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摘要：初中教育是人才培養(yǎng)的重要的階段，起到一個承前啟后的作用。現(xiàn)在，初中學生的教育正在不斷的深化與改革，其中最重要的就是加強德育方面的教育，我們國家的初中教育要求大部分初中學校在教學的過程中要根據(jù)學生的具體需求來提升德育工作的實效性。而初中班主任工作的核心是德育工作，當前積極探索學生特點的教育方法和對策是教育工作者的責任。

關(guān)鍵詞：班主任;德育工作;實效性;對策

“學校教育，以人為本”，承擔這一重任的主要力量是班主任，班主任是溝通家長與學生的紐帶和橋梁。班主任要對學生的學習情況、課堂紀律、日常生活衛(wèi)生等方面進行管理，可以說這是復雜而又重要的工作。班主任的工作既是一門科學，又是一門藝術(shù)。班主任的核心是德育工作，現(xiàn)在學生的思想道德觀不容樂觀，分析其中的原因，積極探索方法與對策，是有效開展德育工作的重要所在，也是教育工作者的重要責任。班主任工作盡管復雜多樣，但應該將德育工作放在首要地位，真正做到五育并重、德育為首。

一、初中班主任對德育工作的重要性

在初中階段，學生從小學畢業(yè)之后步入初中的校門，從生活和學習上漸漸地減少了父母看護和管理，但是還沒有達到高中生甚至大學生能夠完全自己進行自我管理的程度。只有調(diào)動班主任隊伍對于德育工作的積極性，采取“以人為本”的教育思想，建立一種以初中生為主體進行參與其中的德育教育方式，才能實現(xiàn)德育觀念的轉(zhuǎn)變，完成德育教育工作的改革。

二、德育教育問題的提出

社會的不斷進步，使得人們觀念也發(fā)生了變化，這就導致當前初中德育教育面臨諸多的困難，總結(jié)為以下幾點：第一點，初中生出現(xiàn)較多違規(guī)現(xiàn)象，更有甚者發(fā)生違法亂紀的行為，同時，一部分學生缺少理想和信念，不懂得接人待物；第二點，近年來，雖然學校不斷地在擴大規(guī)模，教育人員不斷增多，但專職德育教育的人卻很少，這就使得初中德育教師隊伍人才缺乏；第三點，由于重智輕德、重分輕人的錯誤觀念影響，教師和家長只注重成績、升學率，導致對德育教育缺乏重視，使得初中德育失衡。

三、增強班主任德育實效性的可行措施

1.提高初中班主任德育工作的專業(yè)性。增強班主任的整體德育教育水平，提高初中德育教育工作的專業(yè)性，是有效改進初中德育教育的重要策略。針對班主任在德育教學過程中所遇的問題，學校應該定期對初中班主任進行德育知識的培訓，提高班主任的教育質(zhì)量。班主任要在德育教學的過程中不斷探索，尋求新的教學模式，注重教學的滲透性，把德育教學滲透在學科教學和日常的生活中。2.改善初中班主任的德育教育方式。初中班主任在開展德育教育的過程中要降低姿態(tài)，與學生形成一種朋友的關(guān)系，當學生出現(xiàn)德育方面的問題時，班主任應該主動了解事情的原委，而不是急于批評和指責，要讓學生了解到錯誤，并通過鼓勵的方式讓其及時地改正。例如，班級有一個14歲的男孩，從小父母離異，父親常年在外打工，由爺爺奶奶撫養(yǎng)，長輩一味地溺愛，對于孩子缺乏管教，導致孩子心理失衡。這個學生本身機靈聰敏，接受能力也比較強，但是由于家庭的教育方式、社會環(huán)境的影響使得該學生一直對學習不感興趣，也不按時完成作業(yè)，學習成績不好，出現(xiàn)了課堂紀律差、與老師狡辯甚至和同學打架等諸多問題。班主任老師發(fā)現(xiàn)了問題所在，知道其中原因之后，讓他當了數(shù)學小組長，還經(jīng)常表揚他，鼓勵他，激勵他學習，最終，他成為了一個積極學習的好孩子?？梢?，只有采用正確的方式對學生進行德育教育，才能真正取得效果。3.增加對學生德育素質(zhì)的考核。為了有效提高初中生德育教育水平，班主任應該對學生的日常進行考核，增加對學生德育素質(zhì)的評價，對學生的學習情況考核的時候也關(guān)注學生德育基礎(chǔ)的考查，保證學生有道德修養(yǎng)。德育素質(zhì)考核的模式并不是讓學生做題答卷，而是要求學生從身邊的點滴小事做起，對日常生活中的事件進行記錄、評比，讓學生意識到自己是德育教育的主體，從小事做起漸漸改變自己，感受到教育的意義。例如，班主任可以定期舉行德育考核活動，活動主題包括愛心、團結(jié)、勤勞、文明禮貌以及互助互愛等。通過一系列的考核活動選出活動最優(yōu)秀的學生，成為德育小模范，給予褒獎，讓其成為其他同學的榜樣，并且，在期末考試的時候，獲得小模范榮譽的同學，還可以獲得加分。通過增強對學生德育素質(zhì)考核的方式，可以充分地讓學生重視德育，使其自主積極地提高自身素質(zhì)，進而達到提高德育教育有效性的目的。

綜上所述，隨著現(xiàn)代社會的不斷進步和發(fā)展，社會各界更加關(guān)注對于人才德育能力的培養(yǎng)，因此，應該加強對初中學生德育教育的重視，采取有效的策略提高德育教育的實效性。為此，初中班主任在對學生進行德育教學的過程中，一定要加強德育工作的教學內(nèi)容，創(chuàng)新教學方法，根據(jù)學生在學習中、生活中所遇到的問題，有針對性地開展德育教育工作，不斷提高初中生德育教學的實效性。

作者:李如 單位:湖南省瀏陽市荷花中學

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