導(dǎo)語(yǔ)：提升原聲電影教學(xué)有效性的對(duì)策一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要:觀看英文原聲電影是英語(yǔ)教學(xué)中一種常見的教學(xué)輔助形式。本文從分析電影的特有功能入手，剖析了這一教學(xué)方法的優(yōu)勢(shì)，提出了提高電影教學(xué)實(shí)效性的有效策略，為這一教學(xué)方法的實(shí)施提供更多的實(shí)際指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞:原聲電影英語(yǔ)教學(xué)優(yōu)勢(shì)策略

1概述

電影由影像、聲、光、色彩、對(duì)白、臺(tái)詞和其他諸多元素組成，集觀賞性、娛樂(lè)性、藝術(shù)性為一體，是當(dāng)代最富有影響力的大眾傳播媒介之一，給人們的精神生活帶來(lái)了巨大的愉悅。進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，原版英文電影在英語(yǔ)教學(xué)中已成為一種核心內(nèi)容和技能，它以獨(dú)特的形式在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中發(fā)揮著重要作用。它既可提高學(xué)生的英語(yǔ)視、聽、讀、寫和翻譯技能，還可使學(xué)生通過(guò)對(duì)電影這一大眾文化的解讀，對(duì)歐美社會(huì)、政治、歷史和藝術(shù)等要素的分析和探討，提升語(yǔ)言綜合交際能力和文化素質(zhì)，從而使英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程更加自然、真實(shí)、生動(dòng)、高效，使跨文化知識(shí)的傳播和吸收更加快捷、深刻，更加形象化。

2原版英文電影欣賞作為英語(yǔ)教學(xué)的手段，其獨(dú)特的優(yōu)越性體現(xiàn)在以下幾方面

2.1激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣興趣是人們力求認(rèn)識(shí)某種事物或愛好活動(dòng)的傾向，是人們獲得工作和學(xué)習(xí)的動(dòng)力的源泉。在傳統(tǒng)的“以課本、教師為中心”和“以考試為驅(qū)動(dòng)力”的學(xué)習(xí)中，學(xué)生缺少學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。而原版英文電影語(yǔ)言內(nèi)容豐富、語(yǔ)言地道、主題通俗，同時(shí)又具備視覺直觀的情景，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生視、聽、說(shuō)的積極性，使學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中習(xí)得語(yǔ)言，英語(yǔ)課堂氣氛變得輕松愉快，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的恐懼感也得以消除，從而使學(xué)習(xí)過(guò)程成為一種享受。

2.2創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言情境Krashen指出，“語(yǔ)言習(xí)得是根據(jù)語(yǔ)境和超語(yǔ)言信息通過(guò)理解超出已有水平的語(yǔ)言而獲得語(yǔ)言能力”。原生電影教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)是為學(xué)生還原真實(shí)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，它顯然不同于課堂上的場(chǎng)景模擬，是現(xiàn)實(shí)生活的各個(gè)場(chǎng)景以及相仿的環(huán)境的真實(shí)呈現(xiàn)，這為英語(yǔ)學(xué)習(xí)者創(chuàng)設(shè)了逼真的語(yǔ)言環(huán)境，提供了自然習(xí)得的條件和狀態(tài)。再加上動(dòng)作、表情、著裝、背景等超語(yǔ)言信息的輔助作用，學(xué)生會(huì)在無(wú)意識(shí)的信息錄入和有意識(shí)的學(xué)習(xí)中增強(qiáng)理解和記憶。這一優(yōu)勢(shì)是其他教學(xué)手段無(wú)可比擬的。

2.3營(yíng)造語(yǔ)言文化學(xué)習(xí)氛圍語(yǔ)言是一種交際的工具，也是一種文化的載體，體現(xiàn)著一個(gè)國(guó)家的文化特征，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)必須通過(guò)學(xué)習(xí)其文化來(lái)深化對(duì)該語(yǔ)言深層次內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)。電影將一個(gè)國(guó)家和民族的社會(huì)文化、生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣、人文歷史及思維方式進(jìn)行綜合演繹，形成了現(xiàn)實(shí)生活的濃縮與升華，使學(xué)生在感受感官刺激的同時(shí)，潛移默化地學(xué)習(xí)和鞏固了所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)。此外，電影所展示的文化背景知識(shí)對(duì)激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的交叉文化意識(shí)有較強(qiáng)的促進(jìn)作用，為學(xué)生全面掌握和靈活運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)奠定了基礎(chǔ)。因而，原版英文電影教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)西方社會(huì)文化知識(shí)的有效途徑。

3英文電影教學(xué)方法

雖然英文電影對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用已成為一種共識(shí)，但在教學(xué)過(guò)程中，英文電影教學(xué)更多是一種自主學(xué)習(xí)的過(guò)程。由于師生缺乏對(duì)課堂的充分的掌控，缺乏對(duì)電影足夠的理解，這種教學(xué)方式往往成為一種表象，無(wú)法實(shí)質(zhì)性的為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)條件。鑒于此，我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)該注重從電影教學(xué)的特點(diǎn)出發(fā)，注重策略的運(yùn)用，提高學(xué)習(xí)的效果。

3.1樹立良好的態(tài)度將英文電影引入課堂，首先要讓學(xué)生明白一個(gè)道理:觀看電影的目的在于學(xué)習(xí)英語(yǔ)，而不僅僅是為了娛樂(lè)。如果只是為了消遣和娛樂(lè)，這就違背了鼓勵(lì)學(xué)生看英文電影學(xué)英語(yǔ)的初衷。幫助他們樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和目的，是電影教學(xué)的首要任務(wù)，也是貫穿始終的教學(xué)理念。

3.2選擇合適的影片英語(yǔ)教師在選片時(shí)應(yīng)該選擇有益于樹立大學(xué)生正確觀念的影片，使他們能以正確的視角來(lái)解讀西方文化，并能促使正確的價(jià)值觀的形成。優(yōu)秀的英文電影是英美國(guó)家民族特定文化的集中反映，讓學(xué)們從完整的故事情節(jié)、豐富多彩的畫面和幽默詼諧、寓意深刻的語(yǔ)言中，深切地感受到英美語(yǔ)國(guó)家人們的工作、生活、學(xué)習(xí)、休閑、交流等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從而理解不同主題的西方文化，在比較中了解中西文化的差異。此外，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)水平選擇不同英語(yǔ)程度的影片。當(dāng)有限的語(yǔ)言貯存面臨大量密集或陌生的語(yǔ)言輸入時(shí)，學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的很容易被消弱，學(xué)生很容易產(chǎn)生厭倦情緒，所以，影片的選擇必須切合實(shí)際。

3.3搭配新穎的導(dǎo)入俗話說(shuō)，良好的開端就是成功的一半。在一節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，導(dǎo)入是第一步，也是最基本，最重要的一步。新穎而得當(dāng)?shù)膶?dǎo)入，會(huì)為整節(jié)課起到良好的鋪墊作用，也就能直接吸引學(xué)生的注意力，刺激學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、積極參與整個(gè)教學(xué)過(guò)程，使課堂教學(xué)氣氛變得輕松活潑，課堂教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行，大大提高課堂課堂學(xué)習(xí)效率。

3.4訓(xùn)練觀賞的技巧大部分學(xué)生在課外看英文影片時(shí)，往往選看帶有漢語(yǔ)字幕的電影，從而形成了對(duì)字幕的依賴。電影教學(xué)中，教師要注重訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生在不借助字幕的情況下欣賞影片的能力。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)盡量引導(dǎo)學(xué)生減少對(duì)字幕的依賴，從而實(shí)現(xiàn)在真實(shí)的語(yǔ)境中習(xí)得語(yǔ)言的能力的效果。其次，要堅(jiān)持從易到難的原則，讓學(xué)生先體驗(yàn)電影的樂(lè)趣，再追求學(xué)習(xí)的效果。此外對(duì)于較有難度的電影，教師應(yīng)將影片的故事梗概、情節(jié)、主要演員及時(shí)代背景，用英語(yǔ)向?qū)W生作簡(jiǎn)要介紹，也可以就所涉及的俚語(yǔ)及表達(dá)方式向同學(xué)們作以提示，以便讓學(xué)生了解語(yǔ)義以及它們所隱含的文化內(nèi)涵。

3.5監(jiān)測(cè)觀后的效果影片放映之后，教師應(yīng)拿出一定時(shí)間讓學(xué)生交流觀感、展開討論，或要求學(xué)生作口頭或書面總結(jié)，也可以就影片中某一場(chǎng)景讓學(xué)生陳述其中暗含的文化背景或者自己對(duì)某一問(wèn)題的理解，還可根據(jù)影片中所涉及的文化背景知識(shí)，要求學(xué)生去圖書館或在網(wǎng)上查找相關(guān)資料，擴(kuò)大學(xué)習(xí)的范圍，收集并討論反饋的信息。這不但可以加深對(duì)影片故事情節(jié)的理解，對(duì)文化知識(shí)的掌握，還可以激發(fā)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的積極性，掌握學(xué)習(xí)的方法。

4結(jié)語(yǔ)

克拉申認(rèn)為，語(yǔ)言學(xué)習(xí)通常是在不知不覺中發(fā)生的，原聲英文電影教學(xué)正是如此。利用英文原聲電影將英美文化導(dǎo)入英語(yǔ)教學(xué)中，既可幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英美語(yǔ)言，提高跨文化的交際能力，又可將學(xué)生帶入所要了解的社會(huì)，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)語(yǔ)言及文化背景知識(shí)的了解，使學(xué)生在欣賞英文電影的同時(shí)受到潛移默化的文化熏陶，進(jìn)而通過(guò)模仿、對(duì)比準(zhǔn)確理解和把握英語(yǔ)語(yǔ)言的字面義和內(nèi)在義，從而提高教學(xué)效果。適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略對(duì)原聲英語(yǔ)電影教學(xué)起到事半功倍的效果，是保證學(xué)習(xí)實(shí)效性的根本保障，也是需要更多英語(yǔ)教師在教學(xué)中踐行的基本原則，更是需要廣大師生在教學(xué)過(guò)程中總結(jié)和創(chuàng)新的核心領(lǐng)域。