摘要：作為測繪學(xué)科，測繪行業(yè)反應(yīng)更顯強烈，數(shù)字地球概念為測繪事業(yè)發(fā)展提供了新的機遇和更高層次的發(fā)展前景。這里我們想就現(xiàn)代測繪學(xué)的發(fā)展從學(xué)科的觀點稍為具體地探討一下它與數(shù)字地球的關(guān)系和在構(gòu)建數(shù)字地球中的作用。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代測繪學(xué)數(shù)字地球

1993年和1994年美國先后以總統(tǒng)令的形式提出建立"國家信息基礎(chǔ)設(shè)施"(NII)，即通稱的信息高速公路，以及"國家空間數(shù)據(jù)基礎(chǔ)設(shè)施"(NSDI)，這是進一步推進社會信息化，搶占信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展新的制高點和主動權(quán)的重大戰(zhàn)略步驟，時隔五年，這一計劃的實施初見成效，刺激了美國的經(jīng)濟增長，于是去年又以美國副總統(tǒng)演講形式推出數(shù)字地球的概念和構(gòu)想，并計劃到2020年試圖達到地球信息化的最終目標(biāo)，亮出了美國這一近期全球信息戰(zhàn)略的底牌。由美國政府高層出面提出的這一"數(shù)字地球"構(gòu)想引起全球各方關(guān)注，并成為學(xué)術(shù)界熱點話題。中國學(xué)者尤其在地學(xué)界也作出了積極的反應(yīng)，不論從科學(xué)技術(shù)的角度還是從國家利益的角度，中國要準(zhǔn)備迎接這一嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，已成共識。作為測繪學(xué)科，測繪行業(yè)反應(yīng)更顯強烈，數(shù)字地球概念為測繪事業(yè)發(fā)展提供了新的機遇和更高層次的發(fā)展前景。這里我們想就現(xiàn)代測繪學(xué)的發(fā)展從學(xué)科的觀點稍為具體地探討一下它與數(shù)字地球的關(guān)系和在構(gòu)建數(shù)字地球中的作用。

一、測繪學(xué)的現(xiàn)展

空間技術(shù)，各類對地觀測衛(wèi)星使人類有了對地球整體進行觀察和測繪的工具，好象可以把地球擺在實驗室進行觀察研究一樣方便。由空間技術(shù)和其它相關(guān)技術(shù)，如由計算機、信息、通訊等技術(shù)發(fā)展起來的3S技術(shù)（GPS、RS、GIS）在測繪學(xué)中的不斷出現(xiàn)和應(yīng)用，使測繪學(xué)從理論到手段都發(fā)生了根本的變化。測繪生產(chǎn)任務(wù)也由傳統(tǒng)的紙上或類似介質(zhì)的地圖編制、生產(chǎn)和更新發(fā)展到地理空間數(shù)據(jù)的采集、處理和管理。GPS的出現(xiàn)革新了傳統(tǒng)的定位方式；傳統(tǒng)的攝影測量數(shù)據(jù)采集技術(shù)已由遙感衛(wèi)星或數(shù)字攝影獲得的影像所代替，測繪人員在室內(nèi)借助高速高容量計算機和專用配套設(shè)備對遙感影象或信號記錄數(shù)據(jù)進行地表(甚至地殼淺層)幾何和物理信息的提取和變換，得出數(shù)字化地理信息產(chǎn)品，由此制作各類可供社會使用的專用地圖等測繪產(chǎn)品。我國960萬平方公里國土的國家基本地圖的成圖或更新周期可望從十幾年，幾十年縮短到幾年或更短，測繪業(yè)的體力勞動得到解放，生產(chǎn)力得到大的提高。今天，光纜通訊、衛(wèi)星通訊、數(shù)字化多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可使測繪產(chǎn)品從單一紙質(zhì)信息轉(zhuǎn)變?yōu)榇疟P和光盤等電子信息，產(chǎn)品分發(fā)可從單一郵路轉(zhuǎn)到"電路"(數(shù)字通訊和計算機網(wǎng)絡(luò)傳真)，測繪產(chǎn)品的形式和服務(wù)社會的方式由于信息技術(shù)的支持發(fā)生了很大變化，進入了信息化的發(fā)展。當(dāng)前，隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展和經(jīng)濟所有制成份和運行體制的改革，需要開放民用國家測繪產(chǎn)品；從技術(shù)方面看，西方國家衛(wèi)星測地技術(shù)可制作全球幾乎任一地區(qū)1米分辨率(相當(dāng)1∶1萬比例尺)的地圖，衛(wèi)星上的GPS又可將這種地圖納入全球參考框架和轉(zhuǎn)換為他們的國家坐標(biāo)系，中、小比例尺國家地圖的保密價值已大大降低；對于軍事敏感的重力數(shù)據(jù)，衛(wèi)星重力技術(shù)所發(fā)展的低階全球重力場模型已足夠用于他們的遠程戰(zhàn)略導(dǎo)彈發(fā)射。目前全球高階重力場模型(如EGM96)分辨率已達50公里，已接近我國現(xiàn)有重力數(shù)據(jù)的分辨率，其保密價值也需要重新評估。這一形勢使絕大部份測繪產(chǎn)品可以作為普通商品服務(wù)于全社會，測繪業(yè)從單一國家事業(yè)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣髁x市場經(jīng)濟的產(chǎn)業(yè)，這無疑為測繪學(xué)的發(fā)展注入了新的活力和擴大了發(fā)展空間，這也是一個有重要意義的歷史性轉(zhuǎn)變。

綜上所述，由于以空間技術(shù)、計算機技術(shù)、通訊技術(shù)和信息技術(shù)為支柱的測繪高新技術(shù)日新月異的迅猛發(fā)展，測繪學(xué)的理論基礎(chǔ)、測繪工程的技術(shù)體系、其研究領(lǐng)域和學(xué)科目標(biāo)，正在適應(yīng)新形勢的需要發(fā)生著深刻的變化，表現(xiàn)為正在以高新技術(shù)為支撐和動力，進入市場競爭求發(fā)展，測繪業(yè)已成為一項重要的信息產(chǎn)業(yè)。它的服務(wù)范圍和對象也在不斷擴大，不僅是原來的單純從控制到測圖，為國家制作基本地形圖的任務(wù)，而是擴大到國民經(jīng)濟和國防建設(shè)中與空間數(shù)據(jù)有關(guān)的各個領(lǐng)域。它必將隨著21世紀(jì)更加成熟的信息化社會的到來向更高層次發(fā)展，在未來數(shù)字地球的概念和技術(shù)框架中占據(jù)重要的基礎(chǔ)性地位。二、數(shù)字地球和現(xiàn)代測繪學(xué)

1993年和1994年美國先后以總統(tǒng)令的形式提出建立"國家信息基礎(chǔ)設(shè)施"(NII)，即通稱的信息高速公路，以及"國家空間數(shù)據(jù)基礎(chǔ)設(shè)施"(NSDI)，這是進一步推進社會信息化，搶占信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展新的制高點和主動權(quán)的重大戰(zhàn)略步驟，時隔五年，這一計劃的實施初見成效，刺激了美國的經(jīng)濟增長，于是去年又以美國副總統(tǒng)演講形式推出數(shù)字地球的概念和構(gòu)想，并計劃到2020年試圖達到地球信息化的最終目標(biāo)，亮出了美國這一近期全球信息戰(zhàn)略的底牌。由美國政府高層出面提出的這一"數(shù)字地球"構(gòu)想引起全球各方關(guān)注，并成為學(xué)術(shù)界熱點話題。中國學(xué)者尤其在地學(xué)界也作出了積極的反應(yīng)，不論從科學(xué)技術(shù)的角度還是從國家利益的角度，中國要準(zhǔn)備迎接這一嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，已成共識。作為測繪學(xué)科，測繪行業(yè)反應(yīng)更顯強烈，數(shù)字地球概念為測繪事業(yè)發(fā)展提供了新的機遇和更高層次的發(fā)展前景。這里我們想就現(xiàn)代測繪學(xué)的發(fā)展從學(xué)科的觀點稍為具體地探討一下它與數(shù)字地球的關(guān)系和在構(gòu)建數(shù)字地球中的作用。

一、測繪學(xué)的現(xiàn)展

空間技術(shù)，各類對地觀測衛(wèi)星使人類有了對地球整體進行觀察和測繪的工具，好象可以把地球擺在實驗室進行觀察研究一樣方便。由空間技術(shù)和其它相關(guān)技術(shù)，如由計算機、信息、通訊等技術(shù)發(fā)展起來的3S技術(shù)（GPS、RS、GIS）在測繪學(xué)中的不斷出現(xiàn)和應(yīng)用，使測繪學(xué)從理論到手段都發(fā)生了根本的變化。測繪生產(chǎn)任務(wù)也由傳統(tǒng)的紙上或類似介質(zhì)的地圖編制、生產(chǎn)和更新發(fā)展到地理空間數(shù)據(jù)的采集、處理和管理。GPS的出現(xiàn)革新了傳統(tǒng)的定位方式；傳統(tǒng)的攝影測量數(shù)據(jù)采集技術(shù)已由遙感衛(wèi)星或數(shù)字攝影獲得的影像所代替，測繪人員在室內(nèi)借助高速高容量計算機和專用配套設(shè)備對遙感影象或信號記錄數(shù)據(jù)進行地表(甚至地殼淺層)幾何和物理信息的提取和變換，得出數(shù)字化地理信息產(chǎn)品，由此制作各類可供社會使用的專用地圖等測繪產(chǎn)品。我國960萬平方公里國土的國家基本地圖的成圖或更新周期可望從十幾年，幾十年縮短到幾年或更短，測繪業(yè)的體力勞動得到解放，生產(chǎn)力得到大的提高。今天，光纜通訊、衛(wèi)星通訊、數(shù)字化多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可使測繪產(chǎn)品從單一紙質(zhì)信息轉(zhuǎn)變?yōu)榇疟P和光盤等電子信息，產(chǎn)品分發(fā)可從單一郵路轉(zhuǎn)到"電路"(數(shù)字通訊和計算機網(wǎng)絡(luò)傳真)，測繪產(chǎn)品的形式和服務(wù)社會的方式由于信息技術(shù)的支持發(fā)生了很大變化，進入了信息化的發(fā)展。當(dāng)前，隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展和經(jīng)濟所有制成份和運行體制的改革，需要開放民用國家測繪產(chǎn)品；從技術(shù)方面看，西方國家衛(wèi)星測地技術(shù)可制作全球幾乎任一地區(qū)1米分辨率(相當(dāng)1∶1萬比例尺)的地圖，衛(wèi)星上的GPS又可將這種地圖納入全球參考框架和轉(zhuǎn)換為他們的國家坐標(biāo)系，中、小比例尺國家地圖的保密價值已大大降低；對于軍事敏感的重力數(shù)據(jù)，衛(wèi)星重力技術(shù)所發(fā)展的低階全球重力場模型已足夠用于他們的遠程戰(zhàn)略導(dǎo)彈發(fā)射。目前全球高階重力場模型(如EGM96)分辨率已達50公里，已接近我國現(xiàn)有重力數(shù)據(jù)的分辨率，其保密價值也需要重新評估。這一形勢使絕大部份測繪產(chǎn)品可以作為普通商品服務(wù)于全社會，測繪業(yè)從單一國家事業(yè)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣髁x市場經(jīng)濟的產(chǎn)業(yè)，這無疑為測繪學(xué)的發(fā)展注入了新的活力和擴大了發(fā)展空間，這也是一個有重要意義的歷史性轉(zhuǎn)變。

綜上所述，由于以空間技術(shù)、計算機技術(shù)、通訊技術(shù)和信息技術(shù)為支柱的測繪高新技術(shù)日新月異的迅猛發(fā)展，測繪學(xué)的理論基礎(chǔ)、測繪工程的技術(shù)體系、其研究領(lǐng)域和學(xué)科目標(biāo)，正在適應(yīng)新形勢的需要發(fā)生著深刻的變化，表現(xiàn)為正在以高新技術(shù)為支撐和動力，進入市場競爭求發(fā)展，測繪業(yè)已成為一項重要的信息產(chǎn)業(yè)。它的服務(wù)范圍和對象也在不斷擴大，不僅是原來的單純從控制到測圖，為國家制作基本地形圖的任務(wù)，而是擴大到國民經(jīng)濟和國防建設(shè)中與空間數(shù)據(jù)有關(guān)的各個領(lǐng)域。它必將隨著21世紀(jì)更加成熟的信息化社會的到來向更高層次發(fā)展，在未來數(shù)字地球的概念和技術(shù)框架中占據(jù)重要的基礎(chǔ)性地位。

二、數(shù)字地球和現(xiàn)代測繪學(xué)

地球上一切事件都發(fā)生在一定的空間位置，人類社會經(jīng)濟活動所需要的信息絕大部分(約80%)都與地理位置相關(guān)。中國21世紀(jì)議程62個優(yōu)先發(fā)展項目中，約有40個需要建立或應(yīng)用地理信息系統(tǒng)。數(shù)字地球是利用海量地理信息（即地球空間數(shù)據(jù)）對地球所做的多分辨率、三維的數(shù)字化描述的整體信息模型，便于人類最大限度地實現(xiàn)信息資源的共享和合理使用，為人類認識、改造和保護地球提供一種新的手段，這里在數(shù)字地球的概念中突出顯示了地理坐標(biāo)的框架作用，因此NSDI是數(shù)字地球的基礎(chǔ)設(shè)施，要求提供(地球)空間數(shù)據(jù)框架，包括大地測量控制框架(國家定位網(wǎng)和重力控制網(wǎng))、數(shù)字正射影像、數(shù)字高程模型、道路、水系、行政境界、公共地藉等基礎(chǔ)地理數(shù)據(jù)集。在此框架上加載各類地球自然信息和人類社會經(jīng)濟活動等一切所需要和感興趣的人文信息。為數(shù)字地球提供上述地球空間數(shù)據(jù)框架是測繪業(yè)本身的"專職"，但又對測繪學(xué)提出了更高層的技術(shù)要求。

摘要：作為測繪學(xué)科，測繪行業(yè)反應(yīng)更顯強烈，數(shù)字地球概念為測繪事業(yè)發(fā)展提供了新的機遇和更高層次的發(fā)展前景。這里我們想就現(xiàn)代測繪學(xué)的發(fā)展從學(xué)科的觀點稍為具體地探討一下它與數(shù)字地球的關(guān)系和在構(gòu)建數(shù)字地球中的作用。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代測繪學(xué)數(shù)字地球

1993年和1994年美國先后以總統(tǒng)令的形式提出建立"國家信息基礎(chǔ)設(shè)施"(NII)，即通稱的信息高速公路，以及"國家空間數(shù)據(jù)基礎(chǔ)設(shè)施"(NSDI)，這是進一步推進社會信息化，搶占信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展新的制高點和主動權(quán)的重大戰(zhàn)略步驟，時隔五年，這一計劃的實施初見成效，刺激了美國的經(jīng)濟增長，于是去年又以美國副總統(tǒng)演講形式推出數(shù)字地球的概念和構(gòu)想，并計劃到2020年試圖達到地球信息化的最終目標(biāo)，亮出了美國這一近期全球信息戰(zhàn)略的底牌。由美國政府高層出面提出的這一"數(shù)字地球"構(gòu)想引起全球各方關(guān)注，并成為學(xué)術(shù)界熱點話題。中國學(xué)者尤其在地學(xué)界也作出了積極的反應(yīng)，不論從科學(xué)技術(shù)的角度還是從國家利益的角度，中國要準(zhǔn)備迎接這一嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，已成共識。作為測繪學(xué)科，測繪行業(yè)反應(yīng)更顯強烈，數(shù)字地球概念為測繪事業(yè)發(fā)展提供了新的機遇和更高層次的發(fā)展前景。這里我們想就現(xiàn)代測繪學(xué)的發(fā)展從學(xué)科的觀點稍為具體地探討一下它與數(shù)字地球的關(guān)系和在構(gòu)建數(shù)字地球中的作用。

一、測繪學(xué)的現(xiàn)展

空間技術(shù)，各類對地觀測衛(wèi)星使人類有了對地球整體進行觀察和測繪的工具，好象可以把地球擺在實驗室進行觀察研究一樣方便。由空間技術(shù)和其它相關(guān)技術(shù)，如由計算機、信息、通訊等技術(shù)發(fā)展起來的3S技術(shù)（GPS、RS、GIS）在測繪學(xué)中的不斷出現(xiàn)和應(yīng)用，使測繪學(xué)從理論到手段都發(fā)生了根本的變化。測繪生產(chǎn)任務(wù)也由傳統(tǒng)的紙上或類似介質(zhì)的地圖編制、生產(chǎn)和更新發(fā)展到地理空間數(shù)據(jù)的采集、處理和管理。GPS的出現(xiàn)革新了傳統(tǒng)的定位方式；傳統(tǒng)的攝影測量數(shù)據(jù)采集技術(shù)已由遙感衛(wèi)星或數(shù)字攝影獲得的影像所代替，測繪人員在室內(nèi)借助高速高容量計算機和專用配套設(shè)備對遙感影象或信號記錄數(shù)據(jù)進行地表(甚至地殼淺層)幾何和物理信息的提取和變換，得出數(shù)字化地理信息產(chǎn)品，由此制作各類可供社會使用的專用地圖等測繪產(chǎn)品。我國960萬平方公里國土的國家基本地圖的成圖或更新周期可望從十幾年，幾十年縮短到幾年或更短，測繪業(yè)的體力勞動得到解放，生產(chǎn)力得到大的提高。今天，光纜通訊、衛(wèi)星通訊、數(shù)字化多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可使測繪產(chǎn)品從單一紙質(zhì)信息轉(zhuǎn)變?yōu)榇疟P和光盤等電子信息，產(chǎn)品分發(fā)可從單一郵路轉(zhuǎn)到"電路"(數(shù)字通訊和計算機網(wǎng)絡(luò)傳真)，測繪產(chǎn)品的形式和服務(wù)社會的方式由于信息技術(shù)的支持發(fā)生了很大變化，進入了信息化的發(fā)展。當(dāng)前，隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展和經(jīng)濟所有制成份和運行體制的改革，需要開放民用國家測繪產(chǎn)品；從技術(shù)方面看，西方國家衛(wèi)星測地技術(shù)可制作全球幾乎任一地區(qū)1米分辨率(相當(dāng)1∶1萬比例尺)的地圖，衛(wèi)星上的GPS又可將這種地圖納入全球參考框架和轉(zhuǎn)換為他們的國家坐標(biāo)系，中、小比例尺國家地圖的保密價值已大大降低；對于軍事敏感的重力數(shù)據(jù)，衛(wèi)星重力技術(shù)所發(fā)展的低階全球重力場模型已足夠用于他們的遠程戰(zhàn)略導(dǎo)彈發(fā)射。目前全球高階重力場模型(如EGM96)分辨率已達50公里，已接近我國現(xiàn)有重力數(shù)據(jù)的分辨率，其保密價值也需要重新評估。這一形勢使絕大部份測繪產(chǎn)品可以作為普通商品服務(wù)于全社會，測繪業(yè)從單一國家事業(yè)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣髁x市場經(jīng)濟的產(chǎn)業(yè)，這無疑為測繪學(xué)的發(fā)展注入了新的活力和擴大了發(fā)展空間，這也是一個有重要意義的歷史性轉(zhuǎn)變。

綜上所述，由于以空間技術(shù)、計算機技術(shù)、通訊技術(shù)和信息技術(shù)為支柱的測繪高新技術(shù)日新月異的迅猛發(fā)展，測繪學(xué)的理論基礎(chǔ)、測繪工程的技術(shù)體系、其研究領(lǐng)域和學(xué)科目標(biāo)，正在適應(yīng)新形勢的需要發(fā)生著深刻的變化，表現(xiàn)為正在以高新技術(shù)為支撐和動力，進入市場競爭求發(fā)展，測繪業(yè)已成為一項重要的信息產(chǎn)業(yè)。它的服務(wù)范圍和對象也在不斷擴大，不僅是原來的單純從控制到測圖，為國家制作基本地形圖的任務(wù)，而是擴大到國民經(jīng)濟和國防建設(shè)中與空間數(shù)據(jù)有關(guān)的各個領(lǐng)域。它必將隨著21世紀(jì)更加成熟的信息化社會的到來向更高層次發(fā)展，在未來數(shù)字地球的概念和技術(shù)框架中占據(jù)重要的基礎(chǔ)性地位。二、數(shù)字地球和現(xiàn)代測繪學(xué)

摘要：本文首先介紹了現(xiàn)代測繪的本質(zhì)和內(nèi)涵，接著介紹了在現(xiàn)代測繪的背景下測繪人才培養(yǎng)所出現(xiàn)的問題，最后具體從各個角度探討了測繪專業(yè)人才培養(yǎng)的措施。

關(guān)鍵字：測繪工程現(xiàn)代測繪人才培養(yǎng)

隨著全球經(jīng)濟的不斷發(fā)展，必將充滿各種競爭，無論是政治、軍事的競爭，還是經(jīng)濟、科技的競爭，歸根結(jié)底都是人才的競爭。高等學(xué)校是培養(yǎng)人才的重要基地，特別是要培養(yǎng)適應(yīng)社會、經(jīng)濟和科技發(fā)展的人才，是普通高等學(xué)校肩負的重要使命。目前各高校都在深入開展專業(yè)教學(xué)改革工作，探索具有現(xiàn)代觀念的人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。本文對高等院校測繪工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式進行了探討，并為應(yīng)用型測繪人才的培養(yǎng)提供參考意見。

一、現(xiàn)代測繪的內(nèi)涵

從現(xiàn)代信息論的觀點看，測繪學(xué)是一門關(guān)于地球空間信息的學(xué)科。傳統(tǒng)的測繪受地面測量技術(shù)、時空尺度和精度水平以及投入的局限，其產(chǎn)品主要是單一的地形圖和在地形圖基礎(chǔ)上編繪的專用地圖；它不能及時反映地球表面形態(tài)的變化，特別是大范圍或全球變化；其產(chǎn)品制作周期長，已不能滿足地區(qū)經(jīng)濟和全球經(jīng)濟高速發(fā)展的多種需要。信息技術(shù)加快了人類社會的運行速度。測繪學(xué)是提供人類生存空間、自然環(huán)境及其變化信息的學(xué)科，它的學(xué)科內(nèi)涵發(fā)生了巨大的變化，因此，如何界定測繪學(xué)的含義，已是世界各國測繪工作者所關(guān)注的問題。從20世紀(jì)90年代開始，國際上將測繪學(xué)(SurveyingandMapping)更改為一個新詞，以準(zhǔn)確反映學(xué)科實質(zhì)，Geomatics一詞由此應(yīng)運而生。隨后，有關(guān)Geomatics的提法在我國學(xué)術(shù)界主要是地學(xué)界成為熱門話題，由于對其含義理解不同，其中文譯名將它譯成。地球空間信息學(xué)。，已基本得到認同。不管人們對Geomatics的含義如何理解，根據(jù)ISO的標(biāo)準(zhǔn)定義和國際測繪聯(lián)合會(IUSM)對。測繪學(xué)。的定義，兩者的含義是基本類同的，只不過Geomatics所涉及的地球空間信息的范圍更寬一些。Geomatics更準(zhǔn)確地描述了測繪學(xué)在現(xiàn)代信息社會中的地位和作用，適應(yīng)了現(xiàn)代社會對地球空間信息的大量需求的特點，因而發(fā)展和提高了測繪學(xué)的研究和工作領(lǐng)域，符合現(xiàn)代測繪學(xué)發(fā)展的實際?，F(xiàn)代測繪工程的核心技術(shù)是空間技術(shù)，包括GPS、衛(wèi)星遙感和航測，測繪的范圍從地面擴展到整個近地空間，加之通訊、計算機網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)，使地球空間信息學(xué)科的理論和技術(shù)體系比傳統(tǒng)的測繪學(xué)有了很大的發(fā)展和更新，由此，Geomatics適合于納入數(shù)字地球的理論和技術(shù)框架。隨著數(shù)字地球構(gòu)想的實施，測繪學(xué)面臨一個歷史性的發(fā)展新機遇，傳統(tǒng)的或現(xiàn)代測繪學(xué)將以地球空間信息學(xué)的新面目立于地球科學(xué)分支學(xué)科之林，以更強的活力向前發(fā)展。

二、測繪工程專業(yè)人才培養(yǎng)出現(xiàn)的問題

編者按：本文主要從現(xiàn)代測繪的內(nèi)涵；測繪工程專業(yè)人才培養(yǎng)出現(xiàn)的問題；測繪專業(yè)人才培養(yǎng)措施幾個方面進行論述。其中，主要包括：測繪學(xué)是一門關(guān)于地球空間信息的學(xué)科、如何界定測繪學(xué)的含義，已是世界各國測繪工作者所關(guān)注的問題、在課程內(nèi)容整體設(shè)置上具有一定的盲目性和隨意性、沒有很好地緊貼市場，國家經(jīng)濟發(fā)展迅速與測繪學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)、測繪學(xué)科研究的方向、注重課程設(shè)置、注重工程意識和應(yīng)用能力的培養(yǎng)、完善實踐教學(xué)體系、很多實驗不能保證每一位學(xué)生都能夠有充分的時間親自動手、應(yīng)盡可能為學(xué)生提供綜合性、設(shè)計性、創(chuàng)造性比較強的實踐環(huán)境等，具體材料請詳見。

摘要：本文首先介紹了現(xiàn)代測繪的本質(zhì)和內(nèi)涵，接著介紹了在現(xiàn)代測繪的背景下測繪人才培養(yǎng)所出現(xiàn)的問題，最后具體從各個角度探討了測繪專業(yè)人才培養(yǎng)的措施。

關(guān)鍵字：測繪工程現(xiàn)代測繪人才培養(yǎng)

隨著全球經(jīng)濟的不斷發(fā)展，必將充滿各種競爭，無論是政治、軍事的競爭，還是經(jīng)濟、科技的競爭，歸根結(jié)底都是人才的競爭。高等學(xué)校是培養(yǎng)人才的重要基地，特別是要培養(yǎng)適應(yīng)社會、經(jīng)濟和科技發(fā)展的人才，是普通高等學(xué)校肩負的重要使命。目前各高校都在深入開展專業(yè)教學(xué)改革工作，探索具有現(xiàn)代觀念的人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。本文對高等院校測繪工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式進行了探討，并為應(yīng)用型測繪人才的培養(yǎng)提供參考意見。

一、現(xiàn)代測繪的內(nèi)涵

從現(xiàn)代信息論的觀點看，測繪學(xué)是一門關(guān)于地球空間信息的學(xué)科。傳統(tǒng)的測繪受地面測量技術(shù)、時空尺度和精度水平以及投入的局限，其產(chǎn)品主要是單一的地形圖和在地形圖基礎(chǔ)上編繪的專用地圖；它不能及時反映地球表面形態(tài)的變化，特別是大范圍或全球變化；其產(chǎn)品制作周期長，已不能滿足地區(qū)經(jīng)濟和全球經(jīng)濟高速發(fā)展的多種需要。信息技術(shù)加快了人類社會的運行速度。測繪學(xué)是提供人類生存空間、自然環(huán)境及其變化信息的學(xué)科，它的學(xué)科內(nèi)涵發(fā)生了巨大的變化，因此，如何界定測繪學(xué)的含義，已是世界各國測繪工作者所關(guān)注的問題。從20世紀(jì)90年代開始，國際上將測繪學(xué)(SurveyingandMapping)更改為一個新詞，以準(zhǔn)確反映學(xué)科實質(zhì)，Geomatics一詞由此應(yīng)運而生。隨后，有關(guān)Geomatics的提法在我國學(xué)術(shù)界主要是地學(xué)界成為熱門話題，由于對其含義理解不同，其中文譯名將它譯成。地球空間信息學(xué)。，已基本得到認同。不管人們對Geomatics的含義如何理解，根據(jù)ISO的標(biāo)準(zhǔn)定義和國際測繪聯(lián)合會(IUSM)對。測繪學(xué)。的定義，兩者的含義是基本類同的，只不過Geomatics所涉及的地球空間信息的范圍更寬一些。Geomatics更準(zhǔn)確地描述了測繪學(xué)在現(xiàn)代信息社會中的地位和作用，適應(yīng)了現(xiàn)代社會對地球空間信息的大量需求的特點，因而發(fā)展和提高了測繪學(xué)的研究和工作領(lǐng)域，符合現(xiàn)代測繪學(xué)發(fā)展的實際?，F(xiàn)代測繪工程的核心技術(shù)是空間技術(shù)，包括GPS、衛(wèi)星遙感和航測，測繪的范圍從地面擴展到整個近地空間，加之通訊、計算機網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)，使地球空間信息學(xué)科的理論和技術(shù)體系比傳統(tǒng)的測繪學(xué)有了很大的發(fā)展和更新，由此，Geomatics適合于納入數(shù)字地球的理論和技術(shù)框架。隨著數(shù)字地球構(gòu)想的實施，測繪學(xué)面臨一個歷史性的發(fā)展新機遇，傳統(tǒng)的或現(xiàn)代測繪學(xué)將以地球空間信息學(xué)的新面目立于地球科學(xué)分支學(xué)科之林，以更強的活力向前發(fā)展。

摘要：本文首先介紹了現(xiàn)代測繪的本質(zhì)和內(nèi)涵，接著介紹了在現(xiàn)代測繪的背景下測繪人才培養(yǎng)所出現(xiàn)的問題，最后具體從各個角度探討了測繪專業(yè)人才培養(yǎng)的措施。

關(guān)鍵字：測繪工程現(xiàn)代測繪人才培養(yǎng)

隨著全球經(jīng)濟的不斷發(fā)展，必將充滿各種競爭，無論是政治、軍事的競爭，還是經(jīng)濟、科技的競爭，歸根結(jié)底都是人才的競爭。高等學(xué)校是培養(yǎng)人才的重要基地，特別是要培養(yǎng)適應(yīng)社會、經(jīng)濟和科技發(fā)展的人才，是普通高等學(xué)校肩負的重要使命。目前各高校都在深入開展專業(yè)教學(xué)改革工作，探索具有現(xiàn)代觀念的人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。本文對高等院校測繪工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式進行了探討，并為應(yīng)用型測繪人才的培養(yǎng)提供參考意見。

一、現(xiàn)代測繪的內(nèi)涵

從現(xiàn)代信息論的觀點看，測繪學(xué)是一門關(guān)于地球空間信息的學(xué)科。傳統(tǒng)的測繪受地面測量技術(shù)、時空尺度和精度水平以及投入的局限，其產(chǎn)品主要是單一的地形圖和在地形圖基礎(chǔ)上編繪的專用地圖；它不能及時反映地球表面形態(tài)的變化，特別是大范圍或全球變化；其產(chǎn)品制作周期長，已不能滿足地區(qū)經(jīng)濟和全球經(jīng)濟高速發(fā)展的多種需要。信息技術(shù)加快了人類社會的運行速度。測繪學(xué)是提供人類生存空間、自然環(huán)境及其變化信息的學(xué)科，它的學(xué)科內(nèi)涵發(fā)生了巨大的變化，因此，如何界定測繪學(xué)的含義，已是世界各國測繪工作者所關(guān)注的問題。從20世紀(jì)90年代開始，國際上將測繪學(xué)(SurveyingandMapping)更改為一個新詞，以準(zhǔn)確反映學(xué)科實質(zhì)，Geomatics一詞由此應(yīng)運而生。隨后，有關(guān)Geomatics的提法在我國學(xué)術(shù)界主要是地學(xué)界成為熱門話題，由于對其含義理解不同，其中文譯名將它譯成。地球空間信息學(xué)。，已基本得到認同。不管人們對Geomatics的含義如何理解，根據(jù)ISO的標(biāo)準(zhǔn)定義和國際測繪聯(lián)合會(IUSM)對。測繪學(xué)。的定義，兩者的含義是基本類同的，只不過Geomatics所涉及的地球空間信息的范圍更寬一些。Geomatics更準(zhǔn)確地描述了測繪學(xué)在現(xiàn)代信息社會中的地位和作用，適應(yīng)了現(xiàn)代社會對地球空間信息的大量需求的特點，因而發(fā)展和提高了測繪學(xué)的研究和工作領(lǐng)域，符合現(xiàn)代測繪學(xué)發(fā)展的實際?，F(xiàn)代測繪工程的核心技術(shù)是空間技術(shù)，包括GPS、衛(wèi)星遙感和航測，測繪的范圍從地面擴展到整個近地空間，加之通訊、計算機網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)，使地球空間信息學(xué)科的理論和技術(shù)體系比傳統(tǒng)的測繪學(xué)有了很大的發(fā)展和更新，由此，Geomatics適合于納入數(shù)字地球的理論和技術(shù)框架。隨著數(shù)字地球構(gòu)想的實施，測繪學(xué)面臨一個歷史性的發(fā)展新機遇，傳統(tǒng)的或現(xiàn)代測繪學(xué)將以地球空間信息學(xué)的新面目立于地球科學(xué)分支學(xué)科之林，以更強的活力向前發(fā)展。

二、測繪工程專業(yè)人才培養(yǎng)出現(xiàn)的問題

摘要：本文首先介紹了現(xiàn)代測繪的本質(zhì)和內(nèi)涵，接著介紹了在現(xiàn)代測繪的背景下測繪人才培養(yǎng)所出現(xiàn)的問題，最后具體從各個角度探討了測繪專業(yè)人才培養(yǎng)的措施。

關(guān)鍵字：測繪工程現(xiàn)代測繪人才培養(yǎng)

隨著全球經(jīng)濟的不斷發(fā)展，必將充滿各種競爭，無論是政治、軍事的競爭，還是經(jīng)濟、科技的競爭，歸根結(jié)底都是人才的競爭。高等學(xué)校是培養(yǎng)人才的重要基地，特別是要培養(yǎng)適應(yīng)社會、經(jīng)濟和科技發(fā)展的人才，是普通高等學(xué)校肩負的重要使命。目前各高校都在深入開展專業(yè)教學(xué)改革工作，探索具有現(xiàn)代觀念的人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。本文對高等院校測繪工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式進行了探討，并為應(yīng)用型測繪人才的培養(yǎng)提供參考意見。

一、現(xiàn)代測繪的內(nèi)涵

從現(xiàn)代信息論的觀點看，測繪學(xué)是一門關(guān)于地球空間信息的學(xué)科。傳統(tǒng)的測繪受地面測量技術(shù)、時空尺度和精度水平以及投入的局限，其產(chǎn)品主要是單一的地形圖和在地形圖基礎(chǔ)上編繪的專用地圖；它不能及時反映地球表面形態(tài)的變化，特別是大范圍或全球變化；其產(chǎn)品制作周期長，已不能滿足地區(qū)經(jīng)濟和全球經(jīng)濟高速發(fā)展的多種需要。信息技術(shù)加快了人類社會的運行速度。測繪學(xué)是提供人類生存空間、自然環(huán)境及其變化信息的學(xué)科，它的學(xué)科內(nèi)涵發(fā)生了巨大的變化，因此，如何界定測繪學(xué)的含義，已是世界各國測繪工作者所關(guān)注的問題。從20世紀(jì)90年代開始，國際上將測繪學(xué)(SurveyingandMapping)更改為一個新詞，以準(zhǔn)確反映學(xué)科實質(zhì)，Geomatics一詞由此應(yīng)運而生。隨后，有關(guān)Geomatics的提法在我國學(xué)術(shù)界主要是地學(xué)界成為熱門話題，由于對其含義理解不同，其中文譯名將它譯成。地球空間信息學(xué)。，已基本得到認同。不管人們對Geomatics的含義如何理解，根據(jù)ISO的標(biāo)準(zhǔn)定義和國際測繪聯(lián)合會(IUSM)對。測繪學(xué)。的定義，兩者的含義是基本類同的，只不過Geomatics所涉及的地球空間信息的范圍更寬一些。Geomatics更準(zhǔn)確地描述了測繪學(xué)在現(xiàn)代信息社會中的地位和作用，適應(yīng)了現(xiàn)代社會對地球空間信息的大量需求的特點，因而發(fā)展和提高了測繪學(xué)的研究和工作領(lǐng)域，符合現(xiàn)代測繪學(xué)發(fā)展的實際。現(xiàn)代測繪工程的核心技術(shù)是空間技術(shù)，包括GPS、衛(wèi)星遙感和航測，測繪的范圍從地面擴展到整個近地空間，加之通訊、計算機網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)，使地球空間信息學(xué)科的理論和技術(shù)體系比傳統(tǒng)的測繪學(xué)有了很大的發(fā)展和更新，由此，Geomatics適合于納入數(shù)字地球的理論和技術(shù)框架。隨著數(shù)字地球構(gòu)想的實施，測繪學(xué)面臨一個歷史性的發(fā)展新機遇，傳統(tǒng)的或現(xiàn)代測繪學(xué)將以地球空間信息學(xué)的新面目立于地球科學(xué)分支學(xué)科之林，以更強的活力向前發(fā)展。

二、測繪工程專業(yè)人才培養(yǎng)出現(xiàn)的問題

［摘要］為了培養(yǎng)滿足新時代創(chuàng)新型高級測繪人才，高校人才培養(yǎng)方案至關(guān)重要。筆者所在單位優(yōu)化測繪工作專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案，堅持創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目標(biāo)，通過調(diào)整課程體系、完善實踐教學(xué)手段等舉措，探討了緊跟測繪發(fā)展趨勢的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)措施，促進學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，為培養(yǎng)創(chuàng)新型高級測繪工程專業(yè)人才奠定了堅實基礎(chǔ)。

［關(guān)鍵詞］測繪工程；培養(yǎng)方案；虛擬仿真；創(chuàng)新人才

改革開放以來，隨著全國科技事業(yè)的蓬勃發(fā)展，測繪事業(yè)迅速進步，測繪先驅(qū)們?yōu)樽鎳慕?jīng)濟建設(shè)和國防建設(shè)、科學(xué)事業(yè)的繁榮做出了重要貢獻。隨著新時代科技進步，我國測繪科學(xué)技術(shù)闊步前進，日新月異，測繪技術(shù)全面向數(shù)字化、自動化和智能化方向轉(zhuǎn)變，測繪學(xué)科也從單學(xué)科發(fā)展成多學(xué)科綜合研究［1］。同時，傳統(tǒng)測繪應(yīng)用場景發(fā)生較大變革，測繪與其他行業(yè)之間的交叉應(yīng)用和技術(shù)融合愈加緊密。為避免培養(yǎng)的測繪人才與社會需求之間出現(xiàn)脫節(jié)，江蘇師范大學(xué)測繪工程專業(yè)探索創(chuàng)新型人才培養(yǎng)方案改革，力爭培養(yǎng)出既能滿足當(dāng)前社會需求、又能緊跟高技術(shù)發(fā)展趨勢的創(chuàng)新型復(fù)合型測繪人才。

1測繪工程創(chuàng)新型人才培養(yǎng)改革背景

新時代測繪技術(shù)全面向數(shù)字化、自動化和智能化方向轉(zhuǎn)變，社會需求存在巨大變化。隨著5G時代的到來，大數(shù)據(jù)、人工智能、云計算等技術(shù)無縫注入測繪地理信息行業(yè)，演變出更豐富的應(yīng)用，例如，智慧城市、無人機測繪、三維導(dǎo)航與測繪地理信息領(lǐng)域的融合發(fā)展迅速，基于測繪地理信息技術(shù)的智能制造、穿戴裝備、自動駕駛等前沿領(lǐng)域進入日常生活，測繪高科技新技術(shù)讓人民生活更加便捷智慧［5］。與此同時，我國在全球地理信息感知、水體和地下空間測繪、地理信息數(shù)據(jù)庫融合升級、數(shù)據(jù)智能化處理和信息挖掘、測繪衛(wèi)星數(shù)據(jù)獲取和應(yīng)用等關(guān)鍵共性技術(shù)領(lǐng)域還存在“卡脖子”問題，高精尖測繪地理信息裝備中部分關(guān)鍵核心技術(shù)還處于受制于人的困境［6］。為了更好適應(yīng)新時代社會需求和測繪新技術(shù)發(fā)展，攻克“卡脖子”問題，人才培養(yǎng)是關(guān)鍵，探索創(chuàng)新型人才培養(yǎng)方案勢在必行。

2創(chuàng)新型人才培養(yǎng)改革理念和目標(biāo)

測繪工程專業(yè)培養(yǎng)具有一定的知識和素養(yǎng)，掌握測繪基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，獲得專業(yè)技能訓(xùn)練，具有初步創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和工程實踐能力的工程技術(shù)應(yīng)用型人才。培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力是測繪工程人才培養(yǎng)體系中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，整個專業(yè)課程的學(xué)習(xí)中，大部分的環(huán)節(jié)都必須貫穿著實踐操作技能的訓(xùn)練〔1〕。建設(shè)一個儀器設(shè)備先進、管理水平高、科研實踐教學(xué)功能齊全的立體化實訓(xùn)平臺，對提高測繪工程專業(yè)學(xué)生運用測繪工程所學(xué)的知識和方法分析理論問題、解決實際問題的意識和能力，培養(yǎng)一批應(yīng)用型的測繪專業(yè)人才具有重要的意義。

1建設(shè)立體化多功能綜合實訓(xùn)平臺的必要性

1．1整合資源，優(yōu)化實驗條件。遼寧科技科技學(xué)院測繪工程實驗室包括GPS室、空間信息技術(shù)室、測繪學(xué)基礎(chǔ)室、工程測量室、數(shù)字繪圖室、測繪儀器檢修室六個實驗分室。主要設(shè)備有trimblenetR9連續(xù)運行衛(wèi)星定位系統(tǒng)(單基站)，南方GPS接收機，topconGPS接收機;Leica、Topcon、Pentax、Nikon、南方、科維、中海達等全站儀;LeicaDNA03數(shù)字水準(zhǔn)儀;S1、S3級光學(xué)水準(zhǔn)儀，J1、J2、J6光學(xué)經(jīng)緯儀，60″級陀螺儀，電子經(jīng)緯儀等儀器設(shè)備542臺套，實驗設(shè)備固定資產(chǎn)原值達880萬元。這些儀器設(shè)備除了滿足測繪工程相關(guān)學(xué)科的課程實踐教學(xué)任務(wù)之外，更需要依托實驗室培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和動手實踐能力，所以進行資源整合，不斷優(yōu)化實驗條件，為培養(yǎng)高素質(zhì)的測繪技術(shù)應(yīng)用型人才建設(shè)立體化實訓(xùn)平臺非常必要。1．2以學(xué)生為本，促進工程教育專業(yè)認證。持續(xù)建設(shè)遼寧科技學(xué)院測繪工程專業(yè)于2019年6月通過教育部工程教育專業(yè)認證，而“以學(xué)生為中心，成果為導(dǎo)向，持續(xù)改進”為工程教育認證的內(nèi)涵，建設(shè)測繪工程立體化多功能綜合實訓(xùn)平臺完全契合工程教育認證理念。即通過構(gòu)建一個具有多層次開放共享的實訓(xùn)平臺，培養(yǎng)學(xué)生基于實踐訓(xùn)練的知識更新能力和自我傳承，自我管理、自我超越的能力。學(xué)生通過在學(xué)校接近實際工程環(huán)境的訓(xùn)練，不斷強化學(xué)生外業(yè)操作能力和數(shù)據(jù)采集、圖像處理等內(nèi)業(yè)處理能力。依據(jù)測繪科學(xué)技術(shù)生產(chǎn)一線發(fā)展和應(yīng)用的特點，不斷更新改進實訓(xùn)項目內(nèi)容和考核標(biāo)準(zhǔn)，即以成果輸出為導(dǎo)向進行持續(xù)改進，以此促進測繪工程專業(yè)認證的持續(xù)建設(shè)。1．3科學(xué)管理，提高實踐教學(xué)質(zhì)量。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，是應(yīng)用型本科教學(xué)的的重要內(nèi)涵〔2〕，而測繪工程專業(yè)的實踐性很強，無論是完成教學(xué)任務(wù)還是工程專業(yè)認證的持續(xù)改進，提高實踐教學(xué)質(zhì)量都非常必要。提高實踐教學(xué)質(zhì)量，需進行實踐教學(xué)管理的創(chuàng)新，只有在實踐教學(xué)過程中實行科學(xué)有效的管理，實踐教學(xué)質(zhì)量才能得到根本保障。通過搭建多功能立體化綜合實訓(xùn)平臺，可有效利用實驗室資源，制定實踐教學(xué)管理規(guī)章制度，采取分享實訓(xùn)項目，線上預(yù)約，線下監(jiān)督，結(jié)果驗收的閉環(huán)管理，可以有效提高實踐教學(xué)質(zhì)量。

2多功能實訓(xùn)平臺的開發(fā)及應(yīng)用

2．1資源共享，提高儀器利用率。測繪工程實驗室儀器設(shè)備數(shù)量眾多，種類齊全，可以依據(jù)儀器設(shè)備臺套數(shù)和完好率確定實訓(xùn)項目類型和開出組數(shù)，厘清除了滿足教學(xué)計劃范圍內(nèi)實踐教學(xué)時數(shù)外，還可以開出的相關(guān)實訓(xùn)項目數(shù)。建設(shè)測繪工程多功能實訓(xùn)平臺操作系統(tǒng)，按照儀器設(shè)備，實訓(xùn)項目，課內(nèi)實踐，開放實驗，成果反饋等方面設(shè)立相應(yīng)模塊，最大限度地提高儀器利用率，實現(xiàn)資源共享。首先，做好課內(nèi)實訓(xùn)和課外實訓(xùn)的統(tǒng)籌安排，課內(nèi)嚴(yán)格按照教學(xué)計劃執(zhí)行，若存在課內(nèi)實訓(xùn)完成不理想的情況可以利用課外實訓(xùn)補充;課外實訓(xùn)主要通過開放實驗室來完成，學(xué)生可以通過網(wǎng)上預(yù)約，利用課余時間到實驗室完成相關(guān)實訓(xùn);其次，創(chuàng)造條件拓展實訓(xùn)空間。測繪工程專業(yè)性質(zhì)決定了對于儀器操作部分的實踐，無論是課內(nèi)還是課外，均需要在室外完成，這就不可避免地受到天氣和時間的影響，比如雨雪天和晚上都不能做實訓(xùn)。根據(jù)測繪工程實驗室六個實驗分室分布相對集中的現(xiàn)狀，可以充分利用長走廊和公共空間，安置可以滿足兩個平行班進行常規(guī)儀器操作實驗的對中標(biāo)志和瞄準(zhǔn)反光板，創(chuàng)造出可進行不受天氣和日照影響的全天候?qū)嵱?xùn)條件;再次，開發(fā)新的實訓(xùn)項目。目前測繪工程實驗室開出的實訓(xùn)項目是根據(jù)測繪工程人才培養(yǎng)目標(biāo)，按照教學(xué)計劃確定的，由于受學(xué)時和空間的限制，開出的實訓(xùn)項目多為驗證性的常規(guī)實驗，綜合性應(yīng)用型的實訓(xùn)項目較少，在拓展實訓(xùn)空間的基礎(chǔ)上，可以開發(fā)出如全站儀對邊測量、偏心測量、懸高測量等綜合應(yīng)用型實訓(xùn)項目，還可以利用儀器檢修室在雙休日對全站儀、水準(zhǔn)儀進行定期的檢驗校正，通過以上的三個方面的工作可以極大地提高儀器利用率。2．2傳幫接帶，強化實訓(xùn)效果。測繪工程實驗室除了承擔(dān)測繪工程和遙感科學(xué)技術(shù)專業(yè)學(xué)生從大一到大四的實訓(xùn)任務(wù)之外，還要承擔(dān)土木工程、采礦工程等非專業(yè)學(xué)生測繪學(xué)相關(guān)課程的實踐教學(xué)。按照測繪工程專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，每名學(xué)生都要熟練掌握測繪儀器的使用，所以近年來測繪工程實驗室每學(xué)期要平均完成20個班次，2000人次以上的實訓(xùn)任務(wù)。要想保證實訓(xùn)的學(xué)生都能達到預(yù)期目的，除了要確保學(xué)生有充分的時間獨立操作練習(xí)，更多的時候需要對學(xué)生進行一對一指導(dǎo)，僅靠每班2－3名指導(dǎo)老師很難實現(xiàn)。通過建立測繪工程多功能實訓(xùn)平臺，依托大學(xué)生測繪與導(dǎo)航定位技術(shù)協(xié)會可以很好地解決這一問題。測繪與導(dǎo)航定位技術(shù)協(xié)會是依托測繪工程實驗室成立的專業(yè)社團，測繪工程及相關(guān)專業(yè)的學(xué)生從大一就自愿入會，參與社團活動。社團的日程活動均在實驗室開展，社團骨干利用課余時間主動指導(dǎo)低年級學(xué)生進行儀器操作，很多學(xué)生早于測繪相關(guān)課程開課即已掌握儀器操作技能。專業(yè)社團學(xué)生發(fā)揮積極作用，配合教師在課內(nèi)實訓(xùn)和課外的開放實驗中，通過自我傳承，傳幫接帶能夠達到良好的實訓(xùn)效果。2．3產(chǎn)學(xué)合作，促進專業(yè)發(fā)展。測繪工程專業(yè)的培養(yǎng)的學(xué)生以服務(wù)工程建設(shè)一線為主，建設(shè)多功能綜合實訓(xùn)平臺，可以和企業(yè)聯(lián)合，產(chǎn)學(xué)合作，實現(xiàn)人才培養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展的雙贏。采取“請進來”的方式，首先聘請具有豐富一線工作經(jīng)驗的工程技術(shù)人員到校給學(xué)生做講座，專業(yè)技術(shù)在工程項目中的具體應(yīng)用為案例，利用測繪工程多功能實訓(xùn)平臺資源，用實驗室現(xiàn)有儀器設(shè)備做實操示范，有針對性地講解技術(shù)要點，并讓學(xué)生充分練習(xí)，由此可以達到事半功倍的實訓(xùn)效果;其次，由于學(xué)生在專業(yè)課學(xué)習(xí)過程中依托實訓(xùn)平臺進行了充分的課內(nèi)課外多種形式的實訓(xùn)，具有較強的動手實踐能力，也可以放手讓學(xué)生“走出去”到企業(yè)實習(xí)。由學(xué)校和生產(chǎn)單位各自指派指導(dǎo)教師，全程指導(dǎo)學(xué)生在生產(chǎn)一線頂崗實習(xí)。通過頂崗實習(xí)可以讓學(xué)生體會真實的作業(yè)環(huán)境，并在工程一線了解測繪學(xué)科在工程實踐中的發(fā)展和應(yīng)用，學(xué)習(xí)和掌握測繪工程新技術(shù)。學(xué)生在頂崗實習(xí)結(jié)束后返校后，其知識儲備和實踐技能都能達到很大的提高，同時，隨著測繪科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，測繪工程技術(shù)逐步向自動化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、實時化、智能化的方向發(fā)展〔3〕，專業(yè)教師在指導(dǎo)學(xué)生頂崗實習(xí)的過程中，也能夠?qū)W習(xí)先進的測繪工程技術(shù)和實踐經(jīng)驗，不斷提高測繪科學(xué)研究水平并反哺教學(xué)，從而促進專業(yè)發(fā)展。

3建立綜合實訓(xùn)平臺的成

1現(xiàn)代海洋測繪和通信技術(shù)在港航道疏浚工程測量中的應(yīng)用

在港航道測繪中運用現(xiàn)代海洋測繪技術(shù)已成為科技發(fā)展的一個毋庸置疑的趨勢，而現(xiàn)代海洋測繪中常用的便是3S，即GPS，GIS，RS。GPS就是大眾所說的衛(wèi)星導(dǎo)航定位系統(tǒng)，GPS的精準(zhǔn)定位為航道疏浚工程的實施提供一個方向性的指導(dǎo)。GIS即地理信息系統(tǒng)，主要用于現(xiàn)代海洋測繪數(shù)據(jù)庫的信息收集，存儲，查詢，分析等，生成海洋地圖，達到信息的高速轉(zhuǎn)移和共享。RS就是遙感探測技術(shù)，可以實現(xiàn)遠距離的探測，特別是深海的探測。因此3S的運用使得港口航道疏浚工程的測量更加的精密和準(zhǔn)確。

2雙向?qū)崟r動感差分技術(shù)

遠距離的雙向?qū)崟r動態(tài)相位差分技術(shù)即LRK技術(shù)，雙向指的是差分定位的一端與海洋中移動的物體相連，實時跟蹤物體的行走軌跡，而另一端則同地面上的幾個基準(zhǔn)點連接，達到兩端信號的一個雙向接收和反饋。差分定位用的是GPS技術(shù)，將GPS信號置于差分兩端，即物體運動的載體端及地面的基準(zhǔn)點端，通過衛(wèi)星的定位，便能夠較為準(zhǔn)確地給出物體運動的軌跡，實現(xiàn)實時精準(zhǔn)測量。將雙向?qū)崟r動態(tài)差分技術(shù)運用到在港航道疏浚工程中則會看到良好的效果，將載體端置于航道底端，將基準(zhǔn)點設(shè)于地面，船只等，這樣就能達到實時檢測，實時了解港口底部的底質(zhì)情況，以便判斷是否適合疏浚等。所以雙向動態(tài)差分技術(shù)是現(xiàn)代海洋測繪技術(shù)在航道疏浚工程中的創(chuàng)舉，也是目前認可度極高的高效型實施技術(shù)。

3遙控裝置在港航道疏浚中的電源操控運用

遙控裝置在港航道疏浚測量的運用主要在于對基準(zhǔn)臺的電源開關(guān)的一個智能遙感控制，因為傳統(tǒng)的基準(zhǔn)臺的電源是人工掌控的，白天作業(yè)的時候開啟，停止作業(yè)則關(guān)閉，但是航道疏浚的基準(zhǔn)臺設(shè)在操作塔上，因而人工操控電源變得十分艱難。遙感電源開關(guān)則很好地解決了這一問題，遙感技術(shù)將電源端和人工端通過短信關(guān)聯(lián)起來。人工只需要在開關(guān)設(shè)備的時候通過短信對遙感設(shè)備發(fā)出指令，這個指令就會抵達電源端，并且電源端執(zhí)行完畢之后也會及時短信反饋回人工端。