為規(guī)范特種作業(yè)人員的安全技術(shù)培訓(xùn)、考核與發(fā)證工作，防止人員傷亡事故，促進(jìn)安全生產(chǎn)，依據(jù)《安全生產(chǎn)法》、《礦山安全法》和國(guó)家經(jīng)貿(mào)委《特種作業(yè)人員安全技術(shù)培訓(xùn)考核管理辦法》，以及新時(shí)期安全生產(chǎn)形勢(shì)的要求，現(xiàn)就特種作業(yè)人員安全技術(shù)培訓(xùn)、考核與發(fā)證工作提出如下意見：

一、國(guó)家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局（國(guó)家煤礦安全監(jiān)察局）（以下簡(jiǎn)稱國(guó)家局）依法組織、指導(dǎo)并監(jiān)督全國(guó)特種作業(yè)人員安全技術(shù)培訓(xùn)、考核、發(fā)證工作。各省（區(qū)、市）安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門依法組織實(shí)施本地區(qū)特種作業(yè)人員安全技術(shù)培訓(xùn)、考核和發(fā)證工作。

設(shè)煤礦安全監(jiān)察機(jī)構(gòu)的?。▍^(qū)、市），各省級(jí)煤礦安全監(jiān)察機(jī)構(gòu)依法組織實(shí)施所轄區(qū)域煤炭生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位特種作業(yè)人員安全技術(shù)培訓(xùn)、考核和發(fā)證工作。

二、特種作業(yè)是指容易發(fā)生人員傷亡事故，對(duì)操作者本人、他人及周圍設(shè)施的安全可能造成重大危害的作業(yè)。直接從事特種作業(yè)的人員稱為特種作業(yè)人員。

特種作業(yè)及人員范圍包括：

（一）電工作業(yè)。含發(fā)電、送電、變電、配電工，電氣設(shè)備的安裝、運(yùn)行、檢修（維修）、試驗(yàn)工，礦山井下電鉗工；

直接從事特種作業(yè)的人員稱為特種作業(yè)人員，特種作業(yè)人員是指容易發(fā)生人員傷亡事故，對(duì)操作者本人、他人及周圍設(shè)施的安全可能造成重大危害的作業(yè)。因此，煤礦特種作業(yè)人員安全技術(shù)的提高在煤礦安全生產(chǎn)管理中顯得尤為重要，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，設(shè)備的不斷更新，要求煤礦特種操作人員的技術(shù)素質(zhì)不斷提高以適應(yīng)新時(shí)期、新形勢(shì)、新任務(wù)的需要。要提高煤礦特種作業(yè)人員的安全技術(shù)素質(zhì)，就要做好煤礦特種作業(yè)人員的安全技術(shù)培訓(xùn)。它是提高煤礦特種作業(yè)人員全技術(shù)素質(zhì)的有效途徑。

一、煤礦特種作業(yè)人員安全技術(shù)培訓(xùn)的現(xiàn)狀

1．煤礦特種作業(yè)人員種類多、范圍廣、技術(shù)性強(qiáng)、難度大。煤礦特種作業(yè)人員有安全員、瓦斯員、爆破工、電鉗工等30多個(gè)工種。因其工種多，工作范圍不同，操作技術(shù)各有特點(diǎn)，技術(shù)要求高，理論性強(qiáng)，給培訓(xùn)造成相當(dāng)大的難度。

2．學(xué)員文化水平，技術(shù)水平程度不同。文化程度參差不齊，存在很大差異，理論水平和技術(shù)水平不相互協(xié)調(diào)一致，有工作經(jīng)驗(yàn)豐富技術(shù)熟練的老工人，但缺乏理論，對(duì)新技術(shù)接受能力不強(qiáng)。有剛參加工作的新工人，他們?nèi)狈?shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，技術(shù)不熟練，但接受能力較強(qiáng)，理論水平相對(duì)較高。

3．時(shí)間短，內(nèi)容多。安全技術(shù)培訓(xùn)時(shí)間一般比較短，但要求掌握的內(nèi)容比較多。包括安全法規(guī)，安全管理本專業(yè)安全技術(shù)相關(guān)專業(yè)安全技術(shù)知識(shí)和安全生產(chǎn)新技術(shù)與搶險(xiǎn)救災(zāi)以及自救知識(shí)等。

4．學(xué)習(xí)不習(xí)慣，自覺性差。有的學(xué)員年齡偏大，文化程度低，接受能力差，對(duì)聽課產(chǎn)生厭煩情緒，有的學(xué)員不懂得學(xué)習(xí)的重要性，得過且過，有的學(xué)員事務(wù)多，注意力不集中，精力分散，教師授課過程中，死板教條，對(duì)新技術(shù)，新設(shè)備不甚了解，不能引人入勝，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的自覺差。

為了全面貫徹執(zhí)行國(guó)家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局年新實(shí)施的《特種作業(yè)人員安全技術(shù)培訓(xùn)大綱和考核標(biāo)準(zhǔn)》，切實(shí)提高特種作業(yè)人員的安全意識(shí)和安全生產(chǎn)知識(shí)和技能，有效預(yù)防各類生產(chǎn)安全事故的發(fā)生，促進(jìn)全安全生產(chǎn)形勢(shì)進(jìn)一步穩(wěn)定好轉(zhuǎn)，依據(jù)《生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位安全培訓(xùn)規(guī)定》（國(guó)家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局第號(hào)令）及《省安全生產(chǎn)條例》等有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定，結(jié)合實(shí)際情況，現(xiàn)將年特種作業(yè)人員培訓(xùn)（復(fù)審）計(jì)劃及培訓(xùn)考核工作的有關(guān)事宜通知如下：

一、培訓(xùn)（復(fù)審）考核的范圍與對(duì)象

㈠培訓(xùn)工種

⒈危險(xiǎn)化學(xué)品作業(yè)。

⒉電工作業(yè)。

⒊金屬焊接與切割作業(yè)。

一、指導(dǎo)思想

以關(guān)于安全生產(chǎn)的重要指示和十八屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，牢固樹立科學(xué)發(fā)展、安全發(fā)展理念。通過此次專項(xiàng)檢查，督促生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位進(jìn)一步落實(shí)特種（設(shè)備）作業(yè)安全管理主體責(zé)任、貫徹落實(shí)部門監(jiān)管責(zé)任，堅(jiān)決打擊特種（設(shè)備）作業(yè)人員無證上崗和違規(guī)作業(yè)現(xiàn)象，進(jìn)一步深入推進(jìn)安全生產(chǎn)“打非治違”活動(dòng)，有效防范各類生產(chǎn)安全事故發(fā)生，從而促進(jìn)水利安全生產(chǎn)狀況持續(xù)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)。

二、檢查時(shí)間

2014年3月15日—5月30日

三、檢查內(nèi)容

1、特種（設(shè)備）作業(yè)人員持證上崗情況。重點(diǎn)檢查：（1）電工作業(yè)。含發(fā)電、送電、變電、配電工，電氣設(shè)備的安裝、運(yùn)行、檢修（維修）、試驗(yàn)工；（2）金屬焊接、切割作業(yè)。含焊接工，切割工；（3）起重機(jī)械（含電梯）作業(yè)。含起重機(jī)械（含電梯）司機(jī)，司索工，信號(hào)指揮工，安裝與維修工；（4）企業(yè)內(nèi)機(jī)動(dòng)車輛駕駛。含在生產(chǎn)作業(yè)區(qū)域和施工現(xiàn)場(chǎng)行駛的各類機(jī)動(dòng)車輛的駕駛?cè)藛T；（5）登高架設(shè)作業(yè)。含2米以上登高架設(shè)、拆除、維修工；（6）鍋爐作業(yè)（含水質(zhì)化驗(yàn)）。含承壓鍋爐的操作工，鍋爐水質(zhì)化驗(yàn)工；（7）壓力容器作業(yè)。含壓力容器罐裝工、檢驗(yàn)工、運(yùn)輸押運(yùn)工，大型空氣壓縮機(jī)操作工。以上作業(yè)及作業(yè)人員是否持證上崗，是否在有效期內(nèi)，是否定期進(jìn)行復(fù)審，是否存在超范圍作業(yè)以及出借證件等違法行為。

根據(jù)《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》、國(guó)家經(jīng)貿(mào)委13號(hào)令《特種作業(yè)人員安全技術(shù)培訓(xùn)考核管理辦法》、國(guó)家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局第3號(hào)令《生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位安全培訓(xùn)規(guī)定》，決定舉辦年度特種作業(yè)人員安全技術(shù)培訓(xùn)班，具體要求通知如下：

一、培訓(xùn)對(duì)象

1、凡在轄區(qū)內(nèi)各生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位中新從事電工、金屬焊接（切割）作業(yè)的人員。

2、轄區(qū)內(nèi)各生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位中在年度及以前（年度參加培訓(xùn)和復(fù)審的特種作業(yè)人員除外）經(jīng)培訓(xùn)考核合格和復(fù)審合格的從事電工、金屬焊接（切割）作業(yè)的人員。

3、新參加培訓(xùn)的人員必須年滿18周歲，具有初中（含初中）以上文化程度，身體健康，無妨礙從事相應(yīng)工種作業(yè)的疾病和生理缺陷人員。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

【摘要】采用Delphi法對(duì)起重機(jī)械作業(yè)人員職業(yè)適性指標(biāo)進(jìn)行了研究。咨詢專家就各備擇指標(biāo)對(duì)工作重要性及發(fā)生事故的關(guān)系進(jìn)行了評(píng)估。結(jié)果表明：專家積極程度與意見集中程度良好；事故重要性與工作重要性排序一致性良好，兩者呈高度正相關(guān)。依據(jù)專家對(duì)“重要性”的排序，再通過專家會(huì)議與現(xiàn)場(chǎng)考證等方法，最終確定了起重機(jī)械作業(yè)人員職業(yè)適性檢測(cè)指標(biāo)體系。

【關(guān)鍵詞】起重機(jī)械作業(yè)Delphi法職業(yè)適性指標(biāo)

StudyonTestIndexesforOccupationalAptitudeofCraneman

JinHuiqingDaiPingTianDi

(AnhuiSanlianInstituteofAccidentPrevention)

AbstractTestindexesforoccupationalaptitudeofcranemanarestudiedbyDelphimethod.Theimportanceofthegivenindexestoworkandtherelationshipbetweentheincidenceofaccidentandthegivenindexesareevaluatedbyadvisoryexperts.Theessentialresultsareasfollows:(1)Theexpertsdisplaygoodinitiativeandtheirconsultationsarefairlyconcentrated.(2)Therearegoodconsistencyandpositiverelationbetweentheorderofimportanceatworkandtheaccidents.Accordingtotheorderofimportanceratedbyexperts,andthroughexpertsmeetingsandonsiteverification,asystemoftestindexesfortheoccupationalaptitudeofcranemanisfinallydetermined.

1化工企業(yè)生產(chǎn)中的特種設(shè)備及其作業(yè)

設(shè)備安全性能的好壞，對(duì)產(chǎn)品的產(chǎn)量以及質(zhì)量有著直接的影響，還對(duì)企業(yè)的發(fā)展有著重要的影響。承壓設(shè)備有著以下幾種特點(diǎn)[1]：（1）事故率高、（2）事故破壞性較大。承壓設(shè)備如果發(fā)生事故，那么就會(huì)造成巨大的財(cái)產(chǎn)損失，會(huì)造成巨大的人員傷亡。如1991年9月，上饒貴溪農(nóng)藥廠的一輛運(yùn)輸甲胺的車輛，因?yàn)楣揄旈y門的接管被樹枝弄斷，導(dǎo)致甲胺外泄，導(dǎo)致有將近40多人死亡，近六百多人中毒。2015年4月7日，福建漳州PX工廠二甲苯裝置發(fā)生了漏油著火事故，引發(fā)了裝置中間罐區(qū)的三個(gè)儲(chǔ)罐爆裂燃燒，該事件嚴(yán)重影響到當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境，影響到周邊的局面，給社會(huì)帶來了惡劣的影響。因此，在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過程中，化工企業(yè)一方面要抓好產(chǎn)品的產(chǎn)量以及質(zhì)量，另一方面還要做好特種設(shè)備的安全管理，要提高設(shè)備的運(yùn)行安全。否則將會(huì)導(dǎo)致安全事故的發(fā)生，一方面會(huì)對(duì)周邊的居民造成較大的影響，另一方面還會(huì)使公司蒙受巨大的損失。與其他行業(yè)相比，化工行業(yè)存在著明顯的特殊性，無論是從特種設(shè)備的種類以及數(shù)量來看，還是從其公眾類別以及人數(shù)上來看?；どa(chǎn)與承壓設(shè)備緊密相連，大多數(shù)工藝流程都需要經(jīng)過承壓設(shè)備才能夠進(jìn)行。因?yàn)樵谏a(chǎn)過程中，大多數(shù)原料或者是副產(chǎn)品都具有以下幾種特性[2]，（1）易燃易爆、（2）腐蝕性、（3）有毒有害，所以一旦有所疏忽，就會(huì)導(dǎo)致災(zāi)難性事故的發(fā)生。所以，加強(qiáng)對(duì)特種設(shè)備的安全管理，以及加強(qiáng)對(duì)特種作業(yè)人員的安全管理，對(duì)維系化工安全生產(chǎn)有著重要的作用。因此就需要提高作業(yè)人員的安全技術(shù)素質(zhì)，提升他們的操作技能，如此，他們就能夠更好的了解企業(yè)的生產(chǎn)流程，能夠?qū)μ胤N設(shè)備有著深入的了解，一旦他們碰到安全事故隱患，也能夠及時(shí)有效的予以解決，將隱患扼殺在搖籃之中。

2加強(qiáng)特種設(shè)備及作業(yè)人員安全管理的關(guān)鍵

特種作業(yè)非常容易引起人員傷亡，而且會(huì)對(duì)周圍的設(shè)施造成重大的危害。許多重大的事故要么因?yàn)樵O(shè)備的不安全狀態(tài)所引起的，要么是因?yàn)槭艿阶魅藛T的不安全行為的影響。故此，對(duì)人、設(shè)備的安全管理予以高度的重視，能夠有效的預(yù)防事故的發(fā)生。一直以來，我國(guó)政府就對(duì)特種設(shè)備與作業(yè)人員的安全管理工作非常重視，制定了一系列的安全技術(shù)法規(guī)。旨在進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)特種設(shè)備的管理，防止化工生產(chǎn)事故的發(fā)生。而抓好特種作業(yè)以及設(shè)備的管理應(yīng)從以下幾方面著手：

2.1切實(shí)加強(qiáng)對(duì)特種作業(yè)人員的安全技術(shù)培訓(xùn)

由于化工生產(chǎn)具有以下幾種特點(diǎn)：（1）連續(xù)性較強(qiáng)、（2）易燃易爆物質(zhì)多、（3）工藝復(fù)雜多變、（4）承壓設(shè)備工作條件較為惡劣，這些特點(diǎn)就對(duì)操作人員作出了較高的要求，要求操作人員具有專業(yè)的操作技能，要具有高度的責(zé)任感，要具備對(duì)事故進(jìn)行準(zhǔn)確判斷并加以分析處理的能力。若操作人員對(duì)化工生產(chǎn)特點(diǎn)不夠了解，對(duì)工藝設(shè)備也不夠熟悉，對(duì)儀器儀表的性能不加以了解，那么在生產(chǎn)過程中，一旦出現(xiàn)了異?，F(xiàn)象，那么勢(shì)必會(huì)驚慌失措，不知道該如何對(duì)這些問題進(jìn)行處理，甚至?xí)霈F(xiàn)誤判以及錯(cuò)誤的操作，致使事故狀態(tài)進(jìn)一步擴(kuò)大。抓好安全技術(shù)培訓(xùn)主要目的在于使作業(yè)人員的專業(yè)操作技術(shù)得到提升，能夠防止他們出現(xiàn)違規(guī)操作[3]。企業(yè)安全管理工作需要從安全教育入手，要對(duì)企業(yè)的安全教育體系予以完善，要通過專業(yè)的培訓(xùn)，促使特種設(shè)備操作人員對(duì)生產(chǎn)的特點(diǎn)以及工藝流程有著深刻的了解，要對(duì)設(shè)備結(jié)構(gòu)有所了解，對(duì)安全裝置的工作原理有一定的了解。除此之外，要增強(qiáng)特種操作人員的工作責(zé)任感，使他們?cè)诠ぷ鬟^程中用積極、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待每一項(xiàng)工作。

第一章總則

第一條為了加強(qiáng)特種設(shè)備作業(yè)人員監(jiān)督管理工作，規(guī)范作業(yè)人員考核發(fā)證程序，保障特種設(shè)備安全運(yùn)行，根據(jù)《中華人民共和國(guó)行政許可法》、《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》和《國(guó)務(wù)院對(duì)確需保留的行政審批項(xiàng)目設(shè)定行政許可的決定》，制定本辦法。

第二條鍋爐、壓力容器（含氣瓶）、壓力管道、電梯、起重機(jī)械、客運(yùn)索道、大型游樂設(shè)施、場(chǎng)（廠）內(nèi)機(jī)動(dòng)車輛等特種設(shè)備的作業(yè)人員及其相關(guān)管理人員統(tǒng)稱特種設(shè)備作業(yè)人員。特種設(shè)備作業(yè)人員作業(yè)種類與項(xiàng)目目錄見本辦法附件。

從事特種設(shè)備作業(yè)的人員應(yīng)當(dāng)按照本辦法的規(guī)定，經(jīng)考核合格取得《特種設(shè)備作業(yè)人員證》，方可從事相應(yīng)的作業(yè)或者管理工作。

第三條國(guó)家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫總局（以下簡(jiǎn)稱國(guó)家質(zhì)檢總局）負(fù)責(zé)全國(guó)特種設(shè)備作業(yè)人員的監(jiān)督管理，縣以上質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督部門負(fù)責(zé)本轄區(qū)內(nèi)的特種設(shè)備作業(yè)人員的監(jiān)督管理。

第四條申請(qǐng)《特種設(shè)備作業(yè)人員證》的人員，應(yīng)當(dāng)首先向發(fā)證部門指定的特種設(shè)備作業(yè)人員考試機(jī)構(gòu)（以下簡(jiǎn)稱考試機(jī)構(gòu)）報(bào)名參加考試；經(jīng)考試合格，憑考試結(jié)果和相關(guān)材料向發(fā)證部門申請(qǐng)審核、發(fā)證。

為規(guī)范建筑施工特種作業(yè)人員考核管理工作，根據(jù)《建筑施工特種作業(yè)人員管理規(guī)定》，制定以下實(shí)施意見：

一、考核目的

為提高建筑施工特種作業(yè)人員的素質(zhì)，防止和減少建筑施工生產(chǎn)安全事故，通過安全技術(shù)理論知識(shí)和安全操作技能考核，確保取得《建筑施工特種作業(yè)操作資格證書》人員具備獨(dú)立從事相應(yīng)特種作業(yè)工作能力。

二、考核機(jī)關(guān)

省、自治區(qū)、直轄市人民政府建設(shè)主管部門或其委托的考核機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)本行政區(qū)域內(nèi)建筑施工特種作業(yè)人員的考核工作。

三、考核對(duì)象

摘要:為有效控制施工作業(yè)人員不安全行為，采用系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)方法，構(gòu)建施工作業(yè)人員不安全行為影響因素干預(yù)模型，借助Vensim軟件模擬不安全行為的動(dòng)態(tài)演化過程，通過算例數(shù)據(jù)進(jìn)行仿真干預(yù)實(shí)驗(yàn)。研究分析結(jié)果表明：安全管理水平和作業(yè)人員個(gè)體的安全行為水平對(duì)其不安全行為產(chǎn)生具有明顯的抑制作用；采取一定的組合干預(yù)策略后，作業(yè)人員的不安全行為水平明顯下降，而基于“前攝性+反應(yīng)性”思想的全面組合干預(yù)策略對(duì)不安全行為控制的正向促進(jìn)作用更加顯著。

關(guān)鍵詞:施工作業(yè)人員；不安全行為；系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)；仿真

盡管我國(guó)建筑安全管理體系日趨完善，建筑安全形勢(shì)在BBS(behavior-basedsafety，行為安全管理)事故預(yù)防策略的廣泛應(yīng)用下也得到了極大的改善，但是重大安全事故仍然頻頻發(fā)生，造成了大量的人員傷亡和經(jīng)濟(jì)財(cái)產(chǎn)損失，進(jìn)而導(dǎo)致建筑項(xiàng)目出現(xiàn)了大量的進(jìn)度中斷、項(xiàng)目延遲、成本增加等連鎖效應(yīng)，調(diào)度計(jì)劃頻繁變更，存在項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)性。作業(yè)人員是工程項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)中具體施工活動(dòng)的直接操作者，其不安全行為已經(jīng)成為誘發(fā)安全事故的關(guān)鍵因素。據(jù)統(tǒng)計(jì)，超過一半的工業(yè)事故都是由人的不安全行為所引發(fā)的[1]。所以，制定具有針對(duì)性且有效的行為干預(yù)策略，令不安全行為正向轉(zhuǎn)化是提高施工作業(yè)人員安全生產(chǎn)水平的重大舉措，這對(duì)工程項(xiàng)目安全管理和進(jìn)度控制也有著重要作用。目前，工程項(xiàng)目(尤其是煤礦工程)對(duì)于施工作業(yè)人員不安全行為的干預(yù)策略多是從不安全行為的影響因素切入，由于安全管理水平和個(gè)體因素對(duì)不安全行為的影響最為明顯，所以干預(yù)措施一般側(cè)重于強(qiáng)化安全意識(shí)，提高安全文化氛圍，合理獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，加強(qiáng)安全教育培訓(xùn)等[2-3]。然而，隨著對(duì)人的不安全行為干預(yù)策略的深入研究，學(xué)者發(fā)現(xiàn)組合干預(yù)對(duì)不安全行為的干預(yù)效果最為明顯。Oyewole等[4]從項(xiàng)目管理視角出發(fā)，對(duì)煤礦工人不安全行為發(fā)生的一系列全過程進(jìn)行了組合干預(yù)實(shí)驗(yàn)。Yu等[5]通過安全控制、安全文化、安全素質(zhì)以及安全管理體系4種組合策略對(duì)礦工不安全行為進(jìn)行了干預(yù)，干預(yù)效果較為顯著。鑒于此，本文基于系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)理論(systemdy-namics，SD)，結(jié)合工程項(xiàng)目的行業(yè)特點(diǎn)，構(gòu)建施工作業(yè)人員不安全行為影響因素的系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)干預(yù)模型，分析系統(tǒng)中各影響因素和不安全行為之間的作用關(guān)系，借助Vensim仿真軟件對(duì)施工作業(yè)人員不安全行為的動(dòng)態(tài)演化過程進(jìn)行模擬。

1因果關(guān)系構(gòu)建

1.1影響因素分析。已有研究成果表明，人、物、管理以及環(huán)境這4個(gè)要素是發(fā)生事故的關(guān)鍵影響因素。本文結(jié)合系統(tǒng)工程思想，將施工過程中作業(yè)人員的不安全行為影響因素分為個(gè)體因素、群體因素、組織因素、文化因素、管理因素以及環(huán)境因素5個(gè)指標(biāo)層面。具體包括以下因素。1)個(gè)體因素。葉貴等[6]提出應(yīng)注重從個(gè)體的認(rèn)知心理角度去深入分析建筑施工作業(yè)人員的不安全行為及其影響。董婷等[7]驗(yàn)證了作業(yè)人員的思維能力、安全態(tài)度以及操作施工技能等因素是直接影響不安全行為的關(guān)鍵因素。其他研究學(xué)者也紛紛證實(shí)了個(gè)體因素是導(dǎo)致作業(yè)人員做出不安全行為的內(nèi)在影響因素。故而將其二級(jí)影響因素梳理歸納為性格、安全意識(shí)、安全能力以及安全價(jià)值觀、安全知識(shí)與工作經(jīng)驗(yàn)。2)群體因素。李乃文等[8]提出有效干預(yù)工作壓力和心智游移能夠減少礦工不安全行為。成家磊等[9]、祁神軍等[10]從組織視角，揭示了組織安全氛圍對(duì)建筑工人不安全行為具有明顯抑制作用。陳洋[11]研究了施工一線礦工群體對(duì)不安全行為的羊群跟隨效仿性及其所帶來的消極影響。孫麗青等[12]、張洪潮等[13]驗(yàn)證了礦工安全自我效能感對(duì)服從安全行為起顯著正向影響作用。文章將其二級(jí)影響因素歸納為群體安全氛圍、群體壓力、安全效能感、群體安全行為模仿能力以及人際關(guān)系。3)安全管理。姚明亮等[14]通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，管理安全干預(yù)能夠有效提高作業(yè)人員的安全能力，降低不安全行為發(fā)生的概率。對(duì)行為人進(jìn)行安全管理主要是項(xiàng)目管理者通過采取一系列制度約束、監(jiān)督檢查等管理方法，達(dá)到減少和消除人的不安全行為這一目的，進(jìn)而防止人、物兩者都陷入不安全狀態(tài)。文章將其二級(jí)影響因素歸納為安全行為管理制度、過程控制、安全監(jiān)督以及溝通與反饋。4)安全文化。栗繼祖等[15]及朱睿[16]認(rèn)為，安全文化是規(guī)范員工日常行為的產(chǎn)物，積極的安全文化能夠有效提高作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的安全生產(chǎn)績(jī)效。作業(yè)人員安全意識(shí)低下，安全知識(shí)匱乏以及缺少現(xiàn)場(chǎng)安全工作經(jīng)驗(yàn)，歸根結(jié)底還是缺乏安全文化的支撐。安全文化建設(shè)必須要得到企業(yè)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，通過培訓(xùn)實(shí)踐、觀摩學(xué)習(xí)等方式指導(dǎo)作業(yè)人員安全投入施工生產(chǎn)。故而將其二級(jí)影響因素歸納為安全教育培訓(xùn)、安全投入、領(lǐng)導(dǎo)重視程度、安全參與。5)環(huán)境安全。黃輝等[17]經(jīng)總結(jié)CNKI統(tǒng)計(jì)分析得出，作業(yè)環(huán)境、作業(yè)時(shí)間、機(jī)器設(shè)備等工作因素是導(dǎo)致員工做出不安全行為的主要因素。因此，在施工項(xiàng)目中，保障環(huán)境安全是進(jìn)行安全施工的基本必備條件，故將其二級(jí)影響因素歸納為自然環(huán)境、設(shè)備安全性、人機(jī)匹配以及安全防護(hù)設(shè)施。1.2因果關(guān)系構(gòu)建。為了能夠更加清楚地反映施工作業(yè)人員不安全行為系統(tǒng)內(nèi)部各子系統(tǒng)和各要素之間的作用關(guān)系，建立因果關(guān)系圖，如圖1所示。通過分析施工作業(yè)人員不安全行為的各個(gè)影響因素之間的相互作用關(guān)系，得到以下6條主要的反饋回路。1)個(gè)體安全行為水平↑—不安全行為水平↓—個(gè)體安全素質(zhì)↑—不安全行為習(xí)慣↓—個(gè)人安全能力↑—個(gè)體安全行為水平↑。2)群體安全行為水平↑—不安全行為水平↓—群體安全目標(biāo)↑—群體壓力↑——群體安全效能感↑—群體安全行為水平↑。3)不安全行為水平↓—群體安全目標(biāo)↑—群體壓力↑—安全效能感↑—安全意識(shí)↑—個(gè)體安全素質(zhì)↑—不安全行為習(xí)慣↓—個(gè)人安全能力↑—個(gè)體安全行為水平↑—不安全行為水平↓。4)不安全行為水平↑—上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重視程度↑—行為規(guī)范管理制度↑—安全監(jiān)督↑—安全管理水平↑—不安全行為水平↓。5)不安全行為水平↑—上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重視程度↑—安全投入↑—安全教育培訓(xùn)↑—安全文化水平↑—不安全行為水平↓。6)不安全行為水平↑—上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重視程度↑—安全投入↑—安全管理防護(hù)↑—人機(jī)匹配↑—環(huán)境安全水平↑—不安全行為水平↓。

2SD模型構(gòu)建