導語：樓梯構(gòu)造與施工圖教學設(shè)計研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1教學分析

作品《樓梯構(gòu)造與施工圖》對應(yīng)的教學內(nèi)容源于《建筑構(gòu)造與施工圖》課程［3］，面向?qū)W院2016級建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)，屬于一門專業(yè)基礎(chǔ)課，總學時60，作品《樓梯構(gòu)造與施工圖》安排3學時。教學內(nèi)容具體包括樓梯組成、類型、尺度要求、細部構(gòu)造及實踐報告五個要點，教學目標通過知識目標、能力目標和職業(yè)素養(yǎng)目標體現(xiàn)，比如職業(yè)素養(yǎng)目標方面，培養(yǎng)學生識讀樓梯施工圖嚴謹認真的態(tài)度，以及小組團隊合作的能力。授課前認真分析教學重難點，并從優(yōu)勢和不足兩方面進行學情分析，便于后續(xù)教學的開展。

2教學策略

充分融入各種信息化教學手段，如課前準備階段，學生查看指定微信公眾號中與樓梯構(gòu)造相關(guān)的模擬動畫，在班級QQ群中提前安排課程實踐任務(wù);課中實施階段借助PPT，CAD圖紙和目前正逐步推廣使用的BIM技術(shù)Revit3D模型，在便于學生對知識點的理解和掌握的同時，可以充分調(diào)動學習積極性;課后提升階段，主要是安排學生分小組，填寫一份Word電子版的課程實踐報告。

3教學過程

課前準備階段，在班級QQ群通知微信關(guān)注指定的公眾號———工程微視頻，QQ安排課代表轉(zhuǎn)發(fā)課程實踐報告，協(xié)助打印實踐報告用的紙質(zhì)版資料，事先借好樓梯實測用的工具。課中實施階段，按照知識回顧、案例導入、新課學習、案例分析、課堂小結(jié)及課程實踐的思路進行。知識回顧模塊，通過PPT展示問題和實物圖片，進行課堂提問互動;案例導入模塊，利用CAD軟件打開學院教學樓樓梯平面圖、剖面圖和節(jié)點詳圖CAD圖紙，導入實際案例，提出思考題;新課學習模塊，PPT展示本次教學的內(nèi)容，充分利用好學院教學樓西部樓梯間BIM3D模型漫游動畫，抓住學生的興趣點和注意力，進行相關(guān)重難點知識點的講解，切實提高學生的學習效率;案例分析模塊，學生利用所學知識，解決案例導入模塊提出的思考題，此模塊注重師生互動，翻轉(zhuǎn)課堂，鼓勵學生借助PPT，CAD圖紙和BIM3D模型等解決思考題(如圖1所示);課程實踐模塊，為進一步激發(fā)學生的主動學習動力，鍛煉學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，切實提高學生對所學與樓梯相關(guān)的知識點的掌握程度，并做到學以致用，基于學院教學樓西部的樓梯間，設(shè)計好一次樓梯課程實踐(如圖2所示)，有關(guān)鍵詞的理解及對應(yīng)實物圖片的獲取，樓梯尺度方面的數(shù)據(jù)實測以及實踐感想的撰寫，在課前準備、課中指導、課中考核和課后總結(jié)環(huán)節(jié)，融入倡導學生用手機拍照、錄制實踐視頻，撰寫Word版實踐報告(作為課后提升階段)等信息化的教學手段，考核方式采取過程考核+結(jié)果考核+小組互評的形式，對各小組進行一次總評，評出前三名，進行一定的平時分加分獎勵和表揚鼓勵，總結(jié)分析各小組存在的不足，進行班上公示，如學生有問題，則以課后輔導的形式加以解答。

4教學反思

具體體現(xiàn)在課前準備任務(wù)布置一定要落實到責任人、課中實施充分利用好BIM3D模型、有關(guān)BIM3D模型的創(chuàng)建可引導學生參與、課程實踐學生安全第一、課程實踐考核方式多樣化等要點，認清教學過程中存在的不足，并不斷加以總結(jié)和完善，進一步思考并實踐信息化教學手段在課程教學中的有效融入。

5結(jié)語

基于樓梯構(gòu)造與施工圖進行的信息化教學大賽教學設(shè)計，通過合理運用微信公眾號、QQ群、CAD軟件、BIM3D模型等信息技術(shù)，CAD圖紙、PPT課件等數(shù)字資源，多媒體教室、學院教學樓西部樓梯間等信息化教學環(huán)境，解決樓梯的組成、樓梯施工圖的識讀等教學難點，突出樓梯的尺度要求、樓梯細部構(gòu)造等教學重點，系統(tǒng)優(yōu)化教學過程，完成相應(yīng)的教學任務(wù)，為建筑構(gòu)造類相關(guān)課程內(nèi)容的信息化教學設(shè)計提供一定的參考。

參考文獻:

［1］國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要工作小組辦公室．國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)［Z］．2010．

［2］中華人民共和國教育部．教育部關(guān)于印發(fā)《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011—2020年)》的通知［Z］．2012．

［3］張艷芳．建筑構(gòu)造與識圖［M］．北京:人民交通出版社，2007．

作者:李森萍 彭智 魏 榮 單位:1.廣東碧桂園職業(yè)學院 2.國良職業(yè)培訓學校