導(dǎo)語：項目培訓(xùn)管理創(chuàng)新發(fā)展思路一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、實施背景

2009年5月,山西院提出以上項目管理理論0指導(dǎo)教育培訓(xùn)管理工作,通過科學(xué)的管理手段促進培訓(xùn)工作的規(guī)范發(fā)展。這主要基于以下幾方面考慮:

(一)培訓(xùn)需求與培訓(xùn)計劃的制訂脫節(jié)

培訓(xùn)需求是制訂培訓(xùn)計劃的重要依據(jù),是進行培訓(xùn)工作分析的重要支撐。長期以來,由于各種原因山西院開展的部分培訓(xùn)工作由于缺乏必要的規(guī)范化和精細化管理,一定程度上影響了培訓(xùn)系統(tǒng)的管理,對培訓(xùn)需求分析工作比較欠缺,即便是一些項目做了相關(guān)的調(diào)研分析,因為受到多種因素的影響,可能影響到分析的深度和準確度。培訓(xùn)計劃往往容易受到培訓(xùn)管理人員主觀的影響,對培訓(xùn)的內(nèi)容等憑借自己的經(jīng)驗出發(fā),不結(jié)合培訓(xùn)人員的實際情況,例如,沒有與員工的長遠發(fā)展相結(jié)合,將培訓(xùn)完全孤立起來,使得培訓(xùn)沒有發(fā)揮出應(yīng)有的效果,在培訓(xùn)過程中針對性和時效性就比較缺乏,容易出現(xiàn)/想學(xué)習的項目沒有組織,組織的培訓(xùn)不一定想學(xué)0等學(xué)用脫節(jié)的現(xiàn)象。

(二)培訓(xùn)效果難盡人意

以往的教育培訓(xùn)以辦班式培訓(xùn)為主,主要側(cè)重組織報名工作,對培訓(xùn)的過程跟蹤、效果反饋認識不足,直接影響了培訓(xùn)效果。同時培訓(xùn)和生產(chǎn)實際聯(lián)系不夠緊密,不能及時解決生產(chǎn)中遇到的困難,缺乏一定的前瞻性和指導(dǎo)性,消耗了員工的培訓(xùn)熱情,使許多培訓(xùn)流于形式。

(三)培訓(xùn)管理工作規(guī)范不強

山西院的教育培訓(xùn)工作由院教育培訓(xùn)委員會領(lǐng)導(dǎo),分為院級、部門級、科組級三級培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò),但以往的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中關(guān)聯(lián)度不夠,過于松散,院級對部門、科組培訓(xùn)的管控力度不夠,缺乏有效的指導(dǎo)監(jiān)督,三級培訓(xùn)均缺乏有效的組織形式,工作J陀于應(yīng)付,培訓(xùn)項目較固化和陳舊。山西院在教育培訓(xùn)的標準模板建設(shè)方面距實施精細化管理的要求還存在差距。許多培訓(xùn)項目的開展缺乏整理策劃,缺乏標準模板,造成工作忙亂,工作質(zhì)量參差不齊,教育培訓(xùn)管理的業(yè)務(wù)建設(shè)函待提升。

(四)培訓(xùn)效果評估與跟蹤方面的工作做得不夠

主要反映在對年度培訓(xùn)計劃的落實檢查不足,造成往往是計劃的多,落實的少。其次是對培訓(xùn)后的效果評估與跟蹤方面的工作做得不全面,不能及時吸取教訓(xùn),調(diào)整改進下一步工作。山西院以往的培訓(xùn)效果評估僅局限在最表層的授課滿意度評價層面,主要基于對授課教師的教學(xué)水平和培訓(xùn)內(nèi)容進行評價,對培訓(xùn)的組織、培訓(xùn)形式是否滿意,對改善參培人員的工作行為有多大影響,對參培人員的能力和素質(zhì)到底有沒有效果,培訓(xùn)的內(nèi)容對企業(yè)生產(chǎn)和發(fā)展起到了多大作用等方面未做調(diào)查反饋,沒有真正形成科學(xué)的評估體系。

二、成果的內(nèi)涵

以項目管理J酬侖為指導(dǎo)的培訓(xùn)管理工作的內(nèi)涵是:以系統(tǒng)的項目管理理論為指導(dǎo),運用項目管理的思路和方法,通過科學(xué)的計劃、執(zhí)行、控制、檢查、改進的項目管理體制,按照項目發(fā)展的客現(xiàn)規(guī)律,對整個培訓(xùn)工作的需求、計劃、實施、評估、改進等組織工作進行閉環(huán)管理,樹立培訓(xùn)工作的全局整體觀念。在單一的培訓(xùn)項目中,以深化項目管理模式為目標,強化組織過程中的培訓(xùn)方案設(shè)計、培訓(xùn)資源聯(lián)系、培訓(xùn)方案實施、培訓(xùn)效果反饋、促進方案改進等,實現(xiàn)培訓(xùn)項目的閉環(huán)管理。完善培訓(xùn)制度、規(guī)范、流程、表單等,使培訓(xùn)工作更加具有系統(tǒng)性和針對性,形成一套完整的教育培訓(xùn)組織管理模式,提高培訓(xùn)質(zhì)量。

三、主要做法

(一)建立完善的項目組織管理機制,確保培訓(xùn)計劃和培訓(xùn)項目的有效實施

編制了5山西省電力勘測設(shè)計院教育培訓(xùn)管理辦法6,建立院各級培訓(xùn)項目組織機構(gòu),明確職責。教育培訓(xùn)工作在山西院教育委員會的有力領(lǐng)導(dǎo)下,以/項目管理理念0為依托,強化教育培訓(xùn)工作的i踐叮執(zhí)行力度、促進教育培訓(xùn)管理工作的持續(xù)改進。首先,每年年初由人力資源部門向職代會提交年度教育培訓(xùn)計劃,經(jīng)審議通過后發(fā)文流轉(zhuǎn)。為確保年度培訓(xùn)計劃的落實,統(tǒng)一全年培訓(xùn)工作思路,實現(xiàn)年度教育培訓(xùn)工作既定目標,及時召開年度教育培訓(xùn)委員會議,對培訓(xùn)計劃進行分解、對重點培訓(xùn)工作進行確認、明確培訓(xùn)考核指標,落實檢查時間和方式。每年年底在企業(yè)的綜合管理評審會議上,要對全年教育培訓(xùn)工作進行總結(jié)和評價,并提出下一年的教育培訓(xùn)工作思路。每半年對全院教育培訓(xùn)工作進行檢查考核,督促培訓(xùn)計劃執(zhí)行,并對培訓(xùn)計劃進行適時調(diào)整以確保全年培訓(xùn)目標的完成。及時歸納各部門培訓(xùn)中的亮點和創(chuàng)新的工作方法,并推廣落實。同時,為完善三級教育培訓(xùn)體系建設(shè),以部門季度公開課、科組學(xué)習型小組建設(shè)為抓手,開拓對二、三級培訓(xùn)服務(wù)范圍和力度,對培訓(xùn)項目的指導(dǎo)縱向貫穿,推出了季度公開課開展流程,明確了組織要求,規(guī)范了培訓(xùn)項目通知、簽到、培訓(xùn)滿意度調(diào)查表、培訓(xùn)費用申請、培訓(xùn)協(xié)議書等管理過程模板,以點帶面,全面推動二、三級培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)。通過以院級、部門、科組三層培訓(xùn)網(wǎng)互為支撐交叉彌補的方式,保證培訓(xùn)工作的全方位服務(wù),形成點、線、面立體結(jié)合的培訓(xùn)工作特色。

(二)以培訓(xùn)需求分析為原點,重視項目前期策劃,保證培訓(xùn)內(nèi)容的貼切性

培訓(xùn)的需求分析是做好培訓(xùn)工作的首要環(huán)節(jié)。關(guān)于培訓(xùn)的具體步驟需要統(tǒng)籌安排和合理配置,制定切實可行的培訓(xùn)目標,并按照嚴格規(guī)定進行合理化執(zhí)行,將各項問題落實到具體的工作環(huán)節(jié),及時了解企業(yè)的培訓(xùn)需求,掌握培訓(xùn)動態(tài),做到合理規(guī)劃,具體分為以下幾個步驟:針對企業(yè)的未來發(fā)展的進一步需要制定合班的企業(yè)目標企業(yè)的進一步發(fā)污姿依靠的是人才,企業(yè)在發(fā)展的過程中需要把人才培養(yǎng)放在比較重要的位置二企業(yè)自標的制定和企業(yè)的人才規(guī)劃密切相關(guān),能否做好企業(yè)未來的發(fā)展規(guī)劃*對于人才的培養(yǎng)至關(guān)重要。關(guān)于如何培養(yǎng)人也有很多需要注意的地方。做好人才培養(yǎng)的全程規(guī)劃是所有工作當中比較關(guān)鍵的,在合理的需求分析的前提之下,將企亞的發(fā)展和職工的成長結(jié)合起來,不斷提高企業(yè)職工的綜合素質(zhì)。立重視企業(yè)職工的創(chuàng)新能力的培養(yǎng),不斷提高企業(yè)職工的綜合素質(zhì),只有將各項指標都完成才能夠促進企業(yè)的決速發(fā)展和進步。在培養(yǎng)企業(yè)創(chuàng)新能力方面,需要企業(yè)管理為導(dǎo)向、員工的綜合素質(zhì)為基礎(chǔ),員工的自我主動學(xué)習為依托*只有在企業(yè)和員工的共同努力之下,才能夠促進企業(yè)的健康發(fā)展,不斷提高企業(yè)的創(chuàng)新能力二關(guān)子培訓(xùn)需求的內(nèi)容:培訓(xùn)的任務(wù)安排,培訓(xùn)的時間地點,培趙11的主要課程,培訓(xùn)的目標都是培訓(xùn)需求的重要內(nèi)容。么介陽年底,在以往只)7展部f丁培訓(xùn)需求調(diào)查的基礎(chǔ)上,為了更直接的了解員工培訓(xùn)需求,又制定了5員工培訓(xùn)需求調(diào)查表久并借助刊炭工使用率比較高的綜合管理信氰系統(tǒng)平合,開發(fā)了一套培訓(xùn)需求填寫、匯總、統(tǒng)計、分析程序,在平臺上員工通過個人本機填報培劃11需求調(diào)查表,人句資源部可直接匯總調(diào)查友呼分析數(shù)據(jù)。通過科學(xué)的調(diào)查i剖髦計、有妙的填報方式使培訓(xùn)需求調(diào)查〔作落到了實處,為培訓(xùn)計劃的編制提供了有效地數(shù)據(jù)支撐。

(三)精心設(shè)計和制訂年度培訓(xùn)計劃

制訂年度培訓(xùn)i隊目是實施培訓(xùn)工作的基礎(chǔ),也是培訓(xùn)規(guī)范化管理工作極其重要的環(huán)節(jié)。培訓(xùn)計劃制定的好壞直接影響到全年培訓(xùn)工作的效果,對培訓(xùn)的成功與否起著舉足輕重的作用。山西院在設(shè)計和制定年度培訓(xùn)計劃時,從以下三個方面著手:1結(jié)合培訓(xùn)需求調(diào)查統(tǒng)i結(jié)果,設(shè)計培訓(xùn)項目根據(jù)丈寸培訓(xùn)需求調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果,分析出不同崗位、不同年齡層次、不同學(xué)歷層次人員感興趣培訓(xùn)項目,有針對性地設(shè)計培訓(xùn)項目,編制培創(chuàng)111戰(zhàn)g。2結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)實際,明確重點培似11項目根據(jù)企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展目標要求,突出重點人才、關(guān)鍵崗位人才的培訓(xùn)規(guī)劃。著力打造強有為的人才隊伍建設(shè)這一載體*認真分析企業(yè)刊各類人才的培訓(xùn)需求、員工自身的培訓(xùn)需求,精選、優(yōu)選一定數(shù)量的重點培訓(xùn)項目。3一深人調(diào)查、仔細分析,精心設(shè)計和制訂年度培訓(xùn)計劃在設(shè)計和制定年度培訓(xùn)計劃時,既要充分考慮企業(yè)各部門的生產(chǎn)經(jīng)營活動特點、崗位培訓(xùn)需求和員工個人的職業(yè)生涯發(fā)展需求,又要緊密結(jié)合企業(yè)人力資源五年發(fā)展規(guī)劃及培訓(xùn)五年規(guī)劃的要求二要以服務(wù)企亞發(fā)展和員工成株為宗旨,以提高各級各類人員職業(yè)化能力、專業(yè)技能和提高工作績效為核心一為企業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)市場發(fā)展需要的高素質(zhì)人才隊伍。以培賣聲經(jīng)營管理、專業(yè)技術(shù)和技能操作技人才隊伍和推廣新知識、新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備為重點培訓(xùn)內(nèi)容、精合設(shè)計和制定年度培訓(xùn)計劃,使計劃具有全面性、可操作性石4一做好部門級年度培訓(xùn)計劃制定的指導(dǎo)工作各部門每年都要根據(jù)其自身生產(chǎn)經(jīng)營特點和崗位需求以及職工自身發(fā)展的需要制定自己的培訓(xùn)計劃。這些計劃都是部門自行制定的,是本部門為提高專業(yè)素質(zhì)強化員工學(xué)習必須開展的培訓(xùn)項目,主要是常規(guī)性的適應(yīng)性培創(chuàng).ll專業(yè)理論知識培訓(xùn)和崗位技能提高培訓(xùn)。人力資源部作為企業(yè)年度培訓(xùn)計劃編制的責任部門,應(yīng)盡可能給予適當指導(dǎo)和建議、以使部門級的培訓(xùn)計劃能順利實施,部門級培訓(xùn)計劃作為院年度培訓(xùn)計劃的一部分下發(fā)二5做好特殊崗位〔人才)的培養(yǎng)計劃山西院是一個知識密集型企業(yè),其員工也具有理論知識層次高、專業(yè)性強的特點,為維護各項企業(yè)資質(zhì)及特殊崗位資格的要求,就必須做好專業(yè)人才的培養(yǎng)和儲備二因此,各類職業(yè)〔執(zhí)業(yè))資格的持有情況是企業(yè)長遠發(fā)展的重要保,而此類注冊資質(zhì)的取得和維護具有周期性株的特點,這就要求企業(yè)應(yīng)該做好尚位蘿引各與個人資質(zhì)相匹配的長期規(guī)劃,并加以鄉(xiāng)封眸實施、山西院通過對各類職業(yè)(執(zhí)業(yè))資格和人才現(xiàn)有情況進行分析,制定了各類職業(yè)(執(zhí)業(yè))資格的培訓(xùn)與取證規(guī)劃,并將此規(guī)劃分解到每一年的培訓(xùn)i哦叮中,分配到每一個專亞所在的部門中,加大取證培訓(xùn)力度,為員工提供必要的專業(yè)培妞11機會,促進員工取焉相應(yīng)的尊業(yè)從業(yè)資格,達到培濘和儲備人才的目的。

(四)強化培訓(xùn)計劃和方案的組織實施,保證培訓(xùn)過程的有效性

培妞11的組織實施是將培訓(xùn)計劃轉(zhuǎn)化為培劫11行為的過程,它是培訓(xùn)管理的最重要的環(huán)節(jié),也是決定培創(chuàng)11項目成敗的關(guān)鍵環(huán)節(jié),每一個培訓(xùn)項目的實施都遵循-項目管理0的理念,把每一個培訓(xùn)項目分解成幾個相互關(guān)聯(lián)的模塊、培訓(xùn)方案設(shè)計斗培訓(xùn)資源聯(lián)系、培訓(xùn)方案的實施筍培訓(xùn)結(jié)某的反饋、促進方案改進。培訓(xùn)從開始的每一而、膜塊都是一個有計劃、有組織的管理項目,這樣就使整個培訓(xùn)過程更具有可行性、可操作性,達到最佳的培訓(xùn)效果。山西院的培訓(xùn)計劃實i也叢以下幾方面著手:

1.選聘合適的培訓(xùn)講師,建立和完善培訓(xùn)俐幣庫培訓(xùn)講師知識結(jié)構(gòu)以及駕馭課堂能力的高低直接影響培訓(xùn)的效果。選聘培訓(xùn)講師的一個重要原則就是看他是否有能力去駕馭他所承擔的課程,即使是最好的培訓(xùn)師也不是什么課都能講得好,術(shù)業(yè)有專攻,不同的培訓(xùn)師都可能有其比較擅長的一門或幾門課程。我們在選聘培訓(xùn)師的時候需要根據(jù)自己培訓(xùn)項目的現(xiàn)狀和培訓(xùn)目的,有針對性地挑選最適合培訓(xùn)項目的培訓(xùn)師。并建立外培訓(xùn)講師庫,將使用過的或者已獲取的講師資料統(tǒng)一放人講師庫備案,把講師的個人簡歷、授課特點、課程專長等以臺賬的方式人庫登記,以此積累講師資源。

2.合理安排培訓(xùn)內(nèi)容,做好訓(xùn)前調(diào)研和課程設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容安排得是否適當合理是培訓(xùn)項目能否取得成效的關(guān)鍵因素。每一個培訓(xùn)項目都會有眾多培訓(xùn)需求者,而培訓(xùn)內(nèi)容是否能夠滿足所有受培者的需求便是培訓(xùn)工作中最讓人頭痛的難題,培訓(xùn)講師千差萬別的同時其培訓(xùn)課程內(nèi)容設(shè)i限王是不盡相同。因此,培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計至關(guān)重要,要做好培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計,首先要明確培訓(xùn)項目需要解決受培者哪些問題和不足,企業(yè)在未來的生產(chǎn)經(jīng)營中需要什么樣的知識和技能;其次,分析受培者實際能力與期望值之間的差距,找出受培者實際的技能水平與期望值之間的缺口。培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計應(yīng)該以此能力缺口為依據(jù),選擇并確定合適的培訓(xùn)內(nèi)容,只有這樣才能提高培訓(xùn)的針對性和有效性。在這方面,通過訓(xùn)前調(diào)研的方式了解受培者的真實需求,列舉培訓(xùn)的疑問和建議,并將建議直接轉(zhuǎn)達給培訓(xùn)講師,使講師與學(xué)員之間提前進行溝通,講師可據(jù)此隨時調(diào)整課程內(nèi)容設(shè)計,以使培訓(xùn)更加貼近員工需求,培訓(xùn)效果達到最佳。

3.充分利用廣泛的培訓(xùn)資源目前,培訓(xùn)資源已逐漸社會化和公開化,各類培訓(xùn)咨詢業(yè)務(wù)也不斷被接受和得到重視,為使培訓(xùn)項目達到更佳的效果,利用現(xiàn)有的外界培訓(xùn)咨詢服務(wù)不乏是個好的選擇。為使企業(yè)培訓(xùn)與時俱進,山西院多次與北京大學(xué)、清華大學(xué)等高等學(xué)府攜手開展高端課程培訓(xùn)班,并積極與專業(yè)的培訓(xùn)咨詢管理機構(gòu)合作開展企業(yè)內(nèi)訓(xùn),給員工提供了更多的職業(yè)能力提升平臺。通過聯(lián)合各高等院校及專業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)提供多元化培訓(xùn)服務(wù),提高企業(yè)培訓(xùn)水準,激發(fā)了員工參加培訓(xùn)的積極性和主動性。

4.選擇合適的培訓(xùn)方法在培訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié),不同的培訓(xùn)方法各有特色,而且不同的培訓(xùn)方法適用于不同的培訓(xùn)內(nèi)容,而只有適合自己的才是最好的。在挑選培訓(xùn)方法時,應(yīng)根據(jù)培訓(xùn)教學(xué)工作的實際需要,將合適的培訓(xùn)方法進行優(yōu)化組合、配合運用,才會取得理想的培訓(xùn)效果。比如理論授課模式、體驗式授課模式、小組討論授課模式、案例分析處理授課模式等等,都是可根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容和受培者范圍的不同來選擇。

(五)加強培訓(xùn)效果的考核評估,創(chuàng)新效果評估形式

重視培訓(xùn)效果的評估工作,培訓(xùn)效果是指受培者從培訓(xùn)中獲得的收益。培訓(xùn)效果的考核評估工作是整個培訓(xùn)管理過程中的一個重要環(huán)節(jié),開展培訓(xùn)效果的考核和評估是提高培訓(xùn)質(zhì)量的重要手段,也是對培訓(xùn)工作進行規(guī)范化管理的重要組成部分。培訓(xùn)效果的考核評估的目的是確認企業(yè)目標和培訓(xùn)目標是否實現(xiàn),也是作為下一次進行培訓(xùn)需求分析和制訂培訓(xùn)計劃的重要依據(jù)之一。由于員工的復(fù)雜性,以及培訓(xùn)效果的滯后性,想要客觀、科學(xué)地衡量項目管理培訓(xùn)效果非常困難,沒有一個放之四海而皆準的培訓(xùn)效果衡量評估模式,只有適合的才是上選。因此,培訓(xùn)效果評估不應(yīng)局限于考試、調(diào)查問卷等形式,山西院在多年探索培訓(xùn)效果有效性的基礎(chǔ)上,積極改進了培訓(xùn)效果的考核和評估方式,例如在組織系列辦公軟件培訓(xùn)項目后,為了加強理論學(xué)習與工作實踐的有效結(jié)合,達到學(xué)以致用的培訓(xùn)目的,開展了辦公軟件操作技能競賽,舉辦技能操作競賽是以最直觀的方式檢驗培訓(xùn)效果的方法,是提升培訓(xùn)項目評估的有益嘗試,通過比賽提高了學(xué)員們參與學(xué)習的興趣,總結(jié)了培訓(xùn)所學(xué)知識,強化了專業(yè)技能的提升,切實提高了各類人員的專業(yè)技能,提升了崗位勝任力。又如,常年組織、分期開展的英語知識培訓(xùn)班,為使英語培訓(xùn)學(xué)員能夠長期保持學(xué)習熱情,適時的開展英語知識競賽、英語話劇等活動,既能檢驗培訓(xùn)效果、找到培訓(xùn)組織的缺陷,又能增強培訓(xùn)的趣味性、固化培訓(xùn)成果。

四、實施效果

通過實施項目管理模式,創(chuàng)新了企業(yè)教育培訓(xùn)管理方式,提升了管理水平,使山西院教育培訓(xùn)工作邁上了一個新臺階,取得了顯著成效。其主要效果如下:

(一)培訓(xùn)管理的規(guī)范性,提升了教育培訓(xùn)工作的管理水平

通過項目管理理論的指導(dǎo),使培訓(xùn)工作的管理水平得到了全方位的提升,促進了培訓(xùn)組織及制度建設(shè)。目前共編制教育培訓(xùn)類標準6個,涉及教育培訓(xùn)管理、個人資質(zhì)管理、新員工培訓(xùn)、案例庫建設(shè)等方面。編制了教育培訓(xùn)崗位各項工作操作手冊14個,針對單一培訓(xùn)項目的組織、年度教育培訓(xùn)計劃的編制等具體工作按流程進行了分步描述。使培訓(xùn)工作有章可循,轉(zhuǎn)化了工作成果,提高了工作效率,鞏固了工作質(zhì)量。

(二)以項目管理思維統(tǒng)一培訓(xùn)工作人員認識,提高管理效率,節(jié)約培管理成本

山西院的三級培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)實行一級培訓(xùn)網(wǎng)由專人負責,二、三級培訓(xùn)網(wǎng)由相應(yīng)崗位兼職負責,對于近千人的企業(yè)來說,在此條件下要做到培訓(xùn)工作的全覆蓋及滿足各方面需求絕非易事,但利用項目管理手段,統(tǒng)一管理思路,統(tǒng)一項目組織管理方式,提供管理模板,不但使培訓(xùn)工作有條不紊,而且深化了培訓(xùn)工作內(nèi)涵,加強了培訓(xùn)工作的實效性。目前各部門的季度公開課開展的有聲有色,積極主動。三級培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)各司其職,互為補充,極大地節(jié)約了管理成本。

(三)以項目管理成果為保證,建立和完善有設(shè)計院特色的知識庫體系

1.建立成熟的培訓(xùn)課程體系,完善以新員工培訓(xùn)、基礎(chǔ)類培訓(xùn)、管理類培訓(xùn)、專業(yè)類培訓(xùn)、新技術(shù)類、資質(zhì)類培訓(xùn)六類培訓(xùn)課程體系,建立相應(yīng)培訓(xùn)知識庫,滿足各層級員工、各成長階段的培訓(xùn)需求。2.建立案例庫開發(fā)體系。成立案例開發(fā)評審委員會,通過案例的編制、校核、評審等環(huán)節(jié)組成開發(fā)程序,以個人編制案例、部門校核案例、評委會評審?fù)ㄟ^后確定案例人庫管理,將員工所積累的技術(shù)、經(jīng)驗通過教材的方式加以保存。逐步形成具有設(shè)計院特色的培訓(xùn)知識庫奠定基礎(chǔ)。同時,為達到設(shè)立案例庫的目的,充分發(fā)揮案例的作用,不斷提高企業(yè)各項工作管理水平,案例可作為企業(yè)管理培訓(xùn)的教材、企業(yè)內(nèi)部管理咨詢的參考資料使用。

(四)以項目管理方式組織培訓(xùn),提高了員工的參與度

通過辦班式培訓(xùn)向項目管理組織方式轉(zhuǎn)變,使培訓(xùn)工作更貼近員工、貼近生產(chǎn)。通過傾聽每一名員工的培訓(xùn)需求,使培訓(xùn)項目更有助于員工的個人成長,員工從讓我學(xué),到我要學(xué),更積極主動的將工作中遇到的知識難點、新技術(shù)屏障等問題交給培訓(xùn)部門,使山西院教育培訓(xùn)工作更深人人心。

(五)激發(fā)了培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化,實現(xiàn)了組織績效的提升

通過項目管理模式指導(dǎo)的培訓(xùn)工作,使培訓(xùn)更加貼近生產(chǎn)需要,在山西院風電場設(shè)計過程中,及時提供了風資源計算、風電廠選場指標等業(yè)務(wù)培訓(xùn),在智能電網(wǎng)建設(shè)等方面也及時提洪了相關(guān)培訓(xùn),通過系列的專業(yè)業(yè)務(wù)培訓(xùn)加強了培訓(xùn)服務(wù)企業(yè)生產(chǎn)的能力,為企業(yè)發(fā)展目標的實現(xiàn)提洪了強有力的J酬侖與智力支持。

(六)充實了培訓(xùn)資源,加快了人才培養(yǎng)進度

通過各項培訓(xùn)體系的建立,以及培訓(xùn)知識庫的開發(fā),使企業(yè)培養(yǎng)人才的能力大幅提高。開拓校企聯(lián)合辦學(xué)、先進企業(yè)參觀、企業(yè)交流學(xué)習等多種方式為企業(yè)員工成長提供了有力的平臺。通過連續(xù)多年的系列中層干部培訓(xùn)為山西院培養(yǎng)了一大批管理人才,通過個人資質(zhì)培訓(xùn),培養(yǎng)了一批執(zhí)業(yè)注冊師隊伍。為企業(yè)的管理人才隊伍、專業(yè)人才隊伍、生產(chǎn)經(jīng)營人才隊伍建設(shè)作出了貢獻。

作者：江東潔工作單位：中國能源建設(shè)集團山西省電力勘測設(shè)計院