導(dǎo)語：老年癡呆社區(qū)護(hù)士素質(zhì)論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1社區(qū)護(hù)士應(yīng)具備的素質(zhì)

1．1職業(yè)道德

由于社區(qū)服務(wù)的護(hù)士工作環(huán)境相對醫(yī)院護(hù)理來講比較自由，這就要求社區(qū)服務(wù)的護(hù)理有良好的職業(yè)道德素質(zhì)，只有這樣才能得到認(rèn)可。目前對于社區(qū)護(hù)理的管理辦法及制度尚不完善，再加上進(jìn)行社區(qū)護(hù)理時，護(hù)士往往獨自去執(zhí)行任務(wù)，這就要求社區(qū)護(hù)士有較強(qiáng)的自律精神，能夠有較高的職業(yè)道德，能夠在無人監(jiān)督的情況下也能積極認(rèn)真地完成護(hù)理工作。

1．2服務(wù)觀念

由于社區(qū)護(hù)理不同于以前的封閉式護(hù)理，它不僅針對病人，還針對那些需求進(jìn)行社區(qū)護(hù)理的健康人群，這就要求社區(qū)護(hù)理護(hù)士轉(zhuǎn)變觀念，重新認(rèn)識護(hù)士工作的內(nèi)涵，樹立主動服務(wù)的觀念，改變以往的被動式服務(wù)觀念。社區(qū)護(hù)理的出現(xiàn)還要求護(hù)士能夠熱愛此項工作，只有這樣才能積極地滿足接受服務(wù)人員的各方面需求。

1．3專業(yè)知識素質(zhì)

由于在對老年癡呆病人進(jìn)行用藥護(hù)理時，不同病人的所需藥物種類是依據(jù)病人的癡呆程度、發(fā)病階段及腦損傷程度等多方面因素確定的，因此有必要掌握用藥等方面的專業(yè)知識，以便克服病人在不同時期更換藥物所帶來的恐懼。由于社區(qū)護(hù)士在進(jìn)行社區(qū)護(hù)理時扮演著多種角色，這就要求社區(qū)護(hù)士能夠有較為豐富的護(hù)理專業(yè)知識和健康教育知識等，不但能夠獨立開展臨床護(hù)理工作，也能進(jìn)行衛(wèi)生防疫及進(jìn)行健康知識教育宣傳等工作。為了提高社區(qū)居民的身心健康，向社區(qū)居民進(jìn)行社區(qū)健康教育也是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展的一種必然趨勢。在進(jìn)行社區(qū)健康知識教育時，所教育的對象不僅是老年癡呆病人本人，還包括病人的家屬及陪護(hù)人員。老年病人的早期癥狀不明顯，只有病人家屬有系統(tǒng)的疾病相關(guān)專業(yè)知識，才能有利于該病的早期診斷，以便對病人進(jìn)行早期治療。對社區(qū)居民進(jìn)行健康教育的形式包括隨機(jī)性教育、講座式教育和宣傳欄，有時候這三種健康知識宣傳形式可有效結(jié)合，更好地對社區(qū)居民開展健康教育知識宣傳活動。

2社區(qū)護(hù)士應(yīng)具備的能力

2．1臨床醫(yī)療及護(hù)理能力

在醫(yī)院內(nèi)，醫(yī)生、護(hù)士及其他醫(yī)療技術(shù)人員分工明細(xì)，分別負(fù)責(zé)對病人進(jìn)行治療、護(hù)理及身體各指標(biāo)的檢查，而在進(jìn)行社區(qū)護(hù)理時，這些工作不可能分工那么詳細(xì)，只能由社區(qū)護(hù)士獨立操作完成，這就要求社區(qū)護(hù)士不能僅局限于掌握其臨床護(hù)理知識，也要了解預(yù)防醫(yī)學(xué)、保健醫(yī)學(xué)、臨床心理學(xué)、儀器操作等多種學(xué)科知識，這樣社區(qū)護(hù)士才能夠獨立診斷、治療及評估臨床護(hù)理問題，才能更好地為社區(qū)居民提高較好的健康咨詢服務(wù)。

2．2溝通技巧

在進(jìn)行社區(qū)護(hù)理時，不單單局限于個人或一個家庭的身體健康，還包括社區(qū)衛(wèi)生的健康教育、預(yù)防、保健等多種工作，這就要求社區(qū)護(hù)士有良好的溝通能力和嫻熟的人際交往能力。有了較好的溝通交流能力，才能更好地與社區(qū)居民進(jìn)行溝通，對其狀況才能了解，這樣有利于臨床護(hù)理工作的開展。且有了良好的溝通交流能力，更容易取得病人及家屬的信任，更能讓病人積極配合治療。

2．3應(yīng)急處理能力

在進(jìn)行社區(qū)護(hù)理時，難免會遇到創(chuàng)傷、中毒等突發(fā)事件，這樣就要求社區(qū)護(hù)士能夠有應(yīng)對突發(fā)事件的能力，以便在遇到突發(fā)事件時，應(yīng)及時有效地采取應(yīng)急措施，最大程度上減輕病人所受到的傷害，挽救病人的生命健康。

2．4組織管理能力

社區(qū)護(hù)士進(jìn)行的社區(qū)護(hù)理工作包括：向社區(qū)居民提供直接的護(hù)理服務(wù)和調(diào)動一切可能調(diào)動的因素以最大程度地利用各種資源開展多種形式的健康教育活動。而健康知識教育宣傳病人是社區(qū)護(hù)理工作的一個非常重要的部分，要求社區(qū)護(hù)士定期向社區(qū)居民宣傳健康相關(guān)的知識，讓社區(qū)居民有一個正確地對待健康的態(tài)度，提高社區(qū)居民自我保健的能力。

2．5調(diào)研和科研能力

社區(qū)護(hù)士不但肩負(fù)著向社區(qū)居民提供臨床護(hù)理服務(wù)，也肩負(fù)著將社區(qū)護(hù)理發(fā)揚光大的重責(zé)。這就不僅要求社區(qū)護(hù)士要有較好的自學(xué)能力，在開展社區(qū)護(hù)理工作中，不斷提高自己的臨床專業(yè)知識的實踐技能，這樣才能不斷提高護(hù)理質(zhì)量，社區(qū)護(hù)理工作才有可能得到發(fā)展；還要求社區(qū)護(hù)士有一定的科研能力，能夠獨立或與他人合作開展社區(qū)護(hù)理科研工作，這樣才能使社區(qū)護(hù)理工作更有內(nèi)涵。社區(qū)護(hù)士在進(jìn)行社區(qū)護(hù)理時，還要不斷地總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，探索出適合我國國情的社區(qū)護(hù)理模式，這樣才能更好地為我國老年癡呆病人進(jìn)行服務(wù)，才能有利于我國社區(qū)護(hù)理工作的發(fā)展。

2．6自我防護(hù)能力

自我保護(hù)能力包括法律的自我保護(hù)能力和人身的自我保護(hù)能力。社區(qū)護(hù)士在獨立開展社區(qū)護(hù)理工作時，常在非醫(yī)療場所對病人開展有風(fēng)險的醫(yī)療護(hù)理服務(wù)，如在病人家中對病人進(jìn)行肌肉注射，這就要求社區(qū)護(hù)理人員有一定的法律自我防護(hù)能力。社區(qū)護(hù)士在進(jìn)行社區(qū)護(hù)理時，不但要完整地記錄病人的病情，還要在對病人進(jìn)行社區(qū)護(hù)理工作前，與病人簽訂一份協(xié)議書，以便在醫(yī)療糾紛出現(xiàn)時，這些能成為法律依據(jù)，保護(hù)社區(qū)護(hù)士的安全。社區(qū)護(hù)士在進(jìn)行社區(qū)護(hù)理時，應(yīng)盡量避免攜帶貴重物品，以避免一些不必要的麻煩。

2．7預(yù)見能力

在醫(yī)院，護(hù)士常常針對已經(jīng)出現(xiàn)的問題尋找有關(guān)的解決辦法，而社區(qū)護(hù)士往往要求在問題出現(xiàn)之前，能夠采取有效的措施，以避免或減少問題的發(fā)生。這就要求社區(qū)護(hù)士不但要向社區(qū)居民提供常規(guī)的臨床護(hù)理服務(wù)，還要給社區(qū)居民提供預(yù)防性指導(dǎo)和服務(wù)。

3小結(jié)

總之，對老年癡呆病人進(jìn)行護(hù)理的社區(qū)護(hù)士，不僅要求扎實的臨床醫(yī)學(xué)知識和良好的人文素養(yǎng)，也要求其掌握健康知識教育及康復(fù)訓(xùn)練方法。社區(qū)護(hù)士在日常工作中，只有不斷提高自己各方面的素質(zhì)及能力，才能更好地為老年癡呆病人服務(wù)，才有可能延緩疾病的進(jìn)展速度。

作者：杜潔單位：廣東省深圳市福田區(qū)第二人民醫(yī)院