導(dǎo)語：歷史學(xué)科教學(xué)融入法制思想一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

依托歷史課堂推進法制教育是每個中學(xué)歷史教師的責(zé)任和義務(wù)。我們要堅持正確的教育原則和方法。中學(xué)歷史學(xué)科教學(xué)中提出的情感態(tài)度與價值觀教育，強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感、歷史使命感和社會責(zé)任感，都與法制教育有著密切聯(lián)系。通過法制教育讓學(xué)生遵紀守法，先學(xué)會做人、做事，再學(xué)會學(xué)習(xí)。

一、歷史教師肩負著法制教育的責(zé)任

歷史教學(xué)不僅傳承歷史、延續(xù)文明，而且也承擔(dān)著培養(yǎng)公民素養(yǎng)的任務(wù)，肩負著法制教育的責(zé)任。在歷史教學(xué)中推進法制教育，引導(dǎo)學(xué)生形成健全的人格，既有助于學(xué)生的終身發(fā)展，同時也是一線教師在教學(xué)過程中進行情感態(tài)度與價值觀教育時不可缺少的環(huán)節(jié)。歷史老師擁有豐富的歷史資料，以此為載體，學(xué)生更容易理解“法律尊嚴高于一切，法律面前人人平等”的法制思想。如，利用英國為限制國王的權(quán)力而頒布的《權(quán)利法案》，讓學(xué)生深入體會法律面前人人平等，并引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校要遵守校規(guī)校紀，在社會上要做到知法、守法，行使自己權(quán)利要以遵守法律為前提，做一個遵紀守法的公民。

二、法制思想是歷史學(xué)科中不可忽視的教學(xué)內(nèi)容

弘揚法治精神，將法治教育納入青少年成長教育，讓每個學(xué)生在學(xué)習(xí)中樹立社會主義法治觀念，增強法治意識的要求日益突出。中學(xué)階段是學(xué)生價值觀和世界觀形成的重要階段。由于中學(xué)生容易成為犯罪分子侵害的對象，加強青少年學(xué)生的法制教育，增強他們的自我保護意識，是全黨全社會共同的責(zé)任。在教學(xué)過程中，我們要引導(dǎo)未成年人掌握人際交往和社會生活中必備的法律知識，培養(yǎng)守法的意識，學(xué)會應(yīng)用法律的素養(yǎng)，為全民增強法治意識工程奠基，對學(xué)生進行法制教育，培養(yǎng)其法律素養(yǎng)，教育學(xué)生學(xué)法、懂法、守法、用法，這些都是歷史學(xué)科教學(xué)中不可忽視的內(nèi)容。

三、在歷史教學(xué)實踐中，聯(lián)系學(xué)生的實際生活，讓學(xué)生理解自己的成長離不開法律保障

我們不僅可以在教學(xué)中深挖課程資源，將法制教育融入其中，還可以此為契機增強學(xué)生的法律意識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達到較好的教學(xué)效果。講到“新中國的政治建設(shè)”時，將《中華人民共和國憲法》的頒布、人民代表大會制度的建立、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度以及民族區(qū)域政治制度的建立等法制建設(shè)進程進行歸納總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生認識國家的發(fā)展離不開法律約束，理解依法治國的重要性和緊迫性。通過在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，組織學(xué)生對以上法律法規(guī)內(nèi)容進行討論，讓學(xué)生主動思考，就會有非常好的學(xué)習(xí)效果。在講“第三次科技革命”時，調(diào)動學(xué)生歸納“電腦與網(wǎng)絡(luò)”的發(fā)展歷程。針對現(xiàn)在的很多中學(xué)生通過電腦或手機接觸網(wǎng)絡(luò)，由于心智不成熟，很多學(xué)生容易受到網(wǎng)絡(luò)上不良信息的影響，上網(wǎng)成癮?！俺聊缇W(wǎng)絡(luò)不能自拔，游戲成癮對心理產(chǎn)生巨大的消極影響”，部分學(xué)生最后荒廢學(xué)業(yè)，而少部分學(xué)生則沖出道德底線，走上了違法犯罪的道路。依托歷史教材，引導(dǎo)學(xué)生在利用網(wǎng)絡(luò)時養(yǎng)成文明上網(wǎng)的習(xí)慣，遠離不良信息的誘惑，嚴格控制上網(wǎng)時間。通過身邊的事例，讓學(xué)生感悟親情的可貴，珍愛生命。在講“鴉片戰(zhàn)爭”時，向?qū)W生介紹列強瘋狂向中國走私鴉片，鴉片大量輸入，使中國的白銀大量流出，財政枯竭，國庫空虛。鴉片輸入嚴重敗壞了社會風(fēng)尚，摧殘了人民的身心健康。煙毒泛濫不僅給中國人在精神上、肉體上帶來損害，同時也破壞了社會生產(chǎn)力，造成東南沿海地區(qū)的工商業(yè)蕭條和衰落。我要求學(xué)生通過課內(nèi)外結(jié)合，去查找資料，參觀禁毒展覽，觀看禁毒電影等。在上課過程中，充分利用多媒體，把鴉片戰(zhàn)爭的一些片段和現(xiàn)實社會中的一些吸毒的片段進行播放，給學(xué)生以鮮明的對比和現(xiàn)實教育，讓他們感受到吸毒的危害。然后，向?qū)W生介紹《未成年人保護法》《預(yù)防未成年人犯罪法》，使學(xué)生的法律意識得到增強。以教材內(nèi)容為依托，在教學(xué)過程中推進法制教育，不斷進行教學(xué)反思，引導(dǎo)學(xué)生正確認識歷史與現(xiàn)實，樹立正確的人生觀、世界觀。通過在歷史教學(xué)中推進法制教育，增強了歷史教學(xué)與法制教學(xué)的實效性，更好地發(fā)揮了歷史教學(xué)的法制陣地作用，引導(dǎo)學(xué)生努力成為有理想、有道德、有文化、有紀律的合格公民。“一位優(yōu)秀的教師，一定要勇于實踐、善于積累”。法制教育無處不在，這需要一線教師在教學(xué)實踐中不斷挖掘教學(xué)資源，發(fā)揮聰明才智，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，讓法制教育融入中學(xué)歷史課堂中。我們要努力促進學(xué)生法制思想的形成，實現(xiàn)學(xué)生自我教育、自我管理、自我提高的目的。

作者:馬清亮 單位:河北省辛集市教學(xué)科研所

參考文獻：

［1］張向葵.青少年心理問題研究［M］.東北大學(xué)出版社，2015-07.

［2］彭興順.做卓越的教師［M］.天津教育出版社，2010-04.