(一)對思想品德學(xué)科學(xué)習(xí)的認(rèn)識

全校學(xué)生對思想品德學(xué)科的目的不明確,一部分學(xué)生誤認(rèn)為主科語、數(shù)、外就是興趣,中考要考的高分科目就是興趣。興趣對一些基礎(chǔ)不好的學(xué)生來說尚無定型,隨著年級升高、任課老師變化而變化。中考壓力越大,對主要學(xué)科興趣越高,對一般學(xué)科興趣越低,并呈現(xiàn)興趣的多樣性。喜歡某老師,則某老師所任的學(xué)科就是最大的興趣。興趣的變化不穩(wěn)定,反映出學(xué)生在興趣上的不確定性,沒有形成自己的獨特興趣,學(xué)習(xí)目的不明確。

(二)學(xué)生學(xué)法上的不恰當(dāng)。

通過上學(xué)期未統(tǒng)考來看,學(xué)生會讀圖、識圖、漫畫分析的只有三分之二。還有近六分之一的學(xué)生不能獨立完成作業(yè)。學(xué)生考“抄書本”的要占36.%。鑒于以上情況,許多學(xué)生還沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法,他們停留在“上課記筆記,考試考筆記,抄書本,考后不理解”的應(yīng)試教育的一套。還是不會“注意觀察”、“思考理解”、“識記聯(lián)想”、“應(yīng)用遷移”。停留在“攙著走”,甚至“牽著走”或“推著走”的水平上,碰到不懂的問題,任其自然。有相當(dāng)一部分學(xué)生自己不會查找材料,不能分析資料、運用資料獨立完成布置的學(xué)習(xí)任務(wù),要靠老師、家長指導(dǎo)才能完成。造成考試成績很低。

九年級學(xué)生即將完成九年義務(wù)教育學(xué)業(yè),面臨著人生的一次重大選擇。每位同學(xué)都能夠很好地把握自己的人生航標(biāo),對成才和擇業(yè)之路能做出正確的選擇,因而在學(xué)習(xí)上有一定的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)比較認(rèn)真刻苦,經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)積累了豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,有了一定的分析問題解決問題的能力,能夠做到合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí),不僅能對簡單的問題做出正確的分析而且還能對一些較為復(fù)雜的問題進行分析綜合。在學(xué)習(xí)過程中主要適應(yīng)探究性學(xué)習(xí),充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

教材分析

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

下午好！在去年的中招考試中，在市教研室老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下以及備課組幾位老師的共同努力下，取得了一點點成績。今天坐在這里作為代表發(fā)言，其實是有些汗顏的，因為比起一些兄弟學(xué)校的成績，自感還是有一定的差距的，也正因為如此吧，有壓力才有動力，所以誠心地把我們的一些做法，拿出來和大家交流，希望能得到在座各位同仁的指正，促使我們能有更大的進步，取得更優(yōu)異的成績。

大家都知道，優(yōu)秀的語文成績，絕非一蹴而就，也絕非一日之功可以達到的，所以，我今天的發(fā)言不是單純地介紹我們復(fù)習(xí)階段的做法，而是把我們?nèi)陙淼墓ぷ鬟M行一個小結(jié)，希望大家多多指正。

一、抓好基礎(chǔ)，培養(yǎng)興趣

眾所周知，語文雖然是三大學(xué)科之一，但是從小學(xué)到初中，重視其重要性的學(xué)生乃至家長并不是很多，且不說學(xué)生輕視語文，在外報班只是加強對數(shù)理化、英語的學(xué)習(xí)強化，就是在學(xué)校，從課時到作業(yè)量，語文學(xué)科也爭不過強悍的理科，嚴(yán)峻的現(xiàn)實擺在面前，要想和理科一樣去搶占學(xué)生的時間，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)的天平傾向語文，顯然是不現(xiàn)實的。針對此種現(xiàn)狀，我們年級的六位語文老師從一開始就達成了共識，要抓語文成績一定從七年級做起。打好堅實的基礎(chǔ)，才能筑成精品大廈。所以，從七年級新生一入校開始，我們就一直堅持三項工作一起做：

第一項工作：準(zhǔn)備聽寫本及糾錯本，這兩個本子是學(xué)生從七年級開始一直跟到九年級畢業(yè)的。上課時，老師經(jīng)常會根據(jù)上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容對學(xué)生進行三、四分鐘的聽寫，或是字詞、或是文學(xué)常識、或是背誦的課文，聽寫完馬上互改，并在課下把錯誤訂正在糾錯本上，這樣的好處是學(xué)生隨時都處于被檢查的狀態(tài)，要想被老師表揚，那就要在課下自己抽時間復(fù)習(xí)語文，這樣形成習(xí)慣，老師不用天天督促，學(xué)生的基本功就會很扎實，特別是九年級下期進入總復(fù)習(xí)時，每天上課，我們都會聽寫七到八個名句詩文默寫，強化記憶，效果也是相當(dāng)明顯的。絕大多數(shù)同學(xué)在中招考試中詩文默寫這一項能做到一分不丟。平時頭疼的字詞默寫，詩文默寫也在一遍遍地聽寫、糾錯過程中得到強化、鞏固?？梢哉f，聽寫本和糾錯本的使用為學(xué)生打下了堅實的基礎(chǔ)。

本學(xué)期，我將擔(dān)任九年級四班的英語教學(xué)工作，作為一直從事中學(xué)英語教學(xué)的我，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實際的教育教學(xué)中中，我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累，為了能在以后的工作中取得更好的成績，特做計劃如下

一繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)永威的教學(xué)理念，積極運用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式

“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”是蔡林森經(jīng)過二十多年實踐探索而創(chuàng)立的一種教學(xué)模式。假期我再一次仔細(xì)研讀了介紹這種教學(xué)模式的材料，領(lǐng)會了這種模式每一節(jié)課主要有三個環(huán)節(jié)：“先學(xué)”“后教”“當(dāng)堂訓(xùn)練”。三個環(huán)節(jié)要環(huán)環(huán)緊扣。而且目標(biāo)的確定要切實可行，課上必須能夠完成。另外自學(xué)指導(dǎo)要有效，就必須明確時間，內(nèi)容，學(xué)習(xí)方法，達到的標(biāo)準(zhǔn)，考核的方法及要求。老師講是有必要的，教師講的內(nèi)容都是學(xué)生不會的，急需要講的。且要做到精講并講透。本學(xué)期經(jīng)過認(rèn)真學(xué)習(xí)，整個教學(xué)模式成竹在胸。所以運用起來比上學(xué)期會更得心應(yīng)手多了。

二學(xué)習(xí)蔡林森教學(xué)理念，將認(rèn)真實行“四清”管理

本學(xué)期，我將繼續(xù)實行四清管理，面對全體學(xué)生，重點是差生。每天自習(xí)輔導(dǎo)課，我?guī)椭⑶逄们鍨檫^關(guān)的學(xué)生。每周學(xué)生自查，互查后，我們幾個同年級同學(xué)科的老師帶將領(lǐng)課代表班與班對查，并填寫周清登記表。另外運用四清，培養(yǎng)優(yōu)秀生和尖子生。

打下堅實的基礎(chǔ)

這次會議是我們進入九年級下學(xué)期以來召開的第一次重要的會議，它既是一個中考的動員會，也是進入復(fù)習(xí)階段的鼓勁會，又是思想教育會，因此，這次會議很重要，我覺得有必要在這次會議上針對中考的有關(guān)問題，與同學(xué)們一敘。

一、本屆初中畢業(yè)生存在問題

要實現(xiàn)今年的中考目標(biāo)，目前同學(xué)們在學(xué)習(xí)上、生活上、遵規(guī)守紀(jì)上一些認(rèn)識或一些作法或多或少影響著中考目標(biāo)的實現(xiàn)，這里必須指出來，必須加以改正，否則是學(xué)校對同學(xué)們不負(fù)責(zé)。存在的主要問題有以下幾個方面：

①對自己要求不嚴(yán)，學(xué)習(xí)時間抓得不緊?，F(xiàn)在離考試只有110多天，一生中有幾次中考等著你，我們沒有其它好辦法，只有拚時間，現(xiàn)在比什么?就比誰能坐，誰的時間抓得緊，誰擠出的時間多，這是取得中考好成績的經(jīng)驗和法寶

②學(xué)習(xí)氣氛不濃，對自己缺乏信心，不珍惜今天的學(xué)習(xí)機會，沒有把所有的時間與精力放在學(xué)習(xí)上，怕吃苦，缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，時冷時熱，學(xué)習(xí)方法不對路，學(xué)的太死，不注意理解知識。

③生活上沒有規(guī)律，進入復(fù)習(xí)以后，對生活的規(guī)律性要求很強，什么時候睡覺，什么時候上課必須有規(guī)律，必須要有充足的睡眠，而我們部分同學(xué)還抽時間上網(wǎng)，到了上課就昏沉沉打瞌睡，更有甚者，上課玩手機、聊天，還有同學(xué)自己不學(xué)習(xí)還有意搗亂他人。

在這幾年里，我們在大力提倡有效教學(xué)，而有效教學(xué)和有效學(xué)習(xí)是相關(guān)聯(lián)、密不可分的。我們以往的教學(xué)是讓學(xué)生知道知識而已，而有效學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。有效學(xué)習(xí)是讓學(xué)生在一定情境中，主動地、有效地運用認(rèn)知策略和方法重構(gòu)經(jīng)驗，促進知識的結(jié)構(gòu)化、整合性與有意義聯(lián)結(jié)，在提高認(rèn)知水平的同時，提高知識遷移和應(yīng)用的能力。九年級化學(xué)教學(xué)任務(wù)比較繁重，在一年的教學(xué)里，我們不僅要讓學(xué)生掌握一定的化學(xué)知識，為進一步的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，還要在中考中取得好成績，這就要求我們在教學(xué)中注重有效性。有效學(xué)習(xí)的方式有好多種，如，自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、反思性學(xué)習(xí)、操作性學(xué)習(xí)等。但在我們的教學(xué)中，并沒有說哪一節(jié)課采用一種學(xué)習(xí)模式整體貫穿，而是我們在不同的教學(xué)環(huán)節(jié)采用不同的學(xué)習(xí)模式，也就是在一堂課里，我們能夠呈現(xiàn)幾種的學(xué)習(xí)模式，既有合作，也有探究、反思等。我們在教學(xué)中進行有效學(xué)習(xí)的策略有下列幾種。

一、培養(yǎng)反思性，進行反思性學(xué)習(xí)

讓學(xué)生學(xué)會反思，對學(xué)習(xí)的過程和學(xué)習(xí)的結(jié)果去反思為什么是這樣的。在剛開始學(xué)習(xí)化學(xué)的時候，在《氧氣》這一部分很容易就讓學(xué)生入手學(xué)會反思。演示“硫、木炭、鐵絲在空氣中燃燒和在氧氣中燃燒”后，引導(dǎo)學(xué)生反思“都是在和氧氣在反應(yīng)，為什么現(xiàn)象會不一樣？”從而發(fā)現(xiàn)反應(yīng)物的濃度會影響化學(xué)反應(yīng)。還可以從這幾個演示實驗的操作入手，引導(dǎo)學(xué)生反思“物質(zhì)在什么條件下會燃燒？”這樣就為第七單元的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)和降低難度。不要覺得這樣的問題太簡單，它是讓我們的學(xué)生有了反思的意識。比如，到了第十單元的《酸和堿究竟發(fā)生了什么反應(yīng)》中，針對課本上的中和反應(yīng)實驗，學(xué)生自然而然提出“為什么要用無色酚酞試液？紫色石蕊試液行不行？pH試紙行不行？”放手讓學(xué)生自己動手實驗，獲得新的認(rèn)知、新的經(jīng)驗。學(xué)生要學(xué)會對學(xué)習(xí)結(jié)果的反思?，F(xiàn)階段，我們學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果大都以考試成績來體現(xiàn)，學(xué)生就要對試卷進行卷面分析。我們讓學(xué)生先對自己的錯題進行逐個分析、改正，找出這道題中涉及的知識點，哪些掌握了，哪些還不會。然后對影響考試的客觀因素整體分析，明確以后自己努力的方向和注意的事項。

二、進行問題化情境創(chuàng)設(shè)，進行合作探究學(xué)習(xí)

進行情境創(chuàng)設(shè)，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。我們可以利用計算機技術(shù)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境化的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們可以根據(jù)課程內(nèi)容的需要，利用計算機技術(shù)將學(xué)習(xí)內(nèi)容進行展示。例如，在《愛護水資源》的教學(xué)中，利用多媒體計算機展示世界上水污染和水資源缺乏的圖片資料，圖片上的景象直接會刺激到學(xué)生的視覺及心理，引起學(xué)生對此有提出問題、解決問題的欲望，然后學(xué)生利用課本內(nèi)容及教師發(fā)放的資料進行小組合作學(xué)習(xí)，解決問題。問題化的情境創(chuàng)設(shè)可以在整堂課上，使學(xué)生一直處在積極思維的狀態(tài)下。在創(chuàng)設(shè)問題化的情境時，要把我們這節(jié)課的目標(biāo)分解明確，讓學(xué)生明白我們這節(jié)課要干什么。例如，在“粗鹽提純”的實驗課中，我們沒有粗鹽，就直接在精鹽中放入泥沙，告訴學(xué)生，這節(jié)課中他們的任務(wù)就是如何從這樣的鹽中分離出精鹽。如此一來，學(xué)生就對這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)非常明確。

三、進行知識建構(gòu)

摘要：九年級是整個初中階段的重要一年，也是最關(guān)鍵的一年，以前英語教學(xué)多年來一直沿襲課堂講授模式:教師是課堂的中心,學(xué)生只是被動地接受知識。長此以往的結(jié)果是英語初學(xué)者的熱情減退,難以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)生升入高一級學(xué)校時,英語仍是“夾生飯”。為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進步，在中考中取得優(yōu)異的成績，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法，借此以資共賞。

關(guān)鍵詞：教學(xué)方法講練結(jié)合英語

英語教學(xué)中方法的選擇，從很大程度決定課堂教學(xué)的效果，好的教學(xué)方法會使老師教得自然，學(xué)生學(xué)得輕松，教會學(xué)生學(xué)習(xí)英語這一國際語言，同樣，在當(dāng)代教育改革的大形勢下，教師的教育理念越發(fā)顯得關(guān)鍵。為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進步，在中考中取得優(yōu)異的成績，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法，借此以資共賞。

一、樹立信心，明確目標(biāo)

信心是動力，目標(biāo)是方向。我們知道九年級英語生詞多，課文長而且難，聽、說、讀、寫要求高。學(xué)生在學(xué)習(xí)中將會遇到許多困難，因此，信心十足，目標(biāo)明確是成功地進行英語教學(xué)的一個重要因素。首先，教師要上好課。如：備好課，吃透教材，抓住重點、難點，做到有的放矢。其次，教師要提高授課的效率，注重授課的藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，采用靈活多變的教學(xué)方法。

英語學(xué)習(xí)切不可盲目，一定要制定一個切實可行、周密有效的計劃。同時老師要給學(xué)生明確各階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定相應(yīng)的措施來保證目標(biāo)的實施，要加大督促檢查的力度，并在此基礎(chǔ)上進行總結(jié)。在教學(xué)過程中，應(yīng)注意思想教育與知識教學(xué)互相滲透，寓思想素質(zhì)教育于知識教育之中，如：向?qū)W生講述中國經(jīng)濟的迅猛發(fā)展急需大量的外語人才、北京奧運會的舉辦更需要更多的人會講英語等，讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)英語的重要性，鼓勵學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，努力學(xué)好英語。

摘要：隨著教學(xué)方法的不斷改革，如今的教學(xué)手段也越來越先進，尤其是在九年級化學(xué)教學(xué)過程中，如果可以把多媒體技術(shù)運用到課堂當(dāng)中，對于化學(xué)知識的講解和化學(xué)實驗實踐課程都有著諸多的作用。因此，本篇文章將通過多媒體教學(xué)、信息技術(shù)與知識融合、分層次教學(xué)、生活情境導(dǎo)入以及合作小組六方面展開論述，提供一定的參考建議。

關(guān)鍵詞：九年級化學(xué)；信息技術(shù)；教學(xué)探究；有效策略

當(dāng)前，隨著科技的進一步發(fā)展，社會上的很多事物都在不斷地進步，也包括人們非常重視的教育行業(yè)。在幾千年的探索過程中，一代又一代的人都在孜孜不倦地開展著教育，通過教育的手段和方式引領(lǐng)著進步。而隨著電子設(shè)備和信息技術(shù)的出現(xiàn)，我國的教育事業(yè)走上了一條新的道路，信息技術(shù)的應(yīng)用方便了課程的教學(xué)，給教學(xué)帶來了創(chuàng)新體驗。為了能夠更好地開展課堂的學(xué)習(xí)，就需要教師能夠采用多個層次的教學(xué)方法，把抽象的化學(xué)概念變得更加具體化，引領(lǐng)學(xué)生從多個角度出發(fā)，更好地對問題展開深度的探究。

一、采用多媒體開展教學(xué)，營造良好的化學(xué)教學(xué)氛圍

化學(xué)是一門探究物質(zhì)性質(zhì)與構(gòu)成的復(fù)合型的學(xué)科，在教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中需要兼容眾多的信息和內(nèi)容。在化學(xué)教學(xué)的過程當(dāng)中，對于九年級的學(xué)生來說，他們正處于從感性思維向理性思維的過渡時期，教師也需要結(jié)合九年級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，不斷改變自己的教學(xué)方法，從多個角度出發(fā)，更好地開展課堂內(nèi)容的深度探究。從現(xiàn)有的教學(xué)情況來看，很多學(xué)生應(yīng)該采用多元化的教學(xué)形式，不斷地對相關(guān)知識展開深度學(xué)習(xí)，進而能夠提升學(xué)生的自主思維能力，讓每一個學(xué)生通過多媒體的形式，通過視頻和PPT的方式對化學(xué)知識進行學(xué)習(xí)，在課堂上營造更加良好的教學(xué)氛圍。例如，在講解“構(gòu)成物質(zhì)的微粒”相關(guān)知識點的時候，對于九年級的學(xué)生來說，這一知識點具有一定的難度系數(shù)，首先，教師就需要利用多媒體的形式，通過PPT，向?qū)W生展示本節(jié)課主要講述的知識點，幫助學(xué)生可以從多個角度出發(fā)，對基礎(chǔ)概念進行認(rèn)知：分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子。分子由原子構(gòu)成。例如，1個水分子由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成，分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒，常見的由分子構(gòu)成的物質(zhì)有：水、氫氣、氧氣、氮氣、二氧化硫、二氧化碳等。緊接著，教師需要加大教學(xué)的難度，利用多媒體的形式，讓每一個學(xué)生能夠?qū)ο嚓P(guān)的化學(xué)元素進行認(rèn)知，把教材課本與信息技術(shù)完美融合，讓學(xué)生能夠初步學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的化學(xué)知識，營造良好的教學(xué)氛圍。因此，在教學(xué)的過程當(dāng)中，從事化學(xué)教學(xué)的工作者需要努力地探索學(xué)生學(xué)習(xí)方法的教學(xué)內(nèi)容，采取有效的途徑，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力，把眾多的知識點變得更加簡單化，不斷地提高學(xué)生對于知識的理解力，給學(xué)生觀看相關(guān)的圖示，留足更多思考的空間。在不斷教學(xué)的過程當(dāng)中，學(xué)生們就可以對知識點展開豐富的想象，從多個角度出發(fā)，更好地對化學(xué)知識展開深層次的學(xué)習(xí)。

二、將信息技術(shù)與知識融合，提高學(xué)生的化學(xué)核心素養(yǎng)

新的學(xué)年來了，我被學(xué)校任命為九（三）班的班主任，從此我必須負(fù)責(zé)我們班39個學(xué)生的大小事情，感覺很激動又特緊張。不管怎么樣，學(xué)年伊始，我對自己今后的工作做了如下計劃。

首先，我選擇了“嚴(yán)愛結(jié)合、用心用情”這八個字作為我今后開展班主任工作的主要方針。通過我一年的工作經(jīng)歷，我對學(xué)生有了些許的了解，他們愿意接受一個老師的真心，也愿意與一個用真情去關(guān)心他們的老師進行交流和溝通，當(dāng)然，對待學(xué)生用心用情，用愛去關(guān)愛他們并不是溺愛和縱容他們，而在這種關(guān)愛的同時更應(yīng)該有一種嚴(yán)格的紀(jì)律來規(guī)范他們的行為。所以，這八個字“嚴(yán)愛結(jié)合、用心用情”是一個不可分割的整體，而成為我今后工作中不可缺少的座右銘。

其次，我希望把我們班建設(shè)成為一個有良好學(xué)風(fēng)和班風(fēng)的班級。正如學(xué)校的學(xué)風(fēng)所言：勤奮好學(xué)、務(wù)真求實。這也將是我們班必須建立起的一種良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。另外，我希望我們的班級有著這樣的班風(fēng)：健康快樂、積極向上。在團結(jié)和諧的班集體中大家快樂幸福的愛上學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中大家互幫互助，讓他們在學(xué)習(xí)中不僅要有三心“信心、耐心、恒心”，更要知道在班集體的建設(shè)中“團結(jié)協(xié)作”的重要性。

第三，除了學(xué)校的規(guī)章制度之外，我還將擬訂好班級公約，用來規(guī)范學(xué)生的行為，為班級管理的實施提供更詳實的管理條例。

第四，為了班級更加的和諧和充滿活力、凝聚力，選取《愛的翅膀》作為我們九三班的班歌，這首歌曲主要是激勵學(xué)生不畏困難，朝著成功的方向，鼓起勇氣向前闖，在初三的這最關(guān)鍵的一年里，要給他們樹立足夠的信心和勇氣，勇敢地去面對各項挑戰(zhàn)。

第五，認(rèn)真地做好班委的選舉工作。首先，通過學(xué)生的自愿競職演說，初步確定出班委會的成員，然后通過對這些同學(xué)的考察（前任班主任以及一些任課教師的看法），進行試任；最后，通過一個星期的試任期，確定班委的名單。規(guī)定好各班委的工作范圍和職責(zé)所在。

本學(xué)期是九年級下個學(xué)期，學(xué)生面臨中考，身感責(zé)任重大，特制定以下工作計劃。

一、學(xué)生情況

本學(xué)期九年級共一個班50余人，他們正處于青春發(fā)育的高峰期，身體發(fā)育較快，男女差別較大，男生有一定的體育運動基礎(chǔ)，課堂表現(xiàn)欲較強，對體育運動有濃厚的興趣，但還不夠穩(wěn)定；女生積極性不高，甚至課堂出現(xiàn)退縮行為，練習(xí)的自覺性一般。

二、教學(xué)設(shè)想

初三學(xué)生面臨中考，今年中考由去年的45分上升到60分，所以在本學(xué)期應(yīng)以學(xué)生的身體素質(zhì)訓(xùn)練和中考測試內(nèi)容為主，多給學(xué)生運動空間，加強學(xué)生的自我鍛煉意識，在課堂應(yīng)改進教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性。增強課堂氣氛，使學(xué)生有目標(biāo)的去學(xué)習(xí)、去鍛煉。

定期測試，制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃。

同學(xué)們：大家好！

在座的是我校九年級年級最好的學(xué)生。也是中學(xué)年中考的希望。我希望各位同學(xué)珍惜在中學(xué)中只有不到一年的學(xué)習(xí)時光，尊重老師的教誨、關(guān)心自己的名譽、關(guān)心自己的學(xué)習(xí)、關(guān)心自己的身體。學(xué)會與老師交流、學(xué)會很好的保護自己。

下面我想談一下學(xué)習(xí)：有一首校園歌曲《童年》其中有這樣兩句我覺得寫的很貼切：只有在睡覺前才知道功課只做了一點點，只有在考試以后才知道該念的書還沒有念，一天又一天，一年又一年盼望長大的童年。我們是過來人，所以很有同感，希望你們長大后不要吃后悔藥。老師在不在一個樣。所以，自覺性強，紀(jì)律性強，重點高中就會向你們招手。

存在不足大概有三個：一是自覺性差，老師在不在不一樣；好象學(xué)習(xí)是給別人學(xué)的。二是自我調(diào)節(jié)能力差，怕吃苦，一點彎轉(zhuǎn)不過來就放棄沒有下決心把不懂得問題搞懂把不會的多練幾遍要好強不落人后。三是偏科，可能是由于不喜歡某一位老師的教學(xué)風(fēng)格而導(dǎo)致偏科，這是十分可惜的現(xiàn)象。同學(xué)們喜歡吃自己喜歡吃的東西無可厚非，不好吃的東西可能正是你需要的，藥很苦，打針、手術(shù)都很疼，可是他要治病。我希望同學(xué)們一定要克服中學(xué)時期偏科毛病把總分搞上去，把名次搞上去，不能跟別人拉大距離。

如何提高我們的學(xué)習(xí)成績呢。

一、是“勤”，“書山有路勤為徑”。每一次的第一名都是同學(xué)們用辛勤的汗水換回的。例如：同樣是“背”，但是有的同學(xué)只求能背出來，而有的同學(xué)一定要達到“快、熟、明”三種要求，所以往往要花比別人更多的時間。