導(dǎo)語(yǔ)：怎樣加強(qiáng)新生班級(jí)管理一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1學(xué)生自我介紹

當(dāng)學(xué)生做自我介紹時(shí)，可了解學(xué)生的基本情況，如姓名、家庭情況、住址、愛(ài)好特長(zhǎng)等，此時(shí)班主任就用筆記本記好學(xué)生相關(guān)信息，掌握學(xué)生的第一手資料，對(duì)癥下藥，做到心中有底，為后面更好的教育教學(xué)打下基礎(chǔ)，以便針對(duì)每一個(gè)同學(xué)進(jìn)行個(gè)性化教育和輔導(dǎo)。

2建立選好班委和團(tuán)支部

一個(gè)成功的班集體，除了要有一名優(yōu)秀的班主任外，還必須有一支團(tuán)結(jié)高效的班干部隊(duì)伍，班干部是班主任的左右手，得力的班干部可以協(xié)助班主任把班級(jí)管理好。在新生班級(jí)成立時(shí)，第一批班干部應(yīng)該由班主任選出那些思想品德好、行為習(xí)慣能在班中起榜樣示范作用的同學(xué)擔(dān)任。班干部隊(duì)伍組建起來(lái)以后，班主任必須重視對(duì)他們的培養(yǎng)、使用和教育，明確每個(gè)人的職責(zé)，放權(quán)給他們，說(shuō)明工作原則，在工作方法、處理同學(xué)關(guān)系方面給予指導(dǎo)。只有這樣，才能充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性和工作積極性，使這些學(xué)生真正成為班主任的得力助手和班級(jí)的中堅(jiān)力量。有戰(zhàn)斗力的班委、團(tuán)支部，通過(guò)班團(tuán)干部的模范帶頭作用來(lái)真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我、自主管理。通過(guò)一個(gè)月左右時(shí)間的鍛煉，我所帶班級(jí)的班干部在學(xué)校和班級(jí)的學(xué)生自我管理工作中培養(yǎng)了一定的能力，在同學(xué)中樹(shù)立了較高的威信，這對(duì)他們將來(lái)走上工作崗位是大有益處的。

3加強(qiáng)行為習(xí)慣養(yǎng)成和感恩教育

加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成和感恩教育，讓學(xué)生明白來(lái)到這個(gè)社會(huì)上，首先感謝的是自己的父母，是他們給了自己生命，我這里有兩個(gè)很好的題材，一是湖南衛(wèi)視曾經(jīng)播出過(guò)的《洞穴之光》，以孩子影響孩子讓無(wú)數(shù)個(gè)家庭和孩子回心轉(zhuǎn)意，讓孩子成才。開(kāi)主題班會(huì)時(shí)，讓同學(xué)們觀看，很多同學(xué)都會(huì)淚流滿面，通過(guò)同學(xué)們自己談感想和休會(huì)，現(xiàn)在上學(xué)的條件和環(huán)境，和畫面相比，可以說(shuō)是天壤之別，讓他們自己找到學(xué)習(xí)的方向和動(dòng)力。二是彭成的感恩教育視頻《不要讓愛(ài)你的人失望》，讓同學(xué)們相信自己，看到自己的不足，提升自己的綜合能力，培養(yǎng)一顆感恩的心，從而形成良好的品行，來(lái)報(bào)答自己的父母、朋友、老師和同學(xué)。

4開(kāi)展好班級(jí)和學(xué)校的活動(dòng)

通過(guò)開(kāi)展好班級(jí)和學(xué)校的活動(dòng)提高班集體的凝聚力，讓每個(gè)學(xué)生明白人人有事做，事事有人做，班級(jí)一個(gè)都不能少，此時(shí)，讓同學(xué)們看一部張藝謀的電影《一個(gè)都不能少》，讓同學(xué)們明白在這里上學(xué)是自豪的。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，能不斷地促進(jìn)班級(jí)學(xué)生的人際交往，使學(xué)生之間更加民主、和諧。在對(duì)內(nèi)向型學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，都選擇了活動(dòng)這一方式，因?yàn)樨S富多彩的班級(jí)活動(dòng)，有助于同學(xué)間彼此了解、相互幫助，在活動(dòng)中提高人際交往的能力。我班的一位男生，平時(shí)寡言少語(yǔ)，與同學(xué)交往、交流都很少，我多次與其進(jìn)行面對(duì)面的談話都無(wú)濟(jì)于事。后來(lái)，我特意安排他參加小組辯論賽并代表小組到臺(tái)前來(lái)發(fā)如何加強(qiáng)新生班級(jí)管理張秀堅(jiān)（重慶市彭水職業(yè)教育中心）言。慢慢地，他開(kāi)始關(guān)注班集體的榮譽(yù)了，也主動(dòng)向小組提見(jiàn)意了，還幫助策劃開(kāi)主題班會(huì)，班上的同學(xué)也對(duì)他刮目相看，原來(lái)死氣沉沉的小組活躍起來(lái)了。實(shí)踐證明，以集體主義為價(jià)值取向的班級(jí)活動(dòng)，有利于人際關(guān)系的建立和調(diào)整，對(duì)學(xué)生有著積極的導(dǎo)向作用，學(xué)生間良好的人際關(guān)系又有助于形成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。班級(jí)活動(dòng)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，既可以獲得滿足和顯示，更能得到鍛煉和提高。對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)，既可以發(fā)現(xiàn)平時(shí)難以發(fā)現(xiàn)的某些學(xué)生的長(zhǎng)處，又可以培養(yǎng)學(xué)生的集體主義的精神，更重要的是能獲得良機(jī)，取得良好的教育成效。因此，豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)是塑造學(xué)生人格的廣闊天地，是形成團(tuán)結(jié)向上的班集體的重要手段，是培養(yǎng)學(xué)生能力的搖籃，是提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑。

5加強(qiáng)與學(xué)生的交流和溝通多了解情況

通過(guò)加強(qiáng)與學(xué)生的交流和溝通，做好和學(xué)生的談話教育，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，找到每個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)，原則上是先肯定和表?yè)P(yáng)，后及時(shí)指出不足，應(yīng)讓同學(xué)應(yīng)明白怎樣做，及時(shí)給同學(xué)指明前進(jìn)的方向。堅(jiān)持做到“四勤”，即勤深入班級(jí)宿舍第一線、勤日常巡視、勤談話、勤與家長(zhǎng)聯(lián)系。宿舍管理是班級(jí)管理的重頭戲，班中住宿生占半數(shù)以上，而違紀(jì)現(xiàn)象多發(fā)生在住宿生身上。針對(duì)這一狀況，我平時(shí)注意多與住宿生接觸，多到宿舍看看業(yè)余時(shí)間他們?cè)诟墒裁?。我十分注重了解住宿生的各種動(dòng)態(tài)，安排有責(zé)任心的學(xué)生負(fù)責(zé)向我匯報(bào)情況，充當(dāng)自己的小助手，也就是信息員。這樣宿舍里一有風(fēng)吹草動(dòng)，馬上向我匯報(bào)，使我做到防患于未然，盡可能將各種可能發(fā)生的問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)，確保班級(jí)各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。

6融入學(xué)生的生活，嚴(yán)愛(ài)有加，有張有弛

高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他；只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子”。中職學(xué)生更需要班主任施以特別的愛(ài)護(hù)和關(guān)心。因此，班主任盡可能融入學(xué)生的生活，無(wú)論在生活上還是在學(xué)習(xí)上，都給予學(xué)生更多的關(guān)注。同時(shí)，班主任在班級(jí)管理中必須“嚴(yán)”，處理學(xué)生問(wèn)題要一碗水端平，客觀公正，對(duì)事不對(duì)人，嚴(yán)肅處理。班主任只有堅(jiān)持做到“嚴(yán)愛(ài)結(jié)合”，才能受到學(xué)生敬佩，有效的實(shí)施班級(jí)管理。我校每天有八位老師值班，24小時(shí)全程關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況；其主要任務(wù)是走進(jìn)學(xué)生宿舍、看學(xué)生的生活情況，走進(jìn)學(xué)生體育娛樂(lè)現(xiàn)場(chǎng)、看學(xué)生的特長(zhǎng)和人際交往情況，走進(jìn)教室、看學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)和與誰(shuí)一起學(xué)習(xí)情況，走進(jìn)學(xué)生食堂、看學(xué)生遵守公序情況，守住校門、看學(xué)生進(jìn)出校園的情況。這樣，不僅使每個(gè)學(xué)生都能明顯感受到老師的關(guān)注和關(guān)心，如果有學(xué)生半夜生病或?qū)W生間發(fā)生矛盾，也能被老師及時(shí)的發(fā)現(xiàn)和處理，使許多不良事件消失在萌芽之中。

作者:張秀堅(jiān) 單位:重慶市彭水職業(yè)教育中心

參考文獻(xiàn)

[1]萬(wàn)春明，陶元紅.班主任工作規(guī)范與技能[M].重慶出版社，2013.