導(dǎo)語(yǔ)：新時(shí)期中學(xué)班主任工作策略分析一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】近年，新一輪基礎(chǔ)教育課程的飛速發(fā)展影響我國(guó)的課程改革，正因如此課改的成功或失敗，興盛或衰竭，關(guān)鍵在于老師，特別作為班主任。筆者由新課改實(shí)施之日便對(duì)中學(xué)時(shí)期的部分教師及相關(guān)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行訪問調(diào)查，通過(guò)調(diào)查結(jié)果及筆者總結(jié)分析，認(rèn)為新時(shí)期中學(xué)教師新時(shí)期課程改革應(yīng)該做到以下幾個(gè)方面。

【關(guān)鍵詞】新課程改革；班主任；策略

新時(shí)期課程改革應(yīng)許學(xué)生自主選擇課程，這一步會(huì)造成學(xué)生課程學(xué)習(xí)的流動(dòng)性，故此對(duì)于學(xué)校的管理也應(yīng)該提出肯定和保障學(xué)生流動(dòng)的要求。如果學(xué)生仍然因固定不能跟隨課程的選擇被迫不同自由流動(dòng)，學(xué)校便就是沒有因?yàn)檎n程改革而達(dá)到要求。只會(huì)因?yàn)檫x課的收效甚微從而使之有名無(wú)實(shí)。所以只能改變傳統(tǒng)固定班級(jí)授課制尋求突破以穩(wěn)定的行政班為教學(xué)與管理基本單位的思路，尋找新時(shí)期改革教學(xué)的創(chuàng)新。便可容納與適應(yīng)學(xué)生新時(shí)期課程選擇權(quán)擴(kuò)增的需求，保障更多的學(xué)生可以自由流動(dòng)到相應(yīng)的課堂。隨著學(xué)校課程的多樣性增多，學(xué)生的選擇權(quán)就越大。因此教學(xué)班級(jí)意義上升，從而傳統(tǒng)班級(jí)意義下降，甚至導(dǎo)致傳統(tǒng)班級(jí)消逝。故而，以穩(wěn)定的行政班為基礎(chǔ)支建出來(lái)的班主任工作是必要有所變化。

一、教學(xué)管理

1．行政班的管理。學(xué)校教學(xué)和管理上的基本單位就是行政班，原來(lái)所有的課程都是在行政辦完成的?？梢哉f(shuō)傳統(tǒng)意義上的行政班不僅是學(xué)生日常管理的場(chǎng)所也是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。但是新課改的出現(xiàn)，行政班的存在就是一個(gè)問題，學(xué)生們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)相處的時(shí)間減少，使得行政班凝聚力下降。但是行政班的存在不可缺少，相對(duì)穩(wěn)定的行政班是學(xué)校行政管理的基本單位，新時(shí)期班主任的工作任務(wù)也應(yīng)該向?qū)W生日常管理以及學(xué)生教育方向靠攏。2.教學(xué)班的管理。學(xué)生選課結(jié)束就會(huì)形成教學(xué)班。因此教學(xué)班的存在時(shí)間比較短暫，一旦課程結(jié)束，教學(xué)班也就隨之而解散了。但是教學(xué)班的形成直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)管理，班主任的工作非常的重要。那么班主任要做的第一件事就是要成立負(fù)責(zé)任的、有影響力的班委會(huì)，協(xié)助老師的教學(xué)管理工作，減輕老師的負(fù)擔(dān)。其次就是制定一套細(xì)致的考勤管理方案，保證考勤管理方案順利的實(shí)施，學(xué)生們按照考勤規(guī)則遵守，便于管理。3.細(xì)化常規(guī)管理，常抓狠抓不懈。班主任要想做好管理班級(jí)的重要工作，必須要做到的是將班級(jí)管理工作細(xì)致化。制定一套非常詳細(xì)的班級(jí)管理制度，是非常重要的任務(wù)，班級(jí)管理制度一定是在學(xué)生參與的條件下，并且是學(xué)生認(rèn)可的班級(jí)管理制度，才能夠順利的在班級(jí)內(nèi)實(shí)施。量化管理是非常有效的一種管理方法，這應(yīng)該在班級(jí)管理制度上體現(xiàn)出來(lái)，有獎(jiǎng)有罰，公平起見。在日常的班級(jí)管理工作當(dāng)中，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活紀(jì)律以及衛(wèi)生等各方面情況要做到按時(shí)總結(jié)。例如可以詳細(xì)的規(guī)定好每一周一小結(jié)，每一個(gè)月一大結(jié)，并且將量化結(jié)果展示出來(lái)，可以針對(duì)情況及時(shí)的找家長(zhǎng)溝通。如果學(xué)生在某一些方面做得不夠優(yōu)秀的時(shí)候，班主任可以及時(shí)的提示教育和引導(dǎo)，有條不紊地展開教育教學(xué)工作。必需要說(shuō)明的是，對(duì)于問題學(xué)生的教育和引導(dǎo)一定要講究方法，因人而異。對(duì)于學(xué)生犯錯(cuò)不可以睜一只眼，閉一只眼，放縱學(xué)生的錯(cuò)誤行為，但是也不能夠大聲的斥責(zé)，表現(xiàn)出不顧學(xué)生尊嚴(yán)的做法。不可將學(xué)生推到班主任的對(duì)立面，應(yīng)該心平氣和的與學(xué)生談心討論問題，用平等的姿態(tài)對(duì)待所有的學(xué)生。4.發(fā)揮好班干部的作用。一群優(yōu)秀的班干部往往能夠幫助班主任讓班級(jí)管理更加細(xì)致和穩(wěn)定。所以選出理想的班干部是班主任工作的一項(xiàng)重點(diǎn)。班主任應(yīng)該幫助班干部在同學(xué)當(dāng)中樹立威信，使其他的同學(xué)都信服，這樣才能夠充分發(fā)揮班干部的作用。不可否認(rèn)的是班干部在參與班級(jí)管理的過(guò)程當(dāng)中有可能會(huì)出現(xiàn)一些問題，當(dāng)班主任發(fā)現(xiàn)時(shí)，不能夠簡(jiǎn)單粗暴地當(dāng)著全班同學(xué)的面來(lái)批評(píng)班干部，避免降低班干部的威信以及打擊班干部的自信心。要切實(shí)的了解問題，幫助班干部解決問題。在做工作的同時(shí)，也要把班干部的優(yōu)點(diǎn)以及長(zhǎng)處充分肯定，在合適的時(shí)間要多對(duì)班干部進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)他們所做的工作表示感謝。充分的調(diào)動(dòng)班干部的管理積極性是非常重要的工作。在這個(gè)方面，班主任就需要有這種用人不疑，疑人不用的魄力，敢于放權(quán)，讓班級(jí)管理的權(quán)利給班干部，放手讓班干部進(jìn)行管理。千萬(wàn)不能夠出現(xiàn)班干部有名無(wú)實(shí)的情況，有這種情況出現(xiàn)，班干部就沒有管理班級(jí)的積極性，也就不能夠發(fā)揮出自身的引領(lǐng)作用了。在班干部進(jìn)行班級(jí)管理工作的時(shí)候，班主任要及時(shí)的引導(dǎo)和指導(dǎo)班干部管理，有問題出現(xiàn)時(shí)，要積極的和班干部進(jìn)行溝通，避免出現(xiàn)失誤，這樣班干部可以進(jìn)行管理工作上的提高，班主任也減輕了一些管理工作上的負(fù)擔(dān)。

二、愛施全體策略

1.了解關(guān)愛學(xué)生。作為班主任要詳細(xì)地了解自己的學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)。不僅如此，學(xué)生的興趣愛好，學(xué)習(xí)情況，品德性格以及家庭環(huán)境等等也要詳細(xì)的了解。班主任要做的工作不僅是在學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，更應(yīng)該在生活上關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，讓學(xué)生感受到老師對(duì)他們的愛心以及愛護(hù)。只有學(xué)生從內(nèi)心里感受到班主任。對(duì)自己的關(guān)心才能夠積極向上。在遇到一些突發(fā)教育情況當(dāng)中，不能夠?qū)κ虑樽骱?jiǎn)單的處理，而是應(yīng)該針對(duì)問題查清楚原因，明白危害，班主任要善于利用好教育機(jī)制，捕捉各種學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)的給予鼓勵(lì)以及表?yè)P(yáng)，幫助學(xué)生們總結(jié)一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。2.愛生如子，堅(jiān)持一視同仁原則。作為班主任不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也要關(guān)注學(xué)生的心理情況?，F(xiàn)在的新課程改革不僅僅強(qiáng)調(diào)健康的身體，又強(qiáng)調(diào)健康的心理，因此心理健康越來(lái)越受到家長(zhǎng)和社會(huì)的重視。時(shí)代社會(huì)在發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，要想取得成功具有健康的心理是必不可少的。所以新時(shí)期的班主任工作應(yīng)該做到愛生如子，對(duì)學(xué)生實(shí)施心理關(guān)懷策略。在與學(xué)生進(jìn)行交流時(shí)，要理解學(xué)生和支持學(xué)生。中學(xué)生更懂得愛更需要愛，中學(xué)生在逐步的走向成熟。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，他們是比較脆弱的，需要班主任及時(shí)的關(guān)愛。在這個(gè)階段的學(xué)生容易遇到困難就退縮，有了班主任的關(guān)愛，就能夠讓學(xué)生有戰(zhàn)勝困難的勇氣以及決心。特別是有一些問題的學(xué)生。平常那些后進(jìn)生聽的最多的就是批評(píng)的聲音，缺乏其他同學(xué)和老師的關(guān)愛。因此班主任在做工作時(shí)要更加的關(guān)注那些后進(jìn)生的成長(zhǎng)，不僅僅是在學(xué)習(xí)上督促他們，在思想以及生活上也要關(guān)心愛護(hù)，使他們感受到班主任的可親之處。

三、創(chuàng)新教育策略

1.激發(fā)創(chuàng)作欲望。一個(gè)國(guó)家要想不斷的發(fā)展，在于創(chuàng)新。創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力是現(xiàn)在的學(xué)生必須要培養(yǎng)的一種能力。班主任在培養(yǎng)創(chuàng)新型學(xué)生方面也是肩負(fù)著非常重要的使命。只有內(nèi)心具有非常強(qiáng)烈的創(chuàng)新欲望才能夠逐步的培養(yǎng)創(chuàng)新精神。班主任要做的工作就是讓學(xué)生激發(fā)出創(chuàng)新欲望，這是教育的基本任務(wù)。在日常生活當(dāng)中對(duì)學(xué)生加強(qiáng)創(chuàng)新價(jià)值觀，要讓所有的學(xué)生都能夠認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新的重要性。自我價(jià)值的最高體現(xiàn)應(yīng)該是創(chuàng)新精神，逐步的將創(chuàng)新目標(biāo)轉(zhuǎn)化成學(xué)生內(nèi)在的需要，這是新時(shí)期班主任工作必不可缺少的一部分。2.保護(hù)創(chuàng)新精神。與生俱來(lái)的好奇心是每個(gè)人都有的，這在孩子的身上尤其體現(xiàn)，孩子對(duì)外界的事物保持著很強(qiáng)的好奇心。好奇心對(duì)人的發(fā)展乃至社會(huì)的發(fā)展都是大有用處的。傳統(tǒng)理念認(rèn)為，老師作為權(quán)威，所教授的東西都是正確的，老師尤其是班主任的指示都必須遵守?，F(xiàn)在的教學(xué)過(guò)程中有許多老師依舊有著舊時(shí)的思想，在管理班級(jí)時(shí)習(xí)慣要求學(xué)生“必須怎樣”“不可怎樣”，這種管理模式長(zhǎng)期下去會(huì)讓學(xué)生形成依賴性，沒有自己的思考創(chuàng)新能力。為了鼓勵(lì)創(chuàng)新，班主任應(yīng)當(dāng)教會(huì)學(xué)生在面對(duì)問題時(shí)給出自己的回答，而不是展示出老師教給的“標(biāo)準(zhǔn)答案”。如果學(xué)生們都能夠不斷的去追求完善自己的答案和解決方法，就體現(xiàn)了獨(dú)立探索和創(chuàng)新的能力，才可以進(jìn)一步開發(fā)創(chuàng)作潛能。

四、三位一體策略

1.家校配合。學(xué)生的第一位老師是家長(zhǎng)。要知道學(xué)生的健康成長(zhǎng)不僅僅是學(xué)校的任務(wù)，更不可能是班主任一個(gè)人的任務(wù)。家庭教育在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中占比很大，學(xué)生、家長(zhǎng)、教師是三方面不可分割的整體。新時(shí)期的教學(xué)任務(wù)給班主任提出了新的挑戰(zhàn)，為了更好地管理學(xué)生，班主任必須做到讓學(xué)生的家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)。家長(zhǎng)的配合對(duì)學(xué)生的教育必不可少。方法多種多樣，例如最廣泛有效的，定期召開家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)更全面的了解學(xué)生的方方面面，無(wú)論是成績(jī)也好，紀(jì)律也好，家長(zhǎng)都可以在家長(zhǎng)會(huì)上直接的和班主任溝通了解。除此之外，網(wǎng)絡(luò)信息方面也可以有效的解決問題，例如微信家校交流群的建立，學(xué)校和家長(zhǎng)之間信息的發(fā)送等等。定期的家訪，了解學(xué)生的情況。2.建立和諧的師生關(guān)系。傳統(tǒng)時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，現(xiàn)在教師和學(xué)生的關(guān)系應(yīng)當(dāng)是平等的。真誠(chéng)待人，這是師生交往中最重要的做法。和學(xué)生交流，開誠(chéng)布公，直接表達(dá)自己的思想，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。新時(shí)期班主任的重要工作就是給學(xué)生提供健康的、平等的班級(jí)氛圍，不能將自己的要求強(qiáng)制的加給學(xué)生，逐步的引導(dǎo)和諧的師生關(guān)系。在實(shí)際教育工作中，有好多老師還不能夠充分的認(rèn)識(shí)到這方面的重要性，習(xí)慣性的教育方法丟掉了真誠(chéng)，這是不可取的。作為班主任，建立和諧的師生關(guān)系還要做到信任學(xué)生。相信每個(gè)學(xué)生的無(wú)限潛能，不可否定學(xué)生的付出和努力，不應(yīng)該單純地以成績(jī)好壞給學(xué)生定級(jí)。學(xué)會(huì)換位思考，無(wú)私的關(guān)愛學(xué)生，這樣才能夠受到每一位學(xué)生的尊重。

綜上所述，理念更新，教育才能改革。課程改革的新理念和自身存在的舊理念兩種矛盾沖突與碰撞，使得班主任的工作需要認(rèn)真考量。新時(shí)期班主任應(yīng)該學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)教育改革的真正精神，勇于實(shí)踐。在進(jìn)行班級(jí)管理工作中不斷地形成新的管理理念，不斷完善班主任管理工作。管理工作的完善和改進(jìn)在一定程度上也減輕了班主任管理工作的負(fù)擔(dān)，減少一些瑣碎繁雜的工作。班主任更有時(shí)間充實(shí)自己的學(xué)術(shù)知識(shí)，不斷向著學(xué)者型教師和專家型教師的方向發(fā)展，同時(shí)為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)輸送優(yōu)秀的人才。新時(shí)期的班主任身負(fù)教育教學(xué)的重任，要想完善的管理好班級(jí)的各項(xiàng)事情，不斷迎接新時(shí)期的挑戰(zhàn)，就需要不間斷的學(xué)習(xí)以及探索，在這個(gè)過(guò)程中反思成長(zhǎng)。

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作者:陳創(chuàng) 單位:玉林市玉州區(qū)第一實(shí)驗(yàn)初中