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新媒體作為引導(dǎo)輿論的主導(dǎo)物能夠影響大學(xué)生對實(shí)踐的判斷，突出社會的熱點(diǎn)問題并引發(fā)大家思考[1]，但是很多時候也會存在一些錯誤的信息，這種錯誤信息可能會導(dǎo)致處于青年時期的大學(xué)生做出錯誤的判斷，潛移默化地影響大學(xué)生的思想，致使其形成錯誤的世界觀。新媒體時代下，如果大學(xué)生沒有足夠的法律意識，可能會被網(wǎng)絡(luò)上的不良信息所誘騙，進(jìn)而走上犯罪的道路。所以，在新媒體時代，教師要幫助大學(xué)生培養(yǎng)良好的法律意識，幫助大學(xué)生懂法知法，在一定情況下能夠應(yīng)用法律的武器保護(hù)自己。

一、獨(dú)立院校大學(xué)生法律意識培養(yǎng)的重要性

大學(xué)生是我國社會主義的建設(shè)者和接班人，他們的法律意識直接影響著我國未來社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展工作，影響著我國未來的經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程[2]。尤其是獨(dú)立院校學(xué)生，他們往往更快地進(jìn)入社會，具有良好的法律意識可以更好地保護(hù)他們的生命安全，同時保障社會秩序。獨(dú)立院校培養(yǎng)大學(xué)生的法律意識也是為了培養(yǎng)高素質(zhì)人才，使學(xué)生在競爭激烈的時代能夠具有自身優(yōu)勢，通過增強(qiáng)法律意識提高自己的綜合素質(zhì)，這樣不僅可以適應(yīng)社會的發(fā)展，還可以在競爭中為自己提高競爭力。

二、新媒體時代獨(dú)立院校大學(xué)生法律意識培養(yǎng)中存在的問題

（一）法律知識匱乏。大學(xué)生對法律知識的了解程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，法律知識比較零散，沒有較為完整的法律知識體系。大學(xué)生往往會被互聯(lián)網(wǎng)中的信息所引導(dǎo)，所接觸到的法律知識大多是關(guān)于婚姻、交通等法律，沒有相對全面的知識[3]。很多時候?qū)W生只對案件本身感興趣，而對解決案件適用的法律知識不感興趣，所以，針對這一問題，教師要對大學(xué)生進(jìn)行法律知識普及。（二）缺乏法律信仰。獨(dú)立院校的大學(xué)生是一個相對感性的群體，他們在遇到緊急事件時，往往會感性地判斷、解決問題，而不利用法律的知識來解決問題[4]。法律信仰是法律意識的最高理性層次，大學(xué)生只有擁有良好的法律信仰，不被社會上的不良因素所影響，才能真正做到利用法律知識保護(hù)自己。（三）法制觀念薄弱法制觀念是大學(xué)生對待事物的看法或態(tài)度，法律知識能夠直接影響大學(xué)生的法制觀念。很多時候大學(xué)生對于法律了解程度不夠，而導(dǎo)致其在遇到事情時，不懂拿起法律的武器解決問題。因此，只有提高其法制觀念，大學(xué)生才會利用所學(xué)的法律知識去解決實(shí)際問題，才能提高辨別是非的能力。

三、新媒體時代獨(dú)立院校大學(xué)生法律意識培養(yǎng)的策略

（一）發(fā)揮高校對大學(xué)生法律意識培養(yǎng)的能動性。獨(dú)立院校作為我國人才培養(yǎng)的主陣地，應(yīng)該發(fā)揮其自身的資源優(yōu)勢，將法律意識培養(yǎng)貫穿人才培養(yǎng)全過程。具體實(shí)踐中，獨(dú)立院校要從多種途徑入手培養(yǎng)大學(xué)生的法律意識。一方面，獨(dú)立院?？梢岳谜n堂這一主渠道，加強(qiáng)對大學(xué)生的法制教育，培養(yǎng)和強(qiáng)化大學(xué)生的法律意識[5]。在專業(yè)課教學(xué)和思想政治教育過程中，教師除了傳授必要的基礎(chǔ)法律知識外，還應(yīng)使大學(xué)生充分認(rèn)識依法治國，建設(shè)社會主義法治國家，加強(qiáng)民主法制建設(shè)的重要性、必要性，從而了解和認(rèn)識我家有社會主義特色的法律體系，掌握我國憲法和基本法律的主要精神和內(nèi)容，增強(qiáng)法制觀念，提高自己的法律意識。必要時，學(xué)校還可以增開法律類選修課程。另一方面，獨(dú)立院?？梢苑e極開展法制課外實(shí)踐活動，如聽法律專家講座，開展明確主題的法制討論會、模擬法庭、專題論壇等活動，在學(xué)生參與活動過程中，培養(yǎng)和強(qiáng)化大學(xué)生的法律意識。此外，獨(dú)立院校還當(dāng)利用好校外教育資源，組織學(xué)生到社區(qū)法律援助站做義工活動，這樣不僅可以提高學(xué)生法律知識，還能夠鍛煉學(xué)生對法律知識的運(yùn)用水平。（二）大學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)自身法律意識的培養(yǎng)。首先，大學(xué)生可以嘗試建立法律知識學(xué)習(xí)的體系，通過系統(tǒng)框圖或模板幫助自己培養(yǎng)良好的法律意識。大學(xué)生在課堂上應(yīng)積極配合教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)，把學(xué)校安排的民事、刑事、訴訟法等法律知識分類整理，這樣不僅可以豐富自己的法律知識，還能建立一定的法律知識體系，在日后的生活當(dāng)中可以應(yīng)用自身整理的法律知識體系來幫助自己判斷事物。其次，大學(xué)生應(yīng)積極參加校園組織的實(shí)踐活動，不僅可以參加校園組織的法律知識普及講座，還可以通過學(xué)校和政法部門、法院之間的橋梁，積極參與具體的案例，在聽證會上積極記錄，這樣不僅可以增加自己對法律的認(rèn)知，加強(qiáng)法律意識的培養(yǎng)，還能根據(jù)具體的案例總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)用到自己日常生活中。最后，大學(xué)生應(yīng)重視自身的法律心理。法律心理和日常生活聯(lián)系很密切，一般是對于法律現(xiàn)象的感性認(rèn)識。大學(xué)生要注重自己的法律心理的培養(yǎng)，保持積極向上的心理態(tài)度是至關(guān)重要的。大學(xué)生正處于走向社會的起步階段，應(yīng)在面對壓力時保持樂觀的心態(tài)，只有抵抗住外界的壓力，才能夠保護(hù)好自己，防止因?yàn)橄麡O而走向犯罪的道路。（三）優(yōu)化社會環(huán)境，建設(shè)法治社會。良好的社會環(huán)境對于培養(yǎng)獨(dú)立院校大學(xué)生法律意識有很大的作用[6]。對此，政府作為社會管理的主要負(fù)責(zé)機(jī)構(gòu)，應(yīng)該以法治建設(shè)優(yōu)化社會環(huán)境，有效引導(dǎo)獨(dú)立院校大學(xué)生形成法律意識。第一，對政府法制網(wǎng)站進(jìn)行優(yōu)化改版，及時將全市政府法制機(jī)構(gòu)的日常工作動態(tài)、新頒布的規(guī)范性文件、規(guī)范性文件征求意見草案、緊急通知等通過網(wǎng)站公布。第二，學(xué)?？梢蚤_通微博、微信、廣播等媒體平臺，解讀相關(guān)法律法規(guī)。在此過程中，可圍繞高校附近的小區(qū)、企業(yè)、公園等公共場所進(jìn)行法治宣傳。第三，積極開展“學(xué)習(xí)新憲法、弘揚(yáng)法治精神”為主題的系列普法宣傳活動，在法制宣傳日組織社區(qū)普法活動。政府只有不斷加強(qiáng)法制宣傳教育，才能在全社會牢固樹立法律面前人人平等的觀念，營造更加公平、和諧、有序的社會環(huán)境，從而在潛移默化中提升學(xué)生的法律意識。

四、結(jié)語

大學(xué)生的綜合素質(zhì)影響著我國的未來發(fā)展，只有大學(xué)生具有良好的法律意識，我國才能具有實(shí)現(xiàn)法治中國的基礎(chǔ)。大學(xué)生在新媒體時代出現(xiàn)了很多問題，包括思想品德、世界觀等方面在潛移默化中被輿論、不良信息等影響。本文從校園、學(xué)生自身和社會三個層面進(jìn)行分析，認(rèn)為完成培養(yǎng)大學(xué)生的法律意識不僅需要學(xué)生的努力，也要依靠上層建筑的積極影響。

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作者:王紅權(quán) 單位:山西農(nóng)業(yè)大學(xué)信息學(xué)院