導(dǎo)語：易班平臺開展大學(xué)生安全教育探析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：安全教育是高校學(xué)生管理工作的重點(diǎn)。由于校園貸等各種高新詐騙手段及學(xué)生心理危機(jī)問題的高發(fā)，傳統(tǒng)的安全教育模式已不能滿足高校學(xué)生安全教育的需要，因此創(chuàng)新更有效、更便捷的安全教育方式已勢在必行；隨著網(wǎng)絡(luò)及智能手機(jī)使用的普及，在高校利用易班（E—CLASS）平臺來進(jìn)行大學(xué)生安全教育管理的條件已得到滿足；2016年以來，我們廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生易班工作發(fā)展中心利用易班平臺在開展安全教育工作方面做了一些嘗試，這幾年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)表明，利用易班平臺是進(jìn)行大學(xué)生安全教育的一條有效、便捷的途徑。

關(guān)鍵詞：易班平臺；高等院校；安全教育

一以易班平臺為載體開展大學(xué)生安全教育的必要性

安全是社會發(fā)展的前提，也是人類生存和發(fā)展的保障。學(xué)生的安全問題歷來是高校永恒的話題，是高校學(xué)生管理工作的重點(diǎn)。安全教育工作是一項(xiàng)長期的工作，安全意識的提升又是一個潛移默化的過程，安全教育涉及內(nèi)容多、范圍廣，高校學(xué)生管理工作者如果僅憑《大學(xué)生安全教育》課和一兩次教育主題活動、班會等傳統(tǒng)的教育模式來對學(xué)生開展安全教育，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到教育和引導(dǎo)學(xué)生提高安全防范意識和掌握一些基本安全防范技能的效果。隨著網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等移動通訊業(yè)的迅猛發(fā)展，大學(xué)生已成為網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)通訊使用的的重要群體，利用電腦WEB端、手機(jī)客戶端來開展大學(xué)生安全教育，以學(xué)生們最喜歡的方式將安全教育融入學(xué)生們每天都離不開的網(wǎng)絡(luò)生活中，是非常有必要的，對高校的安全教育工作和對學(xué)校的人才培養(yǎng)也是具有極其重要的作用的[1]。易班（E—CLASS）是在教育部、國信辦的指導(dǎo)下，集思想教育、教學(xué)活動、生活服務(wù)、文化娛樂等為一體的實(shí)名制綜合性大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)互動社區(qū)，網(wǎng)站融合了論壇、社交、博客、微博等主流的Web2.0應(yīng)用，增加為在校師生定制的教育信息化一站式服務(wù)功能，并支持WEB、手機(jī)客戶端等多種訪問形式。易班在高校中設(shè)立學(xué)生工作站，開展豐富多彩的校園文化活動，已經(jīng)成為全國教育系統(tǒng)的知名文化品牌。目前已有500余萬實(shí)名制大學(xué)生用戶，深受廣大學(xué)生的喜愛。隨著網(wǎng)絡(luò)時代、信息時代的發(fā)展，各種高新詐騙手段、校園貸、學(xué)生心理危機(jī)等問題也隨之而來，僅憑日常的安全教育課、安全主題班會教育等傳統(tǒng)的安全教育模式來開展教育工作，已經(jīng)無法應(yīng)對這些日益復(fù)雜的安全危機(jī)因素。讓安全教育進(jìn)入電腦WEB端、進(jìn)入學(xué)生手機(jī)客戶端，使學(xué)生隨時隨地都能學(xué)習(xí)到安全知識已勢在必行。易班平臺強(qiáng)大的一站式服務(wù)功能，能更好地向大學(xué)生傳播安全教育知識，有效地整合各種安全教育資源，通過易班平臺有效開展大學(xué)生安全教育，充分發(fā)揮易班平臺的線上線下活動相結(jié)合、學(xué)習(xí)生活娛樂一體化、師生交流互動便利化、教育方式多樣化等優(yōu)勢，開創(chuàng)大學(xué)生安全教育新局面[2]。

二以易班平臺為載體開展大學(xué)生安全教育的可行性——以廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

（一）廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院易班發(fā)展中心簡介。廣西是教育部推廣易班建設(shè)的第一批試點(diǎn)省區(qū)，而廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為廣西第三批易班建設(shè)高校，于2016年6月成立學(xué)生易班工作發(fā)展中心，由學(xué)院易班建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組直接領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)生易班工作發(fā)展中心下設(shè)易班學(xué)生工作總站和7個系學(xué)生易班工作分站。學(xué)生易班工作站是學(xué)院易班發(fā)展中心指導(dǎo)下，以學(xué)生為主體，學(xué)生自我管理的機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)易班具體工作的開展。（二）以易班為平臺開展大學(xué)生安全教育的可行性。廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院目前有在校生一萬三千人，校園內(nèi)網(wǎng)絡(luò)已全覆蓋，學(xué)生的電腦WEB端或智能手機(jī)的擁有率已達(dá)100%。2016年起，學(xué)院把易班應(yīng)用培訓(xùn)作為新生入學(xué)教育的一部分，要求每一位同學(xué)在入學(xué)初就要注冊易班賬號，學(xué)會運(yùn)用易班平臺，學(xué)生易班工作站以“強(qiáng)化服務(wù)、提升素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)育人、弘揚(yáng)文化”為總目標(biāo)，目前在大學(xué)生思想政治教育、教學(xué)資源共享、校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)、校園生活服務(wù)、校園輿論引導(dǎo)等方面開展工作。學(xué)生可以通過易班學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程、通過易班開展話題討論、通過易班查詢成績等，易班已經(jīng)成為學(xué)生在校園生活中不可或缺的一部分。安全教育在高校是一項(xiàng)必須常抓不懈的工作，安全教育重點(diǎn)是防患于未然。但是，沒有安全事件發(fā)生的時候，學(xué)生往往都不會重視，如果把安全教育貫穿到深受學(xué)生喜愛的易班平臺上，學(xué)生通過電腦WEB端和手機(jī)客戶端刷易班的時候，就能閱讀到鮮活而生動的安全警示案例，學(xué)習(xí)到基本的安全防范技能，這將能強(qiáng)化學(xué)生的安全防范意識，提高學(xué)生對安全教育的重視度，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的安全識別能力。

三以易班平臺為載體開展大學(xué)生安全教育的實(shí)踐

廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院自2016年6月成立學(xué)生易班工作發(fā)展中心以來，我們在利用易班平臺開展安全教育工作方面做了一些嘗試，收到較好的效果。（一）發(fā)揮易班平臺教育功能多樣性作用。易班平臺功能強(qiáng)大。例如，在便捷生活服務(wù)方面，廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院開發(fā)有注冊交費(fèi)、交通安全查詢、宿舍用電安全查詢等功能，將安全服務(wù)融入生活中；在學(xué)習(xí)資源共享方面，通過上傳安全防范技能學(xué)習(xí)資料到資料云端的方式，讓學(xué)生自行下載資料自學(xué)防范技能，利用易班“優(yōu)課”精品課程功能，讓同學(xué)們在線聽安全教育課程；通過易班安全微伴的安全網(wǎng)絡(luò)平臺自學(xué)安全微課，這是廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院與北京麥課在線教育合作開創(chuàng)的一種安全教育新模式，學(xué)院要求在校生除了修夠安全教育必修課16個課時外，還要通過易班平臺，學(xué)習(xí)安全微伴的8個課時，并參加網(wǎng)絡(luò)考試。安全微伴旨在讓學(xué)生通過手機(jī)可以學(xué)習(xí)到生動、形象、喜聞樂見的生活與安全方面的25大類幾百門微課，讓學(xué)校可以及時掌握每個參加學(xué)習(xí)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度、安全素質(zhì)。使同學(xué)們通過網(wǎng)絡(luò)課程的自學(xué)，強(qiáng)化自身的安全防范意識。（二）發(fā)揮易班平臺信息傳播實(shí)時性的作用。易班平臺更新快，推送及時，可以在第一時間將安全教育信息給學(xué)生，使學(xué)生能夠及時了解最新的安全防范知識，了解最近發(fā)生的安全事故案例，如校園貸、網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)安全等網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下發(fā)生的安全問題，同時還能通過話題熱議、投票等應(yīng)用，對發(fā)生的安全事故進(jìn)行討論、第一時間了解學(xué)生對事件的看法，以便及時提出應(yīng)對策略。（三）發(fā)揮易班平臺教育互動性的作用。傳統(tǒng)的大學(xué)生安全教育模式，不論是課堂教學(xué)還是安全主題教育班會通常都是以教師講授為主，學(xué)生聽課的方式，學(xué)生單向性的接受著老師傳遞來的安全知識，這種學(xué)習(xí)方式非常被動，且老師說多了，學(xué)生容易反感，不利于安全教育工作的開展。現(xiàn)在，同學(xué)們可以通過易班平臺實(shí)現(xiàn)與老師的互動溝通交流，通過自己消息、評論消息等表達(dá)自己的思想，老師更便捷地了解學(xué)生的思想動態(tài)，通過平臺直接跟學(xué)生交流談心，比起課堂上的教師一言堂，這種方式的溝通，使思想工作能夠做到更加細(xì)致入微[3]。（四）發(fā)揮易班平臺教育監(jiān)控性的作用。網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，高校的安全維穩(wěn)工作不斷受到負(fù)面網(wǎng)絡(luò)輿情的沖擊。能夠及時有效地監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)輿情是高校安全教育工作中重要的一部分。把大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活引導(dǎo)到易班平臺來，讓大學(xué)生習(xí)慣把所思所想都在易班上表達(dá)，讓高校學(xué)生管理工作者能夠及時監(jiān)控輿情，掌握學(xué)生思想動態(tài)，有效疏導(dǎo)、及時解決問題、避免事態(tài)激化[4]。學(xué)院易班發(fā)展中心每天都設(shè)有專人值班，對易班上發(fā)表的言論進(jìn)行審核，一旦發(fā)現(xiàn)有不良言論，會及時采取措施，并找到發(fā)表輿論的學(xué)生來了解工作。（五）發(fā)揮易班平臺教育線上線下結(jié)合性的作用在線下開展安全教育活動的同時，不忘在易班平臺利用動態(tài)、投票、易班墻、話題等功能輔助線下活動的開展，幫助宣傳線下的安全教育活動，鼓勵學(xué)生通過關(guān)注、投票、討論等方式，引爆活動熱度，讓原本枯燥無味的線下安全教育活動，變得更有趣、更多樣性。

四結(jié)語

我校利用易班平臺開展安全教育雖已初見成效，但更多易班的功能和作用還有待我們?nèi)ラ_發(fā)和利用。還有很多學(xué)生的安全問題沒有能結(jié)合到易班平臺來開展，例如學(xué)生在校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、學(xué)生出國留學(xué)、學(xué)生寒暑假等特殊時段的安全教育，有待我們?nèi)ニ伎既绾谓Y(jié)合易班平臺線上線下的功能來開展工作。作為高校工作者應(yīng)主動學(xué)習(xí)新知識，順應(yīng)時代變化，將易班平臺對安全教育的作用發(fā)揮得淋漓盡致。

參考文獻(xiàn)

[1]陳福林.大學(xué)生安全教育課課程現(xiàn)狀分析與對策研究[J].考試周刊，2013,（75）:164-165.

[2]汪躍進(jìn).對高校輔導(dǎo)員做好大學(xué)生安全教育工作的思考[J].科技信息,2011,(30):235.

[3]謝秉宸,殷云林.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校平安校園建設(shè)研究[J].中國市場,2016(38):97-98.

[4]黃婷婷.基于易班網(wǎng)構(gòu)建高校安全教育的應(yīng)用研究——以廣西科技大學(xué)為例[J];長江叢刊,2017(38):12.

作者:林捷 付玉春 單位:廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院