導(dǎo)語：外國留學(xué)生教育與師德建設(shè)分析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】本文闡述了外國留學(xué)生教育與高校師德建設(shè)的辯證關(guān)系和重要意義。深入分析了進(jìn)行高校師德建設(shè)的具體做法和措施，對如何搞好高校師德建設(shè)進(jìn)行了初步探討。

【關(guān)鍵詞】不忘初心；使命感；表率；排憂解難；無私奉獻(xiàn)

外國留學(xué)生教育是我國對外改革開放的重要成果，隨著我國提出的以中國為主導(dǎo)的洲際開放合作框架為基礎(chǔ)的“一帶一路”戰(zhàn)略的實施與國際間文化交流不斷加深，來華留學(xué)生人數(shù)不斷增加，這顯示出“一帶一路”戰(zhàn)略引起了所涉及地區(qū)和國家的高度重視，不斷派出來華留學(xué)生就是明顯的例證。當(dāng)前，來華留學(xué)生教育水平的高低已成為衡量高校教育質(zhì)量的重要指標(biāo)。因此做好來華留學(xué)生教育與管理工作已成為各級高校教育工作的重要任務(wù)。但是，做好留學(xué)生的教育和管理工作，又與高校師德建設(shè)緊密相連，高校師德建設(shè)在這種新形勢下需要邁上一個新臺階。筆者根據(jù)自身的教學(xué)經(jīng)驗，并結(jié)合留學(xué)生的實際情況進(jìn)行了認(rèn)真的探討和研究，認(rèn)為應(yīng)在以下方面加強(qiáng)師德建設(shè)，方可達(dá)到對留學(xué)生教書育人的目標(biāo)。

一、不忘初心，牢固樹立崇高的教書育人使命感

在紀(jì)念中國共產(chǎn)黨誕生95周年大會講話中從八個方面深入闡述了“不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)”的基本含義和科學(xué)內(nèi)涵。簡要來說，就是告誡全黨不要忘記黨的理想、信念和宗旨?！皠訂T全黨全國各族人民更加充滿信心朝著實現(xiàn)全面建成小康社會的奮斗目標(biāo)、實現(xiàn)中國民族偉大復(fù)興的中國夢勝利前進(jìn)?！弊鳛楦咝＝處煟鸵龅讲煌跣?，忠誠黨的教育事業(yè)，把教書育人作為自己終生的奮斗目標(biāo)，要把做好留學(xué)生教育工作當(dāng)成是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興事業(yè)的一個重要組成部分，自覺為之奮斗，為之獻(xiàn)身。1.認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高教師的政治思想素質(zhì)。首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)的系列講話，增強(qiáng)教師對中國特色社會主義理論體系、黨的教育方針的深入了解。要深刻認(rèn)識到，留學(xué)生教育工作是我國高等學(xué)校教育事業(yè)的重要一環(huán)，它能否健康成長并向前發(fā)展，關(guān)系到我國高等教育的國際地位和對外改革開放的程度。因此，我們高校教師必須樹立崇高的教書育人神圣使命感，全心全意為留學(xué)生服務(wù)，盡心盡職搞好留學(xué)生教育工作。2.堅持社會主義價值觀教育，以立德樹人為根本任務(wù)，以推動社會主義價值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、入人心為主線。社會主義價值觀已經(jīng)體現(xiàn)了世界各國普世公認(rèn)的價值觀：自由、民主、公正、法制、誠實、友善、敬業(yè)等，所以我們要增強(qiáng)教師把社會主義價值觀教育生動融入課堂的技能，引導(dǎo)教師把社會主義核心價值觀融入到日常行為、師生交往、教育教學(xué)等過程中。3.堅定政治立場，查找隱患，自覺防患于未然。絕大多數(shù)留學(xué)生來華接受中華文化教育，其本意是真誠不容懷疑的。但也有些不法分子利用少數(shù)留學(xué)生宣揚西方資本階級民主、人權(quán)、新聞自由，散布資產(chǎn)階級自由化言論，否定我國的四項基本原則，否定我國國體和政體。某些來自伊斯蘭國家的人瘋狂鼓吹伊斯蘭原教旨主義，從事非法犯罪行為。對此，我們高校教師必須堅定政治立場，旗幟鮮明地與之進(jìn)行斗爭，同時要以理服人，以事實說話，決不讓這些歪理邪說有生存的空間和活動的環(huán)境。

二、以身作則，要處處做留學(xué)生的表率

作為負(fù)責(zé)留學(xué)生教育的高校教師，肩負(fù)著教書育人的神圣使命。在日常生活中，教師往往被定格為“道德的化身”。因此，教師本人必須具備高尚的職業(yè)道德和人格修養(yǎng)，學(xué)為人師，行為世范。筆者認(rèn)為，在日常的教學(xué)活動和管理工作中，擔(dān)當(dāng)留學(xué)生教育的教育工作者應(yīng)該做到以下幾點：1.舉止穩(wěn)重，著裝大方。高校教師在留學(xué)生面前不僅是一位教授知識的教育者，而且其舉止、談吐、著裝都代表著中國人的風(fēng)范。教師的一舉一動都會給留學(xué)生留下深刻的印象。因此，教師在留學(xué)生面前應(yīng)該擯棄一切不文明行為，例如：隨地吐痰、亂丟雜物，不拘小節(jié)、隨意穿衣、穿拖鞋上課，談吐隨便、臟話連篇等。殊不知所有這些行為都會損壞高校教師的形象，一旦在留學(xué)生心目中留下負(fù)面的印象，其教學(xué)質(zhì)量也會大打折扣。所以高校教師在這方面應(yīng)該引起高度重視，不要以為這是小事不以為然，馬虎對待。一定要做到舉止文明，談吐有禮、著裝優(yōu)雅，給留學(xué)生留下良好的外觀印象。2.模范遵守學(xué)校的規(guī)章制度。高校教師是知識的傳授者，同時也是規(guī)章制度的遵守者。凡是規(guī)章制度要求做到的，教師都必須首先做到。具體來講，必須模范遵守學(xué)校的規(guī)章制度，做到不無故缺課、遲到，不提前下課，不做損害留學(xué)生合法權(quán)益的任何事情，在遵法守紀(jì)方面為留學(xué)生樹立模范榜樣。3.要求留學(xué)生做到的，教師應(yīng)該首先做到，而且要做得更好。高校教師要認(rèn)識到，自己的工作任務(wù)不僅是教書和傳授知識，同時也要傳授做人的基本規(guī)范，要從大處著眼，小處著力。在各個方面都要給留學(xué)生樹立表率，通過言傳身教和長期的潛移默化，讓留學(xué)生自覺形成以教師為楷模的良好習(xí)慣。

三、關(guān)懷備至，熱情幫助留學(xué)生排憂解難

外國留學(xué)生來自不同的國家地區(qū)，存在著文化差異大、信仰和風(fēng)俗習(xí)慣不同等特點，他們來到中國留學(xué)，離開了家人的監(jiān)管，光靠班主任和輔導(dǎo)員的管理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此我們必須在以下方面給予留學(xué)生更多的關(guān)懷：1.在生活方面。首先要了解各國留學(xué)生的飲食習(xí)慣，愛好等特點，及時把他們在飲食方面的特殊要求反映給膳食部門，盡可能滿足他們在飲食方面的各種要求，力求為他們創(chuàng)造“賓至如歸”、“溫暖如家”的氛圍。其次，要發(fā)動留學(xué)生和有關(guān)管理人員，大搞留學(xué)生宿舍的環(huán)境衛(wèi)生，清除衛(wèi)生死角，消除產(chǎn)生噪音的根源，為留學(xué)生創(chuàng)造安靜、清潔、舒適的生活環(huán)境，使他們能夠安心學(xué)習(xí)，快樂生活。2.在學(xué)習(xí)方面。教師要及時了解留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的水平和進(jìn)度，聽取他們對于教學(xué)的建議，了解他們在學(xué)習(xí)中遇到的困難和問題，并及時反饋給有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門，共同探討解決問題的方法和措施，切實幫助留學(xué)生解決在學(xué)習(xí)方面遇到的各種困難，不斷提高漢語教學(xué)質(zhì)量，把留學(xué)生培養(yǎng)成精通漢語，掌握中國文化的優(yōu)秀人才。3.在其他方面。教師應(yīng)適時組織留學(xué)生開展文體活動，豐富留學(xué)生的業(yè)余生活。如組織籃球、排球、足球、乒乓球、拔河等比賽，增強(qiáng)他們的身體素質(zhì)；組織他們開展唱歌、跳舞、朗誦等活動，陶冶他們的情操，增強(qiáng)他們的生活樂趣；同時也可組織他們到周圍的名勝風(fēng)景區(qū)、歷史古跡等地旅游，目睹中國山河的壯美和了解中華文化歷史的博大精深。所有這些活動，都有助于清除他們在求學(xué)期間的孤獨感、想家以及焦慮的情緒，從而把精力投入到學(xué)習(xí)和生活中。

四、無私奉獻(xiàn)，樂于為留學(xué)生教育事業(yè)做貢獻(xiàn)

外國留學(xué)生教育是一項偉大而高尚的事業(yè)，能否培養(yǎng)出優(yōu)秀的留學(xué)生關(guān)系到我國對外教育事業(yè)的發(fā)展，也是提高我國高校國際知名度的重要途徑，負(fù)責(zé)留學(xué)生教育的有關(guān)教師在這個培養(yǎng)過程中發(fā)揮著重要作用，因此這些教育工作者必須具有無私奉獻(xiàn)的高尚精神，具體的講應(yīng)該有“三心”，即“愛心、耐心、責(zé)任心”。1.愛心。我國偉大的教育家陶行知先生說過：“沒有愛，就沒有教育”。體貼入微的愛心是做好留學(xué)生教育和管理工作的關(guān)鍵，留學(xué)生在異國求學(xué)，身邊缺少家人和朋友的關(guān)心，我們的教師應(yīng)該做到大愛無私，在各方面給予關(guān)懷和愛護(hù)，讓他們真切地感到真情和溫暖。2.耐心。來華留學(xué)生剛?cè)胄r，對我們的教學(xué)模式、管理方法、生活方式等比較生疏，尤其是經(jīng)常出現(xiàn)曠課、遲到、早退、不守秩序等現(xiàn)象，作為高校教師，必須要深入了解問題產(chǎn)生的根源與原因，耐心細(xì)致地做思想教育工作，有的放矢的幫助留學(xué)生解決實際問題。3.責(zé)任心。高校教師應(yīng)該具有高度的責(zé)任感，對教學(xué)工作和管理工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，不能得過且過。要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)心理學(xué)、教育法規(guī)等知識，同時還要掌握兩門以上的外語，只有掌握了這些專業(yè)管理知識，才能做好留學(xué)生的教育工作和管理工作，取得事半功倍的效果。

綜上所述可以看出，留學(xué)生的教育工作成效與師德建設(shè)緊密聯(lián)系，兩者相輔相成，缺一不可。作為擔(dān)負(fù)留學(xué)生教育工作和管理工作的高校教師，我們必須長期堅持不懈地在以上四個方面加強(qiáng)師德建設(shè)，與時俱進(jìn)，不斷結(jié)合新形勢、新情況、新問題，不斷充實和提高師德建設(shè)的水平，只有這樣，才能夠促使我國的留學(xué)生教育事業(yè)不斷邁向新臺階，取得更為顯著的成績。

參考文獻(xiàn)：

[1]張海燕.《建立健全班主任管理模式促進(jìn)外國留學(xué)生教育教學(xué)管理》.教育研究,2007年第9期,第126-127頁.

[2]邢永貴,呂秋芳主編.《高等學(xué)校教師職業(yè)道德修養(yǎng)》.首都師范大學(xué)出版社,2007年.

[3]郭繼超.《留學(xué)生管理工作中的文化沖突及其對策》.中國高教研究,2001年第1期第68-69頁.

作者:周雅慧 單位:海南師范大學(xué)國際教育學(xué)院