本文作者：宋健彭圣堂工作單位：安徽建筑工業(yè)學(xué)院體育部

深化競技體育管理體制和運行機(jī)制改革在對關(guān)于競技體育管理機(jī)構(gòu)存在問題的調(diào)查中，大部分（74.2%）認(rèn)為科學(xué)化管理水平低是安徽省目前管理機(jī)構(gòu)的最主要的問題。體制是對資源配置作出決策和執(zhí)行決策的一套組織安排，我國競技體育發(fā)展一直沿用的是計劃經(jīng)濟(jì)體制下的“舉國體制”。不可否認(rèn)，我國的“舉國體制”對競技體育輝煌成就的取得發(fā)揮了重要作用，但是我們應(yīng)當(dāng)看到新的時代背景下，其暴露出的日益尖銳的矛盾和問題也是毋庸置疑的。因此，必須把完全的“舉國體制”改革為“政府主導(dǎo)、社會自治、市場自主”的新型“舉國體制”。要針對競技體育發(fā)展的不同問題，建立政府與市場的關(guān)系模式，發(fā)揮二者的優(yōu)勢，實現(xiàn)功能上的互補，唯有這樣，才能使競技體育在新的社會環(huán)境下步入可持續(xù)發(fā)展的良性循環(huán)。在宏觀管理上，在保障各項工作順利實施的基礎(chǔ)上，形成內(nèi)部和諧競爭的良好機(jī)制，以此提高工作人員的積極性、主動性，增加各部門發(fā)展的競爭活力。提高科學(xué)化管理水平，不僅要重視常規(guī)管理，還要對部門發(fā)展規(guī)律和特點進(jìn)行深入研究，加強(qiáng)各管理部門的思想工作。還應(yīng)建立合理評價體系，制定科學(xué)的評價指標(biāo)，對各項工作的進(jìn)展要及時定期監(jiān)督評定。調(diào)整項目結(jié)構(gòu)，保障優(yōu)勢項目，優(yōu)化項目布局安徽省競技體育實行的是堅持“競技體育集約化”的發(fā)展路子，圍繞“奧運奪金，全運突破”戰(zhàn)略，以奧運帶全運，以全運促奧運。根據(jù)“有所為，有所不為”“量力而行、盡力而為”和與總局優(yōu)勢項目對口的原則，調(diào)整項目結(jié)構(gòu)布局，突出重點，提高效益，注意與我國奧運優(yōu)勢項目接軌，集中力量把現(xiàn)有的奧運優(yōu)勢項目和潛優(yōu)勢項目做強(qiáng)，形成一批具有明顯優(yōu)勢的項目群。要想使安徽省的競技體育事業(yè)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)地發(fā)展，就必須對全省運動項目的布局進(jìn)行科學(xué)、合理的優(yōu)化，同時在設(shè)計安徽省競技體育發(fā)展模式時，也要重點考慮運動項目的布局情況。鞏固和加強(qiáng)摔跤、拳擊、柔道、武術(shù)、射擊、手球等具有安徽特色的傳統(tǒng)優(yōu)勢項目，進(jìn)一步加大投入，挖掘潛力，擴(kuò)大優(yōu)勢；對跆拳道、體操、擊劍、舉重、田徑、游泳（含跳水）、自行車、劃船等優(yōu)勢和潛優(yōu)勢項目，要著眼長遠(yuǎn)、精心布局、科學(xué)規(guī)劃、加大投入，以培養(yǎng)尖子選手為重點，帶動整個項目的發(fā)展；加快足球、籃球、網(wǎng)球、乒乓球等項目的社會化步伐，走產(chǎn)業(yè)化的道路；積極開展中國式摔跤、技巧、保齡球、棋類、臺球、健美等非奧運會項目。

加強(qiáng)優(yōu)秀教練員隊伍建設(shè)教練員和運動員是運動訓(xùn)練系統(tǒng)中的主體和核心，現(xiàn)代競技體育的競爭事實上是競技體育人才的競爭，特別是高水平的教練和運動員人才的競爭。優(yōu)秀的教練在一個運動員的成長過程中起著至關(guān)重要的作用，如果一個教練員能力不夠，影響的將是幾代運動員。在關(guān)于影響教練員水平因素調(diào)查中，絕大部分的教練員認(rèn)為科學(xué)知識與實踐經(jīng)驗一樣是最主要的因素。而科學(xué)知識的掌握與更新，就必須要通過不斷的學(xué)習(xí)，自學(xué)與參加培訓(xùn)是學(xué)習(xí)知識的主要途徑。被調(diào)查的教練員中，經(jīng)常進(jìn)行專業(yè)知識學(xué)習(xí)的占70%，說明教練員還是比較重視專業(yè)知識的更新與完善的；85%的教練員認(rèn)為參加崗位培訓(xùn)是重要的，但卻有53%的教練員從來沒有參加過培訓(xùn)。這說明大部分的教練員是有參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的愿望，但競技體育主管部門的重視程度不夠，并沒有滿足教練員這方面的需要?，F(xiàn)代競技體育水平的不斷發(fā)展對教練員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和執(zhí)教水平提出了更高的要求，安徽省急需建設(shè)一支高水平的教練員隊伍。堅持實行教練員公開招聘、競爭上崗，健全和完善任期目標(biāo)責(zé)任制。改善教練員隊伍結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)教練員特別是中青年教練員的繼續(xù)教育，在教練員的科學(xué)文化素質(zhì)上，應(yīng)經(jīng)常通過培訓(xùn)班、學(xué)習(xí)班以及比賽實踐的鍛煉，不斷提高教練員學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和現(xiàn)代體育運動理論水平的能力，促進(jìn)創(chuàng)新意識的形成；引入競爭與激勵機(jī)制，按年度或階段對教練員進(jìn)行考核，把業(yè)績與教練員的薪資待遇掛鉤；實行有效的優(yōu)惠政策，積極引進(jìn)高層次體育人才，提高教練員隊伍的整體水平。進(jìn)一步推進(jìn)“體教結(jié)合”，完善后備運動員人才培養(yǎng)體系競技體育事業(yè)要取得進(jìn)步與發(fā)展，必須要抓好競技體育后備人才培養(yǎng)這個關(guān)鍵。后備人才培養(yǎng)是競技體育制勝的規(guī)律，對實現(xiàn)競技體育的健康、持續(xù)發(fā)展至關(guān)重要。根據(jù)“選好苗子、著眼未來、打好基礎(chǔ)、系統(tǒng)訓(xùn)練、積極提高”的要求，合理布局，突出重點，加快構(gòu)建和完善安徽省新的競技體育后備人才培養(yǎng)體系，形成以優(yōu)秀運動隊為“龍頭”，以安徽體育運動職業(yè)技術(shù)學(xué)院和各體育運動學(xué)校為“龍身”，以市（縣、區(qū)）業(yè)余體校、省級體育特色學(xué)校、體育傳統(tǒng)項目學(xué)校、青少年體育俱樂部為“龍尾”的高、中、初相銜接的“一條龍”訓(xùn)練體系。加快“體教結(jié)合”步伐，積極與教育部門合作，加強(qiáng)體育傳統(tǒng)項目學(xué)校、體育專項特色學(xué)校建設(shè)。通過目標(biāo)導(dǎo)向和競賽杠桿，引導(dǎo)和鼓勵社會力量興辦各類青少年體育訓(xùn)練組織，培養(yǎng)競技體育后備人才。加強(qiáng)青少年訓(xùn)練激勵政策的研究，以科學(xué)合理的政策和措施來促進(jìn)全省青少年訓(xùn)練的健康發(fā)展。健全運動員社會保障制度通過調(diào)查顯示，2/3的管理人員表示其地區(qū)的運動員退役就業(yè)率不到20%，說明大部分地區(qū)的運動員退役就業(yè)率并不理想；在就業(yè)分配情況的調(diào)查中，管理人員認(rèn)為運動員改行的占38%，分配到體育對口專業(yè)單位的占32%，有近20%的管理人員認(rèn)為運動員大多數(shù)沒找到單位。社會保障制度是一項維護(hù)社會安定、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、關(guān)系到全社會成員切身利益的經(jīng)濟(jì)制度和社會制度。競技體育的特殊性，決定了運動員不可能將其作為終生職業(yè)，作為一個特殊的社會群體，運動員再就業(yè)的保障制度是否完善是關(guān)系到我國奧運爭光戰(zhàn)略的實施和競技體育可持續(xù)發(fā)展的重要因素。運動員的社會保障體系主要包括運動員在役時期的文化學(xué)習(xí)保障、社會保險、傷殘保險、就業(yè)安置和社會福利與優(yōu)撫等幾個部分。完善的社會保障體系是運動員安心訓(xùn)練的前提，只有得到家庭與社會的共同支持，才能促進(jìn)體育人才資源的合理流動和優(yōu)化配置，發(fā)掘和培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的競技體育人才。因此，我們要認(rèn)真貫徹國家體育總局《關(guān)于進(jìn)一步做好退役運動員就業(yè)安置工作的意見》，消除運動員的后顧之憂。健全運動員的社會保障制度，建立與整個社會相適應(yīng)的相關(guān)法規(guī)，使優(yōu)秀運動員在就業(yè)安置、醫(yī)療、保險、福利等方面能與整個社會的社會保障體系相適應(yīng)。重視提高運動員文化水平和綜合素質(zhì)，切實保障運動員的合法權(quán)益，實施優(yōu)秀運動員傷殘保險和獎學(xué)金、助學(xué)金制度。

全面提升安徽省競技體育總體實力，要以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，在堅持以“奧運奪金”為最高目標(biāo)的同時，加強(qiáng)群眾喜愛、影響力大（如籃球、足球等）的運動隊建設(shè)，深化競技體育改革，加快建立適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)的競技體育管理體制和運行機(jī)制。發(fā)揮競技體育多元功能和綜合效益，為競技體育事業(yè)的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展奠定扎實的基礎(chǔ)。加強(qiáng)競技體育規(guī)律研究，進(jìn)行項目合理布局和結(jié)構(gòu)調(diào)整，優(yōu)化資源配置，加大經(jīng)費投入，充分利用全省體育資源，發(fā)揮舉省體制優(yōu)勢，調(diào)動和發(fā)揮各方面的積極性，集中力量鞏固和發(fā)展現(xiàn)有奧運會、全運會優(yōu)勢項目，迅速提高潛優(yōu)勢項目的實力，實現(xiàn)安徽省競技體育可持續(xù)發(fā)展。

摘要：在“健康中國”的背景下，競技體育和學(xué)校體育的發(fā)展有著緊密聯(lián)系，健康中國已經(jīng)升級到戰(zhàn)略目標(biāo)的層次，其標(biāo)志著我國體育發(fā)展已經(jīng)邁入一個嶄新的發(fā)展階段。高度重視學(xué)校體育，在健康中國中占據(jù)重要作用和地位，正確指導(dǎo)青少年體育意識和健康意識，促進(jìn)全民健身發(fā)展。學(xué)校體育具有重要作用，促進(jìn)學(xué)校體育的良好發(fā)展，在實踐和理論上均具有較高意義。本文經(jīng)過對我國高校體育現(xiàn)狀的分析，針對存在的問題，提出具體的改進(jìn)對策，為我國學(xué)校體育的良好發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

關(guān)鍵詞：競技體育；健康中國；學(xué)校體育；融合；研究

“健康中國”的重要內(nèi)容就是國民身體健康，其同樣作為實現(xiàn)“健康中國”的重要前提。將我國校園體育和競技體育有機(jī)聯(lián)合，既能夠促進(jìn)我國學(xué)校體育的良好發(fā)展，還能保證學(xué)生身體健康，有效起到強(qiáng)身健體的效果。近年來，就學(xué)生的體質(zhì)健康檢測而言，其身體素質(zhì)十分令人堪憂，不斷呈現(xiàn)下滑趨勢。學(xué)生的身體素質(zhì)與民族的未來、國家的命運有著直接聯(lián)系。健康水平與全民身體健康息息相關(guān)，只有不斷推行“健康中國”戰(zhàn)略，才能有效推進(jìn)我國體育事業(yè)良好發(fā)展，增強(qiáng)全民健康意識，將新時代的發(fā)展理念引入“健康中國”，賦予學(xué)校體育歷史使命和時代意義。

1．簡述競技體育植入我國學(xué)校體育的原因

1．1激發(fā)學(xué)生對體育積極性。目前，學(xué)校體育課呈現(xiàn)一種現(xiàn)狀就是學(xué)生討厭體育課，為了改善這種狀況，教育者們不斷研究和探索，認(rèn)為只有將競技體育植入我國學(xué)校體育中，才能激發(fā)學(xué)生對體育的積極性，其原因主要含以下幾個方面：首先，吸引新時代學(xué)生眼球的為競技體育的娛樂性，其能鼓勵學(xué)生積極參與體育運動中?，F(xiàn)階段的學(xué)生，其性格比較張揚，比較喜歡展示自我，而體育運動正是學(xué)生展現(xiàn)自我的舞臺；其次，具備較強(qiáng)競爭性的競技體育，剛好符合新形勢下學(xué)生發(fā)展的方向，易于學(xué)生接受和認(rèn)可，從而引起共鳴；再次，通過競技體育，可體現(xiàn)學(xué)生們的團(tuán)隊協(xié)作精神，作為強(qiáng)化喜歡體育運動學(xué)生的潛在動力；最后，競技體育具備嚴(yán)格的規(guī)則性，具備獨特的價值意義，同時也是吸引學(xué)生參與體育運動的關(guān)鍵因素，在明確規(guī)定下進(jìn)行競技體育，充分體現(xiàn)其公平、平等原則，全部活動均嚴(yán)格按照規(guī)則開展，不偏袒任何人［1］。1．2使學(xué)生課余體育運動豐富化。改善學(xué)生目前身體素質(zhì)的關(guān)鍵途徑就是使學(xué)生課余體育運動豐富化。目前，國家體育總局、教育部門等聯(lián)合提出“走出宿舍、走下網(wǎng)絡(luò)、操場”的教育理念，主要目的就是使學(xué)生課余體育運動豐富化，提升學(xué)生的健康素養(yǎng)。將學(xué)校體育融合競技體育，可有效使學(xué)生課余體育運動豐富化，激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動的積極性［2］，其主要體現(xiàn)在下述幾個方面：首先，競技體育功能便于學(xué)生培養(yǎng)體育課余文化素養(yǎng)；其次，競技體育具備的嚴(yán)格規(guī)范性，讓體育具有挑戰(zhàn)性能，新時代學(xué)生的發(fā)展主流為超越自我、挑戰(zhàn)自我，同時推進(jìn)學(xué)生體育課余課程的擴(kuò)展；最后，競技體育具有公平、公正和公開等特征，符合新形勢下學(xué)生的特點，促進(jìn)競技體育項目的開展，經(jīng)過簡化競技體育，使學(xué)生符合當(dāng)下時代的發(fā)展特性。1．3提升學(xué)生身體素質(zhì)的良藥。目前，我國學(xué)生的身體素質(zhì)逐漸呈下滑趨勢，成為學(xué)校體育領(lǐng)域的難題，為了改善這種趨勢，教育者采取不同方式，也取得一定成效。學(xué)校體育融合競技體育，讓競技體育走進(jìn)校園，便于激發(fā)學(xué)生體育熱情，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：首先，眾人皆知，興趣是最好的老師。競技體育具備廣泛內(nèi)容，極易和學(xué)生的愛好、興趣默契融合，找到學(xué)生興趣的關(guān)鍵點，加以培養(yǎng)，讓學(xué)生愛上體育，愛上運動，指導(dǎo)其長時間堅持鍛煉，將強(qiáng)化身體素質(zhì)的目標(biāo)達(dá)到；其次，各項活動的內(nèi)在動力均為興趣。競技體育作為一項熱情無限、激情四射的項目，充分發(fā)揮其內(nèi)在魅力。在學(xué)校體育中植入競技體育，可充分發(fā)揮競技體育的特征，激發(fā)學(xué)生的體育運動熱情，確保學(xué)生積極參與其中；再次，競技體育的競爭性和娛樂性是吸引學(xué)生的關(guān)鍵。我國學(xué)校體育融合競技體育，既能夠培養(yǎng)體育人才，還能促進(jìn)學(xué)校體育的良好發(fā)展，不管對競技體育還是學(xué)校體育，均具有良好的推動作用［3］。

2．探討我國學(xué)校體育融合競技體育的方式

本文作者：謝科工作單位：韶關(guān)學(xué)院

高校競技體育發(fā)展是實現(xiàn)體育強(qiáng)國的基石

競技體育可持續(xù)發(fā)展的核心是人才競技體育的可持續(xù)發(fā)展的核心歸根到底也是人才.競技體育要保持、趕超世界水平，需要高水平的體育教師、教練員、裁判員、體育管理人員、體育科研人員以及高水平運動員等.競技水平的提高涉及方方面面，他們將從不同的方面對競技運動的發(fā)展起著舉足輕重的作用.然而高校是培養(yǎng)人才的搖籃和基地，我高校在為社會培養(yǎng)各種各樣的專業(yè)人才的同時，應(yīng)重視對體育競技人才的培養(yǎng)［1-2］.高校競技體育是體育強(qiáng)國的重要組成部分在最近幾屆奧運會中，美國體育代表團(tuán)的80%左右的運動員是從大學(xué)生中直接選拔出來的，以斯坦福大學(xué)為例，在2000年悉尼奧運會上，有34名運動員和教練員來自斯坦福大學(xué)，一共獲得10枚金牌［1］.此外，據(jù)德國體育協(xié)會的統(tǒng)計，在2004年參加雅典奧運會中，約有33.5%的德國運動員正在大學(xué)中學(xué)習(xí).

我國高校競技體育發(fā)展存在的問題

高校競技體育發(fā)展缺乏明確的發(fā)展戰(zhàn)略在我國，舉國體制辦體育取得了輝煌的成績背后，一定程度上掩蓋了這種體制的不足.現(xiàn)階段，一方面想繼續(xù)依賴傳統(tǒng)的制度保持輝煌的成績，一方面又想通過高校競技體育的發(fā)展路徑去發(fā)展競技體育，以此解決傳統(tǒng)體育體制帶來的弊病.但是，國家對競技體育發(fā)展的資源投入是有限的，高校競技體育要想得到適當(dāng)?shù)陌l(fā)展必然會占用一部分傳統(tǒng)體育體制的資源，那么為高校競技體育制定一個長期的發(fā)展戰(zhàn)略顯得尤為重要.高校競技體育管理體制存在的主要問題目前，我國大學(xué)生體育學(xué)會組織結(jié)構(gòu)見圖1，我國大學(xué)生體育協(xié)會由國家教育部下屬學(xué)生體協(xié)聯(lián)合會秘書處主管，教育部學(xué)生體協(xié)聯(lián)合會秘書處是教育部直屬事業(yè)單位，是中國大學(xué)體育協(xié)會的常設(shè)辦事機(jī)構(gòu).現(xiàn)階段我國高校競技體育的管理體制正處在以政府管理為主，中國大學(xué)生協(xié)會協(xié)助學(xué)生體協(xié)聯(lián)合秘書處管理的“政府社會型”階段，但仍然存在很多問題，主要表現(xiàn)在：中國大學(xué)生體育協(xié)會與教育部職能劃分、角色關(guān)系的問題；管理體制改革發(fā)展方向、目標(biāo)模式的問題；高校競技體育協(xié)會管理規(guī)章制度不健全，操作隨意性大的問題；中國大學(xué)生體育學(xué)協(xié)會系統(tǒng)與全國性專業(yè)運動協(xié)會極少聯(lián)系，自成體系的問題；經(jīng)費來源渠道少，自我造血能力不足的問題等高校競技體育人才培養(yǎng)體系不健全高校競技體育運動員的生源質(zhì)量不高我國高校競技運動員的來源主要有4個：①省、市專業(yè)隊在役和退役的運動員；②省級體校、一般業(yè)余體?；騻鹘y(tǒng)體育項目學(xué)校的學(xué)生；③體育重點中學(xué)的學(xué)生；④傳統(tǒng)中學(xué)學(xué)生.從理論上講，傳統(tǒng)中學(xué)學(xué)生是高校競技體育最佳的生源來源，但由于中國競技體育的體制決定了這部分運動員中運動技術(shù)水平高的人數(shù)極其有限.按照目前高校競技體育隊伍的招生辦法和生源水平，我國高校競技體育的發(fā)展肯定是有限、滯后的，解決沒有捷徑，只有從根本上進(jìn)行改變才有可能改進(jìn)，這就決定了我國高校競技體育水平低在短時間內(nèi)解決不了的現(xiàn)實［5］.高校教練員執(zhí)教水平參差不齊，缺乏持續(xù)性發(fā)展優(yōu)秀的運動員的培養(yǎng)離不開優(yōu)秀的教練員.高校教練員團(tuán)隊的組成主要有3個來源：①高校體育教師兼職.我國大部分高校教練員是有由高校體育教師兼任，由于工作負(fù)荷重、精力有限，他們不可能把所有精力放在培養(yǎng)競技體育訓(xùn)練工作上.雖然他們具備一定的教學(xué)實踐，但是缺少高水平運動訓(xùn)練的經(jīng)驗［6］.②人才引進(jìn).少部分高校教練員由于在體委競技體育系統(tǒng)成效卓越而被高校給予一定的優(yōu)惠條件吸收為教師編制的教練員.這類教練員一般都有豐富的直接經(jīng)驗，但由于缺乏系統(tǒng)的文化科學(xué)知識及知識結(jié)構(gòu)，所以在執(zhí)教中不能自主把科學(xué)研究成果運用于訓(xùn)練實踐是影響其訓(xùn)練水平的一個實際問題［7］.③臨時聘用.一些高校運動隊為了達(dá)到較高的訓(xùn)練水平，選擇臨時性地聘用高水平教練員.這種現(xiàn)象在CUBA中比較普遍.這種臨時聘用的模式有很多不穩(wěn)定的因素，不適合高校競技體育的持續(xù)發(fā)展［8］.傳統(tǒng)教育體制下忽視競技體育功能的作用，阻礙高校競技體育的發(fā)展一名優(yōu)秀的運動員的成長需要長期的、系統(tǒng)的訓(xùn)練.個人的發(fā)展是離不開教育的，體育的發(fā)展只是個人全面發(fā)展的一個方面，提高運動員的競技能力不能犧牲文化教育為代價，競技體育人才的培養(yǎng)最終要回歸教育.北京奧運會倡導(dǎo)的“人文奧運”理念，揭示了體育與教育的本質(zhì)聯(lián)系.在我國競技體育體制下，受世界競技體育環(huán)境的影響，競技體育始終沒有擺脫對“利益”、“金牌”的追求，忽視了競技體育具有培養(yǎng)、教育、審美等方面的功能，同時忽視了對高校競技體育發(fā)展的研究和重視，阻礙了競技體育的發(fā)展.

國外高校競技體育的發(fā)展模式

隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，我國在很多領(lǐng)域都取得了不菲的成績，但與之相對的是我國的國民的體質(zhì)卻呈現(xiàn)了一定的滑坡趨勢，根據(jù)有關(guān)報告顯示，我國約有1.6億人患有高血壓，有2億人超重或肥胖，青少年肥胖率比10年前增長近50%，近視率則從10年前的20%增加到31%。

1.競技體育與社會體育之間的關(guān)系

1.1社會體育是競技體育的基礎(chǔ)和保障。體育是人們通過身體運動來增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)身心健康發(fā)展的活動，其中競技體育是以競賽為主，以超越自我、挑戰(zhàn)極限為顯著特征，由專業(yè)人士參加的，以奪取比賽優(yōu)勝為目的的體育活動；社會體育又被稱為群眾體育、大眾體育，其開展的目的是增強(qiáng)國民體質(zhì)。廣泛開展社會體育活動，是提高國民素質(zhì)的重要途徑，不僅可以使人民群眾享受體育健身帶來的健康和快樂，提升幸福指數(shù)，還可以為競技體育提供后備人才力量。

1.2競技體育對社會體育有著不可估量的刺激作用。競技體育是社會的一種縮影，部分國家將競技體育作為增強(qiáng)民族凝集力，提升國家形象的重要手段。競技體育的發(fā)展帶動了體育產(chǎn)業(yè)的繁榮，創(chuàng)造了更多的就業(yè)機(jī)會，間接的促進(jìn)了區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，良性發(fā)展的競技體育實現(xiàn)了當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)、文化和社會的協(xié)調(diào)發(fā)展，對社會體育的發(fā)展有著不可估量的刺激作用，它可以促進(jìn)全民健身開展，提高人民群眾的生活質(zhì)量。

2.競技體育與社會體育協(xié)調(diào)發(fā)展的措施

2.1提供優(yōu)質(zhì)的體育服務(wù)資源。高度重視競技體育和社會體育的協(xié)調(diào)發(fā)展，一方面著力培養(yǎng)競技體育優(yōu)秀人才，增強(qiáng)我國人民的自信心和自豪感，另一方面，廣泛開展全民健身運動。將發(fā)展社會體育事業(yè)，寫入各級政府工作報告，列入經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)劃，納入各級政府財政預(yù)算，加大體育民生的投入，設(shè)立社會體育專項發(fā)展資金，統(tǒng)一規(guī)劃，集資興建和綜合利用新場地，通過政府購買公共體育服務(wù)渠道，資助體育場館、健身場所的運營和發(fā)展，為群眾建設(shè)更多更好的健身場地設(shè)施，緩解群眾健身需求增長與體育場地設(shè)施不足的矛盾，為群眾開展健身體育提供良好的基礎(chǔ)設(shè)施保障；加大現(xiàn)有場地向群眾的開放率，使各類體育活動設(shè)施常年為群眾免費開放，惠及不同年齡人群和不同參加活動時間段的群眾需求，為群眾提供較好的體育活動平臺；積極探索和加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)多元健身市場主體，促進(jìn)體育消費的新途徑，發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用，為廣大人民群眾提供更多的體育產(chǎn)品和服務(wù)。建立國家、社會、企業(yè)及個人等多渠道、多層次的籌資體系，通過政府扶持、引導(dǎo)社區(qū)居民自籌資金鼓勵社會捐助等辦法，建設(shè)體育場所，配備活動器材，建立政府向社會力量購買體育服務(wù)的機(jī)制，合理規(guī)劃配置體育場館資源和健身站點布局，形成全民健身風(fēng)尚。

摘要：競技體育舞蹈運動項目，主要是綜合了藝術(shù)、音樂、體育與舞蹈相結(jié)合。在十分濃郁的特色音樂伴奏下,男女運動員之間相互配合,用優(yōu)美的肢體動作和技術(shù)舞蹈來展現(xiàn)身體的線條美。我國的競技體育舞蹈的發(fā)展十分迅速。體育舞蹈運動員的競賽水平，在不斷的鍛煉中，得到了很大的提提高。隨著競技體育舞蹈越來越快的發(fā)展,促使了體育舞蹈運動員，也在不斷的實現(xiàn)自我突破，提高競技水平。運動員之間的競賽越來越激烈，那么探求競技體育舞蹈制勝規(guī)律就顯得十分的重要。以期，我國體育舞蹈的評判標(biāo)準(zhǔn)體系更加健全，加強(qiáng)人才儲備力度。

關(guān)鍵詞：競技；體育舞蹈；制勝；規(guī)律；探索

體育舞蹈在得到良好的普及,也是我國在參與國際運動項目中的重要比賽項目之一。體育舞蹈的發(fā)展趨勢，是我國體育舞蹈理論的重點研究對象。我國的競技體育舞蹈，正在實體化、職業(yè)化和社會化的主要方向發(fā)展。需要比賽選手接要接受系統(tǒng)的、規(guī)范性的、科學(xué)化的訓(xùn)練。使得運動員練就嫻熟的舞蹈動作,掌握競技類體育舞蹈的技巧。促使我國的競技體育舞蹈走向輝煌的創(chuàng)新之路。本文主要是以競技體育舞蹈運動的特點作為切入點，探究了競技體育舞蹈制勝規(guī)律。主要內(nèi)容如下：

一、競技體育舞蹈運動項目的特點

競技體育舞蹈，主要是將形體動作和音樂結(jié)合在一起的，以技能表現(xiàn)為主的運動項目。體育舞蹈，是一種競技化的舞蹈藝術(shù)和藝術(shù)化的體育運動。其具有明顯的文化藝術(shù)的特性，也有具體的體育競賽的形式。體育舞蹈在發(fā)展的過程中，需要始終堅持競技與藝術(shù)并重的價值取向[1]。體育舞蹈的特點，使運動員必須具備綜合全面的競技能力。運動員需要在參賽史，以體能為主要基礎(chǔ)，發(fā)揮精湛的體育舞蹈技能。將內(nèi)心調(diào)整到十分穩(wěn)定的狀態(tài)。只有這樣才能，創(chuàng)造優(yōu)異的競賽成績?？傮w來說，一名優(yōu)秀的體育舞蹈運動員，其競技狀態(tài)要在不斷的鍛煉中得到培養(yǎng)。競技狀態(tài)對于比賽結(jié)果往往有十分重要的作用。這就要求，優(yōu)秀的體育舞蹈運動員的體能和技能要達(dá)到合理化配置，培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)能力以及心智能力[2]。

二、競技體育舞蹈制勝規(guī)律探索

摘要：價值轉(zhuǎn)向，通常是社會轉(zhuǎn)型的重要特征，而社會轉(zhuǎn)型，會對社會主體的價值選擇產(chǎn)生決定性作用，也就是說，價值取向在推動社會進(jìn)步方面作用顯著。從我國發(fā)展歷程來看，在新中國成立之后的國內(nèi)外環(huán)境影響之下，我國競技體育對應(yīng)的價值取向存在著顯著的政治性，同時也是基于大國形象而確立的價值取向。在新世紀(jì)，隨著我國國際地位的不斷上升，國家政策的調(diào)整，競技體育環(huán)境的變化，作為政治工具的競技體育呈現(xiàn)出典型的局限性，這就意味著，在新的發(fā)展環(huán)境中，我國競技體育的價值取向需要重新梳理，從而促進(jìn)競技體育價值的平衡，進(jìn)而促進(jìn)它持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：競技體育；價值；平衡

1．前言

競技體育，實際上就是基于全面促進(jìn)身體發(fā)展，最大限度的挖掘人的智力、心理等諸多潛力基礎(chǔ)之上，并以提升運動成績，增強(qiáng)技術(shù)水平為最終目的的運動過程。競技體育價值就是通過相應(yīng)的體育項目比賽而對競技主體所產(chǎn)生的效應(yīng)。產(chǎn)生這種價值的路徑就是相關(guān)團(tuán)體或者個體的實踐。這種價值的演變，則是競技體育在社會發(fā)展的大環(huán)境中，其主體的選擇進(jìn)而引發(fā)的價值演化，其演化的結(jié)果，會對最終的競技體育發(fā)展路徑的選擇產(chǎn)生顯著的影響。

2．競技體育的社會價值

2．1促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。隨著競技體育的發(fā)展，人類的消費結(jié)構(gòu)必然會出現(xiàn)相應(yīng)的變化，而且競技體育在促進(jìn)和體育競賽相關(guān)的資源流通和建設(shè)方面作用顯著。而競技體育在競技增長領(lǐng)域的核心作用則是通過全新的現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)來體現(xiàn)，它可以更好的刺激消費。這種體育的經(jīng)濟(jì)價值，主要是通過廣告、電視傳播等方式來進(jìn)行展現(xiàn)。在體育發(fā)達(dá)國家，競技體育更是成為體育產(chǎn)業(yè)的核心構(gòu)成。我國當(dāng)前正處于社會主義發(fā)展的初級階段，在市場經(jīng)濟(jì)水平較低的背景下，競技體育的社會支撐效應(yīng)相對較小，它所帶來的經(jīng)濟(jì)效益還相對較弱。然而，這無疑是一項蓬勃發(fā)展的產(chǎn)業(yè)，擁有著巨大的發(fā)展?jié)摿Α?．2豐富業(yè)余文化和精神生活。當(dāng)前，競技運動已經(jīng)進(jìn)入到較高的發(fā)展階段，并開始成為一種重要的社會文化活動，能夠很好的滿足人們的精神需求。在高速發(fā)展的社會環(huán)境中，競技體育憑借著自身的“健”和“力”，不僅讓人們獲得力量美的享受，同時也能夠讓人們對生命有著更加深刻的體悟。“更高、更快、更強(qiáng)”成了競技體育的發(fā)展綱領(lǐng)，不斷激勵者人們前行。而基于公證原則，則能夠幫助人員在生活中更好的規(guī)范自己，而團(tuán)隊合作，則能夠更好的弘揚集體主義精神，同時也能夠更好的增強(qiáng)民眾的愛國熱情。以全世界作為舞臺進(jìn)行同場競技，彰顯出地球村的河西內(nèi)涵，通過也顯示出兄弟同心的意義。也正是如此，“生活哲學(xué)”成了奧林匹克主義的精神價值。2．3促進(jìn)全民族素質(zhì)的提高。這種體育能夠彰顯人類主體意志，它擁有者競爭、打敗對方的核心內(nèi)涵。而這種內(nèi)涵同樣會衍生出對應(yīng)的文化內(nèi)容。在競爭激烈的社會環(huán)境中，它的借鑒意義顯然十分顯著。競爭，已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)建設(shè)為核心的重要精神要素。這樣，通過這種體育所帶來的文化內(nèi)涵，就會不斷轉(zhuǎn)換成全面的文化教育內(nèi)容，這對于促進(jìn)民族的核心素質(zhì)，增強(qiáng)國家的生產(chǎn)力無疑具有更大的意義，而這顯然超越了競技體育本身所具有意義。然而，在我國，針對競技運動的研究，更多還是從提升運動成績的角度開展，并沒有從理論上將這種體育所蘊含的主要屬性進(jìn)一步向民族行為、心理等領(lǐng)域?qū)用孢M(jìn)行滲透和發(fā)展，從而實現(xiàn)民族素質(zhì)的提升。2．4競技體育的個體價值。該價值，實際上就是個體力量的充分展現(xiàn)。第一，競技體育在增強(qiáng)人的生理和心理素質(zhì)層面、提升人的實踐能力層面、實現(xiàn)和諧發(fā)展層面都具有十分重要的作用。競技體育就是要“更高、更快、更強(qiáng)”。這也是奧林匹克的核心內(nèi)涵，其本質(zhì)就是要不斷超越。第二，更好的滿足情感的宣泄和升華要求。在運動過程中，興奮中心開始占據(jù)主導(dǎo)地位，并由此就能夠展現(xiàn)出相應(yīng)的自我體驗，而其它有關(guān)困擾人的觀念、意愿就會不同程度的下降，而那些激發(fā)人們奮發(fā)向上，讓人的精神變得激昂就會占據(jù)主導(dǎo)地位，所以競技體育還能夠很好的培養(yǎng)人們的自由品格，同時還能超越現(xiàn)實面向未來。

一、提高大學(xué)體育競技氛圍的方法

大學(xué)生體育競技氛圍的培養(yǎng)方式可從觀看體育競賽、體育知識講座、體育知識競賽、體育圖片資料展覽等方面人手，通過培養(yǎng)大學(xué)生對體育鍛煉的興趣,從而達(dá)到增強(qiáng)體育競技氛圍的目的。具體做法如下：課堂教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)性。學(xué)校的體育教育是培養(yǎng)學(xué)生對體育鍛煉興趣的主要途徑之一。通過課堂教育不僅可以讓學(xué)生充分了解體育的內(nèi)涵價值,還可促進(jìn)他們將體育鍛煉轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N穩(wěn)定的、不間斷的自覺行為。同時，課堂的理論知識可以讓同學(xué)掌握體育技巧,在體育鍛煉時達(dá)到事半功倍的效果，還可以減少意外傷害的產(chǎn)生。課堂的教學(xué)方法需具備科學(xué)性。處于青春階段的大學(xué)生，能夠較快地學(xué)習(xí)和接受新的事物，但同時也具備著一定的反叛心理,對于枯燥乏味的事物具有一定的抵抗性，因此在教學(xué)過程中應(yīng)注重傳授方式,以便學(xué)生能夠更好的理解和接受,根據(jù)運動技能技巧水平、年齡特點、性別特征和心理狀態(tài)等問題將教學(xué)節(jié)奏設(shè)計得張弛有度。同時，還要注意因材施教，鼓勵促進(jìn)發(fā)展學(xué)生的個性和特長。激勵措施和獎勵制度。在體育競技中，個人成績記入班級的評比中。以班級為單位易于調(diào)動學(xué)生參加競技的積極性,同時有利于斑級的團(tuán)結(jié)與凝聚力。為班級服務(wù)，身為班級中的一員為班級盡責(zé)的責(zé)任感,也會激發(fā)同學(xué)們在比賽過程中的熱情與認(rèn)真度。

在比賽過程中，可以讓同學(xué)自由發(fā)揮,組織表演，展現(xiàn)才藝，將活動與表演結(jié)合進(jìn)人競技之中，可以很好地活躍氛圍,紓解比賽帶來的緊張，為相對緊張的氛圍帶來娛樂的氣息。對于表現(xiàn)良好者予以一定的獎勵,如對于表演突出的同學(xué)為他們增加班級在評比過程中的分?jǐn)?shù)，可以鼓勵同學(xué)們更為努力的表演,發(fā)揮才藝；還可以組織同學(xué)編寫演講稿,文體不限自由發(fā)揮，更好地為競技比賽中的同學(xué)加油鼓勁；比賽過程中優(yōu)異的同學(xué),按名次給予不同的獎品,表彰和肯定他們的付出。

二、總結(jié)

隨著科技的發(fā)展，當(dāng)代的社會對人才的需求及要求日益增高。當(dāng)代社會追求的人才需要德智體美勞全面發(fā)展。而競技體育則可以最大程度地開發(fā)學(xué)生的潛力,可以為心理壓力過大的畢業(yè)生減輕和調(diào)節(jié)心理狀態(tài),促使大學(xué)生能夠盡快地從大學(xué)生活過度到社會生活之中。當(dāng)代大學(xué)生的體育教育越來越多的為人們所關(guān)注。體育作為一門重要的學(xué)科,應(yīng)發(fā)揮出其積極的作用,承擔(dān)起增進(jìn)學(xué)生身心健康,培養(yǎng)其潛力開發(fā)和個性發(fā)展的責(zé)任,幫助大學(xué)生樹立良好的人生觀，培養(yǎng)其積極的心態(tài),促使大學(xué)生盡快適應(yīng)社會,促進(jìn)社會的和諧發(fā)展。

作者：馬洪濤單位：河南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院

為更好地落實縣委、縣政府提出的“健康”行動計劃，選拔、培養(yǎng)、輸送更多的體育后備人才，激勵教練員、運動員刻苦訓(xùn)練、勇攀高峰，提高我縣競技體育的水平，在縣政府《關(guān)于加快推進(jìn)體育事業(yè)發(fā)展的實施意見》（安政發(fā)〔2009〕32號）基礎(chǔ)上，特對我縣競技體育競賽獎勵提出如下補充辦法。

一、貢獻(xiàn)獎

凡在省市運動會上完成金牌指標(biāo)和任務(wù)分的部門或單位，縣政府授予“貢獻(xiàn)獎”。省運會完成任務(wù)獎勵職能部門50000元；市運會完成任務(wù)獎勵責(zé)任部門或單位5000元。

二、金牌獎

在省綜合性運動會計獎中，實施金牌與引進(jìn)、輸送金牌按同一標(biāo)準(zhǔn)、同一范圍獎勵。

三、得分獎

摘要：當(dāng)今社會科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，影響著人類現(xiàn)實生活的各個方面。高科技在競技體育中的廣泛應(yīng)用，已成為推動現(xiàn)代體育向前發(fā)展的重要力量。然而，隨著高科技在競技體育中應(yīng)用的不斷深入，人們也開始注重對競技體育的科技化可能引起的一系列倫理問題的思考。科學(xué)技術(shù)僅僅作為人類利用來改造客觀世界的一種手段，科技的進(jìn)步終究不能僭越或者脫離人類社會的發(fā)展，因為競技體育的科技化容易引起科技理性對價值理性的僭越，進(jìn)而破壞和顛覆人類發(fā)展競技體育的初始價值和目標(biāo)。從哲學(xué)和倫理學(xué)的視角反思競技體育的科技化，不僅有利于科學(xué)技術(shù)在競技體育中充分發(fā)揮積極作用，又能賦予科學(xué)技術(shù)以正確的價值導(dǎo)向，推動競技體育的可持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：競技體育；競技科技化；科技化的倫理思考

競技體育是人類社會發(fā)展到一定階段的必然產(chǎn)物，代表著人類進(jìn)步文明的發(fā)展方向，尤其是競技體育制度的建立和逐步完善，不僅有利于競技體育運動員自身潛力得到充分開發(fā)，而且對于人類生理極限的挑戰(zhàn)和人的超強(qiáng)意志力的培養(yǎng)以及倫理價值觀的養(yǎng)成等都起到極大的促進(jìn)作用。尤其是近年來科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，極大的加速了競技體育科技化與現(xiàn)代化的進(jìn)程，對現(xiàn)代競技體育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響的同時又帶來了一系列難以解決的倫理問題。我們的主要目標(biāo)正是對基于競技體育科技化引起的諸多倫理問題的探討，但是這些問題往往經(jīng)歷了漫長的歷史變遷才逐漸顯現(xiàn)出來，進(jìn)而被人們所認(rèn)知的。事實上，競技體育發(fā)展到今天已離不開科學(xué)技術(shù)的強(qiáng)有力的支撐，而且高科技在競技體育中的應(yīng)用范圍依然呈現(xiàn)出不斷擴(kuò)大的態(tài)勢。但是值得人們深思的問題是競技體育的本質(zhì)何在？把科學(xué)技術(shù)控制在競技體育的多大范圍內(nèi)是合理的?對諸如此類問題的探討我們首先應(yīng)該去反思競技體育的發(fā)展是否實現(xiàn)了與人文主義價值追求的統(tǒng)一，因為人文主義價值代表了競技體育本質(zhì)性的價值追求，而科學(xué)技術(shù)在競技體育中的應(yīng)用則應(yīng)該建立在拋開一味的對物質(zhì)層面的追求和重視對人文價值追求的基礎(chǔ)之上。

一、科技發(fā)展與競技運動的科技化

競技體育運動在當(dāng)代飛速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)推動下取得了良好的發(fā)展成果，同時也使得競技體育自身發(fā)生了系統(tǒng)性的變革。其變革具體表現(xiàn)在以下幾個方面：1）從理論與實踐上整體提高競技體育的發(fā)展水平。基于對競技體育的日常訓(xùn)練研究，許多與之相關(guān)且復(fù)雜的學(xué)科理論開始被注入到競技體育的一般理論當(dāng)中，使之相互交融，形成了有利于競技體育日常訓(xùn)練的系統(tǒng)理論。同時，計算機(jī)技術(shù)的高速發(fā)展、系統(tǒng)論的理論研究以及營養(yǎng)學(xué)的相關(guān)知識等都相繼被用于競技體育運動員的一般訓(xùn)練當(dāng)中，這些相關(guān)的交叉理論極大的促進(jìn)了競技體育運動員的進(jìn)步，并且對他們能最大限度的發(fā)揮出最佳水平起到了重要的作用，這也是人類競技體育成績極限能不斷提升的重要原因。2）競技體育場基礎(chǔ)設(shè)施的改善。在上個世紀(jì)60年代以前，大多數(shù)競技體育田徑場的跑道構(gòu)造都比較簡單，當(dāng)時世界上最好的田徑場跑道也只是由煤渣等化合物所組成，而現(xiàn)如今最常見的田徑場跑道是由塑膠等合成材料組成，并且極少數(shù)發(fā)達(dá)國家還開發(fā)出了納米跑道，這些科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步無疑能極大改善田徑運動員的日常訓(xùn)練條件。3）體育運動員的運動裝備的改進(jìn)。許多根據(jù)人體的受力原理和新型材料設(shè)計和制定出來的跑鞋，以及游泳比賽中鑒于減少人在水中的阻力而特別設(shè)計的泳衣，這些高科技產(chǎn)品無疑在具體的賽事中能極大提高運動員的比賽成績。4）信息技術(shù)在競技體育中的廣泛應(yīng)用。從上世紀(jì)末期以來，信息技術(shù)與國際互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展把競技體育運動的發(fā)展推向了一個新的高度，運動員可以根據(jù)其具體的訓(xùn)練狀態(tài)通過應(yīng)用計算機(jī)模型來模擬比賽，以達(dá)到有效改善競技方法和比賽技巧的目的。以上分析研究表明，當(dāng)代競技體育事業(yè)的發(fā)展已離不開科學(xué)技術(shù)的強(qiáng)有力支撐。正是科技的日新月異推動了競技體育運動的深刻變革，而在變革的過程中同時又不斷影響和促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，對科學(xué)技術(shù)提出了更高的發(fā)展要求，以至于更高水平的科技成果與方案等不斷涌現(xiàn)出來，實現(xiàn)了二者之間的辯證促進(jìn)，依存發(fā)展的關(guān)系。

二、競技體育的科技化造成了價值觀念的背離

論文摘要：采用文獻(xiàn)資料法和邏輯分析法，分剮從項目布局與管理、后備人才培養(yǎng)體系、科學(xué)訓(xùn)練與技戰(zhàn)術(shù)創(chuàng)新、區(qū)域體育發(fā)展、管體制和基礎(chǔ)保障條件六個方面，從經(jīng)濟(jì)因素、社會因素、政府因素、大眾體育和世界競技體育發(fā)展趨勢五個方面，對影響我國競技育戰(zhàn)略選擇的內(nèi)外部因素進(jìn)行了系統(tǒng)分析，旨在為新時期我國競技體育發(fā)展戰(zhàn)略的制定與選擇提供參考。

論文關(guān)鍵詞：競技體育；戰(zhàn)略選擇；內(nèi)部因素；外部因素

競技體育發(fā)展戰(zhàn)略是對競技體育運動的全面分析、判斷和科學(xué)預(yù)測，對競技體育運動發(fā)展全局所做的籌劃與指導(dǎo)，是未來競技體育運動發(fā)展的指導(dǎo)性文件。而它本身的科學(xué)性直接影響著競技體育運動的成敗，因此戰(zhàn)略制定的首要工作就是對影響戰(zhàn)略選擇的內(nèi)外部內(nèi)素進(jìn)行分析，以提高戰(zhàn)略的科學(xué)性。

1內(nèi)部因素分析

1．1項目布局與管理

世界上任何一個競技體育發(fā)達(dá)國家，都不是實行大而全的發(fā)展戰(zhàn)略，而是戰(zhàn)略重點有所側(cè)重。如美國的田徑、游泳，僅這兩個項目就分別在1992年和1996年奧運會上獲得27枚和25枚金牌，成為美國金牌的“半壁江山”；德國的賽艇、皮劃艇、馬術(shù)(在1996年奧運會上，德國到最后3天金牌還只列第5位，就是依靠皮劃艇和馬術(shù)，才在最后時刻回到第3名的位置)，法國的自行車、擊劍、柔道，中國的乒乓球、跳水、射擊、舉重，韓國的射箭、跆拳道，日本的柔道，古巴的拳擊等都是非常成功的范例。因此，項目布局是制定競技體育發(fā)展戰(zhàn)略所應(yīng)考慮的一個重要因素。