導(dǎo)語：如何才能寫好一篇考風(fēng)考紀(jì)主題班會(huì)總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

班會(huì)目的：

為了加強(qiáng)11心本班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，幫助同學(xué)們明確自己的目標(biāo)，增進(jìn)師生之間的交流，進(jìn)一步增強(qiáng)凝聚力，做好迎接期末考試復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備，增強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)意識(shí)，我們特此開展這次總結(jié)暨交流大會(huì)。

班會(huì)時(shí)間：xx年12月1日8：00~10：00

班會(huì)地點(diǎn)：教四-403

參與人員：11心本班全體成員、同屆他班班長(zhǎng)、班主任陶維東老師、班助、輔導(dǎo)員、辦工室干部、心本的師姐

會(huì)議主持人：曾忠民同學(xué)（班長(zhǎng)）

會(huì)前策劃準(zhǔn)備：

邀請(qǐng)嘉賓：班主任陶維東老東老師（班長(zhǎng)負(fù)責(zé)邀請(qǐng)）、心本師姐，輔導(dǎo)員，辦工室干部

場(chǎng)地布置：郭穎欣、邱育華

飲、食品準(zhǔn)備：周樂泓、陳秋余

材料準(zhǔn)備：陳卓負(fù)責(zé)準(zhǔn)備不記名選票

考勤負(fù)責(zé)：春宇

會(huì)議主持：曾忠民（班長(zhǎng)）

照相負(fù)責(zé)人：曾敏怡、周樂泓

新屆班競(jìng)選投票統(tǒng)計(jì)：張茵茵、吳丹婷、楊健威、焦明遠(yuǎn)、（ 現(xiàn)場(chǎng)再邀請(qǐng)四名同學(xué)）

班干滿意度統(tǒng)計(jì)：陳卓、吳丹婷事先統(tǒng)計(jì)各宿舍同學(xué)對(duì)本屆班干的滿意情況，在11月29號(hào)晚上下午5：10之前交到副班春宇處進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

場(chǎng)地布置：郭穎欣，提前30分鐘完成班頭及場(chǎng)內(nèi)布置。

班會(huì)流程：

1. 班長(zhǎng)致辭，介紹嘉賓，宣布會(huì)議開始。

2. 各班干進(jìn)行工作總結(jié)

3. 同學(xué)們對(duì)本屆各班干的滿意度統(tǒng)計(jì)

4. 邀請(qǐng)助班給班委工作進(jìn)行講話

5. 邀請(qǐng)辦工室工部對(duì)班委工作進(jìn)行講話

6. 班委換屆選舉

7. 請(qǐng)師姐進(jìn)行學(xué)習(xí)動(dòng)員

8. 互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)問題提問

9. 邀請(qǐng)輔導(dǎo)員給對(duì)考風(fēng)考紀(jì)問題進(jìn)行講話

10. 公布新屆班委成員

11. 請(qǐng)其它班長(zhǎng)對(duì)我們班的狀況進(jìn)行講話

12. 請(qǐng)班主任進(jìn)行總結(jié)

篇2

    誠信意識(shí)淡化:社會(huì)大環(huán)境和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響誠信就個(gè)人而言,是做人的基本品質(zhì);就單位而言,是贏得社會(huì)聲譽(yù)的重要保證;就社會(huì)而言,是全體公民素質(zhì)提高的一個(gè)重要標(biāo)志;就國(guó)家而言,是樹立良好國(guó)際形象的一個(gè)重要方面。盡管高校對(duì)作弊學(xué)生處分越來越嚴(yán)厲,考試管理制度也越來越健全,但學(xué)生作弊還是難以得到完全控制。其主要原因之一是社會(huì)大環(huán)境和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響,一些不良社會(huì)風(fēng)氣滲透到大學(xué)生中,使一些意志不堅(jiān)定的學(xué)生受到影響,導(dǎo)致大學(xué)生誠信意識(shí)淡化,部分學(xué)生在考試面前總是懷著僥幸心理,一二再再而三的考試舞弊。

    責(zé)任意識(shí)缺失:部分教師只教書不育人南京體育學(xué)院湯巖老師對(duì)高校教師作了四個(gè)方面的總結(jié),歸納為“四個(gè)少”:教師與學(xué)生“接觸少”、教師對(duì)學(xué)生“了解少”、教師給學(xué)生“幫助少”、教師對(duì)學(xué)生“糾正少”。[4]她對(duì)目前高校部分教師的狀態(tài)作了一個(gè)較為全面的總結(jié),說明了部分教師教書育人的責(zé)任意識(shí)缺失,工作主動(dòng)性、積極性不夠,未能發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用,影響良好學(xué)風(fēng)的樹立和培養(yǎng);再加上高校不同程度的存在“重科研,輕教學(xué)”的現(xiàn)象,導(dǎo)致部分教師把主要精力放在科研上,對(duì)教學(xué)不重視,和學(xué)生接觸甚少,更沒有過多的時(shí)間去指導(dǎo)學(xué)生,老師上課只教學(xué),不管理,任學(xué)生在課堂上發(fā)展,直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,導(dǎo)致部分學(xué)生在考試中作弊,直接影響考風(fēng)建設(shè)。形同虛設(shè):管理制度重制定、輕執(zhí)行,且不具有實(shí)踐操作性升本后,各個(gè)院校都借鑒其他兄弟院校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),再結(jié)合學(xué)院的實(shí)際情況,將原有的規(guī)章制度進(jìn)行了認(rèn)真的修訂和完善,形成了一套本科辦學(xué)的管理規(guī)章制度。但由于新建本科院校辦學(xué)時(shí)間短,經(jīng)驗(yàn)不豐富,部分規(guī)章制度并不是在實(shí)踐運(yùn)行中逐步形成的。經(jīng)過幾年實(shí)踐運(yùn)行后,不難發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題,部分規(guī)章制度重制定,輕執(zhí)行,且不具有實(shí)踐操作性,都是泛泛而談,流于形式,對(duì)于考風(fēng)建設(shè)“抓什么,怎么抓”的問題沒有搞清楚,管理規(guī)章制度形同虛設(shè),導(dǎo)致考風(fēng)建設(shè)未能取得實(shí)效。高校擴(kuò)招:生源質(zhì)量整體下滑和就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻自1999年以來,我國(guó)高等教育實(shí)行擴(kuò)招政策已經(jīng)走過了13個(gè)年頭,在此期間經(jīng)歷了高校合并、?？粕駷楸究?、出現(xiàn)了一大批新建本科院校,對(duì)我國(guó)的高等教育事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了重要的影響,已成為推動(dòng)我國(guó)高等教育由“精英教育”向“大眾教育”進(jìn)而向“普及教育”階段過渡的一支主力軍,使我國(guó)高等教育規(guī)模迅速擴(kuò)大和發(fā)展。據(jù)統(tǒng)計(jì),1999年,我國(guó)普通高等教育本?？乒舱猩?75.45萬人,畢業(yè)生84.76萬人;到2011年,普通高等教育本?？乒舱猩?61.76萬人,畢業(yè)生575.42萬人,2011年的畢業(yè)生是12年前畢業(yè)生的6.79倍。隨著高校擴(kuò)招,不僅學(xué)生數(shù)量發(fā)生了較大的變化,而且導(dǎo)致生源質(zhì)量整體下滑,就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻。一方面,生源質(zhì)量整體下滑。高校擴(kuò)招后,使高等教育步入到了大眾化發(fā)展階段,使一部分學(xué)生實(shí)現(xiàn)了上大學(xué)的愿望。在同等條件下,二本院校的錄取分?jǐn)?shù)整體下調(diào),幾乎僅相當(dāng)于十年前?？茖W(xué)生的錄取分?jǐn)?shù),也即是人們常說的一個(gè)問題,現(xiàn)在的碩士生僅相當(dāng)于10年前的本科生,現(xiàn)在的本科生只能相當(dāng)于10年前的?？粕?。也就是說學(xué)生基礎(chǔ)整體較差,學(xué)生素質(zhì)參差不齊,使得一些學(xué)生在專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)上,不能跟上教學(xué)步伐,但為了考試過關(guān),一些學(xué)生不得不在考試過程中作弊,直接影響考風(fēng)建設(shè)。另一方面,就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻。自1999年以來,隨著高校規(guī)模的不斷擴(kuò)大,畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)發(fā)生了根本性變化,由原來的集中分配,改變?yōu)殡p向自由選擇,使畢業(yè)生之間的竟?fàn)幐鼮榧ち?就業(yè)問題日益凸顯。大學(xué)生順利就業(yè),對(duì)個(gè)人來講,關(guān)系到自身的發(fā)展和人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn);對(duì)社會(huì)來講,關(guān)系到國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定;從高等教育本身來講,關(guān)系到教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。[5]作為新建本科院校,畢業(yè)生無名牌優(yōu)勢(shì),部分學(xué)生從大三開始基本忙于找工作,忽略了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),但又必須按時(shí)畢業(yè),部分學(xué)生只能通過違反考風(fēng)考紀(jì)來通過考試,嚴(yán)重影響考風(fēng)建設(shè)。

    樹立三種意識(shí)1.學(xué)生樹立誠信意識(shí)培養(yǎng)大學(xué)生的誠實(shí)守信意識(shí)是高校義不容辭的責(zé)任。學(xué)生誠實(shí)守信意識(shí)的培養(yǎng)并非一朝一夕,需要一個(gè)較長(zhǎng)的過程,必須在長(zhǎng)期的教育上下功夫,引導(dǎo)學(xué)生樹立誠信意識(shí)。培養(yǎng)大學(xué)生樹立誠信意識(shí)可從以下三方面著手:一是新建本科院校要在誠信教育方面投入足夠的精力,把誠信教育作為日常工作常抓不懈,通過入學(xué)教育、主題班會(huì)、校園廣播和展板、宣傳欄、專題講座等方式大力宣傳,努力營(yíng)造講誠信、樹新風(fēng)的校園氛圍,不讓誠信教育成為空中樓閣;二是誠信教育要形成全員參與、齊抓共管的局面;三是要端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的,調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性,把“要我學(xué)”的思想變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”、“我必須學(xué)”的意識(shí),促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。2.教師樹立育人意識(shí)教書育人既是教師的價(jià)值體現(xiàn),又是教師的責(zé)任所在。作為高校教師來講,課堂教學(xué)是一個(gè)育人的重要環(huán)節(jié)。高校教師課堂責(zé)任意識(shí)淡薄行為會(huì)對(duì)社會(huì)和學(xué)生造成很大的損失,任其發(fā)展下去必將會(huì)對(duì)我國(guó)的高等教育帶來很大的負(fù)面影響,因此我們應(yīng)該采取有力的措施來防止這一事態(tài)的繼續(xù)發(fā)展。[6]在應(yīng)試制度的大環(huán)境下,教師既要傳道授業(yè)解惑,更要樹立育人意識(shí),教育學(xué)生如何做人,幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。新建本科院校要緊緊抓住育人這個(gè)根本,要始終把德育工作放在學(xué)校工作的首位,強(qiáng)化全體教職工樹立育人意識(shí),促進(jìn)學(xué)生德智體等方面得到全面發(fā)展。3.學(xué)校樹立制度意識(shí)俗話說:“沒有規(guī)矩,不成方圓”?！爸贫取笔羌訌?qiáng)考風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ),是實(shí)現(xiàn)教學(xué)的規(guī)范化、科學(xué)化管理的根本保證。實(shí)踐證明,建立和健全規(guī)章制度是高校加強(qiáng)考風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)和前提,嚴(yán)格執(zhí)行制度是形成優(yōu)良風(fēng)氣的基本保證。作為新建本科院校抓考風(fēng)建設(shè)來講,制定一套規(guī)范的、可操作的考試管理制度顯得尤為重要,但須全體師生員工共同遵守,任何成員都必須服從,任何個(gè)人都不能超越制度之上,凡有任何違背制度的行為都應(yīng)受到相應(yīng)的處罰。學(xué)校樹立制度意識(shí)是一種導(dǎo)向,從源頭上規(guī)范、約束個(gè)人和集體行為。只有每一個(gè)人都樹立了制度意識(shí),做到有制度可依、有制度必依,才能真正實(shí)現(xiàn)制度面前人人平等,讓違反考風(fēng)考紀(jì)行為者無處藏身,考風(fēng)建設(shè)才能夠取得實(shí)效。抓好兩個(gè)環(huán)節(jié)1.抓課堂教學(xué)課程教學(xué)是抓考風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),老師能有效駕馭課堂,教學(xué)質(zhì)量高(教師的教學(xué)責(zé)任心、教學(xué)內(nèi)容的適合程度、教師學(xué)識(shí)水平、教學(xué)技能等),能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),對(duì)抓考風(fēng)建設(shè)至關(guān)重要。在課堂教學(xué)這一環(huán)節(jié)上,老師不但要認(rèn)真?zhèn)湔n和授課,更要認(rèn)真組織教學(xué),嚴(yán)格課堂紀(jì)律要求,能有效駕馭課堂,對(duì)學(xué)生在課堂中的一些不良行為要進(jìn)行制止,特別對(duì)一些遲到、早退和曠課的學(xué)生要進(jìn)行批評(píng)教育,對(duì)屢教不改的要報(bào)學(xué)校有關(guān)部門進(jìn)行紀(jì)律處分。只要抓好了課堂教學(xué)這一重要環(huán)節(jié),學(xué)生能認(rèn)真學(xué)習(xí),能掌握所學(xué)知識(shí),在考試過程中學(xué)生就會(huì)自覺遵守考風(fēng)考紀(jì),如此就能促進(jìn)良好考風(fēng)逐漸形成。2.抓考試管理考試是教學(xué)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),是檢查教學(xué)效果、評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量、衡量是否達(dá)到教育教學(xué)目的的重要途徑之一。[7]所以考試過程的規(guī)范化管理對(duì)抓考風(fēng)建設(shè)尤其重要。各個(gè)學(xué)校必須對(duì)考試各環(huán)節(jié)的管理提出明確要求,包括組織領(lǐng)導(dǎo)、試卷命題、試卷印制、試卷裝訂與管理、考核方式、考試時(shí)間安排、考場(chǎng)管理、監(jiān)考守則、違紀(jì)處理、成績(jī)?cè)u(píng)定與復(fù)查、成績(jī)登錄與管理、試卷存檔等環(huán)節(jié),確保各個(gè)環(huán)節(jié)萬無一失,充分體現(xiàn)考試管理的規(guī)范性與嚴(yán)肅性。要嚴(yán)格執(zhí)行考試管理制度,不要讓管理制度形同虛設(shè),為學(xué)生作弊消除一切可能的條件,讓作弊的可能性降低到最低限度。

    做好三個(gè)引導(dǎo)1.心理引導(dǎo)當(dāng)前大學(xué)生屬于90后,大多是獨(dú)生子女,在家被長(zhǎng)輩寵著,很少經(jīng)受挫折和遇到困難。在學(xué)習(xí)過程中,當(dāng)學(xué)生遭遇挫折和遇到困難時(shí),教育工作者要積極引導(dǎo)他們正確調(diào)整心理,盡快走出困境,把精力集中到學(xué)習(xí)中來。對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理引導(dǎo)的方法很多:一是引導(dǎo)學(xué)生去參加一些積極有益的活動(dòng),轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力;二是用先進(jìn)、典型、優(yōu)秀的事跡感染、教育、激勵(lì)學(xué)生,發(fā)揮身邊人、身邊事的教育引領(lǐng)作用;三是使用精神宣泄法,把一些緊張、焦急、壓抑的情緒通過一定的渠道發(fā)泄出來,從而達(dá)到心理平衡、恢復(fù)理智。2.活動(dòng)引導(dǎo)開展積極有益的校園文化活動(dòng)可以開闊大學(xué)生的視野,提高大學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)。當(dāng)學(xué)生從中學(xué)進(jìn)入大學(xué)校園后,第二課堂活動(dòng)已成為大學(xué)生不可或缺的一部分,新建本科院校如何利用第二課堂活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考風(fēng)教育,是學(xué)生管理工作者值得思考的問題。各院(系)可根據(jù)系科專業(yè)特點(diǎn),有針對(duì)性的開展一些活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中受到啟發(fā),在活動(dòng)中受到教育,在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到遵守考風(fēng)考紀(jì)的重要性,培養(yǎng)大學(xué)生的使命感、責(zé)任感和平等競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),引導(dǎo)學(xué)生誠信參考。3.教育引導(dǎo)加強(qiáng)考風(fēng)建設(shè)重在教育引導(dǎo)。部分學(xué)生平時(shí)不努力學(xué)習(xí),大多在考試過程中懷著蒙混過關(guān)心理、虛榮心理和僥幸心理,不考慮后果,導(dǎo)致考試作弊,敗壞考風(fēng)?？硷L(fēng)教育不能僅局限在考試前進(jìn)行臨時(shí)教育,更要作為一項(xiàng)日常工作常抓不懈。作為新建本科院校的教學(xué)管理工作者,要掌握學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),以學(xué)生專題教育大會(huì)、主題班會(huì)、入學(xué)教育等為平臺(tái),在教育過程中要講究一定的策略,分清主次,要重點(diǎn)介紹考試管理制度的核心內(nèi)容,如哪些屬于舞弊行為、舞弊行為如何處罰等內(nèi)容,讓考試管理制度深入人心,做到未雨綢繆,引導(dǎo)學(xué)生遵守考風(fēng)考紀(jì)。

篇3

一年級(jí)第一學(xué)期班主任計(jì)劃

遂溪縣嶺北鎮(zhèn)調(diào)豐小學(xué)

周淑婷

2004年9月1日

一、班級(jí)基本情況和目標(biāo)：

我班共有學(xué)生65人，其中男生33人。學(xué)生全部來自于調(diào)豐。這些學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想，但思想純樸，進(jìn)取心強(qiáng)。本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。

二、具體措施：

1、 抓好班級(jí)一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好上課紀(jì)律，提高效率。

2、 提高板報(bào)、墻報(bào)質(zhì)量，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級(jí)文化。

3、 利用學(xué)習(xí)園地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激勵(lì)學(xué)生。

4、 通過組織班級(jí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

5、 定期開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

6、 開展有益的文體活動(dòng)，促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。

7、 組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)在各項(xiàng)活動(dòng)中取得好成績(jī)。

8、 定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。

三、活動(dòng)安排：

第一周： 學(xué)生報(bào)名，做好開學(xué)工作。

第二周：慶祝教師節(jié)。

第三周：安排好學(xué)生座位，積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。

第四周：挑選班團(tuán)干部，制訂班、少先隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃，強(qiáng)化常規(guī)管理?xiàng)l例。主題班會(huì)：自我介紹和入學(xué)感想。

第五周：主題班會(huì)：迎國(guó)慶文娛聯(lián)歡會(huì)。

第六周：組建班級(jí)好人好事隊(duì)伍。

第七周：班級(jí)辯論賽。

第八周：期中考試動(dòng)員、考風(fēng)考紀(jì)教育。

第九周：復(fù)習(xí)迎考。

第十周：期中考試。

第十一周：期中考試得失談。

第十二周：社會(huì)實(shí)踐。

第十三周：主題班會(huì)：特長(zhǎng)展示（手工制作、繪畫、書法等）。

第十四周：好人好事總結(jié)會(huì)。

第十五周：開展學(xué)習(xí)少先隊(duì)活動(dòng)。

第十六周：主題班會(huì)：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

第十七周：期末復(fù)習(xí)動(dòng)員。

第十八周：期末復(fù)習(xí)動(dòng)員。

篇4

高校學(xué)生法制教育的重要目標(biāo)是樹立學(xué)生對(duì)于法制的信任和尊重。高校輔導(dǎo)員在學(xué)生管理工作過程中，通過具體的學(xué)生管理活動(dòng)可以實(shí)現(xiàn)大學(xué)生法制教育的功能，這些具體的管理活動(dòng)包括學(xué)生干部的選拔、獎(jiǎng)貸助學(xué)對(duì)象選擇、各類競(jìng)賽及榮譽(yù)的評(píng)定以及考試紀(jì)律的維護(hù)等。

1、學(xué)生干部選拔過程中的法制教育功能

高校學(xué)生干部的選拔過程是進(jìn)行大學(xué)生法制教育的良好契機(jī)。對(duì)于高校院系團(tuán)總支班子、班委會(huì)班子、學(xué)生會(huì)班子的選拔，事關(guān)大學(xué)生鍛煉自我、提升自我的機(jī)會(huì)獲得，學(xué)生往往關(guān)注度較高。高校輔導(dǎo)員通過公平、公正、公開的學(xué)生干部選拔過程，讓大學(xué)生過程參與，任人以賢，則可以為大學(xué)生提供認(rèn)識(shí)并踐行法制正義與程序價(jià)值的具體經(jīng)驗(yàn)。如果在學(xué)生干部選拔中沒有按照應(yīng)有的選舉辦法和程序進(jìn)行，無法做到公平、公開、公正，則無疑對(duì)大學(xué)生的法制教育提供了極切身的反面教材，會(huì)產(chǎn)生極不利的負(fù)面影響，對(duì)輔導(dǎo)員的工作及對(duì)學(xué)校的形象也會(huì)產(chǎn)生負(fù)面評(píng)價(jià)。公信產(chǎn)生于制度機(jī)制與運(yùn)行規(guī)則，通過經(jīng)歷公平、公正、公開的學(xué)生干部選舉程序，可以促進(jìn)大學(xué)生直觀地感受到選舉規(guī)則及選舉辦法的重要作用，促進(jìn)大學(xué)生法制理念的提升。

2、獎(jiǎng)貸助學(xué)對(duì)象遴選過程中的法制教育功能

獎(jiǎng)貸助學(xué)對(duì)象選擇過程是另一個(gè)法制教育的良好機(jī)遇。由于當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展地區(qū)及階層的不均衡，貧困生大量存在。為此，國(guó)家設(shè)立了國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、貧困生助學(xué)金及助學(xué)貸款等多項(xiàng)制度，以保障貧困大學(xué)生的受教育權(quán)利，同時(shí)，也有一些企業(yè)贊助的專項(xiàng)獎(jiǎng)助學(xué)金項(xiàng)目。在這些獎(jiǎng)貸助學(xué)制度的實(shí)施過程中，輔導(dǎo)員往往承擔(dān)了最具體的對(duì)象選擇工作。運(yùn)行良好的獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定、助學(xué)貸款及困難補(bǔ)助對(duì)象的選擇過程同樣具有大學(xué)生法制教育的功能。通過召開專門的學(xué)生干部會(huì)議、主題班會(huì)，將學(xué)校層面詳細(xì)合理的評(píng)定具體規(guī)范、院系班級(jí)的特定規(guī)則的設(shè)置與實(shí)施傳達(dá)到學(xué)生中間，讓符合條件的學(xué)生在具體的規(guī)范與規(guī)則內(nèi)進(jìn)行獎(jiǎng)貸助學(xué)的申請(qǐng)，對(duì)不符合條件的同學(xué)在選擇過程中予以有效剔除，保障獎(jiǎng)貸助學(xué)對(duì)象真正經(jīng)過嚴(yán)格的選擇程序而產(chǎn)生。對(duì)于其他學(xué)生而言，對(duì)于嚴(yán)格的選擇過程的見證也有助于其樹立依規(guī)則辦事的規(guī)則意識(shí)，提升其對(duì)規(guī)則的尊重意識(shí)。

3、各類競(jìng)賽及榮譽(yù)評(píng)定中的法制教育功能

高校各類競(jìng)賽及榮譽(yù)評(píng)定中的法制教育功能不可忽視。目前我國(guó)高校各類競(jìng)賽及榮譽(yù)評(píng)定項(xiàng)目眾多，既有學(xué)校層面的各類文體比賽及校級(jí)優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部的評(píng)選，也有省市國(guó)家級(jí)的各類比賽及優(yōu)秀學(xué)生評(píng)選，諸如挑戰(zhàn)杯大學(xué)生課外科技競(jìng)賽、大學(xué)生自強(qiáng)之星評(píng)選等，這些競(jìng)賽對(duì)于活躍大學(xué)生課余生活、促進(jìn)提升大學(xué)生綜合素質(zhì)方面作用顯著。而在這些競(jìng)賽及評(píng)選過程中，對(duì)于比賽規(guī)則及評(píng)選辦法的制定與實(shí)施過程即類似于法律的制定與實(shí)施過程，也是一項(xiàng)非?？捎^的法制教育資源。因此，輔導(dǎo)員在指導(dǎo)學(xué)生組織參與各類競(jìng)賽及榮譽(yù)評(píng)定活動(dòng)的過程中，通過讓學(xué)生參與這些規(guī)則及評(píng)選辦法的討論、制定、、學(xué)習(xí)、實(shí)施、運(yùn)用、反饋、修訂過程，可以在取得活躍校園文化氛圍、歷練學(xué)生能力的活動(dòng)效果之余，有效地促進(jìn)其對(duì)法律規(guī)則的理解，同時(shí)也使得法制意識(shí)與法治的理念覆蓋到具體的學(xué)生生活中。

4、考試紀(jì)律維護(hù)中的法制教育功能

考試紀(jì)律維護(hù)中的法制教育功能須充分重視。輔導(dǎo)員需要通過主題班會(huì)、誠信考試動(dòng)員大會(huì)、學(xué)生個(gè)別談話等多種途徑進(jìn)行考風(fēng)考紀(jì)的宣講教育，同時(shí)申明學(xué)校相關(guān)管理規(guī)定的處罰規(guī)定，對(duì)于考試作弊行為按照學(xué)校相關(guān)規(guī)則予以相應(yīng)處罰，以此維護(hù)考風(fēng)考紀(jì)，為學(xué)生創(chuàng)造公平競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生樹立起對(duì)學(xué)校管理規(guī)定的尊重。

二、總結(jié)

篇5

一、德育工作

1、堅(jiān)持每周升降國(guó)旗和國(guó)旗下講話制度。

2、每月一主題教育活動(dòng)，每周一主題班會(huì)活動(dòng)。

3、學(xué)雷鋒活動(dòng)：開展“六個(gè)一”活動(dòng)，使學(xué)雷鋒常規(guī)化；開展了送溫暖、創(chuàng)文明衛(wèi)生城市實(shí)踐活動(dòng)；舉行了“雷鋒在我身邊”的演講比賽；評(píng)選了學(xué)雷鋒先進(jìn)班級(jí)，評(píng)選出小雷鋒60余人；并組織參觀了雷鋒故鄉(xiāng)。

4、開展了“快樂上學(xué)，安全回家”的征文、繪畫比賽，評(píng)選了三十余件優(yōu)秀作品。

5、開展了“小手拉大手”溫馨提示語競(jìng)賽。

6、舉辦了六一慶祝系列活動(dòng)。

7、進(jìn)行專題法制、法律、禁毒主題報(bào)告會(huì)。

二、教學(xué)工作

1、抓教學(xué)常規(guī)管理“一月一查”，不定期抽查。

2、增強(qiáng)學(xué)考意識(shí)，加強(qiáng)畢業(yè)班工作，畢業(yè)會(huì)考科目教師研討工作，經(jīng)常進(jìn)行和主題研究很有收益。

3、校本教研常抓不懈，每周一次教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，各教研組精心組織實(shí)施。

4、召開了中、小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。

5、組織參加湘鄉(xiāng)藝術(shù)百佳，一人獲湘潭一等獎(jiǎng)，三人獲湘鄉(xiāng)一等獎(jiǎng)，二人二等獎(jiǎng)。

6、舉行各學(xué)科和作文競(jìng)賽。

7、中、小學(xué)組隊(duì)參加市乒乓球比賽，一人獲女子單打亞軍。

8、大課間活動(dòng)、陽光體育活動(dòng)堅(jiān)持不懈。

9、科技之星、創(chuàng)新大賽、電腦制作成績(jī)優(yōu)秀，1人在省獲獎(jiǎng)，獲市銀獎(jiǎng)。

10、英語口語競(jìng)賽6人獲獎(jiǎng)。

11、小學(xué)教學(xué)教師素養(yǎng)大賽2人獲獎(jiǎng)。

篇6

本班共有位學(xué)生，其中男生16人，女生26人，大部分學(xué)生是分別來自本村學(xué)生，學(xué)生在紀(jì)律、勞動(dòng)等方面表現(xiàn)較好，但在個(gè)別方面如團(tuán)結(jié)協(xié)助、展現(xiàn)自己的勇氣、敢于創(chuàng)新方面仍有待鍛煉和培養(yǎng)。

二、工作目標(biāo)：

本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍；全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)，培養(yǎng)一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、文明的集體，爭(zhēng)取學(xué)習(xí)成績(jī)名列年級(jí)前列。

三、具體措施：

貫徹“德育為先，以人為本”的方針，堅(jiān)持德育為先，切實(shí)抓好學(xué)生的思想品德。

1、抓好班級(jí)一日常規(guī)的治理實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生良好的養(yǎng)成教育。

2、提高宣傳欄、墻報(bào)質(zhì)量，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，構(gòu)建良好的班級(jí)文化。

3、通過各種的校會(huì)、班會(huì)、晨會(huì)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，形成和促進(jìn)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

4、通過學(xué)校和班級(jí)的各種活動(dòng)如校運(yùn)會(huì)、手抄報(bào)比賽、藝術(shù)節(jié)等各項(xiàng)比賽，培養(yǎng)學(xué)生自信心和集體觀念，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

5、結(jié)合常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立學(xué)習(xí)組，掀起競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步，定期開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

6、開展有益的文體活動(dòng)，促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。

7、以各個(gè)節(jié)假日為契機(jī)進(jìn)行各種活動(dòng)，進(jìn)行思想教育。如開展尊師重教，文明有禮的活動(dòng)；進(jìn)行民族傳統(tǒng)的教育及對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。

8、利用課余與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。

9、切實(shí)抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和包干區(qū)的清潔工作。重視學(xué)校的大掃除和值周工作，創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

10、做好學(xué)生心理的輔導(dǎo)，做好生理、心理健康衛(wèi)生的教育、宣傳工作。

11、利用班會(huì)課、墻報(bào)、宣傳欄等途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)安全教育：如交通安全、用電、防火、自我保護(hù)、食品衛(wèi)生等安全。

12、定期召開班干部會(huì)議，培養(yǎng)一批能力強(qiáng)，責(zé)任心強(qiáng)，能起帶頭作用的學(xué)生擔(dān)任班干部。充分發(fā)揮班干部及積極分子的模范帶頭作用，以他們?yōu)榘嗟暮诵牧α?，推?dòng)整個(gè)班集體形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

13、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合：平時(shí)，通過電話、家訪等途徑加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時(shí)找到問題所在，對(duì)癥下藥。結(jié)合本班情況開好家長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長(zhǎng)共同探討解決問題的方法，并對(duì)下一步工作做好安排，盡快形成家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。

14、加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，共同教育好學(xué)生。

15、多巡堂，時(shí)刻留意學(xué)生的情況。

四、各月份工作安排：

九月份：

1、做好開學(xué)的各項(xiàng)工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范、校風(fēng)、校訓(xùn)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的學(xué)習(xí)并熟記。同時(shí)，開展各項(xiàng)安全教育。

2、選出班干部，召開班干部及各種學(xué)生會(huì)議。

3、開展尊師好學(xué)及民族傳統(tǒng)的教育活動(dòng)。

4、完善清潔衛(wèi)生制度，搞好課室、包干區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生。

5、出好第一期墻報(bào)。

十月份：

1、召開主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義的教育。

2、組織學(xué)生積極參加愛好小組活動(dòng)，全面開展素質(zhì)教育。

3、組織學(xué)生參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)安全教育。

十一月份：

1、開展講文明、樹新風(fēng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、增長(zhǎng)集體榮譽(yù)感的教育活動(dòng)。

2、召開班干部及不同層次學(xué)生會(huì)議，深入了解學(xué)生情況。

3、做好中測(cè)的學(xué)習(xí)動(dòng)員和復(fù)習(xí)工作，考風(fēng)考紀(jì)教育。

4、主題班會(huì)：特長(zhǎng)展示（手工制作、表演、繪畫、書法等）。

5、對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)安全教育。

十二月份：

1、召開中下生會(huì)議，深入了解情況,鼓勵(lì)及指導(dǎo)學(xué)習(xí)。

2、組織學(xué)生開展主題班會(huì)：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)安全教育。

一月份：

篇7

服從學(xué)校,上級(jí)的安排,指示

班主任引導(dǎo),學(xué)生自我管理

充分體現(xiàn)一切為了學(xué)生個(gè)性發(fā)展的理念

二,管理的大體計(jì)劃和目標(biāo)

讓大家熟悉環(huán)境.

由于高一新生來自各個(gè)不同的中學(xué),同學(xué)之間陌生,對(duì)學(xué)校的管理制度不熟悉,所以設(shè)法通過班會(huì)和軍訓(xùn)的自我介紹讓同學(xué)們盡快彼此認(rèn)識(shí),另外請(qǐng)?jiān)瓉磔钢谐踔型瑢W(xué)介紹莞中的紀(jì)律,管理情況,讓同學(xué)們能盡快融入到莞中這個(gè)大家庭中來.

適應(yīng)新的高中學(xué)習(xí)生活,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

高中的學(xué)習(xí)方式與初中相比,發(fā)生了很大的變化.而且今年又是新教材實(shí)施的第一年,更加強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí),同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí).所以在學(xué)習(xí)方法上鼓勵(lì)大家多思考,多討論,多問老師,敢于提出自己的觀點(diǎn),敢于創(chuàng)新.另外,在學(xué)期的開始狠抓下午上課前,晚修前的時(shí)間.讓同學(xué)們充分利用好

另一方面,學(xué)生管理實(shí)施學(xué)分管理制,讓廣大同學(xué)熟悉這些課程以后是怎樣開設(shè)的,學(xué)習(xí)的方向是什么 怎樣開展對(duì)同學(xué)們的評(píng)價(jià)的

建立得力的班委,團(tuán)支部,盡量讓學(xué)生自主管理

首先通過民主選舉產(chǎn)生班委,團(tuán)支部,科代表由老師根據(jù)中考成績(jī)指定.然后培訓(xùn)班干部,培訓(xùn)的內(nèi)容包括各個(gè)職位的責(zé)任,將責(zé)任落實(shí)到個(gè)人.在班級(jí)管理上盡量放手,讓同學(xué)自主管理,包括每周班干部,舍長(zhǎng)總結(jié)宿舍的情況.另外,由班會(huì)費(fèi)和班主任每月出資,獎(jiǎng)勵(lì)工作得力的班干部和科代表.

討論,作好計(jì)劃,在全班推廣好的學(xué)習(xí)計(jì)劃

"一年之計(jì)在于春",好的學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)學(xué)期的發(fā)展尤為重要,讓同學(xué)根據(jù)自己的情況和每周時(shí)間安排,科目的特點(diǎn)做好適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,好的在全班推廣,最后定稿.

菅造你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍

拿到這個(gè)班的分班情況,發(fā)現(xiàn)成績(jī)特別差的學(xué)生比其他班的多,根據(jù)觀察智力非常好的學(xué)生極少,計(jì)劃作這樣的嘗試:加強(qiáng)對(duì)問題學(xué)生(或說后進(jìn)生)的教育,成績(jī)好,在課堂或其他方面表現(xiàn)活躍的同學(xué)實(shí)行跟蹤,除提供學(xué)業(yè)的指導(dǎo)外,鼓勵(lì)他們有遠(yuǎn)大且符合實(shí)際的理想,化作學(xué)習(xí)的動(dòng)力,同時(shí)把他們推選給科任老師,給予高度的注意和指點(diǎn),對(duì)與落后的學(xué)生,為提高效率,準(zhǔn)備采取以點(diǎn)帶面的辦法,既選取幾個(gè)同學(xué)為工作重點(diǎn),在一定的時(shí)間內(nèi)有一個(gè)較大的提高,同時(shí)鼓勵(lì)其他類似的學(xué)生給他們以信心,并協(xié)助他們?nèi)嫣岣叱煽?jī),讓中間價(jià)層的學(xué)生有緊迫感,以達(dá)到全面提高全班的學(xué)習(xí)成績(jī).

培養(yǎng)集體主義觀念

開展一到兩次的相關(guān)主題班會(huì),增強(qiáng)我們班的凝聚力.另外,提議體育委員舉行一些與其他班的友誼競(jìng)技比賽,如籃球,足球,排球比賽等.

加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)

來到莞中的學(xué)生絕大多數(shù)原來都是在初中名列前矛的學(xué)生,來到莞中后高手云集,在學(xué)習(xí)上肯定會(huì)有壓力.特別是第一次考試后,有些同學(xué)可以保持原來的成績(jī),有些產(chǎn)生了落差,學(xué)生如何去面對(duì)這個(gè)落差,這對(duì)以后的學(xué)習(xí)信心也是非常的關(guān)鍵.打算第三周后每天和幾位學(xué)生聊聊學(xué)習(xí),生活方面的問題,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,讓他們對(duì)學(xué)習(xí)的方法,生活的習(xí)慣及時(shí)作出分析,調(diào)整.

8.加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系,共同落實(shí),管理好孩子

針對(duì)班上個(gè)別同學(xué)的家里管理太死,太嚴(yán),要求太高,給學(xué)生壓力過大的情況;個(gè)別學(xué)生回家對(duì)父母不尊敬等情況.學(xué)期開始準(zhǔn)備調(diào)查好班上同學(xué)家庭電話,父親,母親電話的聯(lián)系電話.每周盡量給幾位學(xué)生家里通通電話,了解一下他們周六日,在家里的情況,外宿生晚上學(xué)習(xí)安排的情況.盡量能實(shí)現(xiàn)家校共同管理孩子的目標(biāo).

三,初訂班會(huì)課主題

第一周;讓我們盡快彼此認(rèn)識(shí)

第二周:了解高中學(xué)習(xí)生活,了解新課程改革

第三周:學(xué)習(xí)計(jì)劃初訂

第四周:推廣好的學(xué)習(xí)計(jì)劃

第五周:落實(shí)好適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃

第六周:養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

第七周: 讓我們凝聚在一起

第八周:心理輔導(dǎo)――如何面對(duì)考試出現(xiàn)的落差

第九周:考風(fēng)考紀(jì)的教育

第十周:期中考試

第十一周:如何正確對(duì)待成績(jī)

第十二周:組織學(xué)生自我評(píng)價(jià)

第十三周:學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)的交流

第十四周:為集體我能做些什么

第十五周:藝術(shù)節(jié)的動(dòng)員

第十六周:積極參加藝術(shù)節(jié),展示你的才華,鍛練你的能力

第十七周:組織學(xué)生自我評(píng)價(jià)

第十八周:組織學(xué)生自我評(píng)價(jià)

第十九周:以優(yōu)異的成績(jī)向?qū)W校,家長(zhǎng)匯報(bào).

第二十周:搞好復(fù)習(xí),迎接考試

第二十周:搞好復(fù)習(xí),迎接考試

第二十一周:考試

第二十二周:期末總結(jié)

篇8

關(guān)鍵詞 獨(dú)立學(xué)院 學(xué)風(fēng)建設(shè) 問題

中圖分類號(hào)：G710 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Problems and Countermeasures of the Construction of

Style of Study in Independent College

FENG Limei

（Wuhan Institute of Technology of Posts and telecommunications and

Information Engineering College， Wuhan， Hubei 430073）

Abstract The style of study is the lifeline of the school， the school is set. The construction of style of study is the need for independent college take the intension type， quality type development path， is the independent colleges should often catch a key work unremitting. The author makes a careful analysis of the emergence of the construction of style of study in independent college from the students and teachers， and dominates the reasons for its formation， and explores actively the countermeasure to strengthen the style construction of the independent college.

Key words Independent college； construction of style of study； problems

學(xué)風(fēng)，有廣義和狹義之分，從狹義上講，特指學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；從廣義上講，學(xué)風(fēng)包括學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、教師的治學(xué)風(fēng)氣和學(xué)校的學(xué)術(shù)風(fēng)氣。①其中，學(xué)習(xí)風(fēng)氣為重要指標(biāo)，主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)興趣等方面。學(xué)風(fēng)建設(shè)是獨(dú)立學(xué)院發(fā)展的靈魂所在，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是一種無形而巨大的力量，它對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)、教育教學(xué)、招生就業(yè)、學(xué)校聲譽(yù)等密切相關(guān)。認(rèn)真分析新時(shí)期獨(dú)立學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)中出現(xiàn)的問題，查找出原因，并探索出加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的對(duì)策，對(duì)于獨(dú)立學(xué)院的發(fā)展前景顯得尤為重要。

1 獨(dú)立學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的問題

學(xué)風(fēng)建設(shè)是獨(dú)立學(xué)院發(fā)展的永恒主題。盡管它一直在積極摸索并采取多種方式強(qiáng)化學(xué)風(fēng)建設(shè)，并取得了良好效果，但隨著獨(dú)立學(xué)院招生規(guī)模的擴(kuò)大、自身的特殊辦學(xué)機(jī)制和學(xué)生特點(diǎn)，在學(xué)風(fēng)建設(shè)中出現(xiàn)了一些問題。

1.1 部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，缺乏人生規(guī)劃

當(dāng)前，獨(dú)立學(xué)院部分大學(xué)生對(duì)于自己“學(xué)習(xí)的目的是什么，為了誰而學(xué)習(xí)，應(yīng)該學(xué)習(xí)什么，怎樣學(xué)習(xí)，畢業(yè)后要干什么”等一系列問題并沒有十分清晰的認(rèn)識(shí)和合理的規(guī)劃。他們認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了父母，上大學(xué)的目的是為了拿張文憑“裝點(diǎn)門面”，在學(xué)校的各科考試只滿足60分合格即可，所學(xué)知識(shí)僅僅局限于課本，不愿意多花時(shí)間將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐。同時(shí)，部分學(xué)生對(duì)自己人生的理想、自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)的意識(shí)較為模糊，對(duì)畢業(yè)后干什么持“走一步算一步或是把希望寄托在父母身上”的態(tài)度。

1.2 部分學(xué)生自控力和自覺性不強(qiáng)，缺乏刻苦努力精神

隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步和人民生活水平的不斷提高，網(wǎng)絡(luò)已在大學(xué)里普及。獨(dú)立學(xué)院學(xué)生家境普遍比較優(yōu)越，且多數(shù)為獨(dú)生子女，他們以學(xué)習(xí)為由購買電腦后將其搬進(jìn)學(xué)生宿舍。據(jù)了解，一個(gè)學(xué)生宿舍至少有2/3及以上學(xué)生有電腦，然而他們至少60%以上時(shí)間卻待在宿舍里打游戲、看電影或是上網(wǎng)，幾乎很少的學(xué)生是在利用電腦學(xué)習(xí)，自控力和自覺性不強(qiáng)，有些學(xué)生甚至上網(wǎng)成癮，荒廢了學(xué)業(yè)。同時(shí)，有些學(xué)生面對(duì)社會(huì)不良風(fēng)氣，經(jīng)不起誘惑，參與賭博等娛樂活動(dòng)，貪圖享受，吃不得苦，缺乏刻苦努力的精神。

1.3 部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，紀(jì)律松弛，抄襲和作弊現(xiàn)象嚴(yán)重

獨(dú)立學(xué)院有些學(xué)生自入大學(xué)的那天起，就認(rèn)為離開了緊張學(xué)習(xí)狀態(tài)的高中，到了大學(xué)就可以松懈下來，體現(xiàn)“要我學(xué)，不是我要學(xué)”的狀態(tài)；有些學(xué)生認(rèn)為考入三本各方面都比一本、二本的學(xué)生差，自信心不足，最終造成不以勤奮和努力為本，而表現(xiàn)出“松、懶”的學(xué)習(xí)態(tài)度，課堂出勤率和聽課率較低，遲到、早退、曠課現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，有些學(xué)生即便到課堂，卻不認(rèn)真聽講，不做課堂筆記，不是玩手機(jī)，就是聽歌、睡覺甚至談戀愛等。同時(shí)抄襲和作弊現(xiàn)象嚴(yán)重，對(duì)于老師布置的作業(yè)、論文甚至是畢業(yè)論文都是上網(wǎng)搜集資料，直接復(fù)制、粘貼，抄襲過來拼湊成自己的“成果”敷衍了事，同時(shí)靠考前臨時(shí)拷貝老師課件突擊復(fù)習(xí)，甚至考試時(shí)夾帶資料、找人代考等違紀(jì)舞弊來通過考試。

1.4 部分學(xué)生熱衷于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)理論學(xué)習(xí)的投入時(shí)間不足

當(dāng)前，獨(dú)立學(xué)院學(xué)生存在的“學(xué)習(xí)熱情不高但思維活躍，興趣廣泛”等特點(diǎn)使得一部分學(xué)生忽視對(duì)理論課的學(xué)習(xí)，而熱衷于參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以增強(qiáng)其所謂的社會(huì)適應(yīng)力，為將來的就業(yè)提前打好基礎(chǔ)。②然而卻沒能實(shí)現(xiàn)社會(huì)實(shí)踐與理論學(xué)習(xí)的平衡，對(duì)理論學(xué)習(xí)的投入時(shí)間不足，有些學(xué)生甚至不惜逃課去參與這些活動(dòng)，事后卻未及時(shí)將落下的理論學(xué)習(xí)補(bǔ)上，結(jié)果是“撿了芝麻丟了西瓜”，能力沒增強(qiáng)多少，學(xué)習(xí)成績(jī)卻一落千丈。

1.5 部分教師敬業(yè)精神不強(qiáng)，教風(fēng)和治學(xué)態(tài)度不嚴(yán)謹(jǐn)

獨(dú)立學(xué)院作為一種新型的辦學(xué)機(jī)制，專職專任教師除少量為本院自行招聘引進(jìn)外，多數(shù)為母校或其他院校聘請(qǐng)，部分教師不能以“教書育人”為己任，愛崗敬業(yè)精神不強(qiáng)，教風(fēng)和治學(xué)態(tài)度不嚴(yán)謹(jǐn)。表現(xiàn)在：第一，授課前不進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n，上課照本宣科敷衍了事；第二，只顧完成自己的任務(wù)量，根本不管學(xué)生的出勤狀況，不注重與學(xué)生交流，形成互動(dòng)，對(duì)于學(xué)生上課玩手機(jī)、講話亦或是睡覺等不認(rèn)真聽課行為更是不聞不問；第三，不采取差異化教學(xué)方式，對(duì)三本與二本、本科與?？茖W(xué)生不能因材施教，只管完成教學(xué)任務(wù)，不管學(xué)生能否理解和接受。這些表現(xiàn)不僅達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果，也在客觀上影響了良好學(xué)風(fēng)的形成。

2 加強(qiáng)獨(dú)立學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)的對(duì)策

學(xué)風(fēng)建設(shè)作為教學(xué)的基本建設(shè)，經(jīng)分析不難發(fā)現(xiàn)，造成學(xué)風(fēng)建設(shè)問題存在的原因包含學(xué)生自身、家庭、社會(huì)和學(xué)校等諸多方面。加強(qiáng)獨(dú)立學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)需要多方面的努力，齊抓共管，多措并舉。

2.1 重視新生入學(xué)教育，引導(dǎo)學(xué)生制定合理的人生規(guī)劃

新生入學(xué)教育是學(xué)風(fēng)建設(shè)的起點(diǎn)，應(yīng)予以重視。第一，引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自己，并實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)換，幫助其盡快適應(yīng)新環(huán)境；第二，介紹大學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，教導(dǎo)新生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，探索學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；第三，開展專業(yè)介紹和教育活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)有個(gè)清晰了解，并培養(yǎng)其專業(yè)意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)其主動(dòng)學(xué)習(xí)自覺性；③第四，進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育，引導(dǎo)學(xué)生制定出合理的人生規(guī)劃，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)力；第五，增強(qiáng)學(xué)生自律和誠信意識(shí)，嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，誠實(shí)守信，端正學(xué)風(fēng)和考風(fēng)。

2.2 突出學(xué)生主體性，充分發(fā)揮學(xué)生干部和黨員的“榜樣效應(yīng)”

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是學(xué)風(fēng)的主要傳承者和弘揚(yáng)者，又是學(xué)風(fēng)的建設(shè)者和受益者。打造良好學(xué)風(fēng)，應(yīng)突出學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)其在學(xué)風(fēng)建設(shè)中“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”。學(xué)生干部和學(xué)生黨員作為大學(xué)生思想政治教育中的骨干和重要依靠力量，要充分發(fā)揮其“榜樣效益”。第一，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部和黨員的教育和培訓(xùn)，強(qiáng)化其責(zé)任意識(shí)，使其積極參加學(xué)風(fēng)建設(shè)；第二，在考勤上實(shí)行學(xué)生干部和黨員帶頭查課制，同時(shí)對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行定期表彰和宣傳，激勵(lì)和帶動(dòng)其他學(xué)生；第三，督促學(xué)生干部和學(xué)生黨員要嚴(yán)于律己，形成良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣，并實(shí)行“一對(duì)一”學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，指定學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生干部或黨員對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生進(jìn)行幫扶，傳授學(xué)習(xí)方法，使其養(yǎng)成良好習(xí)慣，努力提高其學(xué)習(xí)成績(jī)。

2.3 完善并嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育

良好學(xué)風(fēng)的形成離不開建立健全的制度做保障，它在一定程度上不僅加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的約束力，而且調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。一方面，獨(dú)立學(xué)院要想實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，就需要在實(shí)踐中及時(shí)總結(jié)，共同研討研究來不斷完善相關(guān)制度；另一方面，在制度的執(zhí)行上要秉承“執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究”的宗旨，嚴(yán)抓學(xué)籍管理和考勤等，落實(shí)違紀(jì)處分制度，努力做到真抓實(shí)管。同時(shí)，在學(xué)生考試違紀(jì)舞弊上，應(yīng)該加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育。考試是學(xué)生學(xué)習(xí)成效的一種檢驗(yàn)方式，考風(fēng)是學(xué)風(fēng)建設(shè)的直接體現(xiàn)。第一，開考前班主任召開“杜絕考試作弊”等誠信教育的主題班會(huì)，告誡其考試紀(jì)律和違紀(jì)處分后果，讓其端正考試態(tài)度，認(rèn)真復(fù)習(xí)備考；第二，對(duì)監(jiān)考和巡考教師進(jìn)行專門培訓(xùn)，加強(qiáng) “執(zhí)法”人員的責(zé)任意識(shí)，保證考試公平公正，并嚴(yán)格執(zhí)行考試紀(jì)律，對(duì)違紀(jì)舞弊的學(xué)生和的監(jiān)考老師都要嚴(yán)肅處理。

2.4 發(fā)揮輔導(dǎo)員的引導(dǎo)作用，強(qiáng)化大學(xué)生思想政治教育工作

在大學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中，輔導(dǎo)員是學(xué)生的指導(dǎo)者和引路人。在開展思想政治教育工作中，輔導(dǎo)員應(yīng)充分發(fā)揮其引導(dǎo)作用，包括思想、學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)等方面。第一，引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)其積極參加校園活動(dòng)，減少上網(wǎng)時(shí)間，增強(qiáng)其自控力和學(xué)習(xí)自覺性；第二，組織學(xué)生開展主題班會(huì)，學(xué)習(xí)交流會(huì)等方式的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實(shí)和刻苦努力的精神，營(yíng)造出勤奮好學(xué)、奮發(fā)向上的優(yōu)良學(xué)風(fēng)氛圍；第三，與學(xué)生家長(zhǎng)建立良好的溝通機(jī)制，及時(shí)將學(xué)生的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)共同做好學(xué)生的管理工作；第四，引導(dǎo)其合理分配理論學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間。

2.5 加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)，以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)

加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，教風(fēng)是突破口，要大力提倡“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，從嚴(yán)治教”作風(fēng)，以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)。第一，在選聘教師時(shí)嚴(yán)把入口關(guān)，在追求業(yè)務(wù)知識(shí)水平和學(xué)歷的同時(shí)，還應(yīng)考查其責(zé)任心、人格魅力和道德修養(yǎng)等方面，充分體現(xiàn)教師“愛崗敬業(yè)、為人師表”的優(yōu)良品質(zhì)；第二，經(jīng)常開展教師講課和師德師風(fēng)比賽活動(dòng)，不斷提高教師的教學(xué)水平和師德修養(yǎng)；第三，加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)工作，經(jīng)常在課堂內(nèi)聽課，促使教師能對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n和授課，并根據(jù)督導(dǎo)意見改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方式方法；第四，通過網(wǎng)上評(píng)教或是調(diào)查問卷等方式加強(qiáng)學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)，并將其作為教師的考核機(jī)制；第五，在傳授科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)使教師努力培養(yǎng)學(xué)生在專業(yè)領(lǐng)域的創(chuàng)新能力，所謂“授人以魚，不如授人以漁”。

3 結(jié)語

學(xué)風(fēng)綜合反映一所學(xué)校的辦學(xué)、師資、教學(xué)和管理水平，它不僅關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展，也關(guān)系到人才的培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)風(fēng)建設(shè)不僅是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程，也是一項(xiàng)綜合性的系統(tǒng)工程。獨(dú)立學(xué)院由于其自身特殊性，要想實(shí)現(xiàn)持續(xù)、快速、健康發(fā)展，只有堅(jiān)持不解地將學(xué)風(fēng)建設(shè)作為重點(diǎn)工作來抓，齊抓共管、多措并舉，綜合治理，才能真正取得學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)效。

注釋

① 張崇，薛彩云，王守明.淺議獨(dú)立學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)[J].教研，2011（4）：39.

篇9

2020—2021（上）

本學(xué)期以來，我校緊緊圍繞印臺(tái)區(qū)教科體局的中心工作，按照金鎖關(guān)鎮(zhèn)教育辦工作計(jì)劃要點(diǎn)的要求，狠抓各項(xiàng)常規(guī)管理工作，全面貫徹落實(shí)了黨和國(guó)家的教育方針，堅(jiān)持依法治校，立德樹人，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教研教學(xué)質(zhì)量。在師生家長(zhǎng)的共同努力下，我們的工作取得了較好的成績(jī):

一、學(xué)校工作制度得到進(jìn)一步完善

本學(xué)期，對(duì)原先的工作制度進(jìn)行了更進(jìn)一步的修改，完善。主要有《疫情防控制度》、《健康教育制度》、《學(xué)校安全工作職責(zé)》、《冬季防火工作制度》、《學(xué)校染病防治工作職責(zé)》。對(duì)各項(xiàng)工作提出了更細(xì)致、更嚴(yán)格、更明確的要求，規(guī)范了教師的從業(yè)行為。

二、教學(xué)管理常抓不懈

(1)負(fù)責(zé)人堅(jiān)持常規(guī)業(yè)務(wù)檢查，聽課，從而指導(dǎo)、督促教師的教學(xué)工作。聽后能及時(shí)地與任課教師交流意見，督促教師改善教法，推動(dòng)課堂教學(xué)工作的改革。

每月初對(duì)教師教案進(jìn)行常規(guī)檢查，月末對(duì)作業(yè)進(jìn)行檢查，及時(shí)檢查，及時(shí)總結(jié)，該表揚(yáng)的表揚(yáng)，該批評(píng)的批評(píng)，堅(jiān)持原則不放松。

(2)按計(jì)劃如期開展了教研活動(dòng)，除了校本教研人人講一節(jié)好課之外，我校教師還承擔(dān)了“小學(xué)低段識(shí)字教學(xué)生活化”、“幼小銜接教育在農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)的實(shí)施”教研任務(wù)，通過學(xué)習(xí)交流提高了教師的教學(xué)技能。

(3)分階段地對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行了測(cè)試，通過月考測(cè)試及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握狀況，從而有針對(duì)性地改進(jìn)教學(xué)工作。考風(fēng)考紀(jì)從嚴(yán)從實(shí)，杜絕一切弄虛作假行為。

三、安全工作警鐘長(zhǎng)鳴

本學(xué)期制訂了《安全工作計(jì)劃》，《安全管理制度》、《安全工作組織》、《應(yīng)急逃生預(yù)案》等，使安全工作有了組織、制度保障。

我校利用班會(huì)、少隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課、學(xué)科滲透、國(guó)旗下講話、每周五一節(jié)安全教育課、家長(zhǎng)會(huì)等途徑，通過講解、演示和訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防傳染病、防運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防拐騙、防凍防滑、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育。通過給家長(zhǎng)的一封公開信，與家長(zhǎng)、教師簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，提高師生、家長(zhǎng)的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。

三、高度重視教育扶貧工作

教師們無私奉獻(xiàn)，為學(xué)校教育扶貧工作盡心盡力。周末放棄個(gè)人休假時(shí)間，去包扶的烈橋村四個(gè)組21名建檔立卡學(xué)生家里，先后十余次次入村、入戶，整理村級(jí)、戶級(jí)資料，宣傳教育扶貧政策，深入了解建檔立卡學(xué)生情況，有針對(duì)地開展教育資助政策講解。在各級(jí)各類教育扶貧驗(yàn)收檢查中，我校的教育扶貧工作得到了肯定。

四、開展豐富的校園活動(dòng)

開學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了入學(xué)教育，在指導(dǎo)學(xué)好各門功課的前提下，積極開展活動(dòng)，9月開展了學(xué)生應(yīng)急逃生演練，10月開展了防震逃生演練，11月開展了消防逃生演練，12月開展了反恐防暴應(yīng)急演練。此外，還開展了“教師節(jié)”主題活動(dòng)，“中秋節(jié)”主題隊(duì)會(huì)，“近視防控宣傳月”活動(dòng)、垃圾分類手抄報(bào)比賽、“我的書屋我的夢(mèng)”作品征集上報(bào)、“學(xué)憲法講憲法”活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)安全周活動(dòng)、扶貧日活動(dòng)、趣味投籃比賽、科學(xué)幻想畫征集比賽、“森林防火”宣講活動(dòng)、：健康教育六個(gè)一活動(dòng)、傳染病防控宣教工作等活動(dòng)，提高了教學(xué)器材設(shè)備使用率，各類活動(dòng)彌補(bǔ)了課堂教學(xué)的局限性，從各個(gè)方面提高學(xué)生整體素質(zhì)，豐富了學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活。

六、德育工作有效開展

堅(jiān)持每周一升國(guó)旗活動(dòng)。透過升國(guó)旗、唱國(guó)歌，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛國(guó)主義教育。國(guó)旗下講話著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛國(guó)教育、安全教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀等教育。

班級(jí)召開了《文明行為伴我行》主題班會(huì)，班主任結(jié)合本班實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)了班會(huì)教案，班會(huì)形式多種多樣，分組討論，學(xué)生發(fā)言積極踴躍，班會(huì)效果顯著。

利用重大節(jié)日開展少隊(duì)活動(dòng)。傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育、愛國(guó)主義教育和理想教育有極大意義。九月份，我校新成立少隊(duì)組織機(jī)構(gòu)，組織學(xué)生開展了尊師重教活動(dòng)，了解中秋節(jié)活動(dòng)，十月，進(jìn)行了集結(jié)在星星火炬旗幟下、我和隊(duì)旗合個(gè)影活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，并了解了重陽節(jié)，十一月，對(duì)學(xué)生進(jìn)行森林防火安全教育以及紅色革命教育，十二月，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育以及了解國(guó)家憲法日。

七、學(xué)校積極開展了“學(xué)憲法”系列活動(dòng)。

活動(dòng)之前，學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)前的準(zhǔn)備，學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)、社會(huì)調(diào)查等形式進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，班會(huì)課上，針對(duì)“學(xué)憲法”內(nèi)容，結(jié)合“中小學(xué)生日常行為規(guī)范”等，教師采取討論、搶答等形式讓學(xué)生在課堂上充分展示自己的觀點(diǎn)和看法，學(xué)生通過主題班會(huì)“法律進(jìn)學(xué)?！钡膶W(xué)習(xí)討論，使學(xué)生提高了自己的思想認(rèn)識(shí)，懂得了法律面前人人平等，增強(qiáng)了法制觀念。學(xué)校還組織了學(xué)生和家長(zhǎng)一起學(xué)憲法、民法典，組織家長(zhǎng)登錄普法網(wǎng)，帶著孩子開展憲法學(xué)習(xí)活動(dòng)，帶法回家，將法律法規(guī)知識(shí)帶進(jìn)家庭，帶進(jìn)村隊(duì)，帶進(jìn)社會(huì)。活動(dòng)的開展，使學(xué)生增強(qiáng)了憲法意識(shí)和法制觀念，逐步提高了學(xué)生的法律素質(zhì)，增強(qiáng)了自我防范的意識(shí)。 普法工作得到推進(jìn)。

八、疫情防控常態(tài)化，嚴(yán)格落實(shí)疫情防控措施。

學(xué)校在開學(xué)初就成立了疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組。明確安全分工，各負(fù)其責(zé)，做到管理到位。安全值班專人負(fù)責(zé)，檢查到位，門衛(wèi)出入登記記錄詳實(shí)，校園每天嚴(yán)格消殺、嚴(yán)格晨午檢。簽定安全責(zé)任書，發(fā)放告家長(zhǎng)書，督促家長(zhǎng)按時(shí)做好居家體溫檢測(cè)、外出自我防護(hù)、離開銅川行蹤上報(bào)學(xué)校，以此夯實(shí)了疫情防控管理的責(zé)任。

九、其他工作:

及時(shí)傳達(dá)上級(jí)會(huì)議文件精神并組織落實(shí)，完成學(xué)籍管理工作、教育信息化工作、教育資源公共服務(wù)等電教工作，認(rèn)真組織教研活動(dòng)及舞蹈興趣組活動(dòng)，進(jìn)行每周安全教育及演練活動(dòng)，協(xié)助派出所等相關(guān)部門開展安全維穩(wěn)、交通安全、食品衛(wèi)生、護(hù)林防火等工作，整理各類檔案資料，嚴(yán)格營(yíng)養(yǎng)餐管理，協(xié)助村衛(wèi)生室、鎮(zhèn)衛(wèi)生院進(jìn)行傳染病預(yù)防宣傳教育，每天打掃清潔區(qū)衛(wèi)生，此外根據(jù)季節(jié)進(jìn)行校園綠化美化工作，及時(shí)完成上級(jí)安排的各類臨時(shí)性任務(wù)。

總之，在前進(jìn)的道路上，我們?cè)诳吹阶约撼煽?jī)的同時(shí)，也不回避缺點(diǎn)，在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，改進(jìn)不足，立足實(shí)際，做好本職工作，為辦學(xué)水平的提高而不懈奮努力。

篇10

1.學(xué)生人數(shù)增多，考試規(guī)模變大，組織管理難度加大。隨著近幾年招生人數(shù)的擴(kuò)大，學(xué)校人數(shù)增加，加上就業(yè)壓力，報(bào)考英語四六級(jí)的人數(shù)也逐年增長(zhǎng)。以大連理工大學(xué)城市學(xué)院為例，2013年12月考試中，共報(bào)名3500人左右；2014年6月考試中，共報(bào)名4700多人，考生人數(shù)增加1200多人，安排考場(chǎng)也增加了40個(gè)，監(jiān)考、考務(wù)等工作人員增加80多人。這給考務(wù)管理和安排工作都帶了諸多困難。

2.學(xué)生考試作弊現(xiàn)象嚴(yán)重，作弊手段多樣化。學(xué)校對(duì)英語四六級(jí)成績(jī)的重視及用人單位對(duì)英語四六級(jí)成績(jī)認(rèn)可度的提高，使得有部分學(xué)生為了通過該考試，通過高科技手段進(jìn)行作弊。從夾帶紙條到使用手機(jī)、隱形耳機(jī)等工具作弊，作弊的手段多樣化。在臨近考試時(shí)，學(xué)生宿舍甚至教學(xué)樓內(nèi)的衛(wèi)生間，校園宣傳欄等都張貼了幫助學(xué)生作弊的聯(lián)系電話、QQ號(hào)碼等，販賣作弊工具，不僅影響了學(xué)校的校容校貌，還嚴(yán)重?cái)牧藢W(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。

3.監(jiān)考教師思想認(rèn)識(shí)不到位，重視程度不夠。在高校里，各類考試眾多，雖然英語四六級(jí)考試一直備受學(xué)校重視、社會(huì)關(guān)注，但還是有部分監(jiān)考教師在思想意識(shí)上不能高度重視、認(rèn)真對(duì)待，對(duì)考試管理部門在考試工作中反復(fù)強(qiáng)調(diào)的規(guī)范和要求表現(xiàn)出漠然，甚至還有教師拒絕承擔(dān)監(jiān)考任務(wù)。對(duì)英語四六級(jí)考試的嚴(yán)肅性、權(quán)威性和規(guī)范性認(rèn)識(shí)不到位導(dǎo)致思想上不重視，必然出現(xiàn)工作疏漏，如，考試結(jié)束后將答題卡1和答題卡2裝錯(cuò)、沒有按照大小號(hào)順序排列、缺考學(xué)生未涂缺考標(biāo)識(shí)等情況。

二、重視大學(xué)英語四六級(jí)考試考前準(zhǔn)備工作

1.加強(qiáng)學(xué)生考風(fēng)考紀(jì)的宣傳教育工作，技術(shù)手段防范作弊?？硷L(fēng)考紀(jì)的宣傳教育工作是做好考務(wù)組織工作的前提。我們利用多種宣傳方式及多種渠道進(jìn)行強(qiáng)化考試紀(jì)律，考試前通過讓考生填寫“誠信考試承諾保證書”、校園網(wǎng)播放省里下發(fā)的《國(guó)家教育考試考生誠信宣傳片》、張貼《考生考生守則》、設(shè)立檢舉信箱、公布舉報(bào)電話等，引導(dǎo)和監(jiān)督考生誠信考試，自覺遵守考場(chǎng)紀(jì)律，樹立良好的考風(fēng)，創(chuàng)造良好的考試氛圍。此外，還要求導(dǎo)師組織學(xué)生召開主題班會(huì)等方式，加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育。為有效防止考生作弊行為的發(fā)生，我們采取宣傳、人防、技防三方面相結(jié)合，采用手機(jī)屏蔽器、手持金屬探測(cè)器、電子狗等防作弊工具，進(jìn)行技術(shù)防范，切斷作弊途徑，防止大面積作弊事件的發(fā)生。

2.建立英語四六級(jí)考試工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定考試應(yīng)急處理預(yù)案。為了更好的組織英語四六級(jí)國(guó)家級(jí)考試，我們專門成立了英語四六級(jí)考試工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由教學(xué)院長(zhǎng)和副院長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)，學(xué)院辦公室、教務(wù)處、安全保衛(wèi)部、學(xué)生工作部、后勤保障部、網(wǎng)絡(luò)中心及各分院、系等部門工作人員組成考試工作小組，并制定相關(guān)工作細(xì)則，各部門相互配合、統(tǒng)一戰(zhàn)線，全面監(jiān)督和管理英語四六級(jí)考試工作?？记耙恢苷匍_領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)調(diào)會(huì)，傳達(dá)國(guó)家及省市考試中心的考試要求和指示，布置各小組任務(wù)，明確職責(zé)，落實(shí)責(zé)任和任務(wù)。加強(qiáng)考前、試卷取送及保管、考試實(shí)施等環(huán)節(jié)的管理，學(xué)院制定總的應(yīng)急處理預(yù)案，對(duì)、停電事件、聽力放音故障、保密室監(jiān)控故障、考試期間緊急情況學(xué)生疏散等多種情況做出詳細(xì)應(yīng)對(duì)辦法，各考試工作小組也要根據(jù)自己工作職責(zé)制定相應(yīng)的應(yīng)急處理方案，對(duì)考試過程中可能出現(xiàn)的異常情況及時(shí)處理，及時(shí)上報(bào)有關(guān)部門，最大限度降低損害程度，確保英語四六級(jí)考試正常順利進(jìn)行。

3.規(guī)范考務(wù)流程，對(duì)監(jiān)考教師進(jìn)行培訓(xùn)。監(jiān)考人員各環(huán)節(jié)的規(guī)范操作，是考試順利進(jìn)行的基礎(chǔ)。在國(guó)家和省考試中心的統(tǒng)一規(guī)范和要求的基礎(chǔ)上，教務(wù)處結(jié)合多年英語四六級(jí)考試中出現(xiàn)的問題，統(tǒng)一編寫了更完善的考試操作規(guī)程。把監(jiān)考人員的分工要求、操作時(shí)間、操作規(guī)范、注意事項(xiàng)等分步驟的規(guī)范了各個(gè)環(huán)節(jié)的考務(wù)操作，對(duì)重點(diǎn)注意事項(xiàng)集中歸納總結(jié)出來，制作成監(jiān)考培訓(xùn)材料，方便監(jiān)考人員學(xué)習(xí)。在考前一周，集中組織監(jiān)考人員召開培訓(xùn)大會(huì)，觀看《國(guó)家教育考試考務(wù)工作培訓(xùn)影片》內(nèi)容，共同學(xué)習(xí)英語四六級(jí)監(jiān)考流程，特別是監(jiān)考人員到崗時(shí)間，考生進(jìn)入考場(chǎng)的要求、對(duì)禁止攜帶物品的處理、試卷發(fā)放要求等工作，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，逐一學(xué)習(xí)，對(duì)上課未能參加會(huì)議的監(jiān)考人員要單獨(dú)進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。對(duì)未按要求操作造成不良后果的監(jiān)考人員，學(xué)校要給予相應(yīng)的處罰。

4.做好試卷安全保障工作，確保聽力放音設(shè)備正常。試卷安全保密工作是英語四六級(jí)考試工作的重中之重。試卷的安全保密工作嚴(yán)格按照國(guó)家和省考試中心的要求，取送試卷專人專車，由安保部門配合，負(fù)責(zé)安全保衛(wèi)工作。在考試取卷前調(diào)試好保密室各種監(jiān)控設(shè)備，出現(xiàn)故障及時(shí)修理，確保使用正常。試卷在保密室保管期間，安排保衛(wèi)人員專人培訓(xùn)上崗，24小時(shí)值班并填寫值班記錄，出現(xiàn)異常，及時(shí)上報(bào)，監(jiān)控錄像由紀(jì)檢監(jiān)察部門負(fù)責(zé)回放驗(yàn)看?？记皩?duì)放音設(shè)備逐一檢測(cè)并進(jìn)行試聽，安排監(jiān)聽教師進(jìn)行各考場(chǎng)試音，避免使用聲音效果不好的教室做為考場(chǎng)。

三、加強(qiáng)大學(xué)英語四六級(jí)考試過程管理

1.加強(qiáng)防范，確保考場(chǎng)安全。在考試期間，加強(qiáng)安全防范，校門口設(shè)崗專人看守，校園周邊安排保衛(wèi)人員不間斷巡視，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)清理，確保考場(chǎng)周邊環(huán)境。考試區(qū)域?qū)嵭蟹忾]管理，并設(shè)置明顯的警戒標(biāo)志，出入口由學(xué)院保衛(wèi)人員負(fù)責(zé)管理，所有出入人員均憑證件入樓，學(xué)生持準(zhǔn)考證、教師持監(jiān)考牌，無關(guān)人員在考試期間都不的入內(nèi)，確?？紙?chǎng)安全。

2.嚴(yán)肅考場(chǎng)紀(jì)律，確?？紙?chǎng)秩序。監(jiān)考人員準(zhǔn)時(shí)在考務(wù)辦公室集合，開考前動(dòng)員大會(huì)，核對(duì)手表，按樓層按考場(chǎng)順序領(lǐng)取監(jiān)考材料和試卷，由樓層巡考帶領(lǐng)按照規(guī)定路線行走進(jìn)入考場(chǎng)。在考生進(jìn)入考場(chǎng)時(shí)要用金屬探測(cè)器檢查考生所帶物品，杜絕學(xué)生帶入手機(jī)等通訊設(shè)備進(jìn)入考場(chǎng)，有效避免考生利用這些工具作弊?？忌M(jìn)入考場(chǎng)時(shí)，仔細(xì)逐一核對(duì)準(zhǔn)考證、有效證件及照片，避免替考。監(jiān)考人員在考試開始后，一前一后站立監(jiān)考，以便及時(shí)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。除樓層安排樓層巡考外，由考務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組帶頭，在考試期間加強(qiáng)對(duì)各個(gè)考場(chǎng)巡視，嚴(yán)肅考試紀(jì)律，徹底清查舞弊行為。

3.醫(yī)療保障，人文關(guān)懷。考試期間，為預(yù)防學(xué)生突發(fā)疾病或出現(xiàn)各種不適癥狀，安排學(xué)院醫(yī)療站醫(yī)務(wù)人員為考生提供醫(yī)療急救服務(wù)，為考生提供飲用水，進(jìn)行心理疏導(dǎo)等，這些都體現(xiàn)了考試軟環(huán)境的人文關(guān)懷。

四、做好大學(xué)英語四六級(jí)考后收尾工作