導(dǎo)語：淺析中職實(shí)訓(xùn)中職業(yè)能力的構(gòu)建一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

開展中職實(shí)訓(xùn)教學(xué)時，為了培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，可從三個方面著手，首先，要打好基礎(chǔ)，做好基本的職業(yè)技能培養(yǎng)工作；其次，在做好基本職業(yè)能力培養(yǎng)的前提下，將專業(yè)技能培養(yǎng)落實(shí)到位；最后，對學(xué)生的職業(yè)道德進(jìn)行培養(yǎng)。從這三方面出發(fā)，將學(xué)生的職業(yè)能力得到進(jìn)一步的提高，有利于學(xué)生日后的就業(yè)。

1.做好學(xué)生基本職業(yè)能力的培養(yǎng)工作

中職院校若想對學(xué)生的職業(yè)能力進(jìn)行有效的培養(yǎng)，首先必須做好學(xué)生基本職業(yè)能力的培養(yǎng)工作，若是此項(xiàng)工作做不好，則會對接下來的培養(yǎng)造成不利的影響。所以，在教師對學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)時，要注重對學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。例如，鉗工實(shí)訓(xùn)是中職機(jī)電專業(yè)學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)時必然參加的一個項(xiàng)目，在學(xué)生參加實(shí)訓(xùn)的過程中，教師要對其操作進(jìn)行指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯誤行為，向?qū)W生講述操作時的動作要領(lǐng)，當(dāng)學(xué)生進(jìn)行車工實(shí)訓(xùn)時，教師要對車床進(jìn)行詳細(xì)檢查，保證車床正常運(yùn)行，以對學(xué)生進(jìn)行良好的示范和演示?；韭殬I(yè)能力的培訓(xùn)是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的第一步，同時也是關(guān)鍵步驟，教師要重視學(xué)生基本職業(yè)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生良好地掌握基本技能，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

2.落實(shí)好專業(yè)技能的培訓(xùn)工作

在進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，主要是以項(xiàng)目為準(zhǔn)開展教學(xué)，讓學(xué)生接受各個項(xiàng)目的任務(wù)，認(rèn)真完成，并在完成的過程中學(xué)習(xí)到各項(xiàng)知識，激發(fā)學(xué)生的興趣，達(dá)到將理論和實(shí)踐相互結(jié)合的目的。教師進(jìn)行教學(xué)時，首先會對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行制訂，為了獲取理想的教學(xué)效果，制訂內(nèi)容時需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和興趣，使學(xué)生從被動的角度轉(zhuǎn)化為主動的角度，將理論知識運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，達(dá)到學(xué)以致用的效果。

教師在制訂實(shí)訓(xùn)教學(xué)方案時，一般會按照以下四個步驟進(jìn)行：

（1）教師向?qū)W生布置任務(wù)，使學(xué)生明確所需完成的任務(wù)是什么，需要運(yùn)用什么知識來完成此項(xiàng)任務(wù)，從而達(dá)到怎樣的效果；

（2）學(xué)生接受任務(wù)之后，采用小組合作的方式來共同完成任務(wù)，并制訂一個合理的工作計劃；

（3）進(jìn)入指導(dǎo)演示階段，為了讓學(xué)生更好地完成任務(wù)，教師需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，可通過演示的方式，讓學(xué)生認(rèn)真觀看，并解決學(xué)生產(chǎn)生的疑問，然后學(xué)生根據(jù)教師的指導(dǎo)，自行完成任務(wù)；

（4）學(xué)生完成任務(wù)后，教師要對學(xué)生的實(shí)訓(xùn)結(jié)果進(jìn)行檢查，并讓學(xué)生做自我評價，和同學(xué)之間相互交流，教師再對學(xué)生的實(shí)訓(xùn)結(jié)果做出評價，指出學(xué)生存在的問題，并給予解決的意見。

3.提高學(xué)生的職業(yè)道德

職業(yè)道德對一個人的工作質(zhì)量具有很大的影響力，并且在現(xiàn)在的工作當(dāng)中，人們越來越重視職業(yè)道德，其重要性甚至已經(jīng)超過了一個人的能力。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會上所需的人才不僅要具有專業(yè)技能，而且還要求具有較高的職業(yè)道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)，所以，教師在對學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)技能的培養(yǎng)時，同樣不可忽視對學(xué)生職業(yè)道德和素質(zhì)的培養(yǎng)工作。在進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，教師要特意培養(yǎng)一些具有能力的學(xué)生，讓其成為大家的榜樣，對學(xué)生起到帶動的作用，提高技能的同時，提高自我素質(zhì)。教師在進(jìn)行實(shí)訓(xùn)知識教育時，要將職業(yè)道德教育納入教育的內(nèi)容當(dāng)中，將其作為一項(xiàng)重要的講解內(nèi)容，引起學(xué)生的重視，并將良好的職業(yè)道德傳授給學(xué)生，讓學(xué)生效仿、學(xué)習(xí)。中職機(jī)電專業(yè)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)，不但要注重學(xué)生專業(yè)知識的培養(yǎng)，同時也要注重學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，為社會培養(yǎng)出實(shí)用型人才。學(xué)生只有在學(xué)校中就開始培養(yǎng)職業(yè)能力，當(dāng)進(jìn)入社會時才可避免不必要的麻煩，從而提高就業(yè)率。

作者：董大喜單位：江蘇省徐州市銅山中等專業(yè)學(xué)校