導(dǎo)語(yǔ)：兒童安全口腔護(hù)理論文一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】目的分析兒童口腔護(hù)理安全工作狀況。方法選取2018年1月～2019年1月200例患兒作為觀察對(duì)象，根據(jù)患兒的年齡和行為特征采取不同的護(hù)理措施，總結(jié)患兒的護(hù)理特點(diǎn)。結(jié)果2～4歲患兒由于配合度較低，采取的是固定法護(hù)理；5～7歲患兒的配合度相對(duì)較好，主要采取四手護(hù)理配合措施；8~10歲患兒的配合度較好，主要采取巡回護(hù)理模式。結(jié)論不同年齡段患兒的配合度不同，學(xué)齡前兒童主要是采取固定法護(hù)理，5～7歲兒童可采取四手護(hù)理模式，而8歲之后的患兒的配合度高，因此可以采取巡回護(hù)理模式。

【關(guān)鍵詞】?jī)和?a href="http://www.jrctt.com/lunwen/jiaoyue/yixue/201907/702734.html" target="_blank">口腔護(hù)理；安全工作

隨著人們的思想觀念變化以及現(xiàn)代醫(yī)療模式的改變，使得人們對(duì)醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量的要求不斷提升，這也導(dǎo)致醫(yī)療糾紛事件頻發(fā)[1]。如何確保兒童口腔治療過(guò)程中的安全性，是護(hù)理管理的重要內(nèi)容，也是減少醫(yī)療糾紛的重要措施。兒童與成年人不同，其身心發(fā)育不完善，加上對(duì)陌生環(huán)境和醫(yī)療器械存在一定的恐懼心理，加上醫(yī)院人流量大，等候時(shí)間長(zhǎng)等因素，容易導(dǎo)致醫(yī)療糾紛的發(fā)生[2]。為了進(jìn)一步提高兒童口腔護(hù)理安全性，文章選取選取2018年1月～2019年1月200例患兒進(jìn)行觀察，報(bào)道如下。

1資料與方法

1.1臨床資料。選取2018年1月～2019年1月200例患兒作為觀察對(duì)象，200例患兒的年齡為2～13歲，平均為（5.6±1.2）歲。所有患兒家屬均對(duì)本次研究知情并簽署同意書(shū)。1.2方法。根據(jù)患兒的年齡和行為特征采取不同的護(hù)理措施，具體措施為：①不合作型患兒：對(duì)于不合作型患兒主要是采取固定法護(hù)理措施，主要是固定患兒的頭部，然后利用咬合器、擴(kuò)口器等器械輔助患兒張口，在確?；純喊踩缘那闆r下進(jìn)行口腔治療。在應(yīng)用該方法的時(shí)候需要為家屬講解該方法的優(yōu)勢(shì)和風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)需要簽署相應(yīng)的同意書(shū)。并且需要家長(zhǎng)協(xié)助護(hù)理工作，安撫患兒的情緒并用手固定患兒的身體，護(hù)士則協(xié)助醫(yī)生進(jìn)行操作。待處理完之后需要及時(shí)解除固定，從而減小損傷。告知家屬在回家之后需要為患兒進(jìn)行心理疏導(dǎo)，從而讓患兒在下次治療時(shí)能夠更好的配合。②基本配合型患兒：由于患兒能夠基本配合治療操作，因此可以采取四手操作的護(hù)理措施，但是由于患兒可能受到外界因素的干擾，稍有不注意可能導(dǎo)致患兒轉(zhuǎn)變?yōu)椴慌浜闲?，因此需要多與患兒溝通，鼓勵(lì)患兒，并盡可能縮短治療時(shí)間。③配合型患兒：此類患兒由于配合度較高，可以采取口頭鼓勵(lì)的方式提高患兒的積極性，避免患兒的集中力下降，因此僅需巡回護(hù)士配合，治療完畢之后需要處理好污物并消毒，為后續(xù)的患兒做好準(zhǔn)備。1.3觀察指標(biāo)?？偨Y(jié)患兒的護(hù)理特點(diǎn)。1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)分析。采用SPSS16.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，計(jì)量資料用“x±s”表示，組間差異、組內(nèi)差異采用t值檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)資料比較采用x2值檢驗(yàn)，P＜0.05時(shí)為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2結(jié)果

2～4歲患兒由于配合度較低，采取的是固定法護(hù)理；5~7歲患兒的配合度相對(duì)較好，主要采取四手護(hù)理配合措施；8～10歲患兒的配合度較好，主要采取巡回護(hù)理模式，見(jiàn)表1。

3討論

由于兒童有著特殊的心理和生理特點(diǎn)，這就導(dǎo)致患兒在治療過(guò)程中容易產(chǎn)生很多意想不到的情況，無(wú)法配合醫(yī)護(hù)人員的工作。因此，這就需要醫(yī)護(hù)人員通過(guò)各種方式獲得患兒的信賴與支持，這也對(duì)醫(yī)護(hù)人員的操作技巧也有更高的要求[3]。此外，除了患兒的支持與配合之外，還需要獲得家長(zhǎng)的理解，從而安撫患兒，讓其更好的接受治療。筆者在工作中發(fā)現(xiàn)影響兒童對(duì)口腔治療的配合度的相關(guān)因素包括：①心理因素：許多醫(yī)療器械容易讓患兒產(chǎn)生危機(jī)感，包括渦輪摩擦產(chǎn)生的噪音、尖銳的器械等；產(chǎn)生可能會(huì)被虐待的心理，這就容易激發(fā)兒童的逆反心理；②候診環(huán)境：兒童好動(dòng)、喜鬧，加上醫(yī)院人流量大，容易出現(xiàn)走丟或是意外的情況，這就要求護(hù)理人員具有較高的觀察力和應(yīng)急能力，可以在大廳放映口腔健康知識(shí)相關(guān)動(dòng)畫(huà)片，從而提高家長(zhǎng)和兒童的認(rèn)知水平；③臨床治療：治療過(guò)程中的各種操作可能造成較大的恐懼感，包括沖洗牙齒、挖齲齒等，很多兒童可能無(wú)法忍受，增加了治療時(shí)間。隨著人們對(duì)牙齒健康的關(guān)注，兒童口腔醫(yī)學(xué)也得到了快速發(fā)展，但是不同年齡段的兒童的身心發(fā)育有不同的特點(diǎn)，需要根據(jù)患兒的實(shí)際情況選擇合適的護(hù)理措施。兒童與成年人不同，其身心發(fā)育不完善，加上對(duì)陌生環(huán)境和醫(yī)療器械存在一定的恐懼心理，加上醫(yī)院人流量大，等候時(shí)間長(zhǎng)等因素，容易導(dǎo)致醫(yī)療糾紛的發(fā)生。本次研究中，2~4歲患兒由于配合度較低，采取的是固定法護(hù)理；5~7歲患兒的配合度相對(duì)較好，主要采取四手護(hù)理配合措施；8~10歲患兒的配合度較好，主要采取巡回護(hù)理模式。

綜上所述，不同年齡段患兒的配合度不同，學(xué)齡前兒童主要是采取固定法護(hù)理，5~7歲兒童可采取四手護(hù)理模式，而8歲之后的患兒的配合度高，因此可以采取巡回護(hù)理模式。

參考文獻(xiàn)

[1]石興蓮,程華剛,楊德琴等.基于“知一信一行”理論下學(xué)齡前兒童家長(zhǎng)口腔健康知識(shí)行為干預(yù)效果研究[J].護(hù)士進(jìn)修雜志,2018,33(15):1400-1403.

[2]陳綺琴,葛風(fēng)華,席曉穎,等.綜合口腔護(hù)理干預(yù)對(duì)預(yù)防兒童齲齒的效果研究[J].中國(guó)當(dāng)代醫(yī)藥,2016,23(26):183-185.

[3]陸愛(ài)嬌,黃獻(xiàn)玲,蔣黎,等.快速康復(fù)外科理念在兒童口腔日間手術(shù)護(hù)理中的應(yīng)用[J].廣西醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào),2018,35(7):1036-1038.

作者:雷永 劉長(zhǎng)飛 單位:重慶醫(yī)科大學(xué)附屬兒童醫(yī)院