導語：關于大學生互聯網+創(chuàng)業(yè)思考一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

[摘要]互聯網迅猛的發(fā)展勢頭為人們的生產和生活帶來便捷和高效，“互聯網+”也為解決大學生就業(yè)創(chuàng)造了難得的契機，大學生利用互聯網創(chuàng)業(yè)已經成為時代潮流。研究大學生互聯網+創(chuàng)業(yè)背景及意義，以大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目“食享匯”為例，對互聯網+創(chuàng)業(yè)進行SWOT分析，并在分析大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的時代背景下，以“我為家鄉(xiāng)代言”食享匯項目為例，探索推廣地方特色食品的新平臺中得到的創(chuàng)業(yè)思考和啟示。

[關鍵詞]互聯網；大學生；創(chuàng)業(yè)

1大學生互聯網+創(chuàng)業(yè)背景及意義

1.1互聯網行業(yè)蓬勃發(fā)展。1969年互聯網誕生，人類第一次實現人類大腦的初級聯網。而現在，中國的互聯網行業(yè)正在從模仿型向創(chuàng)新型轉變，互聯網已經成為推動21世紀世界經濟快速發(fā)展的核心引擎。截至2019年6月，我國網民規(guī)模達8.54億人，互聯網普及率達61.2%。龐大的網民數量，大量的需求被創(chuàng)造出來，網絡經濟得到快速增長。與此同時，互聯網催生了一批新行業(yè)，如電商平臺、網絡直播、在線客服、短視頻、快遞等，互聯網多元化的網絡性質也給各行各業(yè)帶來更多的發(fā)展可能性。在的報告中提到“推動互聯網、大數據、人工智能和實體經濟深度融合，在中高端消費、創(chuàng)新引領、綠色低碳、共享經濟、現代供應鏈、人力資本服務等領域培育新增長點、形成新動能?！庇纱丝梢婞h和政府高度重視互聯網的發(fā)展，為我國互聯網的發(fā)展創(chuàng)造了廣闊的發(fā)展前景。1.2國家在政策上鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)。十三五規(guī)劃明確把“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”融入發(fā)展各領域各環(huán)節(jié)，鼓勵開發(fā)新技術、新產品、新業(yè)態(tài)、新模式，打造發(fā)展新引擎。這其中的“雙創(chuàng)”行動計劃向創(chuàng)業(yè)者，特別是大學生提供了賦稅減免、優(yōu)先申請創(chuàng)業(yè)貸款、社會保險補貼和創(chuàng)業(yè)指導等一系列服務。想要創(chuàng)業(yè)需要經過創(chuàng)新，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力和潛力將通過實踐得到極大的發(fā)揮。1.3大學生互聯網+創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。學生利用互聯網創(chuàng)業(yè)，在解決自身就業(yè)問題的同時也帶來了更多的就業(yè)崗位，在提高就業(yè)率的同時也不斷探索著年輕人創(chuàng)業(yè)的巨大潛力，因此鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)無疑可以緩解就業(yè)壓力，就業(yè)是最大的民生。實現更高質量和更充分的就業(yè)對于即將走向社會的應屆畢業(yè)生的重要性不言而喻。如果就業(yè)變成一種難題，學識就難以發(fā)揮，在一定程度上造成人才和智慧的浪費。大學畢業(yè)生除了繼續(xù)深造之外，可以選擇直接就業(yè)，或者選擇自主創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)不僅可以自己解決自己的就業(yè)問題，而且可以帶動他人就業(yè)，互聯網時代各種信息渠道通暢，利用自身網絡圈優(yōu)勢迅速推廣，創(chuàng)業(yè)成本低，積累客戶快，促進經濟社會發(fā)展。

2大學生互聯網+創(chuàng)業(yè)的SWOT分析——以食享匯為例

2.1優(yōu)勢。2.1.1經營方式年輕化、多元化。食享匯團隊的學生人熟悉家鄉(xiāng)特色并發(fā)揮各自優(yōu)勢，匯集各地美食特產，每個特色都是一道品牌。此外，在團隊組織上，食享匯團隊的主要成員來自在校學生，該平臺經營較為靈活且風險小成本低，通過團隊合作能匯聚力量，使項目日臻完善。這也迎合了當代人群尤其是青年一代的線上快捷消費習慣，體現了“民以食為天”的理念。2.1.2經營產品特色突出。消費者在電商平臺購買特產的口味和質量的水平不都盡如人意，但是食享匯校園人通過平臺，可以為自己家鄉(xiāng)的美食做代言，能真正地讓消費者了解地地道道的地方特色，品嘗地方美食，感受地方風俗，還可以提高區(qū)域知名度，開展特色旅游，帶動當地的經濟發(fā)展。2.1.3融合經濟效益和社會效益。隨著電子商務和互聯網經濟的快速發(fā)展，網絡平臺及物流運輸為跨區(qū)域營銷提供有力支持，大學生在食享匯平臺上分享家鄉(xiāng)特產，通過大學生群體為商家宣傳，不僅為家鄉(xiāng)特色食品帶來經濟收入，同時也起到傳播地方特色文化的社會效應，將經濟效益和社會效益緊密地結合在一起。2.2劣勢2.2.1食品安全監(jiān)督難度大作為與每一位百姓息息相關的食品行業(yè)，食品安全是最需要被重視的一個版塊，“食品安全”越來越被提及，食品的生產、包裝、運輸、銷售、售后一系列流程中的每一個環(huán)節(jié)都涉及到食品健康安全，需要格外重視和抽樣監(jiān)督。2.2.2與同類平臺競爭激烈。雖然美團、大眾點評和口碑等平臺關于銷售種類繁多，針對于家鄉(xiāng)特產食品銷售少，但是其他較為成熟網絡電商平臺對食享匯平臺的發(fā)展也存在威脅，食享匯平臺的自身特色容易被忽略，從而消費者同質化對待。2.2.3消極評價錯誤引導潛在顧客。產品售賣也會出現“不是家鄉(xiāng)的味道”這種評價，一些評價容易左右新客戶的消費選擇，會直接潛在顧客下單消費和老顧客二次消費。不同地區(qū)、年齡和職業(yè)的群體在食品的選擇上側重點也不同，自身喜好差異大，難調重口也許是最大的一個問題。2.3機遇。2.3.1校園智力支持。在日常教學活動中，大學生在授課教師的引導下對一些專業(yè)知識有了初步了解，萌生出的創(chuàng)業(yè)想法在進一步學習和實踐中逐步深化。學生在創(chuàng)業(yè)初期市場調研階段，可以應用大學生競賽項目中全國市場分析調查大賽的優(yōu)秀作品，采集出具有應用價值的信息，如食品市場信息和社會各群體實際的食品購買力狀況等。高校自己的創(chuàng)業(yè)孵化園鼓勵學生利用專業(yè)使學生的創(chuàng)新想法落實到書面，甚至落實到實際，在校期間，我們團隊使用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)辦提供的企業(yè)資源計劃（ERP）來模擬企業(yè)經營，在完善創(chuàng)業(yè)流程和運營方面提供較大幫助。2.3.2校企合作帶來實踐經驗。校企合作提供的對口知識資源和產業(yè)基礎以及建質的App應用平臺，為了方便客戶進行產品選擇、訂購及付款等活動，網上建設更好地支付平臺，開發(fā)公司網站，將公司內部網站與互聯網相連接，對網絡建設的規(guī)劃、設計、實施和維護嚴格把關，確保顧客的安全，使交易更為便捷。2.4挑戰(zhàn)。附加效益帶來挑戰(zhàn)和機遇，食享匯團隊依托互聯網的電商平臺擴展銷路，幫助具有獨特地方特色的食品換發(fā)新生機，幫助地方獲取社會收益和經濟效益，特別是對偏遠地區(qū)進行精準扶貧時，不僅提供了就業(yè)機會，在一定程度上美食等特產也能帶動當地旅游發(fā)展，整合地方資源，也意味著挑戰(zhàn)和機遇并存。

3食享匯大學生創(chuàng)業(yè)團隊思考與啟示

3.1注重創(chuàng)新和傳承。大學生創(chuàng)業(yè)不僅僅是創(chuàng)新，也要注重傳承。創(chuàng)業(yè)團隊可以在傳承產品的基礎上進行服務創(chuàng)新或者根據時代特色進行營銷創(chuàng)新，更加注重用戶體驗和產品質量?，F在市場上被公眾廣為喜愛的盒馬鮮生、京東到家等平臺都是在大數據的支持下對傳統行業(yè)進行更新換代，讓老行業(yè)換發(fā)新生機。3.2最大化發(fā)揮自身優(yōu)勢。大學生創(chuàng)業(yè)可以充分利用網絡平臺的廣告推送和口碑營銷進行客群細分，以此幫助創(chuàng)業(yè)團隊盈利。同時，大學生的團建活動也是大學校園內得天獨厚的內部資源，與普通創(chuàng)業(yè)者相比，有獨屬于大學生創(chuàng)業(yè)者的核心競爭力。大學生可以從自身優(yōu)勢出發(fā)，不同學院和專業(yè)的創(chuàng)業(yè)團隊成員都具有各自擅長的領域，各盡其能，進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目調研。3.3營銷戰(zhàn)略。在營銷策略方面，應當分門別類地對不同客群進行需求，多數創(chuàng)業(yè)項目都需要一定的營銷知識和能力，在創(chuàng)新的營銷方式和手段中煥發(fā)生機，借助互聯網和電商平臺擴展銷路，銷售商品，獲取收益。此外，通過社會統計，了解受眾的滿意度以及需求度，無疑是對項目的補充和完善。

4結語

大學生互聯網+創(chuàng)業(yè)正是一個大潮流，但也需要結合自身優(yōu)勢并借助互聯網各方面優(yōu)勢創(chuàng)業(yè)。以食享匯為例，在餐飲行業(yè)創(chuàng)業(yè)存在局限性，想在第三方平臺的基礎上打造自身競爭力較為困難。在把握經營管理體制和實際操作經驗方面有所欠缺，也需要政府對于大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的鼓勵、支持和引導。在未來，互聯網也必將與創(chuàng)業(yè)進一步融合，促進經濟高質量高水平發(fā)展。

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作者:趙雁彤 翟璐 單位:沈陽師范大學國際商學院