導(dǎo)語(yǔ)：合唱與鋼琴在高校音樂(lè)教學(xué)的互助性一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

【摘要】合唱與鋼琴——作為高校聲樂(lè)與器樂(lè)教學(xué)的兩個(gè)重要組成部分，有著密不可分的關(guān)系。合唱作為一門(mén)群體演繹多聲部聲樂(lè)作品的藝術(shù)門(mén)類(lèi)，需要每一位參與者的默契配合；鋼琴演奏則是演奏者對(duì)音樂(lè)作品及個(gè)人情感的抒發(fā)與表達(dá)。然而許多合唱作品的呈現(xiàn)往往伴隨著鋼琴伴奏的支撐，在二者不同的藝術(shù)呈現(xiàn)形式下，合唱與鋼琴巧妙地融為一體，相輔相成。

【關(guān)鍵詞】合唱與鋼琴；高校教學(xué)；互助性

一、合唱在高校音樂(lè)教學(xué)中的意義

音樂(lè)教育作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要組成部分，近年來(lái)越來(lái)越為人們所重視。合唱，這種起源于西方宗教儀式的藝術(shù)表現(xiàn)形式，因其廣泛的普及性、較高的參與性，在高校藝術(shù)課程中扮演著愈加重要的角色。目前在國(guó)內(nèi)，大多數(shù)高校都設(shè)有合唱隊(duì)，而大部分藝術(shù)院校也都設(shè)有合唱專(zhuān)業(yè)課程，在當(dāng)代的音樂(lè)教育體系中，合唱已經(jīng)成為不可或缺的重要部分。合唱藝術(shù)，追求的是聲音表達(dá)過(guò)程中的和諧與統(tǒng)一，作為一門(mén)群體藝術(shù)，每個(gè)演唱聲部之間的配合與支持尤為重要，這就需要參與者有良好的音樂(lè)素質(zhì)。而在高校的合唱課程中，除了基礎(chǔ)的聲樂(lè)理論知識(shí)外，往往還會(huì)涉及指揮、器樂(lè)演奏、舞臺(tái)表演等方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。因此，合唱課程的開(kāi)展，能夠有效加強(qiáng)學(xué)生音樂(lè)要素的全方位訓(xùn)練，從而對(duì)聲樂(lè)專(zhuān)業(yè)、舞臺(tái)實(shí)踐甚至是藝術(shù)管理等方面帶來(lái)極大的促進(jìn)作用，這也是全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)的有效措施。在高校的音樂(lè)教學(xué)中，合唱作品的最終呈現(xiàn)，往往需要各學(xué)科間的協(xié)調(diào)互助，將每一個(gè)孤立的教學(xué)環(huán)節(jié)有機(jī)地調(diào)動(dòng)組合在一起，是合唱教學(xué)在專(zhuān)業(yè)聲樂(lè)理論指導(dǎo)外，特有的實(shí)踐意義。

二、鋼琴在高校音樂(lè)教學(xué)中的意義

鋼琴，是國(guó)內(nèi)藝術(shù)教育中普及度極高的樂(lè)器之一，學(xué)習(xí)鋼琴演奏的群體基數(shù)遠(yuǎn)大于其他樂(lè)器。在高校的藝術(shù)課程中，鋼琴演奏同樣占據(jù)著重要的地位。良好的社會(huì)認(rèn)知度使得鋼琴教學(xué)的推廣和發(fā)展更為順暢，也使鋼琴成為了高校學(xué)生在音樂(lè)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、審美能力以及藝術(shù)表現(xiàn)力等方面提升自己的重要途徑。在高校的音樂(lè)教學(xué)中，鋼琴課程一般都會(huì)作為音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)、音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)以及其他相關(guān)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)必修課程，鋼琴教學(xué)在整體的音樂(lè)教學(xué)環(huán)節(jié)中占有重要地位。鋼琴自身極強(qiáng)的表現(xiàn)力和豐富的變化性是其他眾多樂(lè)器所不具備的，此外，在眾多藝術(shù)相關(guān)學(xué)科的教學(xué)過(guò)程中及教學(xué)成果的最終呈現(xiàn)上，都需要鋼琴演奏作為輔助和支撐，因此在對(duì)學(xué)生綜合音樂(lè)素養(yǎng)的培養(yǎng)方面，鋼琴教學(xué)的意義是十分深遠(yuǎn)的。

三、合唱與鋼琴

在合唱作品中，鋼琴伴奏往往是重要的組成部分。鋼琴伴奏作為合唱伴奏最主要的形式之一，二者之間的配合是否能夠統(tǒng)一、和諧，也是衡量合唱作品最終呈現(xiàn)效果的重要考量因素之一。合唱作品是通過(guò)多聲部配合實(shí)現(xiàn)作品統(tǒng)一性的藝術(shù)形式，而鋼琴演奏卻是通過(guò)單獨(dú)演奏就可以呈現(xiàn)出多聲部音樂(lè)的一種表現(xiàn)形式。將二者相結(jié)合，不僅是將器樂(lè)演奏的技巧融入到聲樂(lè)表演中，更能夠在作品創(chuàng)作的過(guò)程中，對(duì)雙方各自的藝術(shù)呈現(xiàn)給予支撐和輔助。在日常的教學(xué)過(guò)程中，合唱對(duì)于鋼琴的意義，首先體現(xiàn)在對(duì)演奏者技術(shù)的要求上。成熟的鋼琴伴奏，是基于彈奏技巧之上，將和聲技術(shù)與伴奏塑造能力融為一體的全方位藝術(shù)呈現(xiàn)。它區(qū)別于鋼琴獨(dú)奏時(shí)的表現(xiàn)形式，要求演奏者不僅要完成既定的演奏任務(wù)，更需要實(shí)現(xiàn)與各個(gè)聲樂(lè)聲部之間的完美配合。在表演過(guò)程中，鋼琴演奏應(yīng)當(dāng)作為輔助力量完成聲部間的平衡與協(xié)調(diào)。因此，不論是正譜伴奏還是即興伴奏，都能夠使演奏者的演奏更加具備適應(yīng)性和實(shí)用性，這對(duì)演奏者演奏技巧的提升以及聽(tīng)辨能力的培養(yǎng)都有極大的促進(jìn)作用。此外，在鋼琴作品演奏過(guò)程中，需要對(duì)不同聲部的概念有清晰的理解和辨識(shí)，而合唱，則是聲部配合最直觀的呈現(xiàn)方式。通過(guò)合唱課程的學(xué)習(xí)，往往能夠使學(xué)生對(duì)聲部的概念產(chǎn)生更為全面清晰的認(rèn)知，對(duì)鋼琴作品多聲部呈現(xiàn)而言，合唱?jiǎng)t是更為直觀且有效的表現(xiàn)方式。在合唱作品的創(chuàng)作過(guò)程中，鋼琴對(duì)于合唱而言，是作品完整性的有效保障和重要推進(jìn)。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下完成合唱作品創(chuàng)作時(shí)，憑借鋼琴伴奏的助力，能夠使整個(gè)作品的音樂(lè)內(nèi)容更加豐富，作品的意境與氛圍也能得到更好的襯托和渲染。例如作品的前奏、間奏以及尾奏部分，沒(méi)有了人聲部分的演繹，通過(guò)鋼琴伴奏的串聯(lián)，使得整個(gè)作品的完整性更為突出。此外，鋼琴作品中多聲部的呈現(xiàn)，是在鋼琴這一單一樂(lè)器中完成的，每個(gè)聲部的完美融合與互補(bǔ)同樣是對(duì)每一位合唱者的專(zhuān)業(yè)要求。通過(guò)學(xué)習(xí)欣賞多聲部鋼琴作品，能夠在合唱教學(xué)過(guò)程中為聲部間的融合互補(bǔ)提供助力。合唱追求作品的和諧統(tǒng)一，鋼琴意在闡述層次的變化，二者緊密相連又互為助力。因此，在高校藝術(shù)課堂中，無(wú)論是合唱專(zhuān)業(yè)的學(xué)生將鋼琴作為基礎(chǔ)必修課程，還是在鋼琴專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程中融入合唱課程的內(nèi)容，都將有助于學(xué)生提高自身音樂(lè)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)更為全面的藝術(shù)發(fā)展。

四、結(jié)束語(yǔ)

隨著藝術(shù)教學(xué)模式的不斷創(chuàng)新，合唱藝術(shù)與鋼琴演奏進(jìn)一步融合、推進(jìn)，高校藝術(shù)課堂的完整性及豐富性必將進(jìn)一步提升。筆者認(rèn)為，無(wú)論是從教學(xué)專(zhuān)業(yè)性的視角還是從推進(jìn)高校學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的視角來(lái)看，合唱藝術(shù)與鋼琴演奏的融合都將成為未來(lái)高校藝術(shù)教學(xué)模式變革的重要嘗試。

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作者:張少宇 單位:包頭師范學(xué)院音樂(lè)學(xué)院