醫(yī)學(xué)科普的社會(huì)作用

預(yù)防醫(yī)學(xué)的重新崛起，將成為21世紀(jì)醫(yī)學(xué)的特點(diǎn)。人們對健康的需求不再僅僅是有病需治療，而且還要無病促健康。我國人口的健康水平與發(fā)達(dá)國家的差距，其中一個(gè)重要的因素就是衛(wèi)生保健知識(shí)的不夠普及，社會(huì)人群還不善于運(yùn)用已有的經(jīng)濟(jì)條件和科學(xué)知識(shí)來實(shí)行自我保健。在尋求健康和推遲衰老的努力中，人們往往過多依賴于現(xiàn)代醫(yī)學(xué)技術(shù)和設(shè)施，較少發(fā)揮和運(yùn)用人類自我防衛(wèi)的天然本能—自我保健。所謂“自我”不僅包括本人，也包括家庭、鄰里、親友、同事和社區(qū)。讓廣大人民學(xué)會(huì)自我保健，擔(dān)負(fù)起對自身健康的責(zé)任，依靠自己的保健知識(shí)和行動(dòng)努力，選擇最健康的生活方式，用科學(xué)知識(shí)來維護(hù)健康、促進(jìn)健康，已經(jīng)成為醫(yī)學(xué)工作者的新任務(wù)。要解決環(huán)境衛(wèi)生、公共衛(wèi)生、生態(tài)紊亂、公害污染、吸煙酗酒、心理緊張、不良衛(wèi)生行為等，在很大程度上要依靠個(gè)人行動(dòng)。這種新世紀(jì)的健康需求是離不開醫(yī)學(xué)科普的。要使先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)盡早讓群眾掌握和應(yīng)用，需要一個(gè)傳播科學(xué)技術(shù)的形式和渠道，科學(xué)技術(shù)普及工作就是這一傳播的理想方式。

醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)的根本目的是為人民健康服務(wù)。應(yīng)把醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)、防病治病的方法、醫(yī)學(xué)保健的措施讓人民群眾掌握，用在自我保健上，從而達(dá)到防病的目的。然而，盡管現(xiàn)在醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，醫(yī)療技術(shù)成果和先進(jìn)醫(yī)療設(shè)備日新月異，但有病不去醫(yī)院診治卻不惜重金燒香拜佛、跳大神者有之，迷信活動(dòng)在一些人心目中還有相當(dāng)市場，江湖騙子打著偏方、驗(yàn)方的幌子等各種手段還在欺騙愚弄迷信者，有病亂投醫(yī)乃至危及生命的現(xiàn)象屢見不鮮。醫(yī)學(xué)科普就是要打破這些推行醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)的障礙，造福于人民，其有效的辦法是提高廣大人民群眾的科學(xué)文化知識(shí)水平和素質(zhì)。醫(yī)務(wù)工作者對醫(yī)學(xué)科普有義不容辭的責(zé)任，要花大力氣去宣傳醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)知識(shí)，引導(dǎo)群眾真正了解到先進(jìn)的醫(yī)療衛(wèi)生保健知識(shí)。

醫(yī)學(xué)研究需要科普

醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)作為人類健康的重要因素，它的強(qiáng)大程度，不僅表現(xiàn)在醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)本身的發(fā)展水平上，還表現(xiàn)在它是否能夠被公眾理解和掌握，從而達(dá)到把醫(yī)學(xué)科學(xué)變?yōu)槿藗兊某ＷR(shí)這樣一種境界。因此，有人形象地把剛剛誕生的科學(xué)技術(shù)成果，比作“僅僅是一?？梢詭碡S收希望的種子”，而只有當(dāng)它被公眾理解并付諸實(shí)踐的時(shí)候，它才有生長的土壤，才有希望獲得豐收。公眾的這種理解過程，有賴于各種途徑的宣傳活動(dòng)，而幾乎所有的宣傳方式(廣播、電視、報(bào)刊、培訓(xùn)和咨詢、講座、講演等活動(dòng))，都建立在醫(yī)學(xué)科普創(chuàng)作活動(dòng)的基礎(chǔ)之上。任何醫(yī)學(xué)科研成果、技術(shù)成就，開始只被少數(shù)人發(fā)現(xiàn)和掌握。為了迅速而有效地將醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為社會(huì)效益，使科學(xué)家、技術(shù)人員開創(chuàng)的新領(lǐng)域廣為人知，并將開拓者的艱苦卓絕、可歌可泣的獻(xiàn)身精神通過各種途徑，廣泛而深入地傳播開去，從而起到提高人民覺悟、增長知識(shí)、開闊眼界、啟迪智慧、預(yù)防疾病、促進(jìn)健康的作用，醫(yī)學(xué)科普創(chuàng)作擔(dān)負(fù)著重大的社會(huì)責(zé)任。

再說，積極參加醫(yī)學(xué)科普創(chuàng)作，也是醫(yī)學(xué)科研工作者廣泛聯(lián)系群眾、密切結(jié)合實(shí)際的重要途徑。科研工作者艱辛攻關(guān)取得的科研成果，通過普及推廣，用來推動(dòng)醫(yī)學(xué)科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，就會(huì)獲得良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。反之，則往往會(huì)英雄無用武之地，發(fā)揮不了應(yīng)用的作用。醫(yī)學(xué)科普關(guān)系到人民健康，在人生道路上隨時(shí)需要醫(yī)學(xué)衛(wèi)生知識(shí)的指導(dǎo)。醫(yī)學(xué)科普將成為一項(xiàng)巨大的社會(huì)活動(dòng)，它的對象是全體人民，社會(huì)化是醫(yī)學(xué)科普的重要特征。醫(yī)學(xué)科普社會(huì)化的功能，加快了醫(yī)學(xué)新技術(shù)、新發(fā)明、新成果進(jìn)入社會(huì)經(jīng)濟(jì)技術(shù)市場的過程。醫(yī)學(xué)科普的社會(huì)化，也表現(xiàn)在人民群眾越加希望通過醫(yī)學(xué)科學(xué)知識(shí)來保護(hù)集體與個(gè)人的健康和安全上面?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)的大發(fā)展必然伴隨著醫(yī)學(xué)科普的大發(fā)展。沒有醫(yī)學(xué)科學(xué)的大普及，也就不可能發(fā)生醫(yī)學(xué)科學(xué)的新突破。醫(yī)學(xué)科普以推廣醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)、普及醫(yī)學(xué)衛(wèi)生知識(shí)為重點(diǎn)，對增強(qiáng)人民體質(zhì)，保護(hù)勞動(dòng)力和提高醫(yī)學(xué)水平有著重要的作用，肩負(fù)著提高全民族醫(yī)學(xué)科學(xué)知識(shí)水平的重任。

1對象與方法

1.1調(diào)查問卷研究中使用的《女醫(yī)師參與科普工作情況調(diào)查表》，是根據(jù)社會(huì)調(diào)查問卷編制的一般原則，結(jié)合親社會(huì)行為理論自行編制，問題的選項(xiàng)根據(jù)調(diào)查目的分為單選題和多選題兩種類型［5］。調(diào)查問卷包括4部分:第1部分是情況介紹;第2部分是指導(dǎo)語;第3部分是被調(diào)查人員基本情況，共3個(gè)題目，包括年齡、職稱和學(xué)歷;第4部分是女醫(yī)師參與醫(yī)學(xué)科普工作的現(xiàn)狀及影響因素，共5個(gè)方面，包括:①參與行為2題(參加與否、年參與次數(shù));②對醫(yī)學(xué)科普工作的基本態(tài)度4題(必要性、了解程度、參與責(zé)任、參與意愿);③親社會(huì)意識(shí)6題(服務(wù)社會(huì)、擴(kuò)展醫(yī)學(xué)服務(wù)領(lǐng)域、結(jié)識(shí)同仁、同偽醫(yī)學(xué)斗爭、體現(xiàn)自我價(jià)值、幫助民眾);④消極因素9題(工作繁忙、占用時(shí)間、回報(bào)太低、缺少渠道、商業(yè)味道太濃、受邀醫(yī)師水平低、受邀醫(yī)師責(zé)任心弱、科普對象層次低、社會(huì)科普氛圍差);⑤其它問題。

1.2調(diào)查流程①從女醫(yī)師協(xié)會(huì)會(huì)員花名冊中隨機(jī)挑選400名會(huì)員作為研究對象;②于8月10日前通過郵局將調(diào)查問卷寄送給會(huì)員;③分別于9月30日和10月30日前，通過電話聯(lián)系尚未寄回問卷的會(huì)員，請她們填寫并寄回問卷;④對寄回的有效問卷進(jìn)行分析。1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)分析研究主要采用分層逐步回歸的方法，其中分別以參加科普活動(dòng)與否和年參與次數(shù)為因變量，以基本態(tài)度、親社會(huì)意識(shí)、消極因素的相關(guān)要素為自變量。運(yùn)用SPSS13.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。

2結(jié)果

2.1女醫(yī)師參與醫(yī)學(xué)科普工作行為的現(xiàn)狀通過對324名女醫(yī)師調(diào)查發(fā)現(xiàn)，全部調(diào)查對象中有269名(83.0%)女醫(yī)師參加過科普講座、電視網(wǎng)絡(luò)科普節(jié)目、義診服務(wù)、科普展覽或資料傳單發(fā)放等多種多樣的醫(yī)學(xué)科普活動(dòng)。在所有參與過醫(yī)學(xué)科普活動(dòng)的女醫(yī)師中，近1年內(nèi)有23名(7.1%)沒有參加過醫(yī)學(xué)科普活動(dòng)，87名(27.1%)參加過1次，39名(11.9%)參加過2次，65名(19.7%)參加過3次，32名(10.0%)參加過4次，78名(24.2%)參加過5次及以上。

2.2女醫(yī)師參與醫(yī)學(xué)科普行為及其相關(guān)因素的分層逐步回歸結(jié)果對調(diào)查問卷結(jié)果分別以參加科普活動(dòng)與否和年參與次數(shù)為因變量，以基本態(tài)度、親社會(huì)意識(shí)、消極因素所包含的條目為自變量，進(jìn)行了分層逐步回歸。統(tǒng)計(jì)分析后從表1可以看出，2個(gè)回歸分析的F值分別等于14.02和28.84，P值均等于0.00，表明2個(gè)變量與自變量之間存在顯著的線性關(guān)系，基本態(tài)度、親社會(huì)意識(shí)、消極因素所包含的部分變量能解釋女醫(yī)師是否參加過醫(yī)學(xué)科普活動(dòng)具體行為方差變異的34%，能解釋參加過醫(yī)學(xué)科普活動(dòng)女醫(yī)師年參與次數(shù)方差變異的37%。在預(yù)測女醫(yī)師是否參加過醫(yī)學(xué)科普活動(dòng)的具體行為中，3種基本態(tài)度(必要性、了解程度、參與責(zé)任)、2種親社會(huì)意識(shí)(擴(kuò)展醫(yī)學(xué)服務(wù)領(lǐng)域、同偽醫(yī)學(xué)斗爭)和1種消極因素(社會(huì)科普氛圍差)與之呈顯著正相關(guān)關(guān)系，對激發(fā)女醫(yī)師參與醫(yī)學(xué)科普活動(dòng)有積極作用;3種消極因素(工作繁忙、受邀醫(yī)師水平低和受邀醫(yī)師責(zé)任心弱)與女醫(yī)師參與行為呈顯著負(fù)相關(guān)關(guān)系，對女醫(yī)師參與醫(yī)學(xué)科普活動(dòng)起消極作用。在預(yù)測參加過醫(yī)學(xué)科普活動(dòng)女醫(yī)師年參與次數(shù)中，2種基本態(tài)度(了解程度、參與意愿)與之呈顯著正相關(guān)關(guān)系，有利于提高女醫(yī)師的年參與次數(shù);2種消極因素(受邀醫(yī)師責(zé)任心弱和社會(huì)科普氛圍差)與之呈顯著負(fù)相關(guān)關(guān)系，不利于提高年參與次數(shù)。

作者的分析

醫(yī)學(xué)是一門生死攸關(guān)、涉及人們健康與生命的嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)，醫(yī)學(xué)科普期刊作為傳播正確養(yǎng)生理念的媒介，同樣需要具有醫(yī)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)，同時(shí)兼具文學(xué)功底和寫作能力的作者來編寫。專業(yè)、?？频淖髡甙堰@些晦澀難懂的醫(yī)學(xué)術(shù)語用平實(shí)的語言表達(dá)出來，指導(dǎo)讀者如何科學(xué)進(jìn)行防病治病。目前醫(yī)學(xué)科普作者分為三類：一是從事具體專業(yè)工作的臨床工作者。他們直接面對各類患者，最清楚患者的需求，他們往往能在疾病治療、預(yù)后、預(yù)防護(hù)理方面寫出最適合讀者需要的科普文章，這樣的文章既有實(shí)用性、更有市場?！侗＝∨c生活》雜志的《名家講壇》《家庭醫(yī)生》《糖尿病防治》等欄目往往都是臨床工作者投稿而成的。二是從事醫(yī)療機(jī)構(gòu)宣傳工作的人員。他們負(fù)責(zé)醫(yī)療機(jī)構(gòu)宣傳，文字功底好，對宣傳哪些內(nèi)容有研究，他們往往能提供一些具有時(shí)效性事件和季節(jié)性疾病預(yù)防相關(guān)保健知識(shí)。三是醫(yī)學(xué)科普寫作者。他們擅于寫作，熟悉各大媒體的用稿要求，他們的文章有一定的可讀性和科普性。不過，需要注意的是他們非醫(yī)學(xué)背景，他們所寫文章的科學(xué)性較難保證，需要編輯辨別采用。四是一些外文翻譯作者。這群人常關(guān)注國外的醫(yī)學(xué)保健相關(guān)的文章，他們覺得有參考價(jià)值的內(nèi)容，常翻譯出來投稿到各醫(yī)學(xué)期刊社發(fā)表。《健康新知》欄目里的眾多文章大都由這類翻譯作者投稿而成，將國外最新研究普及給大眾，如《人均預(yù)期壽命的影響因素》《誰的智商會(huì)遺傳給孩子》等等。

作者的尋約方式

如今我們進(jìn)入了一個(gè)信息化時(shí)代，各種信息鋪天蓋地，各類網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播，就連每個(gè)人手機(jī)里都裝著微博、微信和各種頭條APP應(yīng)用。想要獲取個(gè)什么信息，搜索一下，各類信息撲面而來。俗話說，“你的關(guān)注在哪里，你的成果就在哪里”。對于這么多來源，編輯需要敏銳地捕捉大眾關(guān)心的健康內(nèi)容，再結(jié)合自身的業(yè)務(wù)知識(shí)和醫(yī)學(xué)背景加以甄別篩選最合適的作者撰寫，保證質(zhì)量和可讀性。（一）通過醫(yī)院官方網(wǎng)站。從熟悉的醫(yī)院尋找撰寫文章的醫(yī)護(hù)人員是最直接的方式。目前各大醫(yī)院均建立了自己的門戶網(wǎng)站，上面不僅詳細(xì)介紹自己的專家、科室隊(duì)伍，更是連聯(lián)系電話和郵箱均備注了。通過網(wǎng)站了解作者、尋找可以嘗試合作的作者。還有的醫(yī)院甚至專門設(shè)有科普保健知識(shí)的子網(wǎng)站，通過子網(wǎng)站發(fā)表的文章，可以確定哪些科室哪些醫(yī)護(hù)人員擅長寫稿件，豐富自己的作者隊(duì)伍。確定作者后，再通過醫(yī)院網(wǎng)站上的聯(lián)系方式找到作者本人，建立合作關(guān)系?！锻戳藙e忍著》專題就是通過登錄復(fù)旦大學(xué)附屬華東醫(yī)院網(wǎng)站搜尋疼痛科醫(yī)生信息，聯(lián)系上了疼痛科專家鄭擁軍主任，由他撰稿疼痛專題。（二）期刊投稿郵箱尋找優(yōu)質(zhì)作者。各大期刊或媒體都有自己的投稿信箱，通過期刊或媒體進(jìn)行宣傳過的投稿信箱，稿源豐富。期刊編輯可以充分利用自家的投稿信箱進(jìn)行約稿，尋找優(yōu)質(zhì)作者。把投稿要求、欄目設(shè)置、編輯聯(lián)系方式等信息放在宣傳投稿的期刊彩頁上，還可以通過網(wǎng)站鏈接轉(zhuǎn)載宣傳投稿信息，增加約稿成功率。對提供的稿件，仔細(xì)研讀，找出符合期刊發(fā)表要求的優(yōu)質(zhì)作者，發(fā)展起來，建立長期聯(lián)系。安徽省某三甲醫(yī)院骨科博士殷浩主任就是我們從期刊投稿郵箱找到的優(yōu)質(zhì)作者，在建立聯(lián)系后，雜志專門請他撰寫了《防治股骨頭壞死讓你健步行走》等專題，內(nèi)容實(shí)用，讀者反饋都很好。（三）電子郵件約稿。電子郵件約也是經(jīng)常會(huì)用到的約稿方式。發(fā)郵件這種寫信的方式比較正式，信息容量也很大。我們可以在郵件里表明約稿的內(nèi)容、意圖、文章篇幅。因?yàn)楸容^正式，語言上要注意措辭、寫信的格式和禮貌用語。筆者通常還在文后表明希望作者早日寫好稿件、回復(fù)郵件的期盼?！侗＝∨c生活》也經(jīng)常通過電子郵件約稿，如《早防早治遠(yuǎn)離子宮內(nèi)膜癌》《宮頸息肉悄無聲息的的傷害》等專題都是由編輯通過郵件向北京婦產(chǎn)醫(yī)院婦科腫瘤科趙輝醫(yī)生約稿而來。（四）作者博客約稿。博客約稿的好處是有助于豐富稿源。通常有博客的作者都是喜歡寫文章、熱衷于傳播醫(yī)學(xué)知識(shí)的專業(yè)人士，而博客里面作者的文稿聚集，非常便于我們挑選適合的文章備用。與這樣的作者建立聯(lián)系后，不但非常方便我們按一定的主題約稿，而且博客的作者的其他文章，我們也可按雜志欄目需要進(jìn)行選編。我們可以瀏覽作者的博客，通過留言、私信與作者建立聯(lián)系，這種方式十分便捷、成功率高，適用于第一次聯(lián)系的作者。如，《食不下咽謹(jǐn)防食管癌》專題的撰稿者海軍總醫(yī)院放療科主任醫(yī)師康靜波主任是我們編輯通過作者博客建立聯(lián)系，約稿成功的作者之一。（五）QQ、微信約稿。與作者建立聯(lián)系后，保留其微信或扣扣。這類作者往往是老作者，對雜志欄目的設(shè)置、內(nèi)容的要求都非常熟悉。這種便捷方式，既方便作者隨時(shí)投稿，也方便我們約稿，雙方直接用微信或QQ聯(lián)系說明下意圖即可，省時(shí)省力。這兩種溝通工具聯(lián)系簡便，便于及時(shí)溝通。如中日友好醫(yī)院呼吸科李俊醫(yī)生是《保健與生活》的老作者了，編輯存有李俊醫(yī)生的微信聯(lián)系方式，《老年肺炎易被忽視的疾病》專題在確定主題后，編輯即用微信聯(lián)系上李俊醫(yī)生，告知其專題的主旨、用稿時(shí)間等信息，然后由其撰寫投稿。（六）電話約稿。電話約稿也是很常見的開發(fā)作者、維護(hù)作者的方法。雜志要有好的稿源、好的內(nèi)容，作者就不能局限在本地，而是要遍及全國各地，包括各大醫(yī)院的擅于寫科普文章的醫(yī)務(wù)工作者。編輯日常工作繁忙，沒有時(shí)間和精力為每一篇稿件面對面拜訪每一個(gè)作者，這時(shí)除了新媒體、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系方式外，重要的工具就是電話了。筆者就非常喜歡用電話開發(fā)新作者。通常選定一個(gè)疾病主題后，筆者通過網(wǎng)絡(luò)等途徑找到該疾病治療最權(quán)威的醫(yī)院、最擅長治療的醫(yī)生作為作者人選，等確定好幾個(gè)人選，筆者查找到醫(yī)院的電話逐一電話尋找作者本人，再與本人建立直接聯(lián)系。電話溝通非常直接，作者或拒絕或接受，他的意圖明了也便于筆者安排下一步工作，筆者通過電話也可直接說明約稿要求、大概內(nèi)容、約稿時(shí)間等，通過這種方式開發(fā)的新作者往往都是某方面疾病的權(quán)威，若維護(hù)好，也有助于日后相關(guān)疾病文稿的收集。如，《延緩衰老中醫(yī)有方》專題的作者北京中醫(yī)藥大學(xué)副教授程凱主任、《防治甲亢關(guān)愛健康》專題的作者蘇州第一人民醫(yī)院內(nèi)分泌科邵新宇主任等等。電話約稿還有助于直接探討、解決問題。如上文所提的殷浩主任，當(dāng)在確定了組稿《風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎和類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎》專題時(shí)，編輯直接電話約稿殷浩主任并之與探討風(fēng)濕和類風(fēng)濕的區(qū)別和聯(lián)系，殷浩主任不僅詳細(xì)解答了編輯的提問，還特地查找了專業(yè)文獻(xiàn)發(fā)給編輯參考，這都足以確保內(nèi)容的科學(xué)性和專業(yè)性。

作者關(guān)系的維護(hù)

（一）雜志品牌效應(yīng)和編輯獨(dú)特的視角。雜志的創(chuàng)辦過程中始終要重視自己的品牌，用優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容和好的宣傳不斷打造雜志的品牌效應(yīng)。因?yàn)楹玫碾s志吸引好的作者來投稿?？侩s志的知名品牌效應(yīng)更容易促成與作者的合作。同時(shí)編輯獨(dú)特的視角也不容忽視。文章和作者對于編輯在某種意義上說如同千里馬和伯樂。好的編輯能用新穎的觀點(diǎn)、獨(dú)特的視角選擇作者、選擇內(nèi)容。作者也非常樂意與這樣“識(shí)貨”的編輯建立合作關(guān)系?！侗＝∨c生活》雜志自創(chuàng)辦以來非常重視自己的品牌效應(yīng)，先后被評為“中國百強(qiáng)期刊”“全國十大品牌期刊”“中國期刊方陣雙效期刊”等，得到大眾的一致認(rèn)可，也獲得了很好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。多年來，《保健與生活》雜志向眾多知名作者約稿成功，甚至建立起自己的專家作者庫，這其中《保健與生活》雜志本身的品牌效應(yīng)功不可沒，起了很大的作用?！侗＝∨c生活》雜志社編輯也都是從事編輯行業(yè)多年的資深醫(yī)學(xué)專業(yè)編輯，除了做好本職工作，編輯們更是不斷學(xué)習(xí)提高自己擴(kuò)大視野，好的職業(yè)素養(yǎng)也有助于編輯與優(yōu)質(zhì)作者建立長久聯(lián)系。（二）與作者多溝通，完善稿件內(nèi)容。好的稿件需要編輯和作者不斷溝通。同時(shí)，約稿時(shí)多聯(lián)系可以讓作者清楚雜志的宗旨，稿件的意圖，欄目的設(shè)置，完稿的時(shí)間等方面事項(xiàng)，有助于作者提交符合用稿要求的好作品。同時(shí)還要詢問作者對稿件的想法和意見，作者作為專業(yè)人員，長期工作在臨床一線，非常熟悉專業(yè)知識(shí)和患者需要，他們通常能給出非常建設(shè)性的建議。編輯和作者雙方充分溝通、交換想法，非常有助于完善稿件選題和內(nèi)容?！侗＝∨c生活》雜志社編輯經(jīng)常通過QQ、郵件、微信、短信等方式在節(jié)假日問候作者，與作者建立友好聯(lián)系。（三）注重催稿技巧。如果稿件遲遲沒有完成，編輯可以用短信、郵件等方式催稿，注意聯(lián)系時(shí)用詞要謙遜，態(tài)度要和緩，表達(dá)出自己的急切心情，激發(fā)作者的責(zé)任意識(shí)最好。催稿時(shí)切記不要電話連番轟炸“轟炸”作者，要避開作者的工作時(shí)間。因?yàn)樽鳛榕R床一線工作者，既有臨床工作，又有科研任務(wù)，非常繁忙，我們應(yīng)予以考慮作者的難處。（四）妥善處理未達(dá)標(biāo)稿件，做到退稿不退人。對約稿成功的稿件，編輯要咨詢審閱，通過科學(xué)性、原創(chuàng)性、實(shí)用性、大眾性角度審查稿件。臨床一線工作的作者的專業(yè)水平很高、科研技術(shù)一流，對臨床實(shí)踐和前沿的知識(shí)把握都很準(zhǔn)確，但他們寫出的專業(yè)文章，往往醫(yī)學(xué)術(shù)語太多，專業(yè)性強(qiáng)，很難為大眾所理解。這需要編輯費(fèi)勁修改成通俗易懂的語言，或者直接請作者自己修改，這樣能保證文章的科學(xué)性、大眾性。退改時(shí)同樣要注意語氣和言談內(nèi)容，態(tài)度一定要誠懇、謙虛、不能傷害作者的自尊。對于實(shí)在難以用上的稿件，我們也要在充分尊重作者的基礎(chǔ)上，做到退稿不退人，爭取下次合作。（五）定期聯(lián)系長期合作，以備特定選題稿件需要。作者的稿件成功刊登后，要及時(shí)聯(lián)系、告知作者，表達(dá)感謝和恭喜之情，寄發(fā)稿酬和樣刊。詢問作者的滿意度和需要意見，以便下次合作時(shí)注意改進(jìn)。這樣既肯定了作者，又表達(dá)了感謝，為日后長期合作打好了基礎(chǔ)。與作者建立聯(lián)系后，平時(shí)過年過節(jié)用郵件或短信多問候，保持好友好聯(lián)系。工作中出現(xiàn)相關(guān)方面專業(yè)問題，也可以請教相關(guān)方面的專業(yè)作者。這樣既解決的自己的問題，而且通過這種方式跟作者聯(lián)系，很能激發(fā)作者的被尊重感、被需要感。建立友好關(guān)系，往往事半功倍。作者本人就是經(jīng)常在稿件確定發(fā)表后，及時(shí)告知、感謝作者，讓作者知曉他的文章將發(fā)表在哪期哪個(gè)欄目，稿酬和樣刊將會(huì)在什么時(shí)間收到等，便于日后再次約稿。

【摘要】“醫(yī)學(xué)科普”是醫(yī)學(xué)技術(shù)和醫(yī)學(xué)科學(xué)普及的簡稱，醫(yī)學(xué)院校的人才、科研、資金、圖書館、教育設(shè)備、教育經(jīng)驗(yàn)和宣傳體系是我國醫(yī)學(xué)科普宣傳工作的中流砥柱，是目前方興未艾的醫(yī)學(xué)科普宣傳教育工作中一支新生力量，但從院校醫(yī)學(xué)科普宣傳工作來看，仍然存在諸多問題，導(dǎo)致醫(yī)學(xué)科普工作的廣泛性和普適性不足。本文基于以上背景，對院校醫(yī)學(xué)科普宣傳工作的關(guān)鍵方法進(jìn)行了探討，希望能為相關(guān)院校醫(yī)學(xué)科普宣傳工作提供參考。

【關(guān)鍵詞】醫(yī)學(xué)院校；醫(yī)學(xué)科普宣傳工作；關(guān)鍵方法

醫(yī)學(xué)科普宣傳是指將人類在不斷認(rèn)識(shí)醫(yī)學(xué)科學(xué)實(shí)踐中產(chǎn)生的醫(yī)學(xué)技術(shù)、思想、方法和知識(shí)通過多種途徑和形式傳播給社會(huì)公眾，讓公眾理解和掌握，提高公眾醫(yī)學(xué)科學(xué)文化素質(zhì)的過程，承擔(dān)著宣傳、普及、倡導(dǎo)健康文明生活方式，提高公眾身體素質(zhì)的重要任務(wù)，屬于一項(xiàng)不帶商業(yè)色彩的公益性事業(yè)。醫(yī)學(xué)院校在醫(yī)學(xué)科普宣傳工作中起到了重要的載體作用，通過發(fā)揮院校教育優(yōu)勢，能進(jìn)一步推動(dòng)醫(yī)學(xué)科普工作的深入開展，降低一些多發(fā)病的發(fā)生率，提高學(xué)生的醫(yī)學(xué)科學(xué)素養(yǎng)。以下將結(jié)合醫(yī)學(xué)院校醫(yī)學(xué)科普宣傳工作中出現(xiàn)的具體問題，對宣傳工作的關(guān)鍵方法進(jìn)行研究。

1醫(yī)學(xué)院校醫(yī)學(xué)科普宣傳工作的現(xiàn)狀問題

1.1醫(yī)學(xué)科普宣傳速度和內(nèi)容達(dá)不到學(xué)生對醫(yī)學(xué)知識(shí)的需求

隨著“人文醫(yī)學(xué)”、“保健醫(yī)學(xué)”的理念在醫(yī)學(xué)院校落地生根，學(xué)生對健康的關(guān)注程度比以往任何時(shí)期都要更為強(qiáng)烈，大部分學(xué)生試圖通過各種媒體獲得相關(guān)的醫(yī)學(xué)常識(shí)，但能關(guān)注的內(nèi)容少之又少，且缺乏系統(tǒng)性，導(dǎo)致學(xué)生對醫(yī)學(xué)知識(shí)一知半解，甚至產(chǎn)生相反作用。且近年來社會(huì)生活節(jié)奏加快，學(xué)生的血液壓力增大，日益激烈的競爭導(dǎo)致部分學(xué)生在校期間就出現(xiàn)了亞健康狀況，而現(xiàn)有的醫(yī)學(xué)科普宣傳則缺乏醫(yī)學(xué)保健知識(shí)的宣傳，無法滿足學(xué)生的真實(shí)需求。

目前，以手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)為代表的新媒體，具有全球性、開放性、跨媒體性等多方面的優(yōu)勢，改變了人們的生活方式、思維方式與溝通方式，逐步形成了全新的文化。在對醫(yī)學(xué)科普期刊產(chǎn)生較大沖擊的同時(shí)，也提供了多元化的媒體傳播形態(tài)，媒體傳播的格局也因此產(chǎn)生一定的變化。

一、融媒體內(nèi)涵概述

從本質(zhì)上來說，融媒體是傳統(tǒng)媒體與新媒體充分結(jié)合的產(chǎn)物。新媒體代表以數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為支撐的數(shù)字媒體，也就是數(shù)碼傳播產(chǎn)品、互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品等，不同于報(bào)刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體，數(shù)碼照相機(jī)、電腦、錄音筆、攝像機(jī)、投影儀等專業(yè)設(shè)備，都屬于新媒體產(chǎn)品的范疇。另外，當(dāng)今時(shí)代的知識(shí)較多，技術(shù)更新速度快，這不僅為各類新媒體創(chuàng)造了良好的發(fā)展條件，還拓展了相關(guān)媒體的外延［1］。以網(wǎng)絡(luò)新媒體為例，雖然實(shí)際的發(fā)展時(shí)間不長，但是已經(jīng)出現(xiàn)了抖音、微博、快手等多種形態(tài)。而媒體融合不僅是媒介形態(tài)的融合，還包括傳播手段、媒介功能、組織結(jié)構(gòu)等的融合。在全新的技術(shù)環(huán)境下，實(shí)現(xiàn)報(bào)紙、電視、雜志等傳統(tǒng)媒體與手機(jī)平臺(tái)的融合，形成良好的合作關(guān)系，并加快各方的資源共享速度，能創(chuàng)造更大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值與社會(huì)價(jià)值，推進(jìn)新媒體與傳統(tǒng)媒體的共同發(fā)展。

二、當(dāng)前醫(yī)學(xué)科普期刊面臨的形勢

（一）公眾閱讀興趣與習(xí)慣發(fā)生變化

與娛樂性的期刊或主流紙媒相比，醫(yī)學(xué)科普期刊的特色比較明顯。一般來說，其普及對象不具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，缺少對知識(shí)的深入了解，受眾主要有農(nóng)村婦女、老人、青少年等。醫(yī)學(xué)科普期刊以通俗易懂、生動(dòng)形象、簡潔的方式向大眾傳播醫(yī)學(xué)知識(shí)，倡導(dǎo)健康的生活方式。以往，醫(yī)學(xué)知識(shí)通過報(bào)紙、期刊、圖書、掛圖等方式傳播與普及，能激發(fā)大眾的閱讀興趣，得到了大眾的歡迎與認(rèn)可。但在以新時(shí)期網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展背景下，新興媒體的涌現(xiàn)，使大多數(shù)人的閱讀習(xí)慣、興趣等發(fā)生了較大的變化［2］。信息時(shí)代，越來越多的人成了“低頭族”，更愿意使用手機(jī)等終端進(jìn)行閱讀，數(shù)字化閱讀成為當(dāng)前人們廣泛采取的閱讀模式，成為社會(huì)發(fā)展的風(fēng)向標(biāo)，在無形之中取代了紙質(zhì)閱讀。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的持續(xù)發(fā)展與進(jìn)步，人們的閱讀習(xí)慣和條件發(fā)生明顯變化，閱讀能力不斷提高，醫(yī)學(xué)信息的傳遞方式也發(fā)生了較大的變化。而傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)科普期刊存在辦刊理念滯后、期刊內(nèi)容陳舊、應(yīng)對環(huán)境能力不強(qiáng)、內(nèi)容缺乏實(shí)效性等不足，因此其發(fā)展面臨困境，實(shí)際的收入、訂閱量呈現(xiàn)下降趨勢，發(fā)展前景不理想。

1選題要注意內(nèi)容層面及讀者對象的針對性

1.1醫(yī)學(xué)科普內(nèi)容層面

當(dāng)前，多數(shù)醫(yī)學(xué)科普圖書選題大都重視知識(shí)層面和應(yīng)用層面，側(cè)重的是得了病“怎么查”、“怎么治”，而對于傳播醫(yī)學(xué)科學(xué)精神和健康理念等思想層面的內(nèi)容不夠重視。忽略了從根本上提高人們的健康素養(yǎng)，導(dǎo)致了疾病預(yù)防意識(shí)弱，得了病過度恐慌，小病大治的過度醫(yī)療現(xiàn)象，以及農(nóng)村求神拜佛乞求祛病去災(zāi)的陋習(xí)，凸顯了人們健康素養(yǎng)的不足。如何響應(yīng)國家“人人享有保健、全民健康行動(dòng)”的號(hào)召，圍繞健康促進(jìn)活動(dòng)、提升人民健康素養(yǎng)方面做好文章，是擺在我們面前的新課題。

1.2讀者對象的針對性

有的放矢、量身定做，選題要對準(zhǔn)“靶心”，即針對讀者對象的需求進(jìn)行策劃。鑒于傳統(tǒng)觀念認(rèn)為老年人年邁多病，需要普及老年病的防治知識(shí)，所以醫(yī)學(xué)科普的讀者對象往往以老年人、婦幼為主。但隨著生活工作節(jié)奏的加快，來自各方面的壓力加強(qiáng)，競爭的日益激烈給中青年尤其是中年人帶來精神心理方面的壓力，中青年人群也需要醫(yī)學(xué)保健知識(shí)。青少年時(shí)期是學(xué)習(xí)時(shí)期，如果能夠?yàn)樗麄兤占跋到y(tǒng)的醫(yī)學(xué)科學(xué)知識(shí)，將會(huì)對社會(huì)文明發(fā)展、人類健康進(jìn)步具有推動(dòng)作用。醫(yī)學(xué)作為一門科學(xué)，與宇宙、天文、地理、生物等科學(xué)一樣，是神秘、奧妙、精彩的，同樣對青少年充滿了魅力，如果針對他們策劃選題，編輯出版一系列圖文并茂或圖解圖注的醫(yī)學(xué)科普圖書和畫冊，再帶有拼圖或人體解剖組裝玩具，這樣既滿足了青少年求知欲的需求，又啟發(fā)了他們奇思妙想的探索精神，寓教于樂的同時(shí)將會(huì)產(chǎn)生巨大的社會(huì)效益，也可帶來很好的經(jīng)濟(jì)效益。人們對醫(yī)學(xué)知識(shí)的需求是無止境的，要將醫(yī)學(xué)科學(xué)針對不同人群的需求與健康教育導(dǎo)向的思想層面、人文關(guān)懷結(jié)合起來進(jìn)行考量，這樣才能扣準(zhǔn)讀者的需求，選好題、出好書。

2選題創(chuàng)新的切入點(diǎn)

1在醫(yī)學(xué)教學(xué)中適當(dāng)引入醫(yī)學(xué)科普知識(shí)

作為一名在醫(yī)學(xué)院校講授藥理學(xué)這門課程的教師，以往的教學(xué)中，一直是結(jié)合藥理學(xué)這門課的特點(diǎn)，把與藥理學(xué)相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)、藥物的作用及機(jī)制以及與臨床相關(guān)的知識(shí)等講解得非常清楚，學(xué)生普遍掌握不錯(cuò)。所以，以往都認(rèn)為這樣就達(dá)到了講授課堂知識(shí)的目的?，F(xiàn)在，隨著認(rèn)識(shí)的提高以及自己相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)這些還不夠，還應(yīng)該進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。在醫(yī)學(xué)教學(xué)中適當(dāng)引入醫(yī)學(xué)科普知識(shí)，提高他們更好服務(wù)于人民群眾的意識(shí)，全面提高他們的綜合素質(zhì)，這些對于他們將來做一名合格的醫(yī)生很有意義。所以，結(jié)合藥理學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況和筆者的社會(huì)實(shí)踐，在一些章節(jié)適當(dāng)穿插一些醫(yī)學(xué)科普知識(shí)，收到了良好的教學(xué)效果。例如，在講解抗高血壓藥物這一章節(jié)時(shí)，以往都是先介紹高血壓的發(fā)病機(jī)制，然后引出治療抗高血壓藥的分類及其代表藥；然后詳細(xì)講解每一種抗高血壓藥的作用機(jī)制、作用特點(diǎn)、臨床應(yīng)用及其常見的不良反應(yīng)；再講一下抗高血壓藥的應(yīng)用原則。這些內(nèi)容一講完，抗高血壓藥這章的內(nèi)容就結(jié)束了?，F(xiàn)在，在講完這些內(nèi)容之后筆者還會(huì)講一些相關(guān)的醫(yī)學(xué)科普知識(shí)，比如告訴同學(xué)們：流行病學(xué)顯示，我國高血壓患者的平均年齡越來越低，很多患者在初得高血壓癥時(shí)并不在意這類病癥。其實(shí)只要注意日常的生活作息和飲食上適當(dāng)?shù)墓?jié)制和調(diào)理，高血壓就不會(huì)來“侵犯”。那么日常生活中人們應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)呢？中醫(yī)專家告訴我們：首先脾氣暴躁的人高血壓發(fā)病率很高，這是因?yàn)楦位疬^旺會(huì)促進(jìn)血壓驟然升高。人是一種社會(huì)動(dòng)物，是具有“七情六欲”的。事實(shí)表明，七情太過則會(huì)引發(fā)疾病，所以要心情舒暢。生活要規(guī)律：睡前泡腳、按時(shí)就寢、早晨緩慢起床、要午睡、晚餐易少，戒煙戒（限）酒，防寒保暖、適量運(yùn)動(dòng)、控制體重，合理飲食。合理飲食包括：要控制能量的攝入，限制脂肪的攝入，適量攝入蛋白質(zhì)，多吃含鉀、鈣豐富而含鈉低的食品，限制鹽的攝入量，多吃新鮮蔬菜，水果，適當(dāng)增加海產(chǎn)品攝入等等。再如，講解降血糖藥物時(shí)，以往也都是先介紹糖尿病的發(fā)病機(jī)制，然后引出治療糖尿病的藥物的分類及其代表藥，然后詳細(xì)講解每一種降血糖藥的作用機(jī)制、作用特點(diǎn)、臨床應(yīng)用及其常見的不良反應(yīng)，這些內(nèi)容一講完，降血糖藥這章的內(nèi)容就結(jié)束了。

現(xiàn)在，在講完這些內(nèi)容之后筆者會(huì)講一些相關(guān)的醫(yī)學(xué)科普知識(shí)。比如，現(xiàn)在隨著生活水平的提高，糖尿病的發(fā)病率日益升高，我們應(yīng)該如何預(yù)防糖尿病、發(fā)現(xiàn)糖尿?。渴紫纫b別易患人群。對下列人群應(yīng)該進(jìn)行常規(guī)血糖檢測（包括空腹和餐后血糖）：（1）糖尿病一級親屬家族史；（2）肥胖、高血壓、冠心病、高血脂、痛風(fēng)患者；（3）或曾有妊娠糖尿病或有巨大胎兒生育史者；（4）年齡大于40歲，體力活動(dòng)較少，缺乏鍛煉或有明顯生活水平改善者。其次告訴人們，要適當(dāng)運(yùn)動(dòng)、控制體重，不鼓勵(lì)作強(qiáng)烈運(yùn)動(dòng)。三要合理飲食：糖尿病人禁止吃甜食和多種水果，最好也不要飲酒；糖尿病人可以多吃高纖維食物，促進(jìn)機(jī)體的糖代謝；多吃含糖低的蔬菜；多吃富含硒的食物，硒有與胰島素相同的調(diào)節(jié)糖代謝的生理活性；多吃富含維生素B和維生素C的食物，補(bǔ)足這兩種元素，有利于減緩糖尿病并發(fā)癥的進(jìn)程，對減輕糖尿病視網(wǎng)膜的病變、腎病有利；多吃南瓜、苦瓜、洋蔥等對病人多飲、多食、多尿癥狀有明顯改善作用，有降低血糖、調(diào)節(jié)血糖濃度的功能等等。除了這兩個(gè)章節(jié)之外，像調(diào)血脂藥、鎮(zhèn)靜催眠藥等章節(jié)都可以適當(dāng)加入一些醫(yī)學(xué)科普知識(shí)。這些醫(yī)學(xué)科普內(nèi)容對于醫(yī)學(xué)生來講很好理解，僅需課堂上幾分鐘時(shí)間就可以了。時(shí)間雖短，但同學(xué)們擴(kuò)大了知識(shí)面，培養(yǎng)了他們這種學(xué)習(xí)和了解醫(yī)學(xué)科普知識(shí)的意識(shí)，以便將來當(dāng)了醫(yī)生可以去更好指導(dǎo)患者。也可能他們會(huì)利用空閑時(shí)間和更多的人一起當(dāng)志愿者給老百姓講解醫(yī)學(xué)科普知識(shí)，提高全民的醫(yī)學(xué)科普知識(shí)，降低一些疾病的發(fā)病率。

2在教學(xué)中適當(dāng)引入醫(yī)學(xué)科普知識(shí)有重要的意義

在醫(yī)學(xué)教學(xué)中適當(dāng)引入醫(yī)學(xué)科普知識(shí)，不僅可以活躍一下課堂氣氛，還可以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，促進(jìn)他們課下了解更多的醫(yī)學(xué)科普知識(shí)。增強(qiáng)醫(yī)學(xué)生的科普意識(shí)，以后當(dāng)了醫(yī)生不但會(huì)給患者治療疾病，還可以從醫(yī)學(xué)科普方面知道病人如何預(yù)防疾病的發(fā)生，如何減少疾病的發(fā)生，平時(shí)的日常生活應(yīng)該注意哪些問題，如何在醫(yī)療實(shí)踐中充分調(diào)動(dòng)病人自身極其強(qiáng)大的預(yù)防抗病和康復(fù)自愈能力。這也是我們祖國醫(yī)學(xué)里提到的“治未病”的思想。希望醫(yī)學(xué)生也能在上學(xué)以及以后的工作中宣傳和運(yùn)用醫(yī)學(xué)科普知識(shí)，因?yàn)獒t(yī)學(xué)科普知識(shí)的普及可以減少衛(wèi)生資源的消耗。近20年來，我國的醫(yī)患關(guān)系出現(xiàn)很多的不協(xié)調(diào)，如果醫(yī)生在給患者治療疾病的時(shí)候多講患者易懂的醫(yī)學(xué)科普知識(shí)，使患者對疾病有個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，那么可能會(huì)減少一些糾紛的出現(xiàn)，促進(jìn)醫(yī)患關(guān)系的和諧。作為醫(yī)學(xué)生，在醫(yī)學(xué)院校的學(xué)習(xí)過程中就應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)這種學(xué)習(xí)和宣傳醫(yī)學(xué)科普知識(shí)的意識(shí)，這就需要醫(yī)學(xué)院校的教師在課堂上慢慢滲入這種意識(shí)，讓之成為一種習(xí)慣。為以后的醫(yī)療工作打下良好的基礎(chǔ)，也為將來建立和諧的醫(yī)患關(guān)系打下良好的基礎(chǔ)?？傊?，隨著社會(huì)的發(fā)展，隨著人們健康意識(shí)的提高，醫(yī)學(xué)科普知識(shí)的重要性會(huì)越來越明顯的顯現(xiàn)出來，醫(yī)學(xué)院校的教師、醫(yī)生、醫(yī)學(xué)生都將是宣傳醫(yī)學(xué)科普知識(shí)的主力軍，希望有一天能夠全民普及醫(yī)學(xué)科普知識(shí)，減少疾病的發(fā)生，能夠?qū)崿F(xiàn)全民健康。所以，作為一名醫(yī)學(xué)院校的教師，在課堂上適當(dāng)融入一些醫(yī)學(xué)科普知識(shí)是很有必要的。

作者：劉亞敏吳宿慧張躍文工作單位：河南中醫(yī)學(xué)院

1實(shí)施醫(yī)學(xué)科普知識(shí)教育的方法

1.1編寫醫(yī)學(xué)科普讀物

針對問卷調(diào)查結(jié)果，根據(jù)中職生認(rèn)知水平和醫(yī)學(xué)知識(shí)本身難懂的特點(diǎn)，我們編制了《醫(yī)學(xué)發(fā)展簡史和趣聞》與《醫(yī)學(xué)科普知識(shí)》兩本科普讀物。其中《醫(yī)學(xué)科普知識(shí)》分為人體構(gòu)造、人體系統(tǒng)、生命的歷程、保健與護(hù)理4篇，是我校第一部醫(yī)學(xué)普及類工具書。兩本讀物明顯有別于枯燥的專業(yè)課本，極大地體現(xiàn)了趣味性和科普性。兩本讀物分別用于課堂教學(xué)和課外閱讀，通過實(shí)例，由淺入深地介紹醫(yī)學(xué)知識(shí)并將醫(yī)學(xué)知識(shí)巧妙地融入教學(xué)中，力求生動(dòng)易懂，把深?yuàn)W的醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)變?yōu)橥ㄋ滓锥尼t(yī)學(xué)科普知識(shí)。兩本讀物不僅可以供學(xué)生自學(xué)，還可作為教師的教學(xué)參考資料，從而收到預(yù)期的教學(xué)效果。

1.2實(shí)施醫(yī)學(xué)科普知識(shí)教育

1.2.1課程教學(xué)中實(shí)施醫(yī)學(xué)科普知識(shí)教育

針對中職生臨床教學(xué)和職業(yè)教育的需要，我們對學(xué)生加強(qiáng)醫(yī)學(xué)科普知識(shí)教育。在內(nèi)科護(hù)理學(xué)等課程的教學(xué)中，穿插兩本科普讀物所介紹的知識(shí)。同時(shí)，通過在學(xué)校網(wǎng)站上宣傳醫(yī)學(xué)小常識(shí)，開展醫(yī)學(xué)科普知識(shí)講座，組織醫(yī)學(xué)常識(shí)競賽來推廣醫(yī)學(xué)科普知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對專業(yè)課程的興趣，加深其對課堂知識(shí)的理解。實(shí)施醫(yī)學(xué)科普知識(shí)教育后，及時(shí)對課堂教學(xué)效果和學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)查評估。將2010級護(hù)理雙證書15、16班學(xué)生分別作為實(shí)驗(yàn)組和對照組，實(shí)驗(yàn)組在課堂教學(xué)中增加醫(yī)學(xué)科普知識(shí)的引入與講解，對照組不進(jìn)行醫(yī)學(xué)科普知識(shí)教育。對比兩組期末內(nèi)科護(hù)理學(xué)考試成績，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)組平均成績85.50分，對照組則為79.60分，90分以上的學(xué)生大多在實(shí)驗(yàn)組。說明醫(yī)學(xué)科普知識(shí)教育有助于提高醫(yī)學(xué)生對專業(yè)知識(shí)的認(rèn)知能力。

摘要：醫(yī)學(xué)科普與人們的日常生活息息相關(guān)，醫(yī)院里的宣傳掛圖更是對患者和醫(yī)護(hù)人員產(chǎn)生著重要的影響。在醫(yī)院，醫(yī)學(xué)科普宣傳的主要方式是科普掛圖的應(yīng)用，科普掛圖把深?yuàn)W的醫(yī)學(xué)理論、研究成果、預(yù)防知識(shí)、健康知識(shí)等通過圖形和文字解說轉(zhuǎn)化為通俗易懂，易為大眾理解的形式。但不難發(fā)現(xiàn)，科普掛圖作為一種最常見科普手段，具有制作相對簡單、傳播面較廣、易于被受眾接受的科普特點(diǎn)，其傳播效果卻不明顯。本文通過對醫(yī)院醫(yī)學(xué)科普掛圖產(chǎn)生的心理影響提出情感化設(shè)計(jì)在科普掛圖設(shè)計(jì)中的重要性，以帶動(dòng)醫(yī)院的整體發(fā)展，以及讓患者得到更好的就醫(yī)體驗(yàn)。

關(guān)鍵詞：醫(yī)院；科普掛圖；情感化設(shè)計(jì)；視覺

在當(dāng)下人們的需求變更中，人們對醫(yī)療體驗(yàn)和健康的要求在不斷提高，打造醫(yī)院視覺形象的情感化需求，從視覺形象的表象層面拓展到精神層面，無論是對醫(yī)護(hù)人員還是患者都極其重要。醫(yī)院科普掛圖作為醫(yī)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的重要宣傳方式，其傳播性的最大特點(diǎn)是視覺上的直觀性，科普掛圖作為平面設(shè)計(jì)中宣傳海報(bào)的一種，在傳播知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)也需要注重畫面的色彩和風(fēng)格是否能被患者接受，甚至是否能引起受眾的注意，取得良好的宣傳效果。本文通過對患者情感化的分析，結(jié)合我國醫(yī)院醫(yī)學(xué)科普掛圖的現(xiàn)狀，論述情感化設(shè)計(jì)如何在科普掛圖中有效的應(yīng)用，希望為醫(yī)院在科普掛圖中視覺形象方面情感化設(shè)計(jì)的建設(shè)提供一些有價(jià)值的探討，同時(shí)希望通過情感化設(shè)計(jì)使科普知識(shí)得到更大范圍的傳播，來促進(jìn)患者的治療和康復(fù)的同時(shí)提高就醫(yī)體驗(yàn)，推動(dòng)醫(yī)療環(huán)境和醫(yī)療體系的發(fā)展。

1醫(yī)院中醫(yī)學(xué)科普掛圖情感化設(shè)計(jì)的重要性

科普必須又科又普，讓玄妙深?yuàn)W的科學(xué)變成通俗淺易的知識(shí)，才能讓人們欣然接受和不知不覺地應(yīng)用。醫(yī)學(xué)科普掛圖的內(nèi)容不僅只針對患者普及醫(yī)學(xué)文化和醫(yī)學(xué)知識(shí)，同時(shí)也是針對醫(yī)務(wù)人員普及醫(yī)學(xué)教育和宣傳，在各科室走廊中針對患者普及的疾病知識(shí)中，大多數(shù)掛圖要么是全文字形，讓內(nèi)容枯燥不堪，要么是圖文并茂型，圖片過于真實(shí)，給人以恐懼甚至反感。這種以知識(shí)傳播為主的海報(bào)張貼在以功能為主的主導(dǎo)下幾乎不會(huì)去關(guān)注畫面給觀看者留下的印象。

2情感化表達(dá)性特征

自我保健醫(yī)學(xué)的概念

自我保健醫(yī)學(xué)是以現(xiàn)代醫(yī)學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、行為科學(xué)等學(xué)科為理論基礎(chǔ),研究人類生命活動(dòng)及與其外界環(huán)境的相互關(guān)系,以及增進(jìn)健康,防治疾病、益壽延年的自我保健規(guī)律與方法的科學(xué)。自我保健醫(yī)學(xué)的基本特點(diǎn)是,它的研究對象覆蓋了所有人群,并涉及到與健康和疾病有關(guān)的一切領(lǐng)域。自我保健醫(yī)學(xué)尤其重視被醫(yī)學(xué)長期忽視的極大多數(shù)非病人群的健康保護(hù)與促進(jìn)問題,并且強(qiáng)調(diào)人們要更多地?fù)?dān)負(fù)起自身健康的責(zé)任;要求醫(yī)護(hù)人員注重醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)同人的主觀能動(dòng)性的結(jié)合,病人在醫(yī)療中應(yīng)與醫(yī)護(hù)人員共同處于主動(dòng)地位而不是聽命者。因此,自我保健醫(yī)學(xué)是主動(dòng)醫(yī)學(xué),它是當(dāng)今醫(yī)學(xué)必要和有力的補(bǔ)充。自我保健醫(yī)學(xué)既能創(chuàng)造衛(wèi)生資源,又能合理、節(jié)約使用衛(wèi)生資源,具有巨大的經(jīng)濟(jì)學(xué)意義。自我保健醫(yī)學(xué)能把維護(hù)健康的鑰匙交到人們自已的手中,使人人都能成為改變健康狀況的動(dòng)力,從而使人們的健康潛能得到充分的發(fā)掘,使人們更易適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)工作、生活節(jié)奏。健康素質(zhì)的提高能使人群的發(fā)病、患病和就診人數(shù)下降,人均壽命延長,生活質(zhì)量提高和有效工作時(shí)間增加,最終帶來社會(huì)財(cái)富增長和人民生活幸福。

醫(yī)學(xué)科普是自我保健醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)工程

所謂醫(yī)學(xué)科普,就是把醫(yī)學(xué)知識(shí),醫(yī)療技術(shù)以及先進(jìn)的醫(yī)學(xué)研究成果采用人們喜聞樂見的多種方式,通過多種途徑,普遍地傳播到社會(huì)的各個(gè)方面,讓廣大群眾了解醫(yī)藥衛(wèi)生保健知識(shí),從而保障和促進(jìn)人民的健康。由此可見,醫(yī)學(xué)科普的根本目的是提高人們的衛(wèi)生知識(shí)水平和自我保健能力,以便更好地防治疾病和增進(jìn)健康,這與自我保健醫(yī)學(xué)的宗旨是一致的。

醫(yī)學(xué)科普是創(chuàng)建自我保健醫(yī)學(xué)的先導(dǎo)。雖然創(chuàng)建自我保健醫(yī)學(xué)僅僅是近幾年的事,但自我保健活動(dòng)卻歷史悠久,自古有之。醫(yī)學(xué)的產(chǎn)生,最初是從自我保健經(jīng)驗(yàn)的積累開始的。隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)的不斷發(fā)展,人們已經(jīng)習(xí)慣于依賴被動(dòng)型醫(yī)療預(yù)防技術(shù)服務(wù)來防治疾病,形成了醫(yī)學(xué)技術(shù)服務(wù)的高度發(fā)展與自我保健觀念淡化的巨大反差。70年代后,隨著生物醫(yī)學(xué)模式向“生理-心理-社會(huì)”醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變和新的健康觀的提出,自我保健逐漸被人們所重視。80年代以來,自我保健自發(fā)興盛起來,作為向廣大群眾普及醫(yī)藥保健知識(shí)和技能的醫(yī)學(xué)科普事業(yè)也隨著人們自我保健需求的增長而得到了蓬勃發(fā)展。全國不僅衛(wèi)生科普報(bào)刊林立,而且每年出版的衛(wèi)生科普書籍、制作和播放的衛(wèi)生科普電影、電視、廣播節(jié)目更多。一些非衛(wèi)生專業(yè)性報(bào)刊也增設(shè)了衛(wèi)生保健知識(shí)欄目,以滿足群眾日益增長的自我保健需求。從某種意義上講,醫(yī)學(xué)科普事業(yè)的發(fā)展,為自我保健醫(yī)學(xué)奠定了良好的社會(huì)基礎(chǔ),對創(chuàng)建自我保健醫(yī)學(xué)起到了先導(dǎo)作用。

醫(yī)學(xué)科普是實(shí)施自我保健的重要途經(jīng)自我保健醫(yī)學(xué)的任務(wù),除研究自我保健綜合理論和技術(shù)方法外,更重要的是將這些理論和技術(shù),方法應(yīng)用于不同人群的自我保健實(shí)踐。當(dāng)前,自我保健的技術(shù),方法和商品眾多,對不同年齡、性別、職業(yè)、心理特點(diǎn)、疾病易感程度、生活習(xí)慣、行為方式和所患不同病種的人來說,其自我保健的需求也各異。因此,必須向他們傳授有針對性的自我保健知識(shí)和技能,這就需要通過醫(yī)學(xué)科普工作來實(shí)現(xiàn)。最好的自我保健方法和技術(shù),如果束之高閣,不被人們所接受,也就失去了它自身的價(jià)值。當(dāng)有些人由于無知而自損健康時(shí),如果能及時(shí)得到醫(yī)學(xué)科普的正確引導(dǎo),變成能調(diào)動(dòng)自身的主觀能動(dòng)作用,達(dá)到自身負(fù)責(zé)、自我防護(hù)和自我保健。因此,醫(yī)學(xué)科普是實(shí)行自我保健的重要途徑。