用雙手托起希望

呂建明，男，祥云縣云南驛鎮(zhèn)康倉(cāng)村人，1969年出生，多年來(lái)從事草帽編織業(yè)，擁有自已的加工坊，是當(dāng)?shù)匦∮忻麣獾牟菝本幙椉庸I(yè)戶，其編織的草帽精美觀用，深受人們喜愛(ài)。產(chǎn)品除滿足縣內(nèi)需求外，還遠(yuǎn)銷德宏，瑞麗，西雙版納、泰國(guó)、緬甸等。加工、銷售一條龍服務(wù)加上吃苦耐勞精神使得這個(gè)農(nóng)家漢子在近10多年的時(shí)間內(nèi)積累了大量的物質(zhì)財(cái)富和經(jīng)驗(yàn)財(cái)富，為其進(jìn)一步的擴(kuò)大再生產(chǎn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在他的帶動(dòng)下，全村有近一半的人依靠草帽編織加工，走上了脫貧致富的新路，而草帽的銷售也一度旺長(zhǎng)，康倉(cāng)村也成了草帽加工村。然而正當(dāng)大家都蜂涌草帽加工業(yè)，并為其利潤(rùn)相互追逐時(shí)，呂建明卻宣布退出，開始了另一種全新的事業(yè)——養(yǎng)雞。養(yǎng)雞業(yè)是風(fēng)險(xiǎn)和利潤(rùn)相互依存的行業(yè)，有好的回報(bào)，但禽病的流行也可以使一個(gè)人所有付出付之東流。那么是什么使他最終放棄了利潤(rùn)不錯(cuò)且技術(shù)獨(dú)顯的編織業(yè)，跨入自己從未涉足過(guò)且?guī)в芯薮箫L(fēng)險(xiǎn)的養(yǎng)雞業(yè)呢？通過(guò)對(duì)呂建明奮斗經(jīng)歷的了解，我們可略知一二。

風(fēng)雨草帽路

呂建明的草帽編織從1983年就開始了，當(dāng)時(shí)打草帽是一項(xiàng)新事物，技術(shù)要求高，但利潤(rùn)不錯(cuò)，相比起盤田種地來(lái)說(shuō)是不錯(cuò)的工作，村里也只僅有由陳子躍創(chuàng)辦的聯(lián)營(yíng)草帽廠，不甘于在家務(wù)農(nóng)的他，便在這個(gè)時(shí)候進(jìn)入了廠子，成了草帽廠的工人，進(jìn)廠后又憑借著聰明才智和勤奮踏實(shí)的精神成為草帽廠集銷售和管理為一身的管理者，從而在技術(shù)和市場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)積累方面打開了大門。1991年，由于草帽市場(chǎng)不景氣，加上草帽廠經(jīng)營(yíng)管理不善，面臨倒閉。呂建明萌生了自已干的想法，1993年呂建明退出了聯(lián)營(yíng)草帽廠憑借著銀行3000多元的貸款，購(gòu)買了打草帽用的相關(guān)設(shè)備，白手起家干起了草帽加工，這在村里是首例，由于是新事物，一度遭到家人和村里人的阻礙和責(zé)難，冷嘲熱諷不斷。呂建明頂住了壓力，每天起早貪黑做草帽，1995年，呂建明也淘得了第一桶金，草帽獲利2000多元，不但使他還清了貸款還小有盈余。這小小的成功增強(qiáng)了他的信心，以后的日子，呂建明更加勤奮，市場(chǎng)也不斷壯大，生意越來(lái)越好做，生意緊的時(shí)候所請(qǐng)小工數(shù)量一度超過(guò)10人。由于效益好，利潤(rùn)可觀，村里人紛紛效仿，也做起了草帽加工。這個(gè)時(shí)期的呂建明，已具有了一定的生產(chǎn)規(guī)模，日生產(chǎn)量已達(dá)300多頂，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷通海、德宏、西雙版納、四川、泰國(guó)、緬甸、越南等等，村里人也在他的帶動(dòng)下把生意做到了縣外、州外、省外。他的成功在村里起到了良好的示范效應(yīng)。

能者為先

呂建明無(wú)疑是聰明的，他的聰明之處在于“勇”，在于“先”字，體現(xiàn)在勇字上，是善于根據(jù)市場(chǎng)變化及時(shí)調(diào)整事業(yè)方向，大膽創(chuàng)新，勇于開拓，做一些別人還在觀望或者沒(méi)有想到的事或者做一些是別人想到卻不敢去做的事，走在了別人前面。體現(xiàn)在先字上，是事業(yè)理念先進(jìn)，思維不韁化教條，善于把握時(shí)機(jī)，事事做前，辦事周全干練，以人為先，致富不忘鄉(xiāng)里人。

從小，我就有一個(gè)夢(mèng)想，如果能當(dāng)上一名美麗的白衣天使，那該有多好啊!十八歲的那一年，我終于圓了自己的夢(mèng)，帶著美好的憧憬我穿上了潔白的護(hù)士服。

當(dāng)我滿懷喜悅和好奇走進(jìn)透析中心的時(shí)候，天啊!我所看到的不是憧憬、不是白衣輕舞的歡快。卻是一根根透析管道、一張張沒(méi)有色彩的面孔、一個(gè)個(gè)悲痛無(wú)助的生命。我臉上的笑容凝固了。難道，我的工作將是日復(fù)一日地，重復(fù)那單一的工作程序嗎?難道，今后的時(shí)光要在這個(gè)毫無(wú)生機(jī)的空間里，耗掉嗎?

我的，猶豫和失落沒(méi)有逃過(guò)護(hù)士長(zhǎng)的眼睛，她，沒(méi)有責(zé)備我。只是她的行動(dòng)，讓我受到了深深的教育：面對(duì)煩躁病人無(wú)禮的指責(zé)，她會(huì)微笑地說(shuō)聲："對(duì)不起，我會(huì)努力達(dá)到您的要求!"面對(duì)消極的病人，她會(huì)耐心開導(dǎo)，直到他們甩掉思想上的包袱。她經(jīng)常會(huì)對(duì)我說(shuō)這樣一句話："這一根根管道只能維持生命，但是我們能讓他們勇敢地面對(duì)生活，我們可以在他們血液中注入生命的希望。"這句話讓我回味了很久，很久……

記得有一個(gè)患腎衰的小女孩，病房里經(jīng)常都能聽到她背誦唐詩(shī)稚嫩的童音。治療時(shí)，我問(wèn)她："小妹妹，你怕不怕?"小女孩調(diào)皮地說(shuō)："姐姐，有你們，陪著我，我不怕。我喜歡你們、我喜歡看你們笑的樣子!"我聽了她的話，含著淚笑了。護(hù)士的工作不僅僅只是用雙手機(jī)械地忙碌，更是用心、用情、用愛(ài)、用微笑去面對(duì)每一位病人。

記得那是一個(gè)春天，科里來(lái)了一位年青的大學(xué)生。談判桌上他旁征博引的談吐征服了周圍的同事；籃球場(chǎng)上，他瀟灑的身影吸引了眾多的目光。胸懷大志的他，正準(zhǔn)備在事業(yè)上施展才華的時(shí)候，卻被無(wú)情的病魔把一切希望碾得粉碎。他，完全消沉了。他甚至?xí)^望地說(shuō)："反正我是個(gè)廢人了，我活不了幾天，你們不要管我了。"這些話深深地震撼了我。他，是這樣的年青，卻又，這樣的絕望。每當(dāng)看到他，無(wú)助的眼神，我便陷入了深省之中，甚至不安--我在想，除了給予他護(hù)理與照料，我還能為他，做些什么呢?為了與他溝通，我查閱了大量的心理資料，尋找各種機(jī)會(huì)，耐心開導(dǎo)他!而他，總是默然之至。有時(shí)甚至不配合治療。

面對(duì)這個(gè)棘手的問(wèn)題，我，該怎么辦?在課堂上，我可以認(rèn)真解答每一個(gè)復(fù)雜的護(hù)理問(wèn)題?？擅鎸?duì)現(xiàn)實(shí)工作中的難題，自己顯得如此渺小。我矛盾了，要放棄嗎?我的情感讓我沒(méi)有放棄；我的工作讓我沒(méi)有逃避；我的職責(zé)讓我沒(méi)有退卻。我不能、不能讓一顆和我一樣年輕的心，在絕望中停止跳動(dòng)。

郁達(dá)夫說(shuō)過(guò)，要想通過(guò)閱讀來(lái)了解中國(guó)，只有一條捷徑，就是讀魯迅，讀懂了魯迅，也就懂得了中國(guó)的一半。我想是這樣的，倘若讀懂了魯迅的很多作品，也就基本懂得了他心中若隱若現(xiàn)的希望。

《希望》寫于1925年1月1日，魯迅在《（野草）英文譯本序》里說(shuō)：“又因?yàn)轶@異青年之消沉，作《希望》?！濒斞敢回炵姁?ài)青年，他把民族振興的希望和光明的未來(lái)寄托在青年身上，因此青年的每一點(diǎn)變化都牽系他的思想，影響他的情感。

魯迅說(shuō)：“文學(xué)，總是環(huán)境的產(chǎn)物?！濒斞冈趯憽断Ｍ窌r(shí)，正是段祺瑞把持中華民國(guó)政權(quán)，北京又處于中國(guó)近代史上的又一個(gè)黑）暗時(shí)期。于是魯迅在無(wú)聲的吶喊，想以《希望》喚醒被麻痹的青年。

魯迅的散文詩(shī)，是在唱那希望之歌，迎接勝利的曙光。

今日重讀魯迅的《希望》，能感受到先生希望青年們，銘記歷史，莫等閑。他希望看到青年的奮起，為中國(guó)的前進(jìn)而吶喊和行動(dòng)。

“金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如老百姓夸獎(jiǎng)，金杯銀杯不如老百姓口碑”，正是秉持這樣堅(jiān)定而美好的信念，晉城市康復(fù)醫(yī)院情為殘疾人所系，心為殘疾人所想，福為殘疾人所造，夢(mèng)為殘疾人所圓，以創(chuàng)新促發(fā)展，以信譽(yù)為根本，以質(zhì)量求效益，以服務(wù)暖人心，不斷健全科學(xué)管理民主決策機(jī)制，整合醫(yī)療資源，強(qiáng)化奉獻(xiàn)意識(shí)，推動(dòng)康復(fù)事業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

日子紅紅火火的晉城人有很多興致勃勃的話題，談到康復(fù)，當(dāng)首推在全市率先開展康復(fù)工作的晉城市康復(fù)醫(yī)院，談起康復(fù)，會(huì)津津樂(lè)道奮斗不已無(wú)私奉獻(xiàn)的郭院長(zhǎng)和德藝雙馨真情服務(wù)的白衣天使們?？祻?fù)人用汗水、智慧和愛(ài)心先后榮膺“先進(jìn)單位”、“康復(fù)之家”、“殘疾人之家”、“全省殘疾人康復(fù)集體”等光榮稱號(hào)，羸得了社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。

十五年崢嶸歲月，康復(fù)人憑借拓荒者的意志，現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)者的眼光和魄力，把康復(fù)醫(yī)院這塊蛋糕越做越大?？祻?fù)醫(yī)院呈現(xiàn)花草相映、清新整潔的環(huán)境，配置偏癱康復(fù)器等當(dāng)前最先進(jìn)的康復(fù)設(shè)施，依托學(xué)習(xí)、競(jìng)賽、座談會(huì)、助殘義診等多種形式，煉就一支敬業(yè)上進(jìn)、康復(fù)實(shí)踐水平信得過(guò)的醫(yī)療隊(duì)伍。迄今200多名偏癱、腦癱、截癱、骨折后關(guān)節(jié)攣縮等患者在這里重塑生命，找回了人格和尊嚴(yán)。

原陽(yáng)城一中校長(zhǎng)衛(wèi)溫信，2002年，因車禍導(dǎo)致高位截癱，在康復(fù)醫(yī)院接受康復(fù)訓(xùn)練一年多，真真切切地感受到“康復(fù)”帶給他的好處，在出院座談會(huì)上，滿懷深情地寫下了這幅對(duì)聯(lián)“廣布恩澤雪化甘霖潤(rùn)大地，冬去寒意日照神州暖人心”，充分表達(dá)了他對(duì)康復(fù)的感激之情。

康復(fù)醫(yī)學(xué)是以功能障礙為主?？祻?fù)醫(yī)學(xué)是醫(yī)學(xué)的重要分支，是醫(yī)學(xué)的第四方面，它與保健、預(yù)防、臨床共同組成全面醫(yī)學(xué)。著重于提高生活質(zhì)量，恢復(fù)患者獨(dú)立生活、學(xué)習(xí)和工作的能力。由于人們對(duì)康復(fù)醫(yī)學(xué)的認(rèn)識(shí)與了解尚不足，甚至其它?？频尼t(yī)務(wù)人員也知之不多，也由于一些客觀的社會(huì)原因，生了病，只找相對(duì)應(yīng)的科室，很少會(huì)想到康復(fù)醫(yī)學(xué)科，甚至有很多人并不知曉醫(yī)院里有這個(gè)專業(yè)科室。因此，臨床上經(jīng)常會(huì)遇到因未及時(shí)康復(fù)治療而出現(xiàn)一些原本可以預(yù)防的功能障礙，有的甚至留下終身殘疾。有些患者雖然早期進(jìn)行了鍛煉，但由于進(jìn)行得不正確或不全面而達(dá)不到理想效果，甚至有時(shí)使問(wèn)題更復(fù)雜。為此，康復(fù)醫(yī)院不斷提升康復(fù)醫(yī)療水準(zhǔn)，堅(jiān)持“重視康復(fù)、減少殘疾”這個(gè)理念，與時(shí)俱進(jìn)，投資50萬(wàn)元引進(jìn)PT、OT等康復(fù)訓(xùn)練器械，架構(gòu)起現(xiàn)代意義的康復(fù)體系，應(yīng)用醫(yī)學(xué)和康復(fù)工程技術(shù)，研究有關(guān)功能障礙的預(yù)防、評(píng)定和處理，針對(duì)病、傷、殘者的功能障礙，通過(guò)合理訓(xùn)練，盡可能發(fā)展患者的潛能，最大限度恢復(fù)軀體、心理、社會(huì)、職業(yè)等功能，恢復(fù)或改善患者獨(dú)立生活、學(xué)習(xí)和工作能力，以更好適應(yīng)環(huán)境，提高生活質(zhì)量，最終回歸社會(huì)，使患者在輕松舒心的理療體系中走向康復(fù)，為殘疾人放飛希望插上寬展的翅膀。

澤州縣川底鄉(xiāng)的偏癱患者陳廣善、陵川縣的截癱患者王天文、澤州縣川底鄉(xiāng)的截癱患者焦天社等等也在這里得到富有人性化、人情味的康復(fù)就治，而滿面春風(fēng)地從這里走出去，不僅擁有了生活自理能力，而且有了事業(yè)上的發(fā)展。逢人問(wèn)起他們的康復(fù)經(jīng)歷，他們總是熱淚盈眶，由衷地說(shuō)，是康復(fù)醫(yī)院挽救了我，我們對(duì)康復(fù)醫(yī)院的醫(yī)生非常感謝、感激、感動(dòng)。公務(wù)員之家版權(quán)所有

在剛剛召開的亞布力企業(yè)家論壇上，商業(yè)文明的討論再度成為熱點(diǎn)。會(huì)上，企業(yè)家主持人拋出兩個(gè)重量級(jí)問(wèn)題：一是美國(guó)金融海嘯的背后有無(wú)道德與文化原因？二是中國(guó)的商業(yè)文明該如何構(gòu)建？

在座嘉賓紛紛從不同的角度予以回答，我有幸 列嘉賓陣營(yíng)，也對(duì)這兩個(gè)問(wèn)題談了看法。

美國(guó)商業(yè)文明開始腐爛

關(guān)于美國(guó)的金融海嘯，一般認(rèn)為有三個(gè)原因：一是美國(guó)過(guò)于寬松的貨幣政策導(dǎo)致了流動(dòng)性泛濫。二是美國(guó)相對(duì)落后的金融監(jiān)管導(dǎo)致了監(jiān)管不力。三是美國(guó)商人的貪婪文化導(dǎo)致了創(chuàng)新過(guò)度以及商業(yè)欺詐。也就是說(shuō)，如此巨大的一場(chǎng)危機(jī)，既是美國(guó)宏觀政策的失敗，是政府監(jiān)管的失敗，也是美國(guó)文化危機(jī)以及商業(yè)倫理滑坡的表征。

當(dāng)美國(guó)越來(lái)越偏離其傳統(tǒng)的信仰與文化，越來(lái)越走向個(gè)人主義甚至個(gè)人放縱，走向世俗化時(shí)，美國(guó)商人將越來(lái)越不能做到對(duì)他人負(fù)責(zé)，其商業(yè)文明也就開始腐爛，商業(yè)危機(jī)的爆發(fā)也就自然而然。這一點(diǎn)，特別是在麥道夫事件出來(lái)后，已無(wú)爭(zhēng)議。

中國(guó)文明的融合新機(jī)遇

陳佳琪同學(xué)說(shuō)：“檔案袋啊，檔案袋，你可知道，為了使你增色添輝，為了再不斷給你加上點(diǎn)滴的魅力，我花了多少心血，每次當(dāng)我決定再寫一篇文章時(shí)，我都力求使它能成為一篇令你引以為榮的佳作。沒(méi)有最好，只有更好。我的每一篇文章都是修改了好幾遍，才放進(jìn)你那里，為了想出些精辟而美妙的語(yǔ)句，我絞盡腦汁，費(fèi)盡心思，有時(shí)甚至還會(huì)茶飯不思，這一切的一切，難道都不是為了使你成為平庸中的不平庸嗎？

檔案袋啊，檔案袋，你可知那天當(dāng)我喜滋滋地又完成了一篇習(xí)作時(shí)，你突然躲了起來(lái)，我翻箱倒柜也不見你的蹤影，我心急如焚，難道你以為我是怕被老師批評(píng)才如此著急嗎？不，你錯(cuò)了，其實(shí)不然，只因?yàn)槟闶俏业臒o(wú)價(jià)之寶，我的至愛(ài)。我要將你永遠(yuǎn)地珍藏。

如此富有魅力的檔案袋，操作起來(lái)并不復(fù)雜。

使用檔案袋，首先是選擇它，如果你是一個(gè)追求整齊劃一的人，那么你就指導(dǎo)學(xué)生買統(tǒng)一的檔案袋；如果你是一個(gè)崇尚多姿多彩的人，那么你就讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好準(zhǔn)備檔案袋。準(zhǔn)備好后，就讓學(xué)生們?yōu)樗鹨粋€(gè)漂亮而富有個(gè)性的名字。隨著對(duì)檔案袋感情地不斷加深，學(xué)生們還會(huì)一次又一次地修改自己檔案袋的名字。

接下來(lái)的日子里，同學(xué)們?yōu)榱俗屪约狠p飄飄的檔案袋變得圓鼓鼓的，會(huì)在老師的指導(dǎo)下辛勤耕耘。檔案袋中的文本類型也就隨著豐富多彩起來(lái)。在寫作上，有命題、半命題作文、自由命題作文、讀后感、書評(píng)、影評(píng)、童話、書信、寓言、仿寫、擴(kuò)寫、縮寫、改寫、課本劇、評(píng)書、配上文章的漫畫、日記等等，應(yīng)有盡有。還有摘抄、各類小報(bào)、預(yù)習(xí)本、存疑本、老師、家長(zhǎng)、學(xué)生的評(píng)價(jià)材料等。難怪有些同學(xué)都把自己的檔案袋，親切地稱作“百寶箱”。董小倩同學(xué)曾寫道：“現(xiàn)在我擁有了自己的檔案袋，這里面裝的雖然不是什么珍貴的寶物，但卻比寶物更珍貴，雖然不是什么美味的佳肴，但卻比佳肴更味美。在這里我的思索和辛勞都化作了我的一篇篇文章，我的一個(gè)個(gè)‘？’漸漸拉直變作了‘！’。我好不容易一點(diǎn)一點(diǎn)積攢起來(lái)的小成果，雖然它的光芒不大，不過(guò)，我堅(jiān)信，不久，它就會(huì)光芒萬(wàn)丈?！?/p>

檔案袋在學(xué)生的手上，他們可以隨時(shí)隨地將文本裝進(jìn)去，教師一般一周或半月檢查一次。督促學(xué)生不要丟失了自己的文本。

錘頭和鐮刀第一次碰撞

就給這片土地帶來(lái)了希望

曾幾何時(shí)

醉里挑燈看劍

英雄淚水和熱血

銹蝕了一個(gè)美好的愿望

錘頭和鐮刀第一次碰撞

就給這片土地帶來(lái)了希望

曾幾何時(shí)

醉里挑燈看劍

英雄淚水和熱血

銹蝕了一個(gè)美好的愿望

成為泥土的一部分時(shí)，當(dāng)其余的種子在心中扎下根。這希望的種子變成了上面最燦爛的一朵花。于是老師笑了笑著等待結(jié)出希望的果實(shí)。

老師就在心中播下了一顆種子，還是兒時(shí)。一顆對(duì)教師這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛(ài)的雨露和關(guān)懷的陽(yáng)光下，漸漸地在心中，生了根，發(fā)芽了長(zhǎng)大了今天，終于結(jié)出了果實(shí)我也成了一位老師。

當(dāng)我還懷著期望看老師時(shí)，周圍總圍著一圈光環(huán)，春蠶、紅燭靈魂的工程師。

當(dāng)我穿過(guò)了面前的光環(huán)，于是就帶著這樣的一份崇敬走進(jìn)了教師的隊(duì)伍。走進(jìn)了內(nèi)核時(shí)，也漸漸地理解了內(nèi)涵，教師也是平凡的普通的就如一顆小小的鋪路石，也只是社會(huì)中的滄海一栗，大多數(shù)的老師，都只是默默地在自己的崗位上，燃燒盡了自身全部的光和熱，再悄悄地退下了沒(méi)有驚人的事跡，沒(méi)有輝煌的成績(jī)，猶如一塊黑板，曾經(jīng)寫滿了神奇，最后擦去的都是功和利。

都握著無(wú)數(shù)的金種子那便是希望，但在老師的手中。這就是教師的全部財(cái)富，也是教師的神奇之處。

心中，當(dāng)每個(gè)生命來(lái)到這世界上。都有一塊空白的土地。很多的爸爸媽媽細(xì)心地給它澆水，施肥，唯獨(dú)望了播下種子，于是就帶著這塊空白的沃土來(lái)到學(xué)校，請(qǐng)求老師在那兒收獲。老師便大把大把的把金種子散向他心田。老師的關(guān)愛(ài)，心中播下了熱愛(ài)生命的種子；老師寬容在心中播下了善待生活的種子；老師的才氣在心中，播下了渴求知識(shí)的種子；老師的期待在心中播下了希望的種子。

春暖花開時(shí)節(jié)，沿著省道1828線走進(jìn)白果坪、米坡、竹寨、楓香、溪馬片區(qū)，如同徜徉于桃、李、梨的花海，游弋在橘林的。綠樹繁花間，一幢幢氣派的農(nóng)家“別墅”里，席夢(mèng)思、電腦等高檔家具、現(xiàn)代電器一應(yīng)俱全，農(nóng)民們正享受著與城里小康人家一樣滋潤(rùn)的幸福生活。

——這就是湘西州社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)示范片。

美麗的山村畫卷、美好的農(nóng)家生活，向你展示著社會(huì)主義新農(nóng)村的雛形，讓人贊嘆、振奮，使你由衷地堅(jiān)信，建設(shè)新農(nóng)村的宏偉目標(biāo)一定能實(shí)現(xiàn)！

山鄉(xiāng)巨變背后的故事

都說(shuō)“西伯利亞”苦，上個(gè)世紀(jì)80年代末的吉首市峒河街道白果坪村，馬頸坳鎮(zhèn)米坡村、竹寨村、楓香村、溪馬村比“西伯利亞”都不如，這是竹寨片區(qū)自然條件惡劣的真實(shí)寫照。

竹寨片區(qū)位于吉首市區(qū)東部的山地丘陵上，面積3.38萬(wàn)畝，共有30個(gè)村民小組、1430戶、5899人，勞動(dòng)力3418人，耕地面積4414畝，其中稻田僅3121畝。由于沒(méi)有灌溉水源，農(nóng)民過(guò)著靠天吃飯的日子，生活極度貧困。