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摘要:發(fā)揮學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)協(xié)同育人的合力作用，家長(zhǎng)是家庭教育的主體，學(xué)校在家庭教育中發(fā)揮重要作用，是家庭教育指導(dǎo)的主陣地，社會(huì)是支持。其中，班主任是家校聯(lián)系工作的承擔(dān)者，班主任工作是最終形成學(xué)校組織、家長(zhǎng)參與、社會(huì)支持的家庭教育工作格局的根本元素。新時(shí)代班主任創(chuàng)新工作實(shí)踐離不開開展指導(dǎo)家庭教育工作，幫助家長(zhǎng)提高家教水平，才能形成有效的教育合力。

關(guān)鍵詞:家校聯(lián)系;家庭教育工作;創(chuàng)新工作

黨的提出“要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”?！吨行W(xué)德育工作指南》明確六大德育途徑之一“協(xié)同育人”：要積極爭(zhēng)取家庭、社會(huì)共同參與和支持學(xué)校德育工作，引導(dǎo)家長(zhǎng)注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)，營(yíng)造積極向上的良好社會(huì)氛圍。同時(shí)要求加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)，建立健全家庭教育工作機(jī)制，統(tǒng)籌家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、家訪、家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)接待日等各種家校溝通渠道，豐富學(xué)校指導(dǎo)服務(wù)內(nèi)容，及時(shí)了解、溝通和反饋學(xué)生思想狀況和行為表現(xiàn)，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見和建議，促進(jìn)家長(zhǎng)了解學(xué)校辦學(xué)理念、教育教學(xué)改進(jìn)措施，幫助家長(zhǎng)提高家教水平。學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)協(xié)同育人的合力作用主要在于：家長(zhǎng)是家庭教育的主體，學(xué)校在家庭教育中發(fā)揮重要作用，是家庭教育指導(dǎo)的主陣地，社會(huì)是支持。其中，班主任是家校聯(lián)系工作的承擔(dān)者，班主任工作是最終形成學(xué)校組織、家長(zhǎng)參與、社會(huì)支持的家庭教育工作格局的根本元素。開展新時(shí)代班主任創(chuàng)新工作，離不開家校聯(lián)系，家校聯(lián)系的過(guò)程應(yīng)當(dāng)是包含指導(dǎo)家庭教育工作的過(guò)程。

1聚焦新時(shí)代中職班主任創(chuàng)新工作

聚焦新時(shí)代中職班主任創(chuàng)新工作之著力點(diǎn)應(yīng)當(dāng)在于開展指導(dǎo)家庭教育工作?；ヂ?lián)網(wǎng)搜索關(guān)鍵詞“班主任創(chuàng)新工作”，出現(xiàn)“創(chuàng)新管理模式”“創(chuàng)新班級(jí)活動(dòng)方式”等高頻詞，筆者認(rèn)為管理方式的改變、班級(jí)活動(dòng)的多樣性等都是新時(shí)代中職班主任所應(yīng)具備的基本能力，而班主任創(chuàng)新工作的著力點(diǎn)如何形成教育合力。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，為班主任提供了開展線上線下學(xué)生管理工作的便捷。班主任可以通過(guò)學(xué)校構(gòu)建的互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái)進(jìn)行大數(shù)據(jù)技術(shù)分析，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)與思想動(dòng)態(tài)，更好地開展班級(jí)工作。中職班主任在管理工作中，踐行素質(zhì)教育理念，尊重學(xué)生主體性，根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要，營(yíng)造適合的管理氛圍。一名優(yōu)秀的中職班主任不僅具備較強(qiáng)的愛心、責(zé)任心與綜合能力，而且要掌握在社會(huì)不斷發(fā)展的形勢(shì)下學(xué)生的思想和行為變得更加理性、開放和時(shí)尚的特點(diǎn)，通過(guò)有效的家校聯(lián)系提高德育教育的質(zhì)量與水平，以讓學(xué)生能夠得到更好的發(fā)展。因此，密切家校合作，必須創(chuàng)新家校合作。

2創(chuàng)新開展指導(dǎo)家庭教育工作實(shí)踐

搜索中國(guó)知網(wǎng)文章不難看出創(chuàng)新家校聯(lián)系的“新”在于互聯(lián)網(wǎng)的線上聯(lián)系，“新”的內(nèi)涵沒(méi)有著力點(diǎn)。其實(shí)，創(chuàng)新家校合高家庭教育能力水平成為創(chuàng)新工作的核心。以上海市奉賢工業(yè)技術(shù)學(xué)校開展指導(dǎo)家庭教育工作為例。2.1指導(dǎo)班級(jí)家委會(huì)參與班級(jí)管理。每年新學(xué)期伊始，班主任充分與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系與溝通，了解每位學(xué)生的家庭具體情況，并組建好家長(zhǎng)微信群。各班主任擬定好本班的家委會(huì)章程，在班級(jí)家長(zhǎng)群里，讓家長(zhǎng)們提出修改意見，并推舉擔(dān)任首屆班級(jí)家委會(huì)的執(zhí)行主任名單。在廣泛征詢家長(zhǎng)意見的基礎(chǔ)上，班主任指導(dǎo)家長(zhǎng)們通過(guò)微信小程序讓家長(zhǎng)們投票，成立各班級(jí)的家長(zhǎng)委員會(huì)。班級(jí)家委會(huì)由一名家長(zhǎng)擔(dān)任執(zhí)行主任，另外四名分別擔(dān)任聯(lián)絡(luò)部、學(xué)習(xí)部、活動(dòng)部、關(guān)工部等委員。“搭建家班共建平臺(tái)，開展常態(tài)化工作”是家班共育的目標(biāo)及任務(wù)。班主任指導(dǎo)班級(jí)執(zhí)委主任定期召開家委會(huì)工作會(huì)議，完善班級(jí)家委會(huì)章程，明確工作分工等，家長(zhǎng)會(huì)參與班級(jí)管理工作進(jìn)入有序狀態(tài)。對(duì)于不配合班主任教育工作的家長(zhǎng)，班級(jí)家委會(huì)委員則主動(dòng)上門做家訪工作，并通過(guò)直播的形式，邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)觀摩現(xiàn)場(chǎng)工作會(huì)，取得了良好的德育工作效果。開展家委會(huì)工作必須要注重實(shí)效性。學(xué)校教務(wù)科將家長(zhǎng)進(jìn)課堂聽課作為教學(xué)改革的一項(xiàng)內(nèi)容，每周都會(huì)安排好家長(zhǎng)進(jìn)班聽課的接待任務(wù)，對(duì)于家長(zhǎng)所見所聞的問(wèn)題及時(shí)與授課教師溝通，并將處理意見通過(guò)班主任向向家長(zhǎng)們反饋。同時(shí)，家長(zhǎng)們進(jìn)班聽課的所見所聞，則通過(guò)微信私發(fā)給相關(guān)的家長(zhǎng)，要求家長(zhǎng)做好自己孩子的思想工作。邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)課堂聽課，讓家長(zhǎng)零距離接觸學(xué)校教學(xué)工作，并幫助班主任改進(jìn)班級(jí)管理工作策略。家長(zhǎng)將親歷的課堂情況，與學(xué)校進(jìn)行必要溝通，促進(jìn)教師進(jìn)行必要的教學(xué)改進(jìn)。2.2建立家庭教育指導(dǎo)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。創(chuàng)新載體，構(gòu)建線上線下相結(jié)合的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。將家庭教育工作納入學(xué)校德育發(fā)展的規(guī)劃之中，強(qiáng)化家庭教育工作的頂層設(shè)計(jì)。通過(guò)推動(dòng)家長(zhǎng)學(xué)校微型課堂建設(shè)，編寫《微型課堂活動(dòng)方案》，開發(fā)愛家學(xué)堂微信版《關(guān)護(hù)成長(zhǎng)——家長(zhǎng)指導(dǎo)手冊(cè)》，開展家長(zhǎng)沙龍、專家講座、互動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)，推薦視頻微課程等，從尊重中職學(xué)生的成長(zhǎng)需求和個(gè)性發(fā)展出發(fā)，指導(dǎo)家長(zhǎng)重視孩子技能培養(yǎng)，關(guān)注親子溝通，注重良好生活習(xí)慣培養(yǎng)。線上，推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”家庭教育指導(dǎo)，開設(shè)家庭教育指導(dǎo)慕課、“空中父母課堂”，不斷拓展指導(dǎo)家庭教育的時(shí)空。根據(jù)奉賢區(qū)推出的區(qū)本《家庭教育指導(dǎo)教師教程》，學(xué)校不斷創(chuàng)新家校合作育人模式，提升家庭教育指導(dǎo)力已成為我校班主任教師的必備素養(yǎng)。2.3積極參與“三風(fēng)”建設(shè)。家庭教育的內(nèi)涵在于家風(fēng)建設(shè)。在班主任的倡議下，各班家委會(huì)學(xué)習(xí)提出的關(guān)于家庭、家教、家風(fēng)的要求，深入討論家風(fēng)建設(shè)的實(shí)際問(wèn)題，每位家委會(huì)委員則負(fù)責(zé)對(duì)相應(yīng)的家長(zhǎng)進(jìn)行家風(fēng)建設(shè)的思想宣傳，主要針對(duì)家長(zhǎng)賭博、溺愛孩子、漠不關(guān)心孩子成長(zhǎng)等問(wèn)題進(jìn)行現(xiàn)身說(shuō)法。引導(dǎo)家長(zhǎng)建設(shè)家風(fēng)的積極性成為學(xué)校的家校工作的特色與亮點(diǎn)，好的家風(fēng)有助于班風(fēng)的建設(shè)。有著良好家庭教育的中職學(xué)生，無(wú)論學(xué)習(xí)態(tài)度，還是人生態(tài)度都有著積極的情感效用，有助于良好的班風(fēng)的形成。同樣，良好的班風(fēng)也是優(yōu)良校風(fēng)的基礎(chǔ)。3創(chuàng)新中職班主任家校工作的策略我校學(xué)生生源比較復(fù)雜，非上海地區(qū)的遠(yuǎn)地生逐年增多，這使得我校統(tǒng)一時(shí)間集中開展家長(zhǎng)會(huì)變得比較困難。（1）開啟“新家長(zhǎng)會(huì)”模式?！叭骸钡氖褂?，可以建立起網(wǎng)上的“家長(zhǎng)會(huì)模式”，非常有利于交流和資料共享。教師也可以通過(guò)“群”與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行交流，消息，并獲得及時(shí)反饋。同時(shí)，“群”的使用使家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間相互探討孩子的培養(yǎng)問(wèn)題成為可能，為家長(zhǎng)提供了學(xué)習(xí)家庭教育的豐富資料。尤其，釘釘工作群的使用，視頻直播會(huì)議突破了學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間和地域的限制，在新媒體的應(yīng)用中產(chǎn)生了一種“新家長(zhǎng)會(huì)”模式，繼承和發(fā)展了家長(zhǎng)會(huì)在學(xué)生教育工作中的作用?！叭骸钡氖褂脩?yīng)當(dāng)注意：群文件的中信息涉及學(xué)生的具體情況，應(yīng)當(dāng)予以保護(hù)；對(duì)于群聊的內(nèi)容，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生與家長(zhǎng)引導(dǎo)，促進(jìn)良好的“群”文化氛圍的營(yíng)造。（2）有效開展家長(zhǎng)評(píng)價(jià)性活動(dòng)。邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校的德育管理工作，可以促進(jìn)良好家校關(guān)系的形成，從而幫助班主任開展各項(xiàng)創(chuàng)新工作。家長(zhǎng)參與班級(jí)的管理工作，需要在班主任的指導(dǎo)下對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行有效評(píng)價(jià)，這樣才能建立平等的家校關(guān)系。無(wú)論家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)好壞與否，班主任都要客觀地去對(duì)待，與家長(zhǎng)及家委會(huì)成員保持密切的溝通，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校工作的客觀與有效的評(píng)價(jià)。設(shè)計(jì)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)性活動(dòng)的內(nèi)容要依據(jù)家長(zhǎng)參與班級(jí)管理活動(dòng)的實(shí)際，要有針對(duì)性與建設(shè)性，便于家長(zhǎng)們做出客觀評(píng)價(jià)。（3）建立家校聯(lián)系機(jī)制。一位優(yōu)秀的班主任一定善于建章立制。家校聯(lián)系機(jī)制應(yīng)當(dāng)包括：家委會(huì)工作平臺(tái)、家校聯(lián)系活動(dòng)學(xué)期計(jì)劃、指導(dǎo)家庭教育工作績(jī)效表等。班主任將家校工作過(guò)程進(jìn)行分解，不斷完善家校聯(lián)系工作的路徑，逐步提高班主任工作的質(zhì)量。

4結(jié)語(yǔ)

隨著新時(shí)代的發(fā)展，家庭結(jié)構(gòu)的復(fù)雜化，家長(zhǎng)素養(yǎng)的多元化，指導(dǎo)家庭教育工作面臨著新挑戰(zhàn)。隨著學(xué)生對(duì)家庭教育的需求、家長(zhǎng)對(duì)家庭教育指導(dǎo)需求、學(xué)校開展家庭教育工作績(jī)效等三個(gè)指數(shù)的確定，不斷提升家庭教育指導(dǎo)服務(wù)的精準(zhǔn)性將成為中職學(xué)校的德育工作重點(diǎn)。開展新時(shí)代班主任創(chuàng)新工作，必須以做好指導(dǎo)家庭教育工作為前提，不斷提高德育教育的質(zhì)量與水平。

參考文獻(xiàn)

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作者:吳月花 單位:上海市奉賢工業(yè)技術(shù)學(xué)校