導(dǎo)語：90 后大學(xué)生黨員轉(zhuǎn)正后繼續(xù)教育研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】從嚴(yán)治黨、依法治國(guó)的新常態(tài)，要求社會(huì)各界特別是高等學(xué)校在黨員培養(yǎng)過程中更加重視發(fā)展黨員的質(zhì)量。中國(guó)共產(chǎn)黨要始終走在時(shí)代的前列,就必須牢牢抓住青年，黨員又是青年中的骨干，針對(duì)90后大學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量保障及預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正后的繼續(xù)教育工作的現(xiàn)實(shí)問題，本文提出了一些建議，具有實(shí)踐性和指導(dǎo)意義。

【關(guān)鍵詞】新常態(tài)；90后大學(xué)生黨員；繼續(xù)教育

黨的十八大以來，提出了“全面建成小康社會(huì),全面深化改革,全面依法治國(guó),全面從嚴(yán)治黨”的“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局。從嚴(yán)治黨、依法治國(guó)的新常態(tài)，要求社會(huì)各界特別是高等學(xué)校在黨員培養(yǎng)過程中更加重視發(fā)展黨員的質(zhì)量。中國(guó)共產(chǎn)黨要始終走在時(shí)代的前列,就必須牢牢抓住青年，面對(duì)世情、國(guó)情、黨情繼續(xù)發(fā)生深刻變化,大學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀受到影響,大學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量保障及預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正后的繼續(xù)教育工作是黨的建設(shè)中一個(gè)重大現(xiàn)實(shí)問題。

一、研究新常態(tài)下的大學(xué)生黨員持續(xù)教育意義重大

目前的高校黨建工作存在重推薦輕教育，重結(jié)果輕過程的現(xiàn)狀，大學(xué)生黨員作為未來社會(huì)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的主要社會(huì)力量，其思想教育工作至關(guān)重要。因此緊密結(jié)合新常態(tài)的社會(huì)背景，深入調(diào)研90后大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)90后大學(xué)生預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正后的繼續(xù)教育力度和探究教育的新方法對(duì)高校學(xué)生黨建工作至關(guān)重要，對(duì)提高黨員發(fā)展質(zhì)量意義重大。新常態(tài)下90后大學(xué)生黨員的培養(yǎng)質(zhì)量對(duì)于處于轉(zhuǎn)型期的社會(huì)主義國(guó)家而言至關(guān)重要，針對(duì)目前90后大學(xué)生黨員轉(zhuǎn)正前后思想行為等方面存在的差異，對(duì)于黨中央提出的“一個(gè)黨員就是一面旗幟，一個(gè)支部就是一個(gè)戰(zhàn)斗堡壘”的要求還有一定差距，所以大學(xué)生黨員轉(zhuǎn)正后的繼續(xù)教育工作任重道遠(yuǎn)。

二、亟待解決的突出問題

1.缺乏專門針對(duì)黨員的培訓(xùn)機(jī)制。目前高?；鶎狱h支部沒有針對(duì)對(duì)大學(xué)生預(yù)備黨員培訓(xùn)機(jī)制，只有定期思想?yún)R報(bào)等考核評(píng)議方式。高校的黨校目前主要面向入黨積極分子、黨員發(fā)展對(duì)象，從重視程度上說，應(yīng)該是比較注重青年入黨前的思想教育及入黨動(dòng)機(jī)教育。對(duì)預(yù)備黨員和正式黨員的培養(yǎng)主要靠基層黨支部。各基層黨支部的負(fù)責(zé)人主要由輔導(dǎo)員擔(dān)任，幾乎沒有專門從事學(xué)生黨員管理的專職人員，這樣就存在支部負(fù)責(zé)人員理論功底薄，事務(wù)性工作繁忙，整體人力、物理、財(cái)力投入不足，對(duì)預(yù)備黨員培養(yǎng)缺乏科學(xué)規(guī)劃的問題。2.支部教育模式單一，考察方式流于形式。對(duì)預(yù)備黨員的培養(yǎng)教育以單向灌輸形式為主，理論教學(xué)、影視觀賞、主題征文等，而預(yù)備黨員的多以思想?yún)R報(bào)形式與組織交流，轉(zhuǎn)正后就極少和組織進(jìn)行思想交流，更沒有書面的思想?yún)R報(bào)了。在教育、考察等方面缺乏有效互動(dòng)，很多時(shí)候，學(xué)生黨員在撰寫思想?yún)R報(bào)過程中存在糊弄湊數(shù)的心理，轉(zhuǎn)正后在為群眾服務(wù)等方面缺乏群眾監(jiān)督機(jī)制，考核表的內(nèi)容也多流于形式，內(nèi)容相似，不能真實(shí)反映預(yù)備黨員及其轉(zhuǎn)正后的思想狀況，也不能反應(yīng)學(xué)生黨員服務(wù)群眾體現(xiàn)先鋒模范作用的實(shí)際表現(xiàn)。支部活動(dòng)內(nèi)容貧乏，理論學(xué)習(xí)不透，批評(píng)和自我批評(píng)不深入，存在自我批評(píng)膚淺，批評(píng)就是變相表揚(yáng)的明哲保身的中庸思想，支部?jī)?nèi)部監(jiān)督和群眾監(jiān)督脫節(jié)。

三、幾點(diǎn)建議

1.重視理論學(xué)習(xí)，多渠道促進(jìn)理論與實(shí)踐相結(jié)合。深入分析新常態(tài)背景下，復(fù)雜的國(guó)際、國(guó)內(nèi)環(huán)境對(duì)高校思想政治教育的直接和間接影響，特別是對(duì)90后大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)的影響，加強(qiáng)黨性教育和理論學(xué)習(xí)的可操作性。在《在河北調(diào)研指導(dǎo)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)時(shí)的講話》中指出：“馬克思主義經(jīng)典著作、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、各個(gè)時(shí)期的先進(jìn)典型，是引領(lǐng)我們打開真理之門的鑰匙，學(xué)習(xí)越深，接受教育越多，就越能認(rèn)識(shí)真理，越能堅(jiān)強(qiáng)黨性，越能提高貫徹執(zhí)行黨的群眾路線的自覺性和堅(jiān)定性?！备咝｜h建工作部門應(yīng)加大基層黨建工作保障力度，適度增加預(yù)備黨員及轉(zhuǎn)正后黨員培養(yǎng)工作的經(jīng)費(fèi)投入，加強(qiáng)基層黨員教育師資隊(duì)伍建設(shè)，除了校內(nèi)“兩課”教師外，還可以邀請(qǐng)校外優(yōu)秀黨建工作者、優(yōu)秀黨員、各行業(yè)敬業(yè)樂業(yè)黨員標(biāo)兵，協(xié)調(diào)好相關(guān)部門，為開展黨員培訓(xùn)提供必要的場(chǎng)所與設(shè)備，確保預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正工作順利開展。2.充分利用微平臺(tái)，探索黨員繼續(xù)教育的新載體、新平臺(tái)。一些高校已經(jīng)建立起紅色網(wǎng)站，確實(shí)為普及黨的理論知識(shí)，網(wǎng)上黨校等方面做出了貢獻(xiàn)，但隨著時(shí)代的進(jìn)步，微平臺(tái)的利用已被廣大90后學(xué)生接受。這就給廣大黨建工作者提出了新挑戰(zhàn)，也提供的新契機(jī)。只有充分利用微平臺(tái)，占領(lǐng)有效的思想政治教育陣地，宣傳黨的理論和黨史的有關(guān)知識(shí)，才能達(dá)到深入全面、細(xì)水長(zhǎng)流，潤(rùn)物無聲的效果。3.加強(qiáng)學(xué)生黨支部建設(shè)，創(chuàng)新黨員轉(zhuǎn)正后繼續(xù)教育活動(dòng)形式，確保教育質(zhì)量，完善黨員服務(wù)平臺(tái)與群眾監(jiān)督平臺(tái)。創(chuàng)新黨員轉(zhuǎn)正后的繼續(xù)教育的考評(píng)方法，加強(qiáng)群眾監(jiān)督力度，變主觀評(píng)價(jià)為客觀行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)黨員管理透明化，創(chuàng)建黨員服務(wù)平臺(tái)，廣泛接受群眾監(jiān)督。學(xué)生黨支部要積極為學(xué)生黨員提供服務(wù)群眾的平臺(tái)，從學(xué)風(fēng)建設(shè)、寢室安全、考研就業(yè)等方面，多抓手齊動(dòng)員，既讓黨員得到鍛煉，也為群眾提供監(jiān)督學(xué)生黨員的機(jī)會(huì)。4.防微杜漸，從嚴(yán)加強(qiáng)黨的紀(jì)律教育。新常態(tài)下，黨要管黨、嚴(yán)格治黨的要求刻不容緩，90后大學(xué)生黨員日后就是我黨在國(guó)家各個(gè)行業(yè)領(lǐng)域的核心領(lǐng)導(dǎo)力量，那么黨的紀(jì)律教育就要從入黨之日起抓起。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨黨章》、嚴(yán)格踐行《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》，讓廉潔自律的種子在新一代青年黨員心里扎根，砥礪言行，增長(zhǎng)才干，努力成為社會(huì)主義國(guó)家建設(shè)的棟梁之才。

作者:杜君 單位:遼寧工業(yè)大學(xué)