導(dǎo)語：漢通西域和絲綢之路歷史教案一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

教學(xué)目標(biāo)

知識與能力：

1、知識目標(biāo)

西域;張騫;張騫通西域的背景、目的和意義;中央政府對西域?qū)嵭泄茌?絲綢之路名稱的由來、路線、作用等基本史實。

2、能力目標(biāo)

(1)能夠正確識讀“張騫通西域路線圖”、“漢朝疆域圖”和“絲綢之路示意圖”等，初步掌握識別和使用歷史地圖的基本技能。

(2)能夠正確認(rèn)識張騫在西漢民族交往中的作用和絲綢之路在中西文化交流中的地位，初步培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生歸納、比較和分析問題的能力和正確認(rèn)識、評價歷史人物和歷史事件的能力。

(3)通過設(shè)計絲綢之路導(dǎo)游詞的設(shè)置，培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取并處理歷史信息的能力，形成用語言形式陳述歷史問題的表達(dá)能力。

過程與方法：

(1)利用多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)資源組織教學(xué)，擴(kuò)大知識視野，提供豐富的歷史學(xué)習(xí)材料，使學(xué)生獲得感性認(rèn)識和心靈體驗。

(2)調(diào)整教學(xué)順序，重組教學(xué)內(nèi)容，便于學(xué)生的理解。

(3)通過分小組討論，加強(qiáng)同學(xué)之間互相協(xié)作、溝通的意識。

(4)設(shè)計多種類型的問題，充分調(diào)動學(xué)生的思維，讓學(xué)生在思考、歸納、想象、描述、交流中理解和評價歷史，并找出解決問題的辦法。

(5)與相關(guān)的地理、語文知識相銜接，初步培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科綜合思維的能力。

情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

(1)通過本課學(xué)習(xí)，認(rèn)識到少數(shù)民族和邊疆地區(qū)在祖國經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展中的重要地位和貢獻(xiàn)，從而認(rèn)識到開發(fā)邊疆的重要意義。

(2)通過學(xué)習(xí)張騫等人為報效祖國，百折不撓、不畏艱險、勇于開拓的精神，強(qiáng)化愛國意識和剛毅堅強(qiáng)、開拓進(jìn)取的意識。

(3)通過對絲綢之路意義及啟示的探討，認(rèn)識到絲綢之路是中國的驕傲;認(rèn)識到交流的重要，開放改革關(guān)系一個國家和民族有興衰。

(4)探討絲綢之路興衰落原因;夾帶西部大開發(fā)問題討論，培養(yǎng)學(xué)生的歷史責(zé)任感，關(guān)注西部開發(fā)，學(xué)以致用。

教學(xué)重點和難點

1、教學(xué)重點難點的確定及處理

本課新課標(biāo)的內(nèi)容有兩個：一是講述張騫通西域等史實;二是認(rèn)識絲綢之路在中外交流中的作用。

本課重點：一是張騫通西域，二是絲綢之路。

對于課標(biāo)中要求講述張騫通西域等史實，我把重點定在學(xué)習(xí)張騫通西域的歷史意義和張騫的優(yōu)秀品質(zhì)上。

對于這個重點內(nèi)容，我首先在導(dǎo)入新課時打下了伏筆，用大蔥大蒜等生活中最普通最常見的東西來導(dǎo)入新課，一方面讓學(xué)生感受到歷史就在身邊，另一方面讓學(xué)生知道，生活中這些必需品和張騫通西域有著直接的關(guān)系。

先設(shè)置問題，如：張騫在出使西域的過程中遇到了哪些挫折?你最欽佩他哪一點?然后通過學(xué)生討論分析、看視頻及教師補(bǔ)充講解等方式來突破。

本課難點：如何正確認(rèn)識絲綢之路的文化內(nèi)涵及其在中西方交流史上的重要地位。

對于這個重點和難點，采用發(fā)現(xiàn)法教學(xué),設(shè)置情景的方式。教師指導(dǎo)學(xué)生查閱處理歷史信息，同學(xué)交流互助，教師補(bǔ)充說明等方式來突破。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探究的興趣。

課前導(dǎo)學(xué)

1、查找西部大開發(fā)資料和新疆博物館“樓蘭美女”絲綢之路出土文物古跡等資料;

2、收集敦煌、吐魯番等地旅游照片和門票;

3、準(zhǔn)備歷史小品《張騫惜別匈奴夫人》;

4、設(shè)計一段《重走絲綢之路·過交河故城》導(dǎo)游詞;

5、以消失的樓蘭和交河故城為主題，自制小報。

教學(xué)策略

本課內(nèi)容為兩漢經(jīng)營西域和絲綢之路。在教學(xué)中，應(yīng)幫助學(xué)生理清線索，抓住重點。

本課里涉及到的重要人物、重要事件，張騫通西域和班超經(jīng)營西域可以讓學(xué)生用對比方法，找出他們的共同點。

通過師生們的共同合作，以及對本課內(nèi)容的研究、總結(jié)，使學(xué)生加強(qiáng)對歷史知識的理解，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

本課教學(xué)圍繞張騫、班超出使西域、絲綢之路的問題展開。絲綢之路上的風(fēng)土人情資料，可讓學(xué)生課外收集有關(guān)資料，在課堂上進(jìn)行交流。海上絲綢之路，可組織學(xué)生通過討論、思考幾個便利因素，從中概括出它的對現(xiàn)實生活價值和作用。

教學(xué)資源

1、多媒體教學(xué)設(shè)備，VCD、電影機(jī)、或小黑板

2、網(wǎng)絡(luò)：

3、影視劇片斷，歷史資料片《上下五千年》

4、《漢書·西域列傳》《漢書·張騫傳》

5、實物：西部水果、干果;蔬菜

教學(xué)過程