加美麗光彩。

在學習上，不僅要自己走在前面還有帶領(lǐng)大家創(chuàng)建良好學風，與大家共同奮斗;在生活上，也要盡所能的為同學服務(wù)。班級所獲得的進步并不是哪個班干部一個人的功勞，還是依靠全班同學的積極配合和共同努力。真真正正的做好自己的工作，切切實實的達到效果，才不會違背自己對同學們的諾言不辜負大家的信任。大學生活已經(jīng)過去一大半，在今后的時間里，我依然會做好自己的本職工作，雖然在工作期間可能會遇到一些困難，但只要靜下心慢慢思考冷靜的處理問題，問題便不再困難。我會與大家繼續(xù)努力向前，不斷進取。

以上是我的述職報告，請同學們指正。

大學生副班長述職報告2這學期工作任務(wù)相對于上學期可能工作量較簡單點，但能適量的配合班級其他班委的工作，合理處理好班級各項工作。在這學期擔任副班長時也體會到了做任何一項工作要從各方面思考到班級每個同學的利益，而不是只為了完成工作而工作。

對于副班長考勤工作這方面依舊能嚴格對待，對于沒出勤的同學能及時了解其原因并提醒他們及時來上課。這學期出勤狀況總體是較好的，早操曠操有三位同學，一位同學由于社團原因漏了點操。上課出勤除了兩位留級的同學，其他同學出勤狀況都很好，這學期班級上課出勤率有98.11%，這也是每個同學都提高重視自己平時的上課出勤的原因。講座這塊同學們也比上學期有更多熱忱，能用心參與~

對于個人擔任班委期間存在很多不足，依據(jù)同學們的反饋是：做事有時過去急躁;各項工作分工不明確;有時在考勤工作上過于死板過于嚴格;和部門同學交流較少…對于這些同學們對我的意見，我反省過了，也認識到自己確實有存在著這些不足，也會要求自己在今后的工作和學習中進一步改正。這學期組織班級的一次聚餐，雖然是自愿原則，但其中我的工作就沒做到位，沒思考到每個同學的經(jīng)濟狀況和每個同學時間上的協(xié)調(diào)性，這點有點遺憾。

擔任班委一學年了，雖然沒能在各方面都起到帶頭作用，但能要求自己做的努力，學到了不少，自己也進步了。協(xié)調(diào)潛力和溝通潛力提高了不少，也更快的適應(yīng)了大學生活，自己的大學生活也更加充實。

大學生副班長述職報告3各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

按照站委會的統(tǒng)一安排，20____年4月1日前，我在收費二班擔任副班長，20____年4月1日至今，我在收費四班擔任副班長，主要職責是協(xié)助班長做好收費班的日常管理和思想政治工作，帶領(lǐng)全班多收費、收好費，努力完成全年征收計劃?，F(xiàn)就08年我擔任副班長職務(wù)的學習工作情況報告如下：

一、加強學習不斷提高自身素質(zhì)。

擔任副班長職務(wù)以來，為了使自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力能夠適應(yīng)新形勢的需要，我通過站上組織的學習活動，堅持集體學習和自學相結(jié)合，做學習筆記萬余字，寫出心得體會十余篇，取得了良好的學習效果。在20____年5月站上組織的理論考核中，我取得了全站第二名的好成績。20____年9月，市局通管處舉辦“崗位大練兵”活動，我代表張官營收費站取得優(yōu)良成績，并被通管處選拔參加技能培訓，為我站贏得了榮譽。

二、工作中的表現(xiàn)。

1.在收費工作中，我協(xié)助班長，嚴格遵守“應(yīng)征不漏，應(yīng)免不征”的工作原則，爭取多收費、收好費，最終完成全年征收任務(wù)的93%，居全站第二名，在12個月的考核中，屢次奪得第一名的好成績。

2.在思想政治工作中，我協(xié)助班長，和全班人員打成一片，致力于提高收費班的凝聚力和向心力，打造一流收費隊伍。

尤其是11月份，班長陪護假期間，我責無旁貸地擔當起班長的重任，兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，在一定程度上做到了班長在與不在一個樣。正是有了這些基礎(chǔ)，我班在“好路杯”初檢和檢查兩次大型活動中，才能夠團結(jié)一致，齊心協(xié)力，較為出色地完成站領(lǐng)導(dǎo)交給我們的任務(wù)。同時，在五周年站慶活動中，我班人員積極報名參加，并在羽毛球和撲克牌兩個項目中取得了好的名次。

3.在安全工作中，我協(xié)助班長，防微杜漸，協(xié)調(diào)分工，確保至少一人在崗無空檔，及時妥善化解征繳矛盾，堅決杜絕重大安全事故的發(fā)生。

4在廉潔自律方面，我嚴格遵守站的規(guī)章制度，協(xié)助班長和稽查隊，作好監(jiān)督和自我監(jiān)督，堅決杜絕票款方面違紀行為的發(fā)生。

三、存在問題和打算。

盡管經(jīng)過一些努力，我的業(yè)務(wù)水平比以往提高了不少，但工作中的不足還是有的。比如夜班打瞌睡，我本人做得不夠好，沒有起到很好的表率作用，對別人打瞌睡，又礙于情面，監(jiān)督力度也不夠，致使這方面的違紀還有發(fā)生。另外，對于闖崗車，難纏車的治理辦法還不夠多，力度也不夠大。在20____的工作中，我決心緊跟站領(lǐng)導(dǎo)的工作思路，協(xié)助班長，配合稽查隊，以收費工作為重點，克服以上不足，力爭把全年工作完成得更好。

回顧一年的工作歷程，有成績也有不足，但我深深的知道，每一項成績的取得都是上級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持的結(jié)果，是同志們配合協(xié)助的結(jié)果。在站領(lǐng)導(dǎo)和同志們的理解和支持下，我將更加努力地學習各項業(yè)務(wù)知識，認真作好本職工作，用自己的忠誠和汗水，為張官營收費站的發(fā)展作出貢獻!

大學生副班長述職報告4一、學習方面

班里的出勤率很好，但是學習效率不高，導(dǎo)致掛科現(xiàn)象嚴重，最嚴重的是英語和解剖兩門，在高中都是老師家長強制學習，此刻學習都是靠自己，所以有很多同學放松了學習。

這樣是很不好的，在內(nèi)心深處，每個同學都期望自己自己好，但是種種外在因素給他們心理上產(chǎn)生了抵制情緒，這樣是不可能學好的。

改善方法：實行“一幫一，一幫多”。

我們班掛科的同學的比率將近一比一，如果想降低班級的掛科率能夠?qū)嵭羞@個辦法，沒掛科的同學要幫忙一個掛科的同學，對他的各門不好的學科進行監(jiān)督，輔導(dǎo)。

但是前提是雙方都有意愿而且能堅持，我相信沒有同學真的想放棄自己。

好處如下：·對沒掛科的同學來說，有了一份職責，律人先律己，肯定會起到表率作用，這樣給自己也帶來了學習的動力，教別人的同時自己也對課程進行了復(fù)習。

這樣起到了小老師的作用。

1、對掛科的同學來說，被人督促學習，不懂的地方就不會一帶而過，能夠隨時詢問，這樣抵觸情緒會少很多，動力會提升，肯定會認真去學，掛科現(xiàn)象會減少很多。

2、對班級來說，一幫一，一幫多，增強了同學們的友誼，促進班級的和諧發(fā)展，也會減少掛科現(xiàn)象，為班級建立優(yōu)秀班風群眾奠定了基礎(chǔ)。

一舉三得方法期望大家能重視。

二、班級思想作風建設(shè)和班委建設(shè)

本學期雖然開展了一系列的班會，但大多流于形式，班委建設(shè)方面較懶散，工作熱情不高，缺乏在同學之中的榜樣作用，班級建設(shè)不完善，工作開展較困難。

改善方法：

1、宣傳委員和組織委員用心關(guān)注同學的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)解決問題。

發(fā)揮QQ群的作用，反饋同學們對班委的推薦，每個班委都要爭取評選優(yōu)秀班干部。

2、定期召開班委會議，討論工作中的問題，總結(jié)開展活動的經(jīng)驗，加強配合。

3、與其他班級負責人溝通，定期交流工作，學習經(jīng)驗，取長補短。

4、班級活動應(yīng)當做到“宜精不宜多”，保證活動質(zhì)量才是關(guān)鍵

本學期在學習和工作中出現(xiàn)了不足，其他方面也有很多不足，還有很多沒察覺到的地方，期望這個學期能發(fā)現(xiàn)更多不足，努力克服，越來越好···

大學生副班長述職報告5尊敬的老師、全體同學：

你們好!我是旅游二班的______，于2010年11月競選班長一職，并且競選成功，現(xiàn)任期滿一學期。在過去的一學期里，工作方面主要有以下幾點：首先是班級日常的紀律，尤其是晚自習的時候，清點人數(shù)，帶領(lǐng)大家安靜的自習，協(xié)助學委組織大家進行英語聽力練習。其次是組織開班委會，商討班級組織活動的問題，以及班級日后的建設(shè)問題，發(fā)現(xiàn)班級出現(xiàn)問題后及時開會討論，共同商討解決方案。定期開班會，在班會上明確班委的工作計劃，引導(dǎo)大家朝正確的方向努力。

篇10

關(guān)鍵詞 班主任；管理工作；學生

一、改革陳舊的班級管理模式

采用當前現(xiàn)代化管理方法，增強學生的民主管理意識班級管理中人人有事做，事事有人做，改變以往傳統(tǒng)的封閉式管理模式，把教育者對學生的管理要求內(nèi)化為學生自己的意識和行為，而不是老師一味的說服教育，使教育管理人性化，把教育管理工作變成一種享受，而不是師生之間的管與被管的敵對狀態(tài)，從而達到了教育人、培養(yǎng)人的目的，真正在管理教育中體現(xiàn)教師的主導(dǎo)，學生的主體作用。針對這一教育思想，我在班級了設(shè)立了“我來當班長”的活動，每天都有一名學生來管理班級，被選上的班長要負責帶領(lǐng)班級干部開展好日常的工作，組織學生有組織有紀律的參加集體活動，協(xié)助班主任做好個別學生的思想工作，督促檢查班級日常的工作。一天工作結(jié)束后進行總結(jié)，師生對他的表現(xiàn)進行評比，表現(xiàn)突出的小班長，開班會表揚，表現(xiàn)好的可以連任，一個學期下來評比出優(yōu)秀小班長進行獎勵。

二、開展豐富多彩的有益活動，寓教育于活動之中

根據(jù)不同時段，經(jīng)常開展一些健康有益的活動，可以緩解學生的學習壓力，放松自己，也可以鍛煉學生的實踐能力。比如：有一次我發(fā)現(xiàn)班級內(nèi)很多學生課堂表現(xiàn)不積極，浮躁，在清明節(jié)前夕我建議班干部帶領(lǐng)學生去打掃烈士墓，以備清明節(jié)掃墓時候那里干干凈凈的，學生都同意參加這個活動，在勞動過程中我適時地和一些學生談心，了解到很多學生的最近表現(xiàn)不好的原因。通過這樣的活動，學生鍛煉了自己的行為能力，教師也適時的對學生進行思想教育，把思想教育寓于活動之中，能達到事半功倍的效果，勞動的時候, 老師跟著學生，可以隨時溝通交流，枯燥無味的說教變成了自然而然的談心，學生也能聽進去了。作為班主任選擇恰當?shù)臅r候進行教育，可以使教育順理成章，學生也在活動中樂于和教師交流使教師對學生的教育變得輕松而又游刃有余。

有一次，班級有一名學生因為家境不好，輟學在家，大禮拜我?guī)ьI(lǐng)學生步行十余里去她家家訪，了解其輟學的原因，做好家長的思想工作，幫助她解決了實際困難，讓這名學生重返學校讀書，當時跟著我去的學生也有調(diào)皮不愛學習的孩子，通過這次經(jīng)歷，也都下決心要好好學習，這次活動可以說是起到了一箭雙雕的功效，既領(lǐng)回來了家境貧寒的學生回到了學校繼續(xù)學業(yè)，也教育了那些不愛學習，不珍惜時間的學生，使我的教育工作得到了很好的回報，我也從中體會了做班主任的樂趣和信心。經(jīng)常帶領(lǐng)學生去家訪，也是從我平時的工作中總結(jié)出來的一個好方法，用學生來教育學生，比正常的說教要好得多。

為了培養(yǎng)學生的能力，我也經(jīng)常通過班會的形式，讓學生各抒己見，班會上言論自由，自己怎么想的就怎么去說，正確的繼續(xù)發(fā)揚，不好的引導(dǎo)其改正并耐心教育，通過多種多樣的班會，學生都有機會上臺演講，培養(yǎng)了學生的表達能力，自我展示的能力，對班級發(fā)生的事情通過學生自己的眼睛去看待，去分析，教師從這樣的班會里廣泛的了解學生，做到了有的放矢。

三、實行各種規(guī)章制度，實現(xiàn)管理育人

面對當前這么多的外界誘惑，網(wǎng)絡(luò)、游戲廳等，對學生充滿誘惑的東西，由于中學生自主性不強，自我控制能力較差，有意或者無意違反紀律，很多學生的思想行為就偏離了正常的軌道，有的沉入了虛擬世界，在那里浪費了很多時間和精力。沒有嚴明的規(guī)章制度作保證，教育很難達到效果，因此班主任應(yīng)樹立牢固的管理意識，對班級的管理工作一刻也不能松懈，制定切實可行的規(guī)章制度，對于無視規(guī)章制度，屢次明知故犯的學生要進行批評教育，批評也要講究方法，啟發(fā)學生主動認識錯誤并采用一些激勵制度，可以使學生改正錯誤的時候充滿信心。

四、創(chuàng)造良好班風、營造平等和諧的育人環(huán)境