導(dǎo)語：信息技術(shù)在高校體操教學(xué)的應(yīng)用一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：隨著信息時代的不斷發(fā)展，我國科學(xué)技術(shù)不斷提升，越來越多先進的信息技術(shù)被應(yīng)用到教學(xué)中，有效的提升了教學(xué)質(zhì)量和水平，促進教學(xué)效率的提高。在高校體操教學(xué)中，信息技術(shù)也得到了一定的應(yīng)用和融合，更好的激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情，豐富了教學(xué)模式，鍛煉和提升了學(xué)生的技能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和水平，促進學(xué)生綜合能力的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；高校體操；應(yīng)用

體操教學(xué)是高校中提升學(xué)生體能素質(zhì)的重要教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生的體質(zhì)體能以及生活學(xué)習(xí)都有著重要的意義。傳統(tǒng)的體操教學(xué)模式和方法已經(jīng)不能滿足教育發(fā)展的水平以及學(xué)生的需求，通過將信息技術(shù)與體操教學(xué)的融合，更好的提升了教學(xué)的質(zhì)量和效果，促進學(xué)生意識能力的發(fā)展。筆者就以信息技術(shù)在高校體操教學(xué)中的應(yīng)用為題進行分析和闡述。

一、利用信息技術(shù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在高校教學(xué)中，體操教學(xué)作為體育課上的重要內(nèi)容，有利于學(xué)生鍛煉身體，提升體能素質(zhì)，更好的促進學(xué)生身心的發(fā)展，被各大高校所關(guān)注和重視。但是在實際體操教學(xué)過程中，很多學(xué)生對體操學(xué)習(xí)不夠重視，認為是可有可無的課程和內(nèi)容，體操學(xué)習(xí)參與度不高。同時，由于高校對體操教學(xué)沒有投入過多的資源，部分教師在體操教學(xué)時不夠認真負責(zé)，教學(xué)內(nèi)容過于形式化，更多的是讓學(xué)生進行自主鍛煉，沒有詳細的給學(xué)生講解體操的意義以及體操的具體學(xué)習(xí)技巧和方法，使得學(xué)生對體操知識不夠了解，認識不到位，造成學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的缺失，體操學(xué)生缺乏積極性和主動性，嚴重影響體操教學(xué)的質(zhì)量和效果，阻礙學(xué)生綜合素質(zhì)的提升[1]。因此，教師在進行體操教學(xué)過程中，要改變自身的教學(xué)態(tài)度和觀念，提升對體操教學(xué)的重視，并利用當(dāng)前先進的信息技術(shù)開展體操教學(xué)，提升學(xué)生對體操知識的認知和了解，提升學(xué)生的參與度與興趣，更好的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的動力和欲望，從而使體操教學(xué)質(zhì)量得以有效提升。例如：在體操教學(xué)中，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)將體操教學(xué)內(nèi)容進行呈現(xiàn)，通過音樂視頻等方式，讓學(xué)生直觀的了解體操的知識和方法，掌握體操的流程和技巧，利用學(xué)生感興趣的內(nèi)容激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣，從而為體操教學(xué)打好基礎(chǔ)。

二、結(jié)合信息技術(shù)豐富體操教學(xué)模式

在體操教學(xué)中，教室還要將信息技術(shù)與體操教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，豐富教學(xué)的模式，營造良好的教學(xué)氛圍。教學(xué)模式的創(chuàng)新和豐富，對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)氛圍有著直接的影響，可以有效的提升教學(xué)的效率和效果。在傳統(tǒng)體操教學(xué)中，教師所采取的教學(xué)模式基本上都是對學(xué)生的體操姿勢、統(tǒng)一度進行教學(xué)，教師通過親身示范體操動作，分節(jié)將體操教給學(xué)生，然后讓學(xué)生進行反復(fù)練習(xí)，提升整體的統(tǒng)一度和整齊度，教學(xué)模式較為單一，課堂氣氛比較沉悶，學(xué)生只能從單一的教學(xué)模式中進行體操技能的學(xué)習(xí)，使得學(xué)生對體操教學(xué)感到無聊和乏味，影響體操教學(xué)的效果[2]。因此，教師可以對教學(xué)模式進行改革和創(chuàng)新，將信息技術(shù)融合到體操教學(xué)當(dāng)中，教師可以讓學(xué)生觀看網(wǎng)絡(luò)上的體操比賽，學(xué)習(xí)比賽中體操隊員的動作和狀態(tài)，然后進行模仿和改進，并組織學(xué)生進行小組比賽，提升體操教學(xué)的趣味性，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和熱情，從而使體操教學(xué)效果事半功倍。

三、運用信息技術(shù)提升學(xué)生技能水平

提升學(xué)生的體操水平和體質(zhì)素養(yǎng)，提升體操教學(xué)的有效性，教師要運用信息技術(shù)來增強學(xué)生的體操技能，對體操教學(xué)內(nèi)容進行優(yōu)化。在實際體操教學(xué)中，教師的教學(xué)方式就是單純的讓學(xué)生進行動作整齊度的練習(xí)，通過一遍遍的反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生對體操動作進行記憶，并機械化的達到一定的統(tǒng)一。這種單一枯燥的訓(xùn)練方式不僅效率較慢，還會使學(xué)生產(chǎn)生厭煩的心理，對體操學(xué)習(xí)產(chǎn)生排斥，影響體操教學(xué)的質(zhì)量[3]。因此，教師想要有效的提升體操教學(xué)的質(zhì)量，必須利用信息技術(shù)對教學(xué)方法進行改進，在團體意識和動作協(xié)調(diào)方面鍛煉學(xué)生的能力。例如：教師可以利用多媒體信息技術(shù)來訓(xùn)練學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力和肢體表達能力，教師組織學(xué)生進行動作肢體的游戲，帶領(lǐng)學(xué)生進行相應(yīng)的訓(xùn)練，提升學(xué)生肢體能力的同時，還活躍了課堂氣氛。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生觀看大型的團體類項目，提升學(xué)生的團體意識，提升學(xué)生的集體榮譽感。教師還可以組織學(xué)生進行體能拓展訓(xùn)練，有效的提升學(xué)生的體質(zhì)體能，從多方面鍛煉學(xué)生的意識和能力，促進體操教學(xué)質(zhì)量的提升。

四、借助信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識

最后，在體操教學(xué)過程中，教師還要對學(xué)生的創(chuàng)新意識進行培養(yǎng)，在原有的能力基礎(chǔ)上進行合理的創(chuàng)新。體操教學(xué)內(nèi)容相對來說較為固定，單一固定的內(nèi)容會使學(xué)生感到疲乏，降低學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時也使學(xué)生的思維能力受到限制。教師可以根據(jù)這種情況，利用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力，提升體操教學(xué)的水平。教師可以在教學(xué)中借助網(wǎng)上流行的歌曲和音樂，以及網(wǎng)上流行有趣的體操動作姿勢，讓學(xué)生進行學(xué)習(xí)和模仿，并開展合理的改編和創(chuàng)作，并將改編后的姿勢與體操內(nèi)容向結(jié)合，鼓勵學(xué)生在合理的范圍內(nèi)進行創(chuàng)新和創(chuàng)造，并在體操表演的環(huán)節(jié)上也進行改編，使體操內(nèi)容更加新穎有趣，提升學(xué)生學(xué)習(xí)改編的欲望，并提升學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力。同時教師可以讓學(xué)生將改編后的作品進行比賽，選出優(yōu)秀的進行獎勵，提升學(xué)生改編體操的勁頭和成就感，更好的促進學(xué)生技能和素養(yǎng)的提升。

五、總結(jié)

總而言之，將信息技術(shù)應(yīng)用到高校體操教學(xué)中，有效的提升了學(xué)生學(xué)習(xí)體操的興趣和動力，鍛煉了學(xué)生的體能和技能，豐富了體操教學(xué)模式的同時，增加了教學(xué)的趣味性，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新意識和能力，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。因此，教師在進行體操教學(xué)過程中，要善于將信息技術(shù)合理的融合到教學(xué)中，更好的提升體操教學(xué)的質(zhì)量和水平。

參考文獻

[1]楊旸.多媒體信息技術(shù)在高校體操教學(xué)中的作用[J].河南科技,2010(20):74.

[2]應(yīng)國良,沈芝萍.信息技術(shù)運用于體操理論課的研究[J].北京體育大學(xué)學(xué)報,2006(9):1293-1295.

[3]黃兆榮.信息傳遞在體操教學(xué)中的應(yīng)用[J].松遼學(xué)刊(自然科學(xué)版),2001(4):83-84.

作者:劉中革 張郭偉 單位:1.沈陽師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院 2.內(nèi)蒙古重點國有林管理局烏爾旗漢林業(yè)局碳匯辦