導(dǎo)語(yǔ)：幼兒法制教育論文一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、開(kāi)展主題活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒法制概念

幼兒思想比較簡(jiǎn)單，對(duì)于一板一眼的法制概念難免認(rèn)識(shí)度不高，容易模糊理解。而開(kāi)展主題活動(dòng)不但能夠?qū)⒎ㄖ频母拍铛r明放大，讓幼兒記憶猶新，還能夠跳出課本結(jié)合生活，為幼兒們帶來(lái)全新的認(rèn)知。有這樣一次活動(dòng)讓我印象深刻，國(guó)際禁毒日，我們請(qǐng)來(lái)了作為特別嘉賓的刑警同志和孩子們一起參加了法制安全主題活動(dòng)。事先的宣傳欄人身安全與簡(jiǎn)單危害展示已經(jīng)讓孩子們?nèi)计鹆岁P(guān)注的興趣?；顒?dòng)正式開(kāi)始后，刑警叔叔以自己的親身經(jīng)歷為孩子們講述了一個(gè)個(gè)靠近、輕信不法分子的家庭悲劇。孩子們不時(shí)地為失去父母庇護(hù)的小主人公發(fā)出嘆息，為犯罪分子的狡猾狠毒捏緊了小拳頭。到尾聲，我發(fā)問(wèn)：“孩子們，在生活中，我們必須得注意哪些安全問(wèn)題來(lái)防范壞人呀？”“不和陌生人說(shuō)話?！薄澳吧怂偷某缘囊豢诙疾荒艹??！薄翱匆?jiàn)壞人在騙人了趕緊告訴爸爸媽媽、老師還有警察叔叔?！焙⒆觽兌紦屩o出答案，我不禁欣慰地感嘆，平常對(duì)孩子們的千叮囑萬(wàn)囑咐真不如這面對(duì)面聽(tīng)故事、看圖片、自發(fā)感受的一場(chǎng)實(shí)實(shí)在在的活動(dòng)。

二、傳唱音樂(lè)兒歌，建立幼兒法制情感

音樂(lè)教育是幼兒教學(xué)的主要內(nèi)容，音樂(lè)能夠愉悅情緒，陶冶藝術(shù)，更重要的一方面，音樂(lè)能夠凝聚情感，升華思想，特別是朗朗上口言簡(jiǎn)意深的兒童歌謠學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單，切合幼兒心理，是滲透法制教育的最好工具。但教師一定要注意音樂(lè)歌詞的表達(dá)，不能乏味，也不能太過(guò)嚴(yán)肅。例如，在對(duì)孩子們進(jìn)行行為規(guī)范教育的時(shí)候，我就用了歌謠來(lái)提升孩子們的情感認(rèn)識(shí)，我選取了意境童真，簡(jiǎn)單真切的《團(tuán)結(jié)友愛(ài)親又親》：一個(gè)人，孤零零，兩個(gè)人，喜盈盈，三個(gè)人、四個(gè)人、五個(gè)人，團(tuán)結(jié)友愛(ài)親又親。孩子們學(xué)得很快，而且結(jié)合著我的“我們是個(gè)大家庭，就像兄弟姐妹一樣”、“吵架、打架是不道德的行為，會(huì)讓我們失去友誼與喜愛(ài)，換來(lái)傷害與邪惡”的道理引導(dǎo)，都認(rèn)識(shí)到了要遵紀(jì)守禮，友愛(ài)互助，不能打架斗毆，惡行相向。在孩子們情感飽滿的歌聲里，我意識(shí)到音樂(lè)能夠跨越言語(yǔ)，為孩子們急劇豐茂的心靈枝芽導(dǎo)正形態(tài)，滋潤(rùn)灌溉。

三、創(chuàng)設(shè)情境游戲，豐富幼兒法制體驗(yàn)

愛(ài)玩是孩子的天性，寓教于樂(lè)是幼兒獲得知識(shí)的最好途徑之一。法制教育的滲透當(dāng)然也離不開(kāi)如此，怎樣讓孩子們玩而不廢，樂(lè)而深思？怎樣充分調(diào)動(dòng)起孩子們的參與積極性？這都在于切身體驗(yàn)這個(gè)要點(diǎn)，教師要將生活搬進(jìn)游戲，將描述化為情境。例如，在鞏固消防安全意識(shí)的課堂中，我為孩子們?cè)O(shè)置了一場(chǎng)全班參與的表演游戲。場(chǎng)景是在醫(yī)院里，有認(rèn)真為病人檢查的醫(yī)生，有忙碌的護(hù)士，有病人和家屬。孩子們都進(jìn)入了角色，按照表演安排，我突然大喊：“二樓起火了，快逃啊?！焙⒆觽兌纪度氲乇憩F(xiàn)出焦急、慌張等情緒，但大部分孩子都記起了我教過(guò)的消防常識(shí)，有的用小毛巾浸水捂上鼻子，有的趕緊找安全通道，有的馬上開(kāi)了窗戶呼救，令我意外的是，扮演醫(yī)生和護(hù)士的孩子還不忘幫扶小病人。這堂情境游戲課圓滿成功，我從中看到，孩子們需要的不僅僅是教，更需要引，給予他們體驗(yàn)的空間，他們的小心靈會(huì)更加豐富，更有想法，更樂(lè)于接受。

四、融入教學(xué)點(diǎn)滴，加深幼兒法制印象

幼兒掌握知識(shí)容易淡忘，因此，讓法制意識(shí)深入孩子的心里是幼兒教學(xué)的重要方向。光靠言語(yǔ)、音樂(lè)、活動(dòng)都不夠的，在平常的基本教學(xué)內(nèi)容中有意識(shí)地融入法制思想，讓學(xué)生時(shí)時(shí)記憶重溫，才能點(diǎn)滴融入，自然滲透。例如，在帶孩子學(xué)習(xí)涂色的課堂中，我畫(huà)了三個(gè)圓形請(qǐng)孩子們上色，并要求道：涂上交通指示燈的顏色，孩子們都覺(jué)得很新穎，還沒(méi)等請(qǐng)上臺(tái)，就有人說(shuō)：“老師，我知道，交通燈是紅綠黃色的?！薄斑@代表什么呀？”“紅燈停，綠燈行，黃燈預(yù)備起?！睂W(xué)生們竟齊聲背出了交通兒歌，我滿意地繼續(xù)考驗(yàn)：“還有什么交通危險(xiǎn)不能做呀？”“喝酒不開(kāi)車(chē)?！薄安蛔甙唏R線容易出車(chē)禍?！薄安荒茏咦筮??！币粋€(gè)小小的涂色知識(shí)點(diǎn)就能夠讓孩子們將法制印象鞏固得更深刻，法制意識(shí)扎根得更牢固，真是一舉兩得，事半功倍的效果。我也由衷地認(rèn)識(shí)到，幼兒法制教育不是一筆帶過(guò)，而要不斷地回頭，溫故而知新，讓孩子們匯集點(diǎn)滴而成長(zhǎng)。

兒童是社會(huì)未來(lái)的希望，他們含苞待放的養(yǎng)分有知識(shí)的圍繞、有藝術(shù)的鼓勵(lì)，還不能少了做人最基本的法制的約束。法制教育在幼兒教學(xué)中是人格塑造的基底，是思想成型的牽引，因而，教師們?cè)趯?duì)法制教育引起重視之余，還應(yīng)多發(fā)掘適合幼兒特殊身心的教育方式，切合環(huán)境、認(rèn)知實(shí)情，巧妙帶動(dòng)情緒，這是不可缺失的思考方向。

作者:謝潔單位:張家港市后塍幼兒園