導(dǎo)語：女醫(yī)學(xué)生畢業(yè)心理問題及策略一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

近年來,隨著我國經(jīng)濟體制由計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型的日漸深入,醫(yī)學(xué)生的就業(yè)環(huán)境面臨著挑戰(zhàn)和機遇并存的局面:一方面?zhèn)鹘y(tǒng)就業(yè)崗位日趨飽和,準入門檻不斷提升;另一方面,伴隨著社會的快速發(fā)展,公眾對醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)和健康產(chǎn)業(yè)的關(guān)注顯著提高,也大大拓寬了醫(yī)學(xué)生就業(yè)的新途徑和新方向。在此背景下,社會對醫(yī)學(xué)生傳統(tǒng)的職業(yè)定位提出了新的要求,醫(yī)學(xué)生就業(yè)壓力也在無形中不斷增加。大學(xué)時期是人生生理和心理發(fā)展趨于成熟的關(guān)鍵時期,在當代這個競爭激烈的社會,更容易產(chǎn)生心理困擾與引發(fā)心理問題。由于社會上仍然把學(xué)醫(yī)看作較適合女性選擇的穩(wěn)定職業(yè),因此目前醫(yī)學(xué)院校的生源中,女生比例遠高于男生,女醫(yī)學(xué)生的畢業(yè)就業(yè)問題正在成為醫(yī)學(xué)院校就業(yè)的主流問題[2]。因此本文選取本科女醫(yī)學(xué)生作為研究對象,通過把握本科女醫(yī)學(xué)生畢業(yè)前夕存在的就業(yè)心理問題,提出可行對策,以緩解女醫(yī)學(xué)生畢業(yè)就業(yè)壓力,引導(dǎo)她們正視自己,不斷提高就業(yè)競爭力和未來的職業(yè)發(fā)展?jié)摿Α?/p>

1本科女醫(yī)學(xué)生畢業(yè)前夕主要存在的心理問題

1.1焦慮心理

由于女性在生理方面與男生存在著客觀的差異,就業(yè)后很快就會面臨結(jié)婚生育、照顧家庭等問題,這在一定程度上制約了女性廣泛參與社會活動、職業(yè)發(fā)展的可能性。因此,絕大多數(shù)女醫(yī)學(xué)生臨近畢業(yè)都會或多或少地出現(xiàn)焦慮,主要圍繞以下方面:考研還是工作?是否回生源地工作,是否能順利就業(yè),能否找到理想單位等,其中考研還是就業(yè)的矛盾最具普遍性。女醫(yī)學(xué)生上述的焦慮狀態(tài)如果不能得到及時的緩解,就有可能向病態(tài)發(fā)展,表現(xiàn)出情緒緊張、身心疲倦、失眠等癥狀,不僅干擾了大學(xué)生的正常的生活、學(xué)習(xí)等,還妨礙了考研、就業(yè)的正常進行。

1.2落差心理

女醫(yī)學(xué)生作為絕大多數(shù)醫(yī)學(xué)院校的主要群體,無論是從入學(xué)成績考察,還是從在校的努力程度來說,女醫(yī)學(xué)生都稱得上是醫(yī)藥院校的精英群體。然而由于受其生理特點限制和社會傳統(tǒng)觀念影響,女醫(yī)學(xué)生不論是繼續(xù)深造還是就業(yè)都有其不利的一面。一方面,在培養(yǎng)高級研究型醫(yī)學(xué)人才這一傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)職業(yè)定位觀念影響下,越來越多的女性醫(yī)學(xué)生在考研、讀博的漫漫長路上艱難行走,然而高學(xué)歷也有可能造成女醫(yī)學(xué)生婚戀難;另一方面,由于用人單位需要為女職工支付生育保險費用和女工勞動保護費用等,即在同等情況下女性畢業(yè)生將來的工作成本比男性畢業(yè)生大,這成為許多用人單位相對不愿招收女醫(yī)學(xué)生的重要原因[3]。上述兩方面的壓力凝聚起來,常常使很多女醫(yī)學(xué)生心理存在巨大的不平衡感,對學(xué)業(yè)和前途感到困惑和迷茫。

2對策

2.1加強畢業(yè)就業(yè)指導(dǎo)工作,培養(yǎng)心理調(diào)節(jié)能力

學(xué)校在辦學(xué)的過程中,應(yīng)抓住女醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)這一主線,根據(jù)社會發(fā)展需要和女性的生理特點以及成才規(guī)律,在人才培養(yǎng)和校園文化等方面突出女性特色。學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)部門應(yīng)從新生入校時就應(yīng)針對女醫(yī)學(xué)生提供咨詢和幫助,幫助女醫(yī)學(xué)生及早了解自己所學(xué)專業(yè)的特點和知識結(jié)構(gòu)范圍,從而準確定位自己的職業(yè)坐標,主動設(shè)計好自己的職業(yè)生涯,做好全面的準備。另一方面,學(xué)校應(yīng)注重加強對女醫(yī)學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng),幫助其克服就業(yè)擇業(yè)的不良心理影響,提高她們適應(yīng)環(huán)境和解決問題的能力。

2.2轉(zhuǎn)變觀念,更新職業(yè)定位

有專家研究表明,與男性相比,女性在求職方面有四大優(yōu)勢:語言能力、形象思維能力、交往能力、忍耐能力。當前,隨著我國健康產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展,社區(qū)和農(nóng)村醫(yī)療條件的逐步改善,女性醫(yī)學(xué)本科生從事一般的醫(yī)療、護理、營銷、保險、企劃、保健、管理等廣義的服務(wù)行業(yè)工作還是有其優(yōu)勢所在的。從實際社會需求來看,隨著生活水平的不斷提高,患者對醫(yī)院的服務(wù)質(zhì)量要求會越來越高,社區(qū)醫(yī)院的蓬勃發(fā)展使得醫(yī)療事業(yè)也不完全只需要高學(xué)歷的醫(yī)學(xué)人才。高等醫(yī)藥院校應(yīng)及時更新學(xué)生的職業(yè)定位觀念,拓寬女醫(yī)學(xué)生就業(yè)觀念,將其培養(yǎng)目標定位在服務(wù)行業(yè),就可使原本處于求職劣勢的女性醫(yī)學(xué)生發(fā)揮她們的自身性別優(yōu)勢,從而促進多數(shù)女性醫(yī)學(xué)生結(jié)束本科學(xué)習(xí)階段后迅速就業(yè)。

3結(jié)語

高等醫(yī)學(xué)院校承擔(dān)著為我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)培養(yǎng)高水平和高素質(zhì)專門人才的重任,女醫(yī)學(xué)生作為醫(yī)學(xué)院校的主要群體,學(xué)校應(yīng)根據(jù)她們的心理特點,從思想、學(xué)習(xí)和生活的實際出發(fā),開展深入細致的心理健康教育活動,有針對性地幫助她們處理畢業(yè)就業(yè)過程中遇到的各種具體問題,培養(yǎng)其良好的心理素質(zhì),使其成為一名合格的醫(yī)務(wù)工作者。