導(dǎo)語：初中數(shù)學(xué)雙語教學(xué)目標(biāo)探析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1、初中數(shù)學(xué)雙語教學(xué)目標(biāo)體系

基于國內(nèi)人才培養(yǎng)規(guī)格和學(xué)生未來發(fā)展需求，筆者認(rèn)為初中數(shù)學(xué)雙語教學(xué)目的有三點(diǎn):提高學(xué)生英語水平，全面發(fā)展學(xué)生英語的聽、說、讀、寫能力。掌握數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)知識(shí)，了解專業(yè)前沿。培養(yǎng)跨文化理解能力，提高思維方式的靈活性、多樣性。下面基于初中數(shù)學(xué)雙語教學(xué)目的，通過教學(xué)目標(biāo)體系，探討初中數(shù)學(xué)雙語教學(xué)目標(biāo)。

2、初中數(shù)學(xué)雙語課程目標(biāo)探析

課程目標(biāo)指教育階段學(xué)校某門課程在培養(yǎng)學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展等方面的具體要求及目標(biāo)，是教學(xué)總目標(biāo)的下位概念，因而課程目標(biāo)的設(shè)置必須以教學(xué)總目標(biāo)為導(dǎo)向，因而筆者認(rèn)為，初中數(shù)學(xué)雙語課程目標(biāo)有三個(gè):

(1)初中數(shù)學(xué)專業(yè)英語語言目標(biāo):掌握初中數(shù)學(xué)常見專業(yè)英語詞匯，理解初中數(shù)學(xué)代數(shù)幾何的概念、規(guī)則的獨(dú)特英語句式及表現(xiàn)形式，了解數(shù)學(xué)定理推導(dǎo)過程的表達(dá)方式，能自行閱讀并理解數(shù)學(xué)相關(guān)外文報(bào)紙或雜志，了解最新數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，能嘗試用英語進(jìn)行數(shù)學(xué)習(xí)題解答、數(shù)學(xué)文章的寫作，能用英語對(duì)相關(guān)數(shù)學(xué)問題進(jìn)行簡單交流。

(2)初中數(shù)學(xué)雙語學(xué)科知識(shí)目標(biāo):在完成常規(guī)教學(xué)學(xué)科目標(biāo)的基礎(chǔ)上，通過第二語言的學(xué)習(xí)獲得更廣的學(xué)術(shù)視野，更全面深入地加強(qiáng)數(shù)學(xué)概念、規(guī)則以及數(shù)學(xué)歷史文化理解，在不同表述方式、教學(xué)方式方法下，獲得舊知的再認(rèn)識(shí)再理解，也能夠更好的了解學(xué)科發(fā)展前沿，有一個(gè)更高、更廣的知識(shí)面。

(3)初中數(shù)學(xué)雙語思維能力目標(biāo):學(xué)會(huì)用中英文思維方式去分析數(shù)學(xué)問題、解決數(shù)學(xué)問題，學(xué)會(huì)在兩種不同語言符號(hào)系統(tǒng)之間恰當(dāng)自如地進(jìn)行轉(zhuǎn)換，提高思維的靈活性、敏捷性，并促使判斷力、理解力的強(qiáng)化，培養(yǎng)全面發(fā)展的復(fù)合型人才。

3、初中數(shù)學(xué)雙語教學(xué)單元目標(biāo)探析

初中數(shù)學(xué)雙語課程由許多雜碎的小知識(shí)點(diǎn)組成，按照不同知識(shí)點(diǎn)相互之間聯(lián)系及區(qū)別。

4、初中數(shù)學(xué)雙語課堂教學(xué)目標(biāo)探析

在整個(gè)教育活動(dòng)中，學(xué)校教育是教育的主體，教學(xué)是學(xué)校教育工作的主體，而整個(gè)教學(xué)工作又是圍繞上課這個(gè)中心，可以看出，課堂教學(xué)工作的順利開展是保證教育總目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)，因此，制定恰當(dāng)可行的課堂教學(xué)目標(biāo)是必須的。但課堂教學(xué)目標(biāo)不是隨意設(shè)定的，它必須在教學(xué)總目標(biāo)的指導(dǎo)下進(jìn)行。因而，筆者認(rèn)為初中數(shù)學(xué)雙語教學(xué)課堂目標(biāo)主要有:

(1)語言目標(biāo):通過課堂教學(xué)，學(xué)生能熟悉并掌握本節(jié)課主要專業(yè)詞匯及其表達(dá)方式，能基本聽懂?dāng)?shù)學(xué)課堂上用英文傳授的知識(shí)，能用英語對(duì)課堂上的問題進(jìn)行口頭表述及進(jìn)行簡單交流，能讀懂英語版數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)資料及教師板書，能用英語對(duì)數(shù)學(xué)問題進(jìn)行書面上的演算及交流;通過師生之間交流互動(dòng)，拓寬英語習(xí)得途徑，提高學(xué)生運(yùn)用英語的能力;通過在數(shù)學(xué)學(xué)科中應(yīng)用英語，強(qiáng)化語言作為一門工具的操作性能力及實(shí)用性理解。

(2)思維目標(biāo):通過課堂上的雙語教學(xué)，幫助師生在提高英語思維的基礎(chǔ)上，能自如地在初中數(shù)學(xué)學(xué)科的漢語思維和英語思維之間轉(zhuǎn)換，增加思維的靈活性，從而更好地解決數(shù)學(xué)學(xué)科中形象思維與抽象思維、直觀思維與邏輯思維之間的切換問題。

作者:孫娜 單位:西華師范大學(xué)數(shù)學(xué)與信息學(xué)院