導(dǎo)語(yǔ)：試議班級(jí)管理路徑一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、優(yōu)先學(xué)風(fēng)建設(shè)，重視學(xué)法指導(dǎo)

筆者認(rèn)為學(xué)風(fēng)建設(shè)是班級(jí)管理的最佳切入點(diǎn)，班級(jí)的主要工作應(yīng)服務(wù)于學(xué)風(fēng)建設(shè)，畢業(yè)班更是如此。在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，一定要“高目標(biāo)、嚴(yán)要求、低起點(diǎn)”。不論你帶的班級(jí)生源如何，你都可以經(jīng)過(guò)努力營(yíng)造出一流的學(xué)風(fēng)。這主要取決于班主任的工作投入和工作方法?！八枷胧切袆?dòng)的先導(dǎo)”，重視思想引導(dǎo)，追求“動(dòng)之以理”，把學(xué)生的思想切實(shí)轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來(lái)，讓他們懂得實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的唯一途徑就是扎實(shí)的過(guò)程和不懈的努力。認(rèn)真幫助學(xué)生分析現(xiàn)狀，認(rèn)清自我，讓每個(gè)學(xué)生都有明確的奮斗目標(biāo)，有目標(biāo)才有奮斗的動(dòng)力。筆者教育學(xué)生“心有多大，舞臺(tái)就有多大”。讓他們認(rèn)識(shí)到，不同的投入將會(huì)收獲不同的生活質(zhì)量，用身邊具體可感的事例激發(fā)他們的進(jìn)取心；特別要重視激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性。在學(xué)風(fēng)建設(shè)上許多班主任重制度建設(shè)，輕學(xué)法指導(dǎo)；重視教育學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，忽視引導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，使好學(xué)生走得更快，使學(xué)困生學(xué)有所得。教學(xué)“重在引導(dǎo)，貴在開(kāi)竅，妙在挖掘”，而科學(xué)的學(xué)習(xí)方法本身就是挖掘潛力最有效的途徑。在具體做法上，一是要學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到掌握學(xué)法、具備自學(xué)能力的重要性。用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，讓他們認(rèn)識(shí)到掌握學(xué)法是提高學(xué)習(xí)效率的必備條件。二是要定期進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

在座位的編排上，由于我校班級(jí)內(nèi)的好學(xué)生人數(shù)較少，筆者采用“摻沙子”的方法，讓好學(xué)生盡可能分布廣一些，最大限度地發(fā)揮好學(xué)生“傳、幫、帶”的作用，為學(xué)困生提供盡可能多的方便。在榜樣的樹(shù)立上，除了學(xué)生的品質(zhì)以外，筆者最看重的有兩點(diǎn)：一是要有親和力，二是要有吃苦的精神。有親和力，同學(xué)們易于靠攏，樂(lè)于接近，能充分發(fā)揮榜樣示范、典型引路的作用；有吃苦的精神，使同學(xué)們學(xué)到了挖掘潛能最需要的東西，而這正是營(yíng)造學(xué)風(fēng)必不可少的。

二、重視自我完善，善于合作交流

“人心齊，泰山移”、“二人同心，其利斷金”這些都強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)合作的重要性，班主任尤其要善于合作。一是從合作中凝聚力量。與科任教師合作，提高教學(xué)的效率；及時(shí)準(zhǔn)確動(dòng)態(tài)地掌握學(xué)生、班級(jí)情況，形成教學(xué)與管理上的合力，使集體智慧和集體力量的效益最大化。二是從合作中學(xué)習(xí)提高。“三人行，必有我?guī)煛?，與你合作的教師中有很多在上課、帶班方面有獨(dú)到的心得體會(huì)，既然你有幸與他合作，你就應(yīng)該抓住這個(gè)難得的機(jī)會(huì)。你能從許多教有經(jīng)驗(yàn)的教師那里能學(xué)到教材上沒(méi)有的東西，如有上課的技巧，有帶班的心得，有溝通的藝術(shù)，有不可言傳的精神動(dòng)力。在任何一所學(xué)校，年輕教師只要肯放下架子，俯下身子虛心學(xué)習(xí)，人人都會(huì)熱心幫你。三是班主任要統(tǒng)籌兼顧。一個(gè)班級(jí)任課教師間的合作，班主任是最機(jī)動(dòng)的，班主任始終要把自己放在替補(bǔ)的位置上，始終要把照顧任課教師情緒和為他們提供方便放在第一位，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并消除有礙任課教師情緒的因素。

在工作投入上要始終成為任課教師的榜樣，走在他們的前面，用自己的行動(dòng)帶動(dòng)感染他們，使他們和自己一樣，樂(lè)于為這個(gè)班級(jí)盡心盡力。班主任工作是神圣而偉大的，做好班級(jí)管理需要我們高度的責(zé)任心和使命感。不求最好，只求更好。一個(gè)好的班主任可以影響學(xué)生的一生。讓充滿愛(ài)的教室灑滿希望，讓每個(gè)學(xué)生心中都有一片燦爛的陽(yáng)光；用師者的胸懷去包容一顆顆年輕的心，用師者的愛(ài)心去鑄造每個(gè)學(xué)子的輝煌。要做一個(gè)有心的班主任：捧出一顆心，獻(xiàn)出全部情；嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛(ài)在細(xì)微處。成績(jī)會(huì)折射出耕耘者光輝的形象，時(shí)間會(huì)為奉獻(xiàn)者塑造出巍峨的豐碑?！皭?ài)灑無(wú)聲處，輝煌自有時(shí)”，筆者愿和各位一道愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，努力使自己成為當(dāng)代青年教師建功立業(yè)的標(biāo)兵，讓時(shí)間為你、為我、為我們這個(gè)傳薪播火的群體塑造巍峨的豐碑。

作者：胡克林單位：甘肅民勤縣第三中學(xué)