導(dǎo)語(yǔ)：產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)智庫(kù)建設(shè)研究一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

黨的報(bào)告明確指出:“加快構(gòu)建中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué),加強(qiáng)中國(guó)特色新型智庫(kù)建設(shè)?！彪S著中國(guó)經(jīng)濟(jì)不斷推動(dòng)，在實(shí)體經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)逐步轉(zhuǎn)型升級(jí)背景下，地方政府決策的難度和風(fēng)險(xiǎn)越來(lái)越大。要維持經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康、快速、可持續(xù)發(fā)展，必須提高政府行政決策的科學(xué)化、民主化水平。地方高職院校以培養(yǎng)技能型人才為己任，具有成為新型智庫(kù)的良好“沃土”。高職院校應(yīng)主動(dòng)融入地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程，積極為地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展建言獻(xiàn)策。

一、相關(guān)文獻(xiàn)綜述

“智庫(kù)”，也稱(chēng)為“思想庫(kù)”(ThinkTanks)，是指一切以政策研究為己任，以影響公共政策和輿論為目的的政策研究機(jī)構(gòu)[1]。學(xué)者對(duì)高校智庫(kù)建設(shè)的研究主要集中在4個(gè)方面。一是內(nèi)外部環(huán)境。陳向軍，熊俊峰等（2018）從高校智庫(kù)建設(shè)的地區(qū)區(qū)位、學(xué)科建設(shè)、研究平臺(tái)、智力需求和支持力度等方面厘清其內(nèi)外部環(huán)境[2]。林輝煌（2018）研究了困擾高校智庫(kù)發(fā)展的學(xué)科、人事和經(jīng)費(fèi)等制度困境，提出一系列推動(dòng)智庫(kù)建設(shè)的重構(gòu)政策[3]。二是發(fā)展現(xiàn)狀。李名梁（2014）從高校智庫(kù)的定位質(zhì)量、應(yīng)用和評(píng)價(jià)等方面，對(duì)天津新型高校智庫(kù)發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行分析[4]。汪艷（2018）從獨(dú)立性、協(xié)同建設(shè)、決策咨詢(xún)影響力方面，認(rèn)為高校的智庫(kù)建設(shè)還處在探索和完善的階段[5]。三是機(jī)制的建設(shè)與完善。這是國(guó)內(nèi)學(xué)者比較關(guān)注的熱點(diǎn)。何永紅（2008）在寧波智庫(kù)現(xiàn)狀實(shí)證分析的基礎(chǔ)上，提出通過(guò)建立重大決策咨詢(xún)論證制度化和民情反映制度等，來(lái)推進(jìn)政府決策進(jìn)入規(guī)范化[6]。李建軍（2010）認(rèn)為智庫(kù)的作用主要體現(xiàn)在生產(chǎn)思想、設(shè)計(jì)政策、引導(dǎo)社會(huì)思潮、儲(chǔ)備和周轉(zhuǎn)人才等方面，智庫(kù)的建設(shè)應(yīng)完備這一目的。四是特色及發(fā)展路徑。張志行（2017）提出打造智庫(kù)群與智庫(kù)聯(lián)盟等建議，推進(jìn)“大數(shù)據(jù)”整合和創(chuàng)新智庫(kù)內(nèi)涵建設(shè)，進(jìn)行創(chuàng)新高校智庫(kù)建設(shè)[7]。王洋、何曉芳（2018）提出通過(guò)建立完善的人才管理制度、完善溝通協(xié)調(diào)機(jī)制和健全多元籌資的方式，推進(jìn)高校智庫(kù)運(yùn)行機(jī)制的創(chuàng)新與完善[8]。從總體上看，國(guó)外的智庫(kù)研究更加強(qiáng)調(diào)智庫(kù)的獨(dú)立性，其咨詢(xún)建議有很大的中立性。國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)高校智庫(kù)建設(shè)從宏觀方向提出了良好的發(fā)展建議與策略；在微觀上的評(píng)價(jià)導(dǎo)向機(jī)制方面，專(zhuān)家在參與公共決策的咨詢(xún)和政府職能部門(mén)的密切合作等方面提出了良好的建議。但專(zhuān)家對(duì)智庫(kù)的研究主要集中在本科院校，對(duì)地方高職院校智庫(kù)建設(shè)的功能定位、發(fā)展特點(diǎn)、參與方式、深化路徑等方面缺乏研究。如何喚醒地方高職院校的決策咨詢(xún)職能，如何以科學(xué)咨詢(xún)支撐科學(xué)決策，這將成為高職院校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

二、泉州市高職院校智庫(kù)建設(shè)的現(xiàn)狀

為了研究泉州市高職院校智庫(kù)建設(shè)的現(xiàn)狀，調(diào)研組通過(guò)對(duì)網(wǎng)站查詢(xún)、高校職能部門(mén)座談、問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)地參觀等方式開(kāi)展調(diào)研活動(dòng)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，泉州市共有高職院校12所，每一所高校通過(guò)不同形式參與智庫(kù)建設(shè)。各高校引導(dǎo)教師聚焦國(guó)家、地方及學(xué)校發(fā)展中的重難點(diǎn)問(wèn)題，集智獻(xiàn)策，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)。諸多高職院校都能夠結(jié)合自身辦學(xué)特色，依托王牌專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，緊密聯(lián)系地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，以成立研究中心、研究所或教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)等方式開(kāi)展咨詢(xún)工作。其中，成立科研團(tuán)隊(duì)最多的是黎明職業(yè)大學(xué)，它有6個(gè)相關(guān)的科研團(tuán)隊(duì)；成立科研團(tuán)隊(duì)最少的泉州輕工學(xué)院有2個(gè)相關(guān)的科研團(tuán)隊(duì)。在服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)及提供決策咨詢(xún)建議上，泉州的高職院校智庫(kù)建設(shè)呈現(xiàn)了以下幾個(gè)明顯的特征。（一）依托院校區(qū)域?qū)I(yè)人才優(yōu)勢(shì)。在福建省政府和泉州市政府的大力推動(dòng)下，泉州市高職院校均能積極響應(yīng)號(hào)召，依托學(xué)科專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)彰顯品牌效應(yīng)，摸索出一條適合自身學(xué)校發(fā)展的新思路，陸續(xù)成立了諸如醫(yī)學(xué)、電力技術(shù)、工藝美術(shù)、汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)訓(xùn)、地方文化研究等新型高職院校智庫(kù)。如泉州黎明職業(yè)大學(xué)大力推進(jìn)“黎大智庫(kù)”建設(shè)，用于加強(qiáng)省情、市情、校情研究，同時(shí)完善智庫(kù)決策咨詢(xún)成果認(rèn)定辦法，并將決策咨詢(xún)指標(biāo)納入職稱(chēng)評(píng)定體系。泉州市新型高職院校智庫(kù)建設(shè)雛形已經(jīng)基本形成，并在服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面開(kāi)始顯露優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮了一定的作用。（二）服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)需求特點(diǎn)鮮明。泉州市作為福建省主要經(jīng)濟(jì)城市，GDP總量連續(xù)19年排名全省第一，其民營(yíng)經(jīng)濟(jì)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系中彰顯出了巨大的活力。近年來(lái)，面對(duì)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，在世界經(jīng)濟(jì)增速放緩、深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的形勢(shì)下，泉州市步入改革開(kāi)放以來(lái)最為艱難的轉(zhuǎn)型期。泉州市面臨著加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與保持經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長(zhǎng)、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)發(fā)展與提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量、資源環(huán)境約束與保持區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)力等諸多矛盾。泉州市的高職院校在開(kāi)展智庫(kù)研究時(shí)，結(jié)合省、市級(jí)社科課題及院校級(jí)課題，緊密?chē)@泉州地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展大局，對(duì)泉州的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、城市輕軌建設(shè)、海西經(jīng)濟(jì)先行區(qū)、金融改革試驗(yàn)區(qū)、生態(tài)文明建設(shè)、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)等方面開(kāi)展深入的調(diào)查研究，取得了一定的成績(jī)，在泉州市地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展中扮演了重要的咨詢(xún)角色。（三）積極轉(zhuǎn)化咨詢(xún)決策研究成果。高職院校作為培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的重要陣地，能為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需要培養(yǎng)大批高技能應(yīng)用型人才和提供科研技術(shù)支持。作為專(zhuān)家學(xué)者的聚集地，泉州市高職院校加強(qiáng)智庫(kù)建設(shè)，圍繞地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)需求，深入開(kāi)展決策咨詢(xún)研究，為提升地方政府決策的科學(xué)化水平提供政策建議。2015年—2017年，泉州市12所高職院校圍繞泉州產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型背景的研究不斷地深入，共形成了135篇研究成果。其中，有一小部分被市領(lǐng)導(dǎo)批示肯定，并被政府職能部門(mén)所采納，成為制定產(chǎn)業(yè)專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃等重要決策的參考內(nèi)容。這充分說(shuō)明泉州市高職院校智庫(kù)研究具有一定的針對(duì)性和實(shí)用性，既有量的保障，又有質(zhì)的提升，在轉(zhuǎn)化為社會(huì)成果上邁出了重要的一步。

三、泉州市高職院校智庫(kù)建設(shè)存在的問(wèn)題

（一）統(tǒng)一協(xié)調(diào)的工作體系尚未真正建立。泉州市各高職院校均結(jié)合自身學(xué)校特色，建設(shè)有自己品牌特色的新型智庫(kù)。但是，卻存在著各自為政，互不交流的局面，離建立一個(gè)多元化和富有競(jìng)爭(zhēng)性的決策咨詢(xún)系統(tǒng)，還有很大差距。比如，泉商研究所，泉州市有3所高職院校都有成立，但是研究?jī)?nèi)容卻差別很大，缺乏嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)和統(tǒng)一的規(guī)范。每一所高職院校的資源和力量都是有限的，如果不能有效地進(jìn)行資源整合，不能聯(lián)合各院校的特色優(yōu)勢(shì)，那就無(wú)法實(shí)現(xiàn)資源共享，無(wú)法真正建成擁有一定影響力的高職院校智庫(kù)。同時(shí)，各所高職院校對(duì)智庫(kù)的研究存在著重復(fù)和效率低下的情況，在一定程度上，也造成了資源的浪費(fèi)。（二）專(zhuān)家咨詢(xún)論證的約束機(jī)制尚未形成。政府職能部門(mén)在進(jìn)行重要事項(xiàng)決定和政策制定時(shí)，缺乏向智庫(kù)專(zhuān)家咨詢(xún)的意識(shí)，重大決策必須通過(guò)專(zhuān)家咨詢(xún)論證的硬性約束機(jī)制尚未形成。由于智庫(kù)研究的門(mén)檻較高，開(kāi)展研究工作的人員大多是高校里學(xué)歷、職稱(chēng)較高的教師，他們對(duì)問(wèn)題的看法具備一定的深度。因此，其科研成果還是具有一定的參考價(jià)值的。但是，實(shí)際情況是，他們的研究成果卻得不到應(yīng)有的重視，很多政府部門(mén)寧愿盲目遵循上級(jí)部門(mén)的文件精神，搞本本主義，教條主義，也不愿意向智庫(kù)專(zhuān)家咨詢(xún)。有些部門(mén)在開(kāi)展重大決策部署時(shí)，均沒(méi)有進(jìn)行專(zhuān)家咨詢(xún)論證，沒(méi)有進(jìn)行有效的前期研究工作。政府部門(mén)咨詢(xún)意識(shí)的匱乏，也為工作的開(kāi)展帶來(lái)了很多不便。（三）匯集培養(yǎng)人才的職能作用尚未發(fā)揮。泉州市高職院校決策咨詢(xún)的機(jī)制尚未建立。泉州市12所高職院校當(dāng)中，出臺(tái)決策咨詢(xún)成果認(rèn)定和制定鼓勵(lì)開(kāi)展咨政工作的院校不足總數(shù)的1/3。高職院校沒(méi)有明確智庫(kù)建設(shè)方面的專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，經(jīng)費(fèi)投入不足。同時(shí)，對(duì)智庫(kù)研究人員不夠重視，研究人員因無(wú)心開(kāi)展智庫(kù)建設(shè)研究，導(dǎo)致很多科研人員紛紛脫離智庫(kù)研究項(xiàng)目。從事智庫(kù)研究人員的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)較為單一，不能充分調(diào)動(dòng)各個(gè)學(xué)科教師的參與積極性，不能合理有效地整合各學(xué)科的資源優(yōu)勢(shì)；課題的研究更多的是學(xué)術(shù)研究，導(dǎo)致研究的項(xiàng)目廣度和深度不足。部分高職院校人才培養(yǎng)方案、評(píng)價(jià)體系、考核機(jī)制不科學(xué)不到位，從事智庫(kù)研究人員的動(dòng)力不足，這也極大地限制了智庫(kù)的發(fā)展前景[9]。（四）智庫(kù)研究與政府部門(mén)缺乏有效的溝通機(jī)制。一些政府部門(mén)由于領(lǐng)導(dǎo)變動(dòng)等原因，導(dǎo)致其政策存在朝令夕改的現(xiàn)象。這也使高校的智庫(kù)研究失去了準(zhǔn)確的判斷力，無(wú)法對(duì)該部門(mén)的需求有一個(gè)客觀的估計(jì)。由于在開(kāi)展研究工作時(shí)把握不了準(zhǔn)確的方向，導(dǎo)致研究出來(lái)的成果也得不到應(yīng)有的重視，甚至?xí)霈F(xiàn)事倍功半現(xiàn)象。而部分政府部門(mén)對(duì)高校的智庫(kù)研究重視不夠，不放心把一些重要的決策交給智庫(kù)研究部門(mén)。因此，即使高校智庫(kù)研究的成果再深入，也只是作為簡(jiǎn)單的理論研究參考，得不到應(yīng)有的重視。（五）智庫(kù)建設(shè)的成果質(zhì)量不高。一些高職院校的教研人員單純從宏觀層面和學(xué)術(shù)層面上開(kāi)展研究，追求晦澀難懂的高深理論，脫離了社會(huì)實(shí)際，盲目追求理論觀點(diǎn)的創(chuàng)新，最終研究出來(lái)的成果缺乏實(shí)用性和借鑒性，與市場(chǎng)脫節(jié)。專(zhuān)家在開(kāi)展咨詢(xún)調(diào)研時(shí)，存在靜不下心來(lái)調(diào)查問(wèn)題、研究問(wèn)題的現(xiàn)象，這造成高質(zhì)量高水平的調(diào)研材料少。高職院校脫離實(shí)際情況搞研究，即使最終的報(bào)告再完美，也沒(méi)有任何質(zhì)量可言，研究成果更不可能被地方政府所用。很多研究人員對(duì)于政府的需求和社會(huì)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的動(dòng)態(tài)掌握不足，沒(méi)有開(kāi)設(shè)溝通的橋梁和紐帶，導(dǎo)致科研的結(jié)果是學(xué)術(shù)思想過(guò)于濃厚，實(shí)際可操作性不強(qiáng)，使科研成果的科學(xué)性和實(shí)用性大打折扣，科研成果的轉(zhuǎn)化率也處于較低的水平[10]。

四、加強(qiáng)泉州高職院校新型智庫(kù)建設(shè)的對(duì)策

（一）探索建立一個(gè)多元化和富有競(jìng)爭(zhēng)性的決策咨詢(xún)系統(tǒng)。高職院校要充分意識(shí)到智庫(kù)建設(shè)在新時(shí)期的重要?dú)v史價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義，切實(shí)肩負(fù)起推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的責(zé)任和使命。只有真正建立起與時(shí)展相適應(yīng)的新型智庫(kù)，才能賦予其充足的生命力，增強(qiáng)其社會(huì)影響力，為社會(huì)提供具有時(shí)效性和創(chuàng)新性的思想箴言和知識(shí)力量。高職院校保持活力的主要原因就在于能夠適應(yīng)市場(chǎng)的需求，通過(guò)培養(yǎng)企業(yè)技能型人才來(lái)迎合市場(chǎng)的需求，只有辦學(xué)理念與地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展緊密吻合，才能在推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面占據(jù)一席之地。高職院校要在加強(qiáng)產(chǎn)教融合的基礎(chǔ)上，提高科技研發(fā)能力，掌握更多與企業(yè)合作的資源，充分發(fā)揮自身學(xué)科優(yōu)勢(shì)和品牌優(yōu)勢(shì)，加大精品項(xiàng)目的投入。只有這樣才能探索建立一個(gè)多元化和富有競(jìng)爭(zhēng)性的決策咨詢(xún)系統(tǒng)。高校的科研人員要不斷拓展智庫(kù)研究的廣度和深度，創(chuàng)建行之有效的新型智庫(kù)，使其經(jīng)得起考驗(yàn)，為地方政府制定各項(xiàng)政策提供強(qiáng)有力的理論支撐[11]。（二）建立泉州高職院校決策咨詢(xún)組織機(jī)構(gòu)。各高校之間要依托自身學(xué)科優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)彼此之間的溝通和交流，按照“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的思路，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)“人盡其才、物盡其用”的目標(biāo)，將現(xiàn)有資源進(jìn)行有效的整合，揚(yáng)長(zhǎng)避短，建立具有權(quán)威性、影響力的咨詢(xún)組織機(jī)構(gòu)。各高校要充分發(fā)揮自身的人才資源優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化有效的社會(huì)人才資源配置，通過(guò)思想碰撞，增加智庫(kù)的研究深度，為地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展提供更有效的意見(jiàn)和建議。各高校要組織智庫(kù)研究人員到經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的企業(yè)和高校去考察學(xué)習(xí)，通過(guò)實(shí)地見(jiàn)聞，拓寬視野，增加知識(shí)的廣度和深度。同時(shí)，應(yīng)通過(guò)舉辦論壇、研討會(huì)等形式，加強(qiáng)智庫(kù)研究領(lǐng)域的交流，使智庫(kù)的研究更加活躍。政府和高校要積極探索新型智庫(kù)的建設(shè)，從多維度、多層面研究新型智庫(kù)的管理模式，為新型智庫(kù)的組織建設(shè)注入新鮮的血液和持久的動(dòng)力，保證新型智庫(kù)在地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展中得到良性的運(yùn)轉(zhuǎn)。（三）加大智庫(kù)建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入，完善智庫(kù)人才培養(yǎng)機(jī)制。高職院校要在學(xué)?？芍涫杖敕矫鎸?duì)智庫(kù)建設(shè)給予足夠的支持，確保智庫(kù)研究長(zhǎng)期的良性運(yùn)轉(zhuǎn)。除學(xué)校內(nèi)部的經(jīng)費(fèi)投入外，還可以充分利用研究成果的社會(huì)轉(zhuǎn)化效益，在對(duì)地方政府部門(mén)或者企業(yè)提供咨詢(xún)服務(wù)的過(guò)程中，收取一定的費(fèi)用。高校應(yīng)鼓勵(lì)智庫(kù)研究人員以團(tuán)隊(duì)的形式，申報(bào)省市各級(jí)社科研究項(xiàng)目，通過(guò)自身的研究，獲取一定的經(jīng)費(fèi)支持。完善智庫(kù)人才培養(yǎng)，開(kāi)展研究人員的評(píng)價(jià)體系、考核體系建設(shè)，為智庫(kù)人才更好地開(kāi)展智庫(kù)研究保駕護(hù)航，這是高校智庫(kù)研究的重要環(huán)節(jié)。高校智庫(kù)研究人員除了需要深厚的理論知識(shí)功底外，還需要對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有宏觀的判斷，以及對(duì)市場(chǎng)大環(huán)境具備一定的認(rèn)知能力。因此，高?？梢赃x派科研人員到政府部門(mén)或者企業(yè)一線掛職，通過(guò)歷練；提高綜合素質(zhì)，為更好地開(kāi)展研究打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也可以保證其科研的成果更具實(shí)用性和一定的公信力。（四）加強(qiáng)政府部門(mén)與高校智庫(kù)研究的溝通與聯(lián)系。加強(qiáng)政府部門(mén)與高校智庫(kù)研究的溝通與聯(lián)系，進(jìn)一步暢通雙方的溝通渠道，為更好地開(kāi)展合作架起一座溝通的橋梁，保證信息的共享和資源的有效整合。政府部門(mén)要經(jīng)常到高職院校開(kāi)展調(diào)研工作，了解智庫(kù)研究部門(mén)的師資力量、研究能力、學(xué)科優(yōu)勢(shì)等方面的現(xiàn)狀，對(duì)智庫(kù)研究部門(mén)所開(kāi)展的工作給予足夠的肯定。高校的智庫(kù)研究人員也要積極主動(dòng)地加強(qiáng)與政府部門(mén)的聯(lián)系，真正了解政府開(kāi)展決策的需求，并將需求融入自己所開(kāi)展的研究工作中，從實(shí)際出發(fā)，保證研究的成果具有實(shí)效性。高校的智庫(kù)研究人員要具備研究時(shí)政的視野和能力，要時(shí)刻關(guān)注國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，尤其對(duì)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變革要做到了然于心。研究所應(yīng)建立資源數(shù)據(jù)庫(kù)，該儲(chǔ)備庫(kù)的資源可作為開(kāi)展研究工作的重要參考依據(jù)，做到靜態(tài)與動(dòng)態(tài)相結(jié)合，進(jìn)一步整合信息資源，真正做到出成果、出成效。（五）擴(kuò)大高職院校智庫(kù)成果的轉(zhuǎn)化和推廣。高職院校智庫(kù)只有關(guān)注地方重點(diǎn)領(lǐng)域建設(shè)，聚焦政府需求，開(kāi)展多維度、立體化的研究，才能為地方政府和企業(yè)提供高質(zhì)量的決策咨詢(xún)。高校智庫(kù)擁有一支具有扎實(shí)理論研究基礎(chǔ)的科研人員隊(duì)伍，要充分發(fā)揮自身學(xué)科的綜合優(yōu)勢(shì)，聚焦政府和民眾關(guān)注的民生領(lǐng)域，開(kāi)展具有針對(duì)性的研究工作，以便為地方政府更好地提高治理城市的能力保駕護(hù)航，并提供有效的智力支撐。高校智庫(kù)要完善激勵(lì)機(jī)制，高度重視智庫(kù)研究成果的轉(zhuǎn)化工作，對(duì)研究成果顯著的智庫(kù)要給予充分的肯定，對(duì)專(zhuān)心研究并取得一定成績(jī)的科研人員要給予適當(dāng)?shù)谋碚谩５胤秸惩ǜ咝Ｖ菐?kù)和政府相關(guān)管理部門(mén)的溝通渠道，既做到有的放矢，又可以讓科研成果及時(shí)得到轉(zhuǎn)化和推廣。高校智庫(kù)要與政府相關(guān)部門(mén)建立良好的關(guān)系，參加政府部門(mén)大型的論壇、學(xué)術(shù)交流等活動(dòng)，主動(dòng)將科研成果傳遞給決策部門(mén)，以促進(jìn)智庫(kù)研究成果的轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)提高智庫(kù)成果轉(zhuǎn)化率的目標(biāo)[12]。

五、結(jié)語(yǔ)

高職院校新型智庫(kù)無(wú)論是從地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展層面，還是從學(xué)校自身發(fā)展的角度，都發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。在服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為地方政府提供科學(xué)正確的決策的同時(shí)，也為學(xué)校爭(zhēng)取了更多有效的資源。這有利于學(xué)校軟硬件實(shí)力的進(jìn)一步加強(qiáng)，同時(shí)又提升了學(xué)校社會(huì)影響力和知名度。高職院校要重視新型智庫(kù)的建設(shè)，整合優(yōu)勢(shì)資源，提高綜合學(xué)科優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)人才培養(yǎng)，轉(zhuǎn)變辦學(xué)思路，提升辦學(xué)內(nèi)涵，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展進(jìn)程，提高服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力和水平。

作者:杜石清 陳孝文 單位:泉州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院