導語：淺析大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)法律意識培養(yǎng)一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】就業(yè)競爭激勵，越來越多的大學生因缺乏法律意識在就業(yè)的過程中無意間違反了法律或者個人的權益不斷地受到侵犯。筆者以中國藥科大學為例，采用問卷與訪談的方式對大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)法律意識現(xiàn)狀進行調查研究，探討存在的問題，并結合實際，從就業(yè)環(huán)境、高校和大學生自身三個角度，探索大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)法律意識培養(yǎng)路徑。

【關鍵詞】大學生；就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導；法律意識

從2002年起高校擴招的畢業(yè)生陸續(xù)進入求職市場，全國大學畢業(yè)生總數(shù)呈明顯上升趨勢。面對龐大的大學畢業(yè)生就業(yè)人群，各高校全面落實畢業(yè)生就創(chuàng)業(yè)指導工作。但是，大部分高校在就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程中教授的內容僅包括就業(yè)觀念、就業(yè)程序、就業(yè)技巧與技能的培養(yǎng)等，很少傳授相關的法律知識，大部分學生法制觀念淡薄，對法律知識認識不足，不會用法律武器保護自己的權益，甚至出現(xiàn)鋌而走險的違法事件。因此，在高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導過程中加強對大學生法律意識的培養(yǎng)，對維護學生的合法權益、促進大學生就業(yè)具有重要意義。

一、大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)法律意識現(xiàn)狀調查

筆者對我校的2016屆、2017屆的畢業(yè)生進行了問卷調查和隨機訪談，對我校大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)法律意識現(xiàn)狀進行調研。共發(fā)放問卷800份，有效問卷774份，有效率為96.75％。調查結果具體表現(xiàn)在以下幾個方面：1.大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)法律知識匱乏。超過9成的學生表示并不了解《勞動法》《勞動合同法》等相關法律規(guī)定的具體內容，74.1%的學生不能完整說出五險一金，67.4%的學生不知道試用期如何規(guī)定，43.9%的學生在實習期間沒有與用人單位簽訂勞動合同等。在大學期間，學生幾乎都沒有接觸過法律，缺乏基本的法律意識和法律常識，思想上不關心不重視，大部分同學僅僅是知道一些法律名稱，但對于具體的規(guī)定是什么并不了解，也不知道這些法律知識和就業(yè)的關系以及對就業(yè)的幫助，對相關法律知識熟視無睹，不注重培養(yǎng)自身法律意識，一旦在求職過程中發(fā)生自我權益受損的情況，并不會用法律武器保護自己。2.大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)法律意識淡薄。一是維權意識的淡薄。68.2%的學生認為用人單位根據(jù)政治面貌、生源地、英語等級、學歷等用人單位的招聘要求是合理的，會根據(jù)單位要求投遞簡歷；當就業(yè)或離職時合法權益受到侵害時，僅有31.84%的學生會“通過勞動仲裁機構、法院等法律途徑維權”，超過一半的學生選擇“就這么算了”。結果表明，許多大學生對于侵犯個人權益的就業(yè)情況缺乏辨別能力，造成個人合法權益受到侵害時仍不自知的可怕后果；并且在自身權益受到侵害時，缺乏保護自己的能力和勇氣。二是履行義務的意識淡薄。25.8%的學生曾經(jīng)有過毀約的經(jīng)歷。同時與多家用人單位簽約，隨意將簽訂的就業(yè)協(xié)議毀約，他們認為就業(yè)協(xié)議并不像勞動合同那樣重要和具有法律效應，毀約不需要承擔法律責任。三是是法律責任意識淡薄，法律責任意識是指大學生在就業(yè)中違反法定義務后要承擔后果的意識。56.4%的學生在簡歷制作中出現(xiàn)夸大，甚至有同學為了讓自己得到更好的崗位不惜制造假的榮譽證書、學位證書。學生知道違反法律會承擔嚴重的責任，但卻不知道承擔何種法律責任，怎樣承擔責任，這就是大學生法律責任意識淡薄的表現(xiàn)。

二、大學生法律意識淡薄的原因分析

1.就業(yè)社會環(huán)境影響。35.2%的學生認為在求職找工作時，如果自己有一個良好的家庭背景會更容易找到好的工作，熟人介紹也往往比投簡歷、跑招聘會成功率高的多。一些用人單位還存在著內部招聘、特殊招聘等行為，使大學生就業(yè)平等知情權收到了侵害，同時也會造成大學生不努力提升自我職業(yè)技能而是熱衷走人情、跑關系的不良風氣。這種不良的就業(yè)現(xiàn)象影響國家就業(yè)的大環(huán)境，不利于大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)法律意識的培養(yǎng)。2.學校法律教育缺失。法律教育是高校思想政治教育的重要組成部分，是全面落實依法治國、踐行社會主義核心價值觀以及培養(yǎng)大學生成為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人的重要舉措?？v觀高校教育現(xiàn)狀，對于大學生法律教育這一方面都有所欠缺，就創(chuàng)業(yè)指導課缺少就業(yè)相關法律知識授課，開設的“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課程雖涉及部分法律知識，但因為一般學校都缺少具備法律專業(yè)素養(yǎng)的任課老師，或者課堂缺乏吸引力，導致學習效果不佳，影響了高校法律教育的普及。3.學生學校自主欠缺。大學生對于法律知識的學習缺乏自主性，68.5%的大學生認為在校期間的學習重點是專業(yè)知識與專業(yè)技術，無暇顧及法律知識學習；23.8%的大學生認為學習法律知識不重要，也缺乏學習就業(yè)法律知識的主動性，導致大學生缺少應有的法律素質。在就業(yè)過程中，當自身權益受到侵害時，六成學生不會主動用法律保護自己的權益。

三、大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導法律意識培養(yǎng)路徑

1.國家繼續(xù)完善大學生就業(yè)法律保障體系。首先，國家相關部門要不斷完善學生就業(yè)相關的法律法規(guī)，切實維護大學生的就業(yè)權利，建立大學生就業(yè)法律保障體系，健全大學生就業(yè)監(jiān)督舉報機制，營造公平、公正的良好就業(yè)環(huán)境。其次，用人單位要強化法制理念，健全人才聘用體系，維護就業(yè)市場的公平公正，在招聘過程中杜絕學歷歧視、區(qū)域歧視、性別歧視等問題出現(xiàn)，維護學生的合法權益。第三，通過網(wǎng)絡、電視等媒體，用大學生喜聞樂見的方式，加大對大學生就業(yè)相關法律法規(guī)進行宣傳力度。2.高校繼續(xù)加強大學生就業(yè)法律意識教育。高校肩負著學生培養(yǎng)的重要職能，對于學生法律意識培養(yǎng)起到?jīng)Q定性的作用。高校應當積極構建合理的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導課程體系，努力培養(yǎng)專業(yè)化、專家化的就創(chuàng)業(yè)指導師資隊伍，利用微信微博等微平臺拓寬就業(yè)法律知識的傳播渠道，積極探索大學生就創(chuàng)業(yè)法律教育新模式，切實把法律意識教育融入到就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導的全過程，全面提升大學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)法律意識與素養(yǎng)。3.大學生自身繼續(xù)加強就業(yè)法律知識學習。學生個體是踐行就業(yè)法律意識的主體，大學生應當清楚地認識到法律素質對于大學生自身來說的重要性，是必備的基本素質之一，應該主動、自主的學習就業(yè)創(chuàng)業(yè)相關的法律法規(guī)，積極參加社會實踐，不斷提升個人的法律素養(yǎng)、遵守法律，并學會運用法律解決自身的實際問題。

【參考文獻】

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作者:須春君 單位:中國藥科大學中藥學院