導(dǎo)語(yǔ)：初中信息技術(shù)教學(xué)策略探析一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

在教學(xué)中，教師要向?qū)W生明確，信息技術(shù)課程與學(xué)生生活實(shí)際息息相關(guān)。學(xué)會(huì)信息技術(shù)，能增長(zhǎng)用技術(shù)手段解決生活難題的本領(lǐng)。在教學(xué)實(shí)踐中，教師可以從以下幾點(diǎn)多加關(guān)注，提高信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

1師生提高思想認(rèn)識(shí)

教師首先要提高對(duì)信息技術(shù)的重視，不論從自己的思想觀念，還是從備課準(zhǔn)備過(guò)程，以及課堂教學(xué)活動(dòng)實(shí)施中，都要充分認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)對(duì)學(xué)生今后的生活以及工作所起的積極作用。教師要投入多的時(shí)間與精力，設(shè)計(jì)好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟。教學(xué)實(shí)踐中，教師要積極引導(dǎo)，列舉實(shí)例，使學(xué)生明白信息技術(shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密不可分。教師要以信息技術(shù)理論為基礎(chǔ)，在教學(xué)中不斷的鉆研與創(chuàng)新，使信息技術(shù)的教學(xué)達(dá)到最佳效果。其次，教師還要糾正學(xué)生的認(rèn)識(shí)偏見(jiàn)。通常學(xué)生認(rèn)為，信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)上購(gòu)物是劃對(duì)等的。要糾正這種認(rèn)識(shí)偏見(jiàn)，教師可以結(jié)合學(xué)生已知的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解信息技術(shù)的應(yīng)用。比如現(xiàn)在的電影、電視劇、電視節(jié)目的，動(dòng)態(tài)效果越來(lái)越好，圖像越來(lái)越清晰，聲音也很真實(shí)、優(yōu)美，這些都離不開(kāi)信息技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用。電影中精彩的武打動(dòng)作、科幻效果，很多看似不可能實(shí)現(xiàn)的事情，在影片中都出現(xiàn)了，這些基本都是信息技術(shù)的功勞。當(dāng)學(xué)生深入了解到信息技術(shù)給生活帶來(lái)的變化時(shí)，他們對(duì)這門課的喜歡程度會(huì)提升很多。

2任務(wù)激勵(lì)學(xué)生動(dòng)手參與

信息技術(shù)理論教學(xué)，一定要擺脫抽象枯燥的問(wèn)題。教師可以采用FLASH動(dòng)畫的方式，把教學(xué)內(nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生面前。比如，在講述“多媒體與多媒體作品”的時(shí)候，筆者把班內(nèi)的好人好事的照片，制成了動(dòng)畫的形式進(jìn)行播放，為增加動(dòng)畫效果，又提前找不同的學(xué)生進(jìn)行配音。課堂上講解理論知識(shí)的同時(shí)，播放動(dòng)畫片段。學(xué)生對(duì)這樣的教學(xué)形式興致非常高。筆者趁此契機(jī)，鼓勵(lì)學(xué)生自己去制作一個(gè)FLASH動(dòng)畫，對(duì)于內(nèi)容學(xué)生可以自由選擇，比如生日賀卡，班內(nèi)黑板報(bào)，也可以加入自己的繪畫作品。

這些活動(dòng)內(nèi)容都是學(xué)生熟悉的，學(xué)生的能動(dòng)性得到很大的調(diào)動(dòng)，他們盡情發(fā)揮自己的想象力，并融入到動(dòng)畫作品中，把理論知識(shí)變成實(shí)踐操作。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，體會(huì)到了信息技術(shù)的實(shí)用性，從而激發(fā)了更大的興趣，課余進(jìn)行創(chuàng)新操作，探索信息技術(shù)的奧妙。

作者:何義紅 單位:唐山市豐潤(rùn)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校