導(dǎo)語：怎樣培養(yǎng)學(xué)生輕松作文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、從身邊小事記起，培養(yǎng)觀察能力

剛開始寫日記，有不少學(xué)生不知從何下手，教師可以從每天的小事引導(dǎo)學(xué)生去記，例如每天都做了什么事？對你印象深的話是什么？爸爸和媽媽說了哪些話？不會的字詞可以用拼音代替。教師一方面找出一些范文日記講給學(xué)生聽，另一方面把班級中誰寫的好的日記進(jìn)行分析講評。同時，要尊重學(xué)生的人格和隱私，經(jīng)本人同意方可在班級宣讀，與同學(xué)們一起討論、發(fā)表看法，發(fā)現(xiàn)學(xué)生所寫的字詞或一句話使用的恰到好處，就要及時贊美鼓勵他，使學(xué)生們寫日記的興趣逐漸變濃。

二、從課文入手，說寫結(jié)合

從低年級起，在語文課堂教學(xué)中，就應(yīng)該重視訓(xùn)練學(xué)生的字詞句到段。如學(xué)習(xí)《春天》這一課，學(xué)生由字—詞—句的說話訓(xùn)練后，讓學(xué)生說說他們眼里的春天是什么樣的？感受到了什么？你們喜歡春天嗎？如果喜歡，課后請同學(xué)們寫到本子上。到了高年級，根據(jù)課文的內(nèi)容進(jìn)行說寫結(jié)合，極容易調(diào)動學(xué)生的說與寫的積極性。再例如，學(xué)習(xí)寫景的課文《頤和園》時，學(xué)完課文后，讓學(xué)生根據(jù)查閱與課文有關(guān)的內(nèi)容或課文中沒有講到的內(nèi)容，做好充分的準(zhǔn)備，以小小導(dǎo)游的身份，把各處的景點有聲有序地介紹給同學(xué)們。學(xué)習(xí)說明文《鯨》這一課，課后學(xué)生根據(jù)查閱資料采用“鯨的自述”的方式，把各種鯨生動活潑地介紹給同學(xué)們。為了做到語句通順得體，態(tài)度自然大方，最好動筆寫一寫。有的篇章可以讓學(xué)生總結(jié)作者的寫作方法，進(jìn)行練筆，也可以讓學(xué)生寫寫學(xué)了有關(guān)篇章的讀后感。這樣既做到了對課文的延伸，又得到了練筆。隨著課后的練筆可以降低學(xué)生寫作文的難度，打消寫作文的畏懼情緒，逐漸提高學(xué)生的寫作興趣，使學(xué)生樂于動筆。

三、從做游戲、看電視和見聞中開導(dǎo)

游戲是兒童和少年最正當(dāng)?shù)男袨椋瑢W(xué)生們喜歡游戲活動。課堂上通過做游戲引導(dǎo)學(xué)生觀察、體驗和比較，會給他們留下十分深刻的印象，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生們的寫作情緒，促進(jìn)學(xué)生表達(dá)他們的內(nèi)心的真情實感。看電視，特別是動畫片是學(xué)生喜愛的節(jié)目之一，哪些任務(wù)或動物可愛，哪些又是你不喜歡的？它們做了什么事情？為什么？你是怎么想的？人物的外貌、神態(tài)和動作是怎么樣的？將這些問題提出來，進(jìn)行回答，記下來。看圖畫，觀賞魚鳥花草，身邊的大事小事的見聞，學(xué)生們都很好奇。凡是觀察到的事物和人物，只要能引起我們注意，就會激發(fā)出我們的興趣，產(chǎn)生出真實的想法，都可以去寫一寫，寫完后再讀一讀，字是否寫得正確，句子是否通順，要寫的事情是否寫明白了，請老師檢查。

四、閱讀積累，讀寫結(jié)合

從低年級培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣。俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”這句話充分體現(xiàn)了閱讀對習(xí)作的重要性。從閱讀中吸取閱讀的營養(yǎng)，不僅僅局限于書本，要多看課外書、優(yōu)秀的作文選、文學(xué)名著、科技雜志，多讀文學(xué)精品。在閱讀的過程中，養(yǎng)成動筆的習(xí)慣，勾畫優(yōu)美的詞句，摘抄文中的好詞佳句，感興趣的知識趣聞，就像蜜蜂采蜜一樣，廣開蜜源，通過自己的消化提煉，釀出新的蜜來。還可以寫寫文章的讀后感、啟示、續(xù)編故事、概述內(nèi)容，為寫景的文章編寫廣告。久而久之，學(xué)生就會養(yǎng)成隨記的好習(xí)慣。作文教學(xué)要從學(xué)生們感興趣、有意義的內(nèi)容入手，逐步指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作中的不足，善于將學(xué)生從感興趣的事情引導(dǎo)到作文中，學(xué)生們在快樂中感受到作文成功的喜悅，久而久之，學(xué)生會喜歡上作文。

本文作者:史春梅工作單位:吉林省四平市伊通滿族自治縣實驗小學(xué)