摘要：隨著APP應(yīng)用的廣泛流行，互聯(lián)網(wǎng)終端產(chǎn)品及移動(dòng)APP技術(shù)手段不斷豐富，用戶對移動(dòng)APP的交互體驗(yàn)質(zhì)量要求也越來越高。本文以APP用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)影響因素作為研究突破點(diǎn)，從用戶角度出發(fā)挖掘影響體驗(yàn)的因素和優(yōu)化策略，從用戶設(shè)計(jì)的體驗(yàn)階段至質(zhì)量界定，注重人性化的需求研究和建立一套優(yōu)化用戶體驗(yàn)的策略模型，最終提出移動(dòng)開發(fā)設(shè)計(jì)的優(yōu)化策略建議。

關(guān)鍵詞：移動(dòng)編程；用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)；APP設(shè)計(jì)優(yōu)化策略

1前言

伴隨著互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域區(qū)間的不斷壯大和普及，信息技術(shù)產(chǎn)品得到了人們的認(rèn)可并在不斷的推動(dòng)著社會(huì)發(fā)展，移動(dòng)APP作為一個(gè)時(shí)代新興產(chǎn)品，APP屬于一個(gè)“自助式”空間，用戶可以通過自己的喜好和理解來獲取和選擇自己所需要的產(chǎn)品和內(nèi)容。一個(gè)正式上線的APP產(chǎn)品程序，如果沒有美觀的UI設(shè)計(jì)，也沒有考慮用戶體驗(yàn)去開發(fā)使用的便捷操作功能，這個(gè)產(chǎn)品的誕生也將喪失了移動(dòng)產(chǎn)品的意義，最終也會(huì)在用戶選擇的環(huán)節(jié)中被淘汰，這就體現(xiàn)出APP的建立中用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)所存在的必要性和重要性。因此軟件設(shè)計(jì)的開過發(fā)過程中，應(yīng)以用戶的需求當(dāng)作重要的開發(fā)依據(jù)，站在用戶角度以滿足用戶需求為第一開發(fā)目標(biāo)才能留住用戶。對用戶體驗(yàn)度的重視不僅有利于軟件設(shè)計(jì)與開發(fā)的維護(hù)和質(zhì)量發(fā)展，同時(shí)能夠讓程序員更加明確的軟件發(fā)展的設(shè)計(jì)思路，從而確保軟件設(shè)計(jì)與開發(fā)具有良好的發(fā)展前景。 

2軟件設(shè)計(jì)開發(fā)中的用戶體驗(yàn)階段

互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展直接影響了市場上各種營銷的變革，移動(dòng)產(chǎn)品的運(yùn)營商開始關(guān)注用戶體驗(yàn)的重要性。美國認(rèn)知心理學(xué)家唐納德諾曼在人機(jī)交互上的用戶體驗(yàn)問題中認(rèn)為用戶體驗(yàn)(User- Experience)是一種純主觀的在用戶使用一個(gè)產(chǎn)品（服務(wù)）的過程中建立起來的心理感受。在軟件開發(fā)過程中，用戶體驗(yàn)是指用戶在使用產(chǎn)品時(shí)的體驗(yàn)過程，其中包括APP的美觀、娛樂、便捷、可靠、風(fēng)險(xiǎn)、功能實(shí)現(xiàn)等多方面對用戶的滿意度數(shù)據(jù)的真實(shí)反饋。由于產(chǎn)品的設(shè)計(jì)和開發(fā)具有周期性規(guī)律，不同階段對用戶體驗(yàn)都會(huì)有所影響，所以在軟件設(shè)計(jì)開發(fā)準(zhǔn)備期、交互期、反饋期，用戶有著不同體驗(yàn)。從發(fā)展趨勢和大量數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，用戶體驗(yàn)在準(zhǔn)備期和交互階段前期，呈逐漸上升的趨勢，而在交互階段后期和反饋階段，用戶體驗(yàn)則呈先下降的趨勢。

提要

干旱區(qū)的農(nóng)業(yè)活動(dòng)、特別是沙漠綠洲的開發(fā)，改變了地—?dú)庀到y(tǒng)的能量交換。幾年來的沙漠綠洲氣候與防風(fēng)林的研究、氣候資料的分析和實(shí)地考察表明，中國西部干旱區(qū)最近43年來的沙漠綠洲開發(fā)已改變著那里的局地氣候環(huán)境，使其向有利于人類和農(nóng)業(yè)的方向發(fā)展著。在沙漠綠洲的開發(fā)利用與局地環(huán)境變化之間，存在著兩種截然相反的反饋?zhàn)饔茫涵h(huán)境變好→綠洲發(fā)展→環(huán)境更好→綠洲再發(fā)展；環(huán)境惡化→綠洲退化→環(huán)境更壞→綠洲再退化，甚至消失。決定這兩種反饋?zhàn)饔玫氖谴蟓h(huán)境的變遷和綠洲開發(fā)利用中是否合理利用資源和按自然規(guī)律辦事。

關(guān)鍵詞綠洲開發(fā)；環(huán)境變化

1引言

沙漠、戈壁等干旱地帶占據(jù)著地球陸地的近1/3。人類從很早以前就開始在不毛之地的沙漠中開發(fā)和利用沙漠綠洲。隨著人類人口的增加和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，沙漠綠洲的開發(fā)和利用就越來越重要。然而，地球環(huán)境的變化會(huì)很大程度地影響沙漠綠洲的開發(fā)和利用，反之沙漠綠洲的開發(fā)利用也會(huì)影響局地環(huán)境的改變。在我國現(xiàn)有的沙漠中，有不少的古代城鎮(zhèn)及水利設(shè)施的遺跡。這些遺跡的廢棄原因，大多與河流的改道和斷流以及戰(zhàn)爭相關(guān)，有的還不清楚[1]。近年有學(xué)者提出東亞游牧民的南遷與氣候的變化相關(guān)[2]。許多學(xué)者研究認(rèn)為，隨著全球變化，我國干旱、半干旱區(qū)氣候在

變干[3～6]。然而，作者近來對我國干旱區(qū)氣候變化，特別是近15年來的變化研究表明，我國干旱區(qū)西部和東部的氣溫和降水變化是不同的。因此，研究我國干旱區(qū)環(huán)境變化與沙漠綠洲的開發(fā)和利用的關(guān)系有著很重要的意義。本文試圖總結(jié)沙漠綠洲氣候特點(diǎn)、綠洲防風(fēng)林效益，結(jié)合近年來我國西部干旱區(qū)氣候環(huán)境及沙漠綠洲開發(fā)和利用的變化，闡明沙漠綠洲的開發(fā)與環(huán)境變化的相互影響關(guān)系，為今后綠洲開發(fā)與利用提供科學(xué)依據(jù)。

2003年，我國薄膜用聚酯產(chǎn)量為20萬噸，基本滿足了國內(nèi)BOPET生產(chǎn)企業(yè)對原料的需求。使用膜用聚酯切片的用戶主要分布在廣東、江蘇、上海、河南等地區(qū)。大部分直接生產(chǎn)薄膜加工燙金、復(fù)合、鍍鋁等包裝材料出廠，2003年中國聚酯薄膜市場需求結(jié)構(gòu)見圖1。我國可以生產(chǎn)膜級切片的廠家主要有儀征化纖、遼化、燕化、天化等企業(yè)，年產(chǎn)量在25萬噸左右，薄膜用聚酯已成為非纖用聚酯發(fā)展的一個(gè)重要方向。

2聚酯薄膜的生產(chǎn)與工藝

聚酯薄膜雙向拉伸又可以分為一次拉伸和兩次拉伸，比較多的采用后者，也就是使用擠出－縱橫逐次拉伸法。拉伸的溫度通常都是在聚酯的玻璃化溫度以上和熔點(diǎn)溫度以下，拉伸后的膜經(jīng)過熱定型，使得分子排列稱為固定的，稱為定型膜；不經(jīng)過熱定型，分子排列不固定的，則為收縮膜，這種膜加熱時(shí)可以快速收縮。

2.1聚酯薄膜的種類

根據(jù)取向度的異同和性能，聚酯薄膜可以分為平衡膜和強(qiáng)化膜。平衡膜是縱橫兩向取向基本相同，拉伸強(qiáng)度、相對熱收縮率相等；通常人們把兩個(gè)方向的拉伸強(qiáng)達(dá)到2.7～3Mpa時(shí)，就稱為超級平衡膜。強(qiáng)化膜是縱橫兩個(gè)方面中其中一個(gè)方向的取向度大于另一個(gè)方向的取向度，而且該方向的拉伸強(qiáng)度大于2.6MPa的稱為強(qiáng)化膜；拉伸強(qiáng)度大于4Mpa的，則稱為超級強(qiáng)化膜。

2.2聚酯薄膜的性能

課程模式和課程結(jié)構(gòu)的多樣化已成為我國基礎(chǔ)教育課程改革與發(fā)展的基本趨勢。在課程模式多樣化和課程結(jié)構(gòu)優(yōu)化中，地方課程的開發(fā)具有重要作用。地方課程是一個(gè)國家基礎(chǔ)教育宏觀課程結(jié)構(gòu)的重要組成部分，是對國家課程的重要補(bǔ)充，充分體現(xiàn)地方教育特色，并對學(xué)校課程設(shè)計(jì)具有重要的指導(dǎo)作用。因此，優(yōu)化宏觀課程結(jié)構(gòu)，也必須重視地方課程的開發(fā)與建設(shè)。

一、地方課程在宏觀課程結(jié)構(gòu)中的地位和作用

地方課程，又可稱為地方本位課程，或地方取向課程。它是地方教育主管部門以國家課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，在一定的教育思想和課程觀念的指導(dǎo)下，根據(jù)地方社會(huì)發(fā)展及其對學(xué)生發(fā)展的特殊需要，充分利用地方課程資源所設(shè)計(jì)的課程，地方課程是宏觀課程結(jié)構(gòu)中的重要組成部分。

一個(gè)國家的基礎(chǔ)教育宏觀課程結(jié)構(gòu)大致由三個(gè)部分構(gòu)成；國家課程、地方課程和學(xué)校課程。其中，國家課程是根據(jù)公民基本素質(zhì)發(fā)展的一般要求設(shè)計(jì)的，它反映了國家教育標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)了國家對各個(gè)地方、社區(qū)中小學(xué)教育的共同標(biāo)準(zhǔn)。每個(gè)地方、每所學(xué)校都應(yīng)認(rèn)真貫徹實(shí)施國家課程，以保證國家教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。國家教育目標(biāo)是制定國家課程標(biāo)準(zhǔn)的基本依據(jù)。地方課程則主要是根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展實(shí)際，以及地域特點(diǎn)設(shè)計(jì)的課程，它是不同地方對家課程的補(bǔ)充，反映了地方或社區(qū)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際對學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的基本要求。同時(shí)，地方程對該地方或該社區(qū)的中小學(xué)課程實(shí)施具有重要的導(dǎo)向作用。學(xué)校課程或校本課程必須在貫徹國家課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，以地方課程方案為依據(jù)來加以設(shè)計(jì)。

國家課程、地方課程、學(xué)課程三者的關(guān)系及其比例不同，宏觀課程結(jié)構(gòu)的狀況就有差別。在中央集權(quán)課程管理體制條件下，國家課程在宏觀課程結(jié)構(gòu)中占絕對的主導(dǎo)地位。國家課程規(guī)定的是國家教育最高標(biāo)準(zhǔn)而不是起碼標(biāo)準(zhǔn)，地方課程和學(xué)校課程沒有應(yīng)有的地位。而在地方分權(quán)課程管理體制下，國家課程門類較少，且它僅僅規(guī)定著中小學(xué)教育應(yīng)達(dá)到的起碼標(biāo)準(zhǔn)，而非最高標(biāo)準(zhǔn)。地方課程和學(xué)校課程居于主導(dǎo)地位，其中，地方課程是學(xué)校課程的基本依據(jù)。因而，從宏觀課程結(jié)構(gòu)狀況來看，地方課程極大地制約著宏觀課程結(jié)構(gòu)。課程模式的多樣化和課程結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，主要是通過設(shè)計(jì)多樣的地方課程和學(xué)校課程來體現(xiàn)的。

從課程結(jié)構(gòu)的構(gòu)成來看，地方課程直接影響著宏觀課程結(jié)構(gòu)的狀況，缺乏地方課程，或者地方課程所占的比例不恰當(dāng)，都不利于優(yōu)化宏觀課程結(jié)構(gòu)。從地方課程與國家課程和學(xué)校課程的關(guān)系來看，一方面，地方課程既是國家課程目標(biāo)在特定社區(qū)條件下的具體化，又是對國家課程的補(bǔ)充；另一方面，地方課程是研制學(xué)校課程或校本課程的重要依據(jù)，校本課程不能完全脫離地方課程資源和社區(qū)發(fā)展實(shí)際來體現(xiàn)學(xué)校特色，它需要將地方課程具體化。因而可以說，地方課程是溝通國家課程與學(xué)校課程的橋梁。從課程與學(xué)生、社會(huì)的關(guān)系來看，地方課程也是聯(lián)系學(xué)生與社會(huì)的紐帶。地方課程的設(shè)計(jì)特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生與社會(huì)的聯(lián)系，發(fā)揮地方和社區(qū)課程資源的教育作用，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，以及參與社會(huì)生活和社區(qū)實(shí)踐的能力。密切學(xué)生與社會(huì)實(shí)際和社會(huì)生活的聯(lián)系是地方課程對學(xué)生發(fā)展的重要作用。

摘要：隨著新課改的實(shí)施，不少學(xué)校開始研究和開發(fā)校本教材，作為藝術(shù)類課程，音樂和舞蹈有著良好的素質(zhì)教育基礎(chǔ)，為此，積極開發(fā)舞蹈課程教材是很多學(xué)校的工作目標(biāo)之一。衡水市位于河北省，其擁有優(yōu)秀的歷史文化和豐富的民間藝術(shù)，以衡水安樂秧歌作為舞蹈類的典型代表，除此還包括瘋秧歌和打花榜等優(yōu)秀民間藝術(shù)，這些民俗舞蹈特色都是作為舞蹈教材開發(fā)的優(yōu)秀資源。本文以地方民間舞蹈課程的教材開發(fā)措施和方向進(jìn)行分析，希望通過開發(fā)舞蹈教材，激發(fā)舞蹈獨(dú)特的教育功能，在弘揚(yáng)衡水本土文化的同時(shí)，促進(jìn)中華傳統(tǒng)文化的傳播和發(fā)揚(yáng)。

關(guān)鍵詞：民間舞蹈;課程資源;開發(fā);實(shí)施

衡水地區(qū)擁有豐厚的文化底蘊(yùn)和民間藝術(shù)，是舞蹈教材開發(fā)的資源寶地，拿最有名的衡水安樂秧歌來說，它不僅可以傳承本土文化，更是集中體現(xiàn)衡水地區(qū)民俗文化精神的優(yōu)秀非物質(zhì)遺產(chǎn)。安樂秧歌離我們有300年的歷史，最早出現(xiàn)在衡水市桃城區(qū)鄧莊鄉(xiāng)北蘇閘村，其表現(xiàn)形式以歌舞為主，表演內(nèi)容多以生活故事為主，衡水安樂秧歌還結(jié)合了東北秧歌的粗獷豪放以及中原風(fēng)趣詼諧幽默，從而形成了自己獨(dú)特的表演風(fēng)格。面對新課改的實(shí)施，面對國家文化發(fā)展的需求，面對如此珍貴的舞蹈藝術(shù)瑰寶，作為教育者，有義務(wù)也有責(zé)任對民俗舞蹈文化進(jìn)行重組和優(yōu)化，開發(fā)出適合學(xué)生的校本教材，實(shí)現(xiàn)舞蹈教學(xué)的藝術(shù)價(jià)值、教育價(jià)值、情感價(jià)值。

一、地方民間舞蹈課程開發(fā)的重要性

（一）建設(shè)衡水秧歌校本課程迫在眉睫。課程開發(fā)，是新課改中一項(xiàng)重要的課程改革任務(wù)，為此，衡水學(xué)院音樂系積極落實(shí)課程改革任務(wù)，以衡水安樂秧歌、瘋秧歌、打花榜為主等知名民間藝術(shù)作為教學(xué)資源，開發(fā)本地舞蹈教材。為了讓學(xué)生感受到一條全新的發(fā)展之路，將衡水民間舞蹈設(shè)置為地方教材或者校本教材，促進(jìn)學(xué)生接受傳統(tǒng)民族文化教育，提升素質(zhì)教育水平，同時(shí)讓河北地區(qū)的學(xué)生都能學(xué)習(xí)本地秧歌文化。（二）河北省傳統(tǒng)舞蹈文化資源傳承的需要。為了實(shí)現(xiàn)民族文化教育，學(xué)校在教學(xué)中不遺余力的融入民族文化教學(xué)，希望通過一種全新的教學(xué)理念和方式，培養(yǎng)出適應(yīng)我國未來發(fā)展的下一代。而民族文化從根本上來說，也是對人的素質(zhì)、人的根本性的教育。衡水民間舞蹈集中反映了衡水本地的文化特色，通過舞蹈傳遞文化，讓文化顯得更加生動(dòng)有趣。舞蹈教學(xué)是集舞蹈內(nèi)涵和精髓為一體的課程，為了讓受教育者可以深刻的了解到舞蹈文化，我們有必要開發(fā)本地舞蹈教材和校本教材。衡水民間舞蹈文化的傳承與發(fā)展是課程開發(fā)的基本資源，而舞蹈課程資源開發(fā)所具備的傳承功能，又讓本地舞蹈文化再生和重組，使其變得更加系統(tǒng)。（三）地方舞蹈課程資源的特性。1.為什么說是地方舞蹈，一個(gè)地區(qū)的文化孕育出與其它地方有別的特色習(xí)俗和文化，而舞蹈就是特色文化中的一種，發(fā)揚(yáng)地方文化，傳承優(yōu)秀藝術(shù)，體現(xiàn)校本教材的特色，積極開發(fā)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，這是地方舞蹈課程開發(fā)的特征化意義。2.地方舞蹈課程資源所具有的特色代表著它不僅適用于本地教學(xué)，在中華優(yōu)秀文化廣泛傳播的大環(huán)境下，本地舞蹈教材還能應(yīng)用于其他城市的教學(xué)。所以，地方舞蹈教材是可以資源共享的，在保護(hù)本地文化的同時(shí)，還能實(shí)現(xiàn)文化傳承。3.針對性，舞蹈雖然是藝術(shù)教育，但也是素質(zhì)教育的重要課程?，F(xiàn)代教育講究的是德智體美勞，而如何讓舞蹈教育更能體現(xiàn)本地特點(diǎn)，在教學(xué)資源的創(chuàng)造和選擇上需要更加有針對性。例如衡水有安樂秧歌，山東、東北等地區(qū)也有大秧歌，如何體現(xiàn)衡水的特色呢？還是要以特色文化背景為依托，抓住地區(qū)的文化背景，同時(shí)創(chuàng)新現(xiàn)代秧歌教學(xué)，體現(xiàn)新舊結(jié)合，讓學(xué)生更加容易接受，普及和傳播秧歌文化，促進(jìn)學(xué)生對本地秧歌的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，從而實(shí)現(xiàn)針對性課程開發(fā)和教學(xué)。

二、地方民間舞蹈課程可開發(fā)資源

1常州親子旅游發(fā)展的基礎(chǔ)條件

常州是江蘇省地級市，地處長江三角洲中心地帶，是長江三角洲經(jīng)濟(jì)核心區(qū)的重要城市、先進(jìn)制造業(yè)基地和文化名城，江蘇長江經(jīng)濟(jì)帶重要組成部分。常州地理位置優(yōu)越，與上海、南京兩大都市等距相望，312國道和京杭大運(yùn)河穿境而過，滬寧鐵路和滬蓉高速公路貫穿東西，有著優(yōu)越的區(qū)位條件和便捷的水陸交通條件。常州是吳文化的發(fā)源地之一，素有“三吳重鎮(zhèn)、八邑名都”之稱。同時(shí)，常州文化名人輩出，還有著光榮的革命傳統(tǒng)。這些豐富的自然及人文資源，為親子旅游資源發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2常州親子旅游資源類型分析

旅游資源是影響消費(fèi)者旅游購買行為的重要因素，是激發(fā)旅游者旅游動(dòng)機(jī)的必要條件。對常州現(xiàn)有的親子旅游資源進(jìn)行規(guī)劃開發(fā)研究，首先要從旅游資源分類開始。本文參照國家旅游局《旅游資源分類、調(diào)查與評價(jià)》標(biāo)準(zhǔn)，將兒童群體作為目標(biāo)群體，從兒童的感官體驗(yàn)、行動(dòng)體驗(yàn)等視角對常州現(xiàn)有的親子旅游資源進(jìn)行歸類。具體見表1。從表1可以看出，常州旅游資源具有以下優(yōu)勢:第一，親子旅游資源數(shù)量眾多，種類豐富。旅游者進(jìn)行親子旅游的選擇余地非常大，而且能滿足其多種多樣的旅游需求。第二，新近開發(fā)的旅游資源較多，配套設(shè)施完善。表1中所列旅游資源多為新近開發(fā)，雖然開發(fā)時(shí)間較晚，但設(shè)計(jì)科學(xué)，配套設(shè)施完善，旅游資源整體品質(zhì)較高，接待條件較好，深受親子旅游者青睞。其中天目湖、環(huán)球恐龍城、淹城春秋樂園為全國知名景點(diǎn)，動(dòng)漫嬉戲谷、野生動(dòng)物園、海洋世界、鱷魚園和孔雀園深受兒童喜愛，旅游者在有限時(shí)間內(nèi)不用再趕到上海、南京等周邊城市進(jìn)行同質(zhì)旅游，極大縮短了旅途時(shí)間，提升了旅游的舒適體驗(yàn)感。［3］

3常州親子旅游發(fā)展SWOT分析

3.1發(fā)展優(yōu)勢分析。(S)常州位于經(jīng)濟(jì)相對發(fā)達(dá)的華東旅游區(qū)，靈秀清麗的江南水鄉(xiāng)風(fēng)光及歷史悠久的吳越士族文化形成常州傳統(tǒng)的旅游資源，雖然相比滬、蘇、錫、寧、鎮(zhèn)及揚(yáng)州、杭州、湖州這些長三角1小時(shí)生活圈里的城市，常州的傳統(tǒng)旅游資源并不典型。但近年來，常州加大旅游資源開發(fā)力度，立足“休閑娛樂”加上長三角地區(qū)的客源市場輻射，旅游開發(fā)環(huán)境具有明顯優(yōu)勢。3.1.1親子旅游資源豐富。近年來，常州加快旅游業(yè)發(fā)展步伐，主打以“休閑娛樂”為特色的旅游品牌，新建了以“中華恐龍園”“淹城春秋樂園”“嬉戲谷”“東方鹽湖城”為代表的主題樂園，均是參與性較強(qiáng)的“娛樂型”旅游資源。在表1中列舉的旅游資源中，大部分都可開發(fā)成親子旅游產(chǎn)品，尤其是生物景觀、文博科教、愛國教育、主題公園、戶外拓展及相關(guān)專項(xiàng)旅游資源均是親子旅游市場的拳頭產(chǎn)品。在常州旅游的“十三五”規(guī)劃中，常州將大力打造天目湖山水休閑度假區(qū)、茅山道教養(yǎng)生度假區(qū)、太湖灣主題游樂與運(yùn)動(dòng)度假區(qū)、長蕩湖漁鄉(xiāng)風(fēng)情度假區(qū)四大旅游品牌，推動(dòng)太湖灣、華夏寶盛園等景區(qū)建設(shè)房車旅館、房車營地、自駕游基地，加快建設(shè)西太湖和曹山等區(qū)域的旅游慢行系統(tǒng)。這些資源都是親子旅游市場的熱門選擇，可以對其組合，推出特色親子旅游線路。3.1.2親子客源市場受教育程度高。根據(jù)2017年常州統(tǒng)計(jì)部門公布的統(tǒng)計(jì)公報(bào)，常州全市的常住人口中，受教育程度明顯提升，每10萬人中具有大專以上教育程度人口由2010年的1230人上升為2039人，增長65.77%。80后人員是這部分受教育程度較高人口中的主力軍，同時(shí)也是親子旅游市場的中堅(jiān)力量，這部分人群對孩子的教育與培養(yǎng)給予特別關(guān)注，注重素質(zhì)教育，普遍愿意讓孩子通過旅游來開闊視野，增長見聞，提升綜合素養(yǎng)和學(xué)習(xí)成績。［1］同時(shí)具有完善的現(xiàn)代消費(fèi)觀念，科教文博、戶外拓展備受推崇，網(wǎng)絡(luò)預(yù)訂、自駕出游廣受青睞。3.1.3經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢。常州旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，2017年常州GDP總量為7050.27億元，同比增長7%，位居全國29位，常住人口471.73萬人，人均GDP14.95萬元(2.2萬美元)，位居全國第6位，全市居民人均可支配收入41879元(6600美元)，增長9%，其中城鎮(zhèn)居民人均可支配收入達(dá)到了49955元(7906美元)，增長8.5%。與周邊城市相比，常州的人均GDP僅次于蘇州、無錫、南京，超過了上海、杭州、鎮(zhèn)江、揚(yáng)州、湖州等城市，生產(chǎn)力發(fā)展的綜合水平已經(jīng)達(dá)到發(fā)達(dá)國家平均水平。按照國際旅游業(yè)發(fā)展的規(guī)律，人均GDP達(dá)到5000美元后，旅游業(yè)發(fā)展進(jìn)入快速增長期。作為親子旅游的主要客源市場，常州城鎮(zhèn)居民的人均可支配收入都已遠(yuǎn)超這個(gè)數(shù)字，相比周邊城市也有一定的優(yōu)勢，為親子游的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。3.1.4交通優(yōu)勢。常州地處滬寧交通線中段，擁有便利的航空、鐵路和高速公路網(wǎng)絡(luò)。近年來，常州致力打造“快進(jìn)出、慢游玩”的特色旅游交通體系，外環(huán)高架、常金快速路和常溧一級公路大大縮短了常州與轄市間的時(shí)間距離，為旅游者的出行提供了便利條件。在市內(nèi)旅游交通方面，常州以BRT快速公交和常規(guī)公交為骨干，旅游專線車和慢行系統(tǒng)為延伸和補(bǔ)充，設(shè)置旅游碼頭、旅游專線和城市觀光線路，輔以智慧交通旅游信息平臺(tái)，方便游客出行，提高城市的可進(jìn)入性。截至2017年末，常州市汽車保有量109.8萬輛，其中私家車保有量達(dá)94.2萬輛。市內(nèi)停車場、加油站、指示牌、維修服務(wù)等旅游交通配套設(shè)施完善，為自駕車旅游提供了良好的出游條件。常州還堅(jiān)持“行游合一”的原則，積極建設(shè)旅游道路，方便游人自駕，其中“溧陽1號旅游公路”與高鐵、高速公路、客運(yùn)樞紐等無縫銜接，內(nèi)聯(lián)溧陽全域各個(gè)景區(qū)，外通周邊各個(gè)縣市，被命名為“全省首批旅游風(fēng)景道”。3.2發(fā)展劣勢分析(W)。3.2.1親子旅游市場細(xì)分不明確。目前旅游企業(yè)僅僅將兒童列為一個(gè)細(xì)分市場，但不同年齡階段的孩子，其身心狀況也不盡相同，對于親子旅游的核心家庭來說，其旅游需求也存在極大差異。［4］市場細(xì)分程度不足，導(dǎo)致市場產(chǎn)品集中。部分消費(fèi)者在進(jìn)行親子旅游時(shí)，旅游需求強(qiáng)烈，但產(chǎn)品選擇余地小，進(jìn)而被迫選擇不適齡的親子旅游產(chǎn)品，旅游體驗(yàn)感和滿意度都受到較大影響。3.2.2親子旅游市場開發(fā)力度不夠，市場占有率較低。親子旅游產(chǎn)品與傳統(tǒng)旅游產(chǎn)品區(qū)分度不夠，旅游企業(yè)并沒有針對親子旅游市場的特點(diǎn)，開發(fā)設(shè)計(jì)旅游產(chǎn)品。旅游產(chǎn)品多集中在本地幾個(gè)主題公園、社會(huì)實(shí)踐或夏令營方面，既無特色又缺乏針對性，難以滿足核心旅游者的需求。核心旅游者更關(guān)注孩子在旅游過程的知識(shí)和能力提升。［2］但目前的旅游產(chǎn)品多集中在親子游樂、樂園戲水、農(nóng)場采摘、喂養(yǎng)動(dòng)物等，形式雷同，雖有一定的參與性與體驗(yàn)性，但缺乏知識(shí)性與文化性，產(chǎn)品缺少內(nèi)涵，具有局限性。旅游線路也照搬傳統(tǒng)線路，行程安排比較緊湊，違背孩子的生活規(guī)律，體驗(yàn)感較差。3.2.3旅游資源種類單一，周邊城市競爭激烈。常州的景點(diǎn)多為新建人造景觀，復(fù)制和模仿相對容易。上海迪士尼樂園、蘇州樂園、無錫太湖樂園、南京弘陽歡樂世界都對常州的親子旅游市場造成大量的客源分流。而且此類旅游資源生命周期較短，需不斷加大投資，開發(fā)成本和運(yùn)營成本巨大，容易造成虧損。常州農(nóng)業(yè)休閑旅游景點(diǎn)缺乏特色，未能像太湖洞庭山采摘一樣形成拳頭產(chǎn)品，且多為地方經(jīng)營，沒有系統(tǒng)的營銷方式和渠道，缺乏統(tǒng)一組織與管理。3.2.4針對親子旅游的配套設(shè)施缺乏，相對滯后。親子旅游通常以家庭為單位，成員結(jié)構(gòu)多為一大一小或兩大一小，在我國二孩政策放開后，不久的將來可能是一大兩小或兩大兩小。這種以家庭為單位的出游對于旅游配套設(shè)施和服務(wù)的要求也有別于傳統(tǒng)旅游。例如在住宿方面，傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)間和大床房就不適合親子旅游家庭，家庭房才是標(biāo)配;在各大景點(diǎn)及公共場所，母嬰室和第三衛(wèi)生間的配備數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到需求，旅游交通工具上的母嬰專用設(shè)施配備則更為少見。這些都為親子旅游帶來了不便，成為限制親子旅游發(fā)展的重要因素。3.3發(fā)展機(jī)遇分析(O)。3.3.1政策推動(dòng)，為旅游發(fā)展提供了多重保障。近年來我國帶薪年假制度不斷落實(shí)完善，人們出游的時(shí)間得到了保證，激發(fā)了人們的旅游需求，旅游市場發(fā)展空間廣闊。2015年10月，我國全面實(shí)施二孩政策。兩年來人口出生率雖未出現(xiàn)井噴，但也較前有了一定的改善，隨著我國各項(xiàng)福利政策的不斷調(diào)整，二孩育兒保障措施的不斷完善，我國新的嬰兒潮將會(huì)到來。兒童人口數(shù)量的增加為親子旅游的發(fā)展提供了足夠的市場支撐。3.3.2政府扶持，加快旅游產(chǎn)業(yè)建設(shè)。在江蘇省旅游業(yè)快速發(fā)展背景下，常州市也抓緊全域旅游時(shí)代到來的機(jī)遇，大力推進(jìn)旅游業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，加快旅游產(chǎn)業(yè)建設(shè)。全市2017年建設(shè)旅游重點(diǎn)項(xiàng)目24個(gè)，旅游投資53億元。孟河小黃山旅游度假區(qū)、東方鹽湖城二期、青果巷歷史文化街區(qū)及東側(cè)歷史風(fēng)貌區(qū)、姬山古鎮(zhèn)等項(xiàng)目穩(wěn)步推進(jìn);鄉(xiāng)村休閑旅游是常州旅游發(fā)展的方向，目前共建成星級鄉(xiāng)村旅游區(qū)56個(gè);持續(xù)培育專項(xiàng)旅游產(chǎn)品，以研學(xué)旅行為切入點(diǎn)，推出了“多彩研學(xué)樂在常州”研學(xué)旅游產(chǎn)品。常州的旅游資源不斷豐富，為居民出游提供了眾多的選擇，親子旅游將會(huì)是其中的一個(gè)亮點(diǎn)。3.3.3旅游市場持續(xù)擴(kuò)張，親子旅游需求不斷增加。近年來，我國旅游業(yè)蓬勃發(fā)展，尤其是華東地區(qū)旅游市場持續(xù)擴(kuò)張，常州親子旅游市場的發(fā)展?jié)摿薮蟆ＨA東地區(qū)居民普遍生活水平較高，對子女教育的重視由來已久。隨著我國教育制度的改革，對素質(zhì)教育逐漸重視，親子旅游作為孩子體驗(yàn)自然、驗(yàn)證書本知識(shí)的有效途徑，成為兒童教育的輔助活動(dòng)，越來越受到廣大家庭的重視。各種親子類綜藝節(jié)目、關(guān)于家庭教育的影視劇在國內(nèi)的播出，進(jìn)一步更新了新時(shí)代家長對孩子的教育理念，推動(dòng)了親子旅游市場的迅速發(fā)展。3.3.4旅游配套服務(wù)設(shè)施的完善。常州大力推進(jìn)旅游服務(wù)設(shè)施的建設(shè)工作，旅游服務(wù)設(shè)施逐步完善。在基礎(chǔ)建設(shè)方面，建設(shè)旅游景區(qū)、度假區(qū)連接道路，提升旅游干線交通和支線交通間的接駁能力;新建旅游停車場和自駕游基地或房車營地，形成較為完善的自駕游服務(wù)網(wǎng)絡(luò)體系;新設(shè)、更新旅游道路交通指引標(biāo)志，規(guī)范景區(qū)、度假區(qū)和鄉(xiāng)村旅游區(qū)的內(nèi)部導(dǎo)覽系統(tǒng);增開常州旅游集散中心至周邊城市的專線班車。兩年來，常州持續(xù)推進(jìn)“旅游廁所革命”，按要求對全市廁所進(jìn)行全面優(yōu)化提升，新建、改擴(kuò)建旅游廁所205座，建設(shè)情況位于全省前列。與支付寶•口碑開展合作，深度激發(fā)旅游二次消費(fèi);常州旅游門戶網(wǎng)站、微博、微信公眾號、APP同步上線，實(shí)現(xiàn)資訊信息、導(dǎo)游導(dǎo)覽、咨詢投訴、宣傳推廣等綜合功能，提升旅游公共服務(wù)質(zhì)量。3.4發(fā)展風(fēng)險(xiǎn)分析(T)。3.4.1周邊城市的客源分流，競爭激烈。常州在整個(gè)華東旅游區(qū)屬于旅游資源欠發(fā)達(dá)城市，周邊的上海、蘇州、無錫、南京、揚(yáng)州都有特色鮮明且具有高美譽(yù)度的旅游資源，客源競爭激烈。而常州的親子旅游資源主要以主題樂園、農(nóng)業(yè)休閑為主，科普性、文化性、歷史性不足，與周邊城市相比，又缺乏市場競爭力。3.4.2與發(fā)展迅速的旅游市場相比，旅游產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整相對滯后，旅游管理體制和服務(wù)方式發(fā)展不均衡。雖然常州也在大力推進(jìn)全域旅游，進(jìn)行旅游管理體制創(chuàng)新，但由于地方經(jīng)濟(jì)水平及固有旅游資源的狀況，常州的旅游業(yè)在整個(gè)華東地區(qū)仍處于中下游水平。在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下，旅游大環(huán)境的變革給常州旅游業(yè)發(fā)展帶來了新的矛盾，如旅游者日益增長的旅游消費(fèi)需求和現(xiàn)有的旅游供給側(cè)體系之間的矛盾、全域旅游的發(fā)展態(tài)勢與現(xiàn)有的旅游管理體制之間的矛盾、旅游業(yè)人才稀缺與就業(yè)壓力持續(xù)增大的矛盾等等。［5］3.4.3親子旅游產(chǎn)品開發(fā)不足，缺少內(nèi)涵。常州的親子旅游產(chǎn)品以主題公園的游樂項(xiàng)目為主，產(chǎn)品的深度和文化內(nèi)涵挖掘不夠。常州的中華恐龍園、淹城春秋樂園、中華孝道園都可以在科教文博方面作深度挖掘，但園方或者旅行社都選擇了加大游樂設(shè)施項(xiàng)目的投資，而未對具有科普性、知識(shí)性的參與項(xiàng)目深入挖掘，甚至原有項(xiàng)目也逐漸萎縮，致使很多以科普為旅游目的的回頭客逐漸流失，影響了景點(diǎn)吸引力的持續(xù)性發(fā)展。

摘要：該文從當(dāng)代高校大學(xué)生取快遞痛點(diǎn)出發(fā)，開發(fā)一套完善的基于Android終端的快遞代取軟件極速源代取，該軟件聯(lián)合校外快遞點(diǎn)，提供給大學(xué)生一個(gè)安全快捷的代取服務(wù)，解決大學(xué)生因各種原因取不了快遞的困擾，在保證個(gè)人隱私的前提下，用戶安裝后即可切身體會(huì)到極速源代取的安全、方便、快捷。

關(guān)鍵詞：Android終端；快遞代?。卉浖_發(fā)

1引言

隨著現(xiàn)代社會(huì)的飛速發(fā)展，網(wǎng)購在高校中十分普及，也使得校園創(chuàng)業(yè)環(huán)境進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，大學(xué)校園里隨處都可以看到去拿快遞的同學(xué)，與此同時(shí)大學(xué)生對快遞服務(wù)的要求也越來越高，但是快遞員往往只能在學(xué)校門口或?qū)W校設(shè)立的快遞點(diǎn)等候取快遞的同學(xué)，部分高校學(xué)生宿舍距快遞配送點(diǎn)較遠(yuǎn)，取快遞十分不便。由于各個(gè)高校區(qū)域分布不均勻，校園物流配送的發(fā)展與校園師生的代取、代寄需求存在極大的瓶頸，導(dǎo)致校園快遞服務(wù)也受到了一定的影響，最后一公里的市場需求量大，就目前校園的快遞代取效率而言難以滿足大學(xué)生的需求，校園內(nèi)各式各樣的小型快遞代取群不夠快捷、成熟，配送服務(wù)質(zhì)量差，物流配送效率低，有著需要改進(jìn)的地方，就西安市而言存在一定程度的市場空缺，需要進(jìn)一步完善校園快遞代取服務(wù)平臺(tái)。同時(shí)為了響應(yīng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的號召，“極速源代取”平臺(tái)由此成立，本軟件針對校園最后一公里，建立專門服務(wù)于大學(xué)生的校園快遞代取軟件，大學(xué)生可通過網(wǎng)上下單，實(shí)時(shí)查看快遞訂單詳情，更快取得自己的快遞。

2軟件的主要功能

在校園日常快遞活動(dòng)中，當(dāng)收件人不在宿舍或其他特殊原因不能收取快遞時(shí)，收件人可以根據(jù)自己當(dāng)天的時(shí)間安排，確定讓代取小哥在哪個(gè)時(shí)間段上門派送，用戶使用Android終端智能手機(jī)進(jìn)入頁面，在下單界面進(jìn)行選擇【我要代取】或【我要代寄】進(jìn)行下單，在訂單界面上查看快遞代取詳情，實(shí)時(shí)知曉快遞情況，并在消息界面可以與快遞小哥進(jìn)行信息交流，解答用戶問題。本軟件主要功能包括以下幾個(gè)方面：下單、訂單、消息和我的界面等功能。2.1下單。打開軟件下單界面，用戶可在此頁面進(jìn)行代取或代寄操作，填寫信息，選擇快遞公司，選擇物品類型，輸入取貨碼，個(gè)人信息及宿舍樓號，如有其他需求可在備注欄進(jìn)行備注?？爝f代?。合到y(tǒng)會(huì)將下單人的相關(guān)快遞信息保存至服務(wù)器，代取小哥打開軟件，根據(jù)下單人的訂單，完成接單任務(wù)，訂單信息包含正常所需，軟件提供對信息的便捷訪問?？爝f代寄：下單人可根據(jù)用戶版中的我要代寄選擇相應(yīng)服務(wù)，信息填好后，進(jìn)行下單，在約定時(shí)間完成快遞交接。2.2訂單頁面。本軟件中內(nèi)置數(shù)據(jù)庫操作指令，當(dāng)下單人打開本模塊時(shí)，系統(tǒng)會(huì)根據(jù)相關(guān)指令查詢快遞最新狀態(tài)，用戶可查看快遞代取訂單詳情。2.3消息界面。打開軟件消息界面，用戶可以和代取小哥進(jìn)行溝通，可以咨詢快遞情況，以便用戶更好地知曉快遞代取動(dòng)態(tài)。2.4我的界面。打開軟件我的界面，用戶可以進(jìn)行用戶基本信息操作，例如：關(guān)于軟件的介紹、注銷賬戶、退出界面等。

摘要：通過形成系列、制定標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施推廣等有步驟的開展規(guī)劃設(shè)計(jì)產(chǎn)品線標(biāo)準(zhǔn)化工作，將戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為方法、標(biāo)準(zhǔn)并運(yùn)用到項(xiàng)目實(shí)踐中的過程,是住宅項(xiàng)目開發(fā)的一個(gè)重要趨勢。

關(guān)鍵詞：規(guī)劃設(shè)計(jì)；產(chǎn)品線；標(biāo)準(zhǔn)化；研究

住宅項(xiàng)目產(chǎn)品開發(fā)過程中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種難題，比如：對產(chǎn)品配置決策時(shí)間過長，缺乏市場競爭力；項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)借鑒缺乏有效途徑；各開發(fā)參與方對產(chǎn)品性能標(biāo)準(zhǔn)缺乏統(tǒng)一理解。這些問題迫切需要通過一種工具來解決，規(guī)劃設(shè)計(jì)產(chǎn)品線標(biāo)準(zhǔn)化為解決上述問題提供了方案。

1規(guī)劃設(shè)計(jì)產(chǎn)品線標(biāo)準(zhǔn)化的意義及特點(diǎn)

規(guī)劃設(shè)計(jì)產(chǎn)品線標(biāo)準(zhǔn)化是針對不同產(chǎn)品系列制定產(chǎn)品模板及產(chǎn)品性能標(biāo)準(zhǔn)，供房地產(chǎn)開發(fā)中菜單式調(diào)用，從而達(dá)到產(chǎn)品快速復(fù)制的目的。規(guī)劃設(shè)計(jì)產(chǎn)品線標(biāo)準(zhǔn)化工作是落實(shí)房地產(chǎn)企業(yè)產(chǎn)品戰(zhàn)略、實(shí)現(xiàn)“又好又快”開發(fā)的有效途徑。標(biāo)準(zhǔn)化成果可以通過信息化手段實(shí)現(xiàn)“數(shù)字化移交”，打造地產(chǎn)綠色住宅產(chǎn)品開發(fā)的新模式。技術(shù)上，為產(chǎn)品開發(fā)各參與方提供統(tǒng)一接口，能夠大大提高產(chǎn)品開發(fā)效率、保障產(chǎn)品品質(zhì)、降低產(chǎn)品成本和統(tǒng)一品牌認(rèn)知，在公司快速擴(kuò)大規(guī)模的過程中起著決定性的作用。據(jù)統(tǒng)計(jì)，當(dāng)企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化率達(dá)到40%時(shí)，產(chǎn)品開發(fā)成本可降低5%，開發(fā)周期可縮短2-3個(gè)月，產(chǎn)品利潤率增加可達(dá)7%以上。管理上，將有效開發(fā)方法和經(jīng)驗(yàn)程序化、普及化，普通員工通過借鑒成熟經(jīng)驗(yàn)可以創(chuàng)造出不凡的業(yè)績。規(guī)劃設(shè)計(jì)產(chǎn)品線標(biāo)準(zhǔn)化工作涉及內(nèi)容廣泛全面，產(chǎn)品隨時(shí)展需要持續(xù)更新，相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)化成果也需要不斷完善。

2規(guī)劃設(shè)計(jì)產(chǎn)品線標(biāo)準(zhǔn)化的開展策略

1課程研究的目的和意義

課程體系改革能推進(jìn)以項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式中相關(guān)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段的改革。專業(yè)課程體系符合高技能人才培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域職業(yè)崗位(群)的任職要求，根據(jù)旅游酒店企業(yè)發(fā)展需要和完成職業(yè)崗位實(shí)際工作任務(wù)所需要的知識(shí)、能力、素質(zhì)要求，選取教學(xué)內(nèi)容，并為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。遵循學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的基本規(guī)律，以真實(shí)工作任務(wù)及其工作過程為依據(jù)整合、序化教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)性工作任務(wù)，教、學(xué)、做結(jié)合，理論與實(shí)踐一體化，實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理。通過對課程體系的開發(fā)研究，有利于學(xué)生更好的掌握市場營銷學(xué)的原理、原則和方法，并在今后就業(yè)和創(chuàng)業(yè)中能根據(jù)酒店企業(yè)的實(shí)際環(huán)境和條件恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用這些基本原理和方法，不斷進(jìn)行品牌產(chǎn)品和服務(wù)創(chuàng)新，提高酒店企業(yè)的經(jīng)營與業(yè)務(wù)管理水平，推動(dòng)酒店企業(yè)發(fā)展，提高酒店企業(yè)的市場競爭力。

2課程研究的可行性

2．1教學(xué)方法、模式的改革與探討能夠得到教育。主管部門以及學(xué)院的高度重視和支持，是本項(xiàng)目順利開展的關(guān)鍵。一線教學(xué)的教師有著強(qiáng)烈的使命感，多年來在教育教學(xué)中積極主動(dòng)，不斷探索，取得的成果也是完成本項(xiàng)目的有力保障。2．2利用學(xué)院現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)基地以及學(xué)生在旅游酒。店企業(yè)一年頂崗實(shí)踐的有利契機(jī)，教師布置任務(wù)對學(xué)生進(jìn)行跟蹤調(diào)研，利用假期深入實(shí)習(xí)企業(yè)與學(xué)生一起頂崗實(shí)踐，客觀了解和評價(jià)實(shí)習(xí)企業(yè)在經(jīng)營管理中的得與失、利與弊、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，為教學(xué)提供了寶貴的一手資料，為課程建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2．3信息時(shí)代，師生可以利用各種媒體、微博、微信公眾號收集各類最新的旅游酒店相關(guān)案例，并加以整理歸納，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考并總結(jié)經(jīng)驗(yàn);建立了豐富的案例庫，通過關(guān)聯(lián)性案例的引入，大大加強(qiáng)了學(xué)生對營銷管理原理的認(rèn)識(shí)和理解。

3課程研究的創(chuàng)新性

3．1工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式的創(chuàng)新研究。工學(xué)結(jié)合教學(xué)模更加注重學(xué)生各方面創(chuàng)新能力培養(yǎng)，目前世界旅游酒店企業(yè)飛速發(fā)展，企業(yè)在激烈市場競爭中只有不斷創(chuàng)新適應(yīng)各種新環(huán)境才有可能生存與發(fā)展，師生只有對實(shí)際企業(yè)和經(jīng)典案例反復(fù)研究中舉一反三、角色轉(zhuǎn)換從而提高創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。教學(xué)中能引導(dǎo)學(xué)生對所研究的項(xiàng)目展開多視角觀察，培養(yǎng)學(xué)生從多角度審視企業(yè)，如企業(yè)發(fā)展的縱向與橫向，正面與反面，優(yōu)勢與劣勢，機(jī)遇與威脅，宏觀與微觀等多角度認(rèn)識(shí)企業(yè)研究企業(yè)，利用學(xué)生在旅游酒店企業(yè)一年頂崗實(shí)踐有力契機(jī)，布置任務(wù)進(jìn)行跟蹤調(diào)研，教師深入企業(yè)與學(xué)生一起客觀評價(jià)實(shí)習(xí)企業(yè)在經(jīng)營管理中得與失、利與弊、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，從而提高了學(xué)生分析問題和解決問題的能力，實(shí)現(xiàn)了良好的教學(xué)效果。3．2典型案例對比分析研究。案例對比分析法研究是管理學(xué)中的一種具有探索性研究的科學(xué)分析方法，也是MBA教學(xué)中的重要教學(xué)模式。對比分析法的特征和作用主要表現(xiàn)為方法與學(xué)科的交融、認(rèn)識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合、鮮明性和說服力，其核心是將感性認(rèn)識(shí)與理性認(rèn)識(shí)相結(jié)合、定性分析與定量分析相結(jié)合。通過作者的初步探究案例對比分析研究方法對于促進(jìn)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合具有重要的意義。3．3傳統(tǒng)國學(xué)思想與現(xiàn)代營銷理念融合研究。將傳統(tǒng)的國學(xué)思想引入課堂能夠加深學(xué)生對營銷原理的認(rèn)識(shí)，孔子曰，君子愛財(cái)取之有道;不義富且貴與我如浮云;己所不欲勿施于人。孟子曰，天時(shí)不如地利，地利不如人和，得道者多助，失道者寡助，寡助之至，親戚畔之，多助之至，天下順之;窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下，這些道理在中學(xué)階段都學(xué)過，真正理解深刻內(nèi)涵的并不多，大學(xué)階段重溫經(jīng)典認(rèn)真弄明白了這些思想就不難理解現(xiàn)代營銷理念中以顧客為中心，關(guān)愛員工，關(guān)愛社會(huì)的思想內(nèi)涵了。

摘要：介紹了光散射材料的散射機(jī)理、分類、制備方法及國內(nèi)外的進(jìn)展。

關(guān)鍵詞：光散射；面散射；體散射；共混；共聚

光散射材料是指能夠使光通過而又能有效的散射光的材料。透光率和霧度是評定光散射材料的兩項(xiàng)主要指標(biāo)。透光率是指透過試樣的光通量和射到試樣上的光通量之比。它是表征透明高分子材料透明程度的一個(gè)重要性能指標(biāo)。霧度，又稱濁度，是透過試樣而偏離入射光方向的散射光與透射光通量之比，是材料內(nèi)部或表面上的不連續(xù)性或不規(guī)則性所造成。通常用霧度的大小來表征材料的光散射強(qiáng)弱。

光散射材料能將點(diǎn)、線光源轉(zhuǎn)化成線、面光源，可以作為面光源材料應(yīng)用指示標(biāo)牌、廣告招牌、展示櫥窗、投影背墻以及壁掛式均勻照明光源等，也可以作為背光源材料應(yīng)用于液晶顯示，還可以與液晶元件復(fù)合制備高分子分散型散射元件。

1光散射產(chǎn)生的機(jī)理

如果媒質(zhì)的均勻性遭到破壞，即尺度達(dá)到波長數(shù)量級的鄰近媒質(zhì)小塊之間在光學(xué)性質(zhì)上（如折射率）有較大差異，在光波作用下，它們將成為強(qiáng)度差別較大的次波源，而且從它們到空間各點(diǎn)已有不可忽略的光程差，這些次波相干疊加的結(jié)果，光場中的強(qiáng)度分布將與上述均勻媒質(zhì)情形有所不同，這時(shí)，除了按幾何光學(xué)規(guī)律傳播的光線外，其他方向或多或少也有光線存在，這就是散射光，即產(chǎn)生了散射。對于不均勻形態(tài)較大的媒質(zhì)，光散射也可看作是反射和折射的綜合結(jié)果。