導(dǎo)語(yǔ)：英語(yǔ)思想品德教育論文一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

一、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的正確學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)目的

怎樣激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的冬季和學(xué)習(xí)目的問(wèn)題，是英語(yǔ)課教學(xué)工作中的思想品德教育的一個(gè)重要問(wèn)題。初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)機(jī)一般多是直接的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。在教學(xué)全過(guò)程中堅(jiān)持鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)為主;經(jīng)常舉行多種形式的分層次的競(jìng)賽，給以獎(jiǎng)勵(lì);在教室里布置“英語(yǔ)角”，把學(xué)習(xí)優(yōu)秀者的成績(jī)、書(shū)面作業(yè)和答卷張貼出來(lái)等等，都能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度和行動(dòng)。初中大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的直接動(dòng)機(jī)相類(lèi)似，如為了實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，學(xué)習(xí)外國(guó)先進(jìn)科技和先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn);為了升上大學(xué)，將來(lái)可以出國(guó)等。這些間接動(dòng)機(jī)不一定都是正確的，但反映了社會(huì)和家庭的要求，是與社會(huì)意識(shí)和當(dāng)今現(xiàn)實(shí)直接聯(lián)系的。而學(xué)生的間接動(dòng)機(jī)是學(xué)習(xí)好英語(yǔ)的內(nèi)容動(dòng)力，對(duì)學(xué)好英語(yǔ)起著積極作用。為此，要有意識(shí)地、經(jīng)常地、細(xì)水長(zhǎng)流地在英語(yǔ)課教學(xué)中通過(guò)學(xué)習(xí)目的教育，啟發(fā)學(xué)生了解學(xué)習(xí)英語(yǔ)的必要性;利用原有動(dòng)機(jī)的遷移，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的需要，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

二、以教材為依據(jù)，運(yùn)用課堂、日常用語(yǔ)進(jìn)行集體主義和文明禮貌教育

根據(jù)英語(yǔ)課教學(xué)的特點(diǎn)，可以通過(guò)以下途徑:

1．課堂用語(yǔ)英語(yǔ)化:Goodmorning，teacherlGoodmorn-ing，classlSitdown，please．Nowlet’shavedictation．Areyouready?Let’sbegin．等等。

2．結(jié)合《中學(xué)生日常行為規(guī)范》教育，人際交往語(yǔ)言做到講文明，懂禮貌。例如:—Howdoyordo?———Howdoyoudo?———Thankyouverymuch．———Notatall等等。

3．充分發(fā)掘課文內(nèi)在思想性，例如:“TwoYoungPio-neers”JuniorBook(Ⅱ)一課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行拾金不昧和助人為樂(lè)好思想教育的同時(shí)，可以把“Haveothersatheart”和“Bereadytohelpothers”等詞組教給學(xué)生，讓他們?cè)炀?，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。

4．在英語(yǔ)學(xué)科小組活動(dòng)中，可組織他們把《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》譯成英語(yǔ)，展開(kāi)討論，把優(yōu)秀者的作品張貼在“EnghishGarden”上，并給以獎(jiǎng)勵(lì)。在低年級(jí)，讓學(xué)生自寫(xiě)英語(yǔ)標(biāo)語(yǔ)張貼在墻上，或定期寫(xiě)在小黑板上，要求人人學(xué)習(xí)，個(gè)個(gè)會(huì)講，以達(dá)到鞭策自己，提高覺(jué)悟的目的，如:Helpeachotherandlearhfromeachother!Makefriendswithothersandbepolitetothem!Studyhardandobeytherulesatschool!

三、把愛(ài)國(guó)主義教育寓于英語(yǔ)課教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中

要抓住教材和教學(xué)匯總每一個(gè)最佳內(nèi)容和時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義的國(guó)格、人格的教育，強(qiáng)化學(xué)生的民族意識(shí)，振奮民族精神維護(hù)民族尊嚴(yán)，發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)，要求學(xué)生為中華民族的偉大振興和騰飛而刻苦學(xué)習(xí)英語(yǔ)。愛(ài)國(guó)主義教育的內(nèi)容是廣泛的，在英語(yǔ)課本中有以下幾個(gè)方面是很突出的:

1．熱愛(ài)科學(xué)，獻(xiàn)身四化方面的教學(xué)內(nèi)容。例如:“EdisonBoyhood”、“GalileoAhdAristotle”、“AlbertEinstein”和“MadameCurieAndRadium”等課文，充分發(fā)掘這些課文的內(nèi)在思想性，進(jìn)行熱愛(ài)科學(xué)、相信科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)、堅(jiān)毅勇敢、不怕挫折、戰(zhàn)勝困難、敢于創(chuàng)新的追求新知的精神和孜孜不倦，刻苦攻讀、尋求科學(xué)真理的教育，把學(xué)習(xí)英語(yǔ)和社會(huì)主義建設(shè)聯(lián)系起來(lái)，與改革開(kāi)放的需要聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生樹(shù)立為振興中華，建設(shè)家鄉(xiāng)而努力學(xué)習(xí)的事業(yè)心和責(zé)任感。

2．高尚道德品質(zhì)方面的教育內(nèi)容?！癟woYouhgPio-neers”歌頌了少先隊(duì)員拾金不昧和助人為樂(lè)的精神;“MyTeacher”一文的尊敬老師，虛心好學(xué)品德都是向?qū)W生進(jìn)行道德教育的極好教材。

3．為人民服務(wù)方面的教育內(nèi)容。借助“Dr．Bethune”、“AdventureOnHighway66”等課文，教育學(xué)生在危急時(shí)刻要公而忘私，要有極豐富的全心全意為人民服務(wù)的精神和國(guó)際主義精神(也是為人民服務(wù)精神的體現(xiàn)，對(duì)教育學(xué)生樹(shù)立為人民服務(wù)的思想具有積極意義的)。

4．熱愛(ài)祖國(guó)方面的教育內(nèi)容，如:“TheGreatwallofChina”、“ALittleHero”、“TheSroryofwilliamTell”、“TheLastLesson”和“NathanHale”等課文，都有極其豐富的熱愛(ài)祖國(guó)的內(nèi)涵素材，只要認(rèn)真鉆研課文，精心設(shè)計(jì)課堂情景，以生動(dòng)形象的語(yǔ)言，通過(guò)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀寫(xiě)、譯的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，就能起到潛移默化的教育效果。其實(shí)，只要我們用心去觀察，去思考，到處可以找到思想品德教育的切入點(diǎn)。教師只要敢于探索，善于實(shí)踐，真正把教書(shū)育人滲透于教學(xué)的全過(guò)程之中，把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義好公民，總之，我們的目的只有一個(gè)，那就是使我們的學(xué)生不但具有豐富的知識(shí)，較強(qiáng)的能力，更具有高尚的品德。

作者:董國(guó)吉單位:秦安縣橋南初級(jí)中學(xué)