導(dǎo)語(yǔ)：傳統(tǒng)體育與學(xué)校體育論文一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀(guān)點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

一、民族傳統(tǒng)體育與學(xué)校教學(xué)的關(guān)系

學(xué)校教學(xué)是以全體學(xué)生為實(shí)施教育對(duì)象，國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：“實(shí)施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就‘有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律’德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人?！盵2]學(xué)校體育教學(xué)是學(xué)校教育的一個(gè)不可缺少的組成部分，具有教育的普遍規(guī)律。一方面，體育往往借助教育的一般理論和方法，形成了具有一般教育理論和方法特點(diǎn)的體育教育理論與方法；另一方面，體育又以其自身的特點(diǎn)充實(shí)教育理論與方法，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。民族傳統(tǒng)體育與學(xué)校體育在學(xué)校教學(xué)中擔(dān)負(fù)著同樣的職責(zé)，是互相聯(lián)系、相互影響、相互制約的。在重視學(xué)生的健康教育的同時(shí)還要增強(qiáng)他們繼承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)體育文化精髓的理念。1.學(xué)校教學(xué)對(duì)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的要求學(xué)校教學(xué)是教師根據(jù)受教育者身心發(fā)展的規(guī)律，有目的、有計(jì)劃、有組織地引導(dǎo)受教育者獲得知識(shí)、技能，發(fā)展智力和體力，以培養(yǎng)社會(huì)所需要的人。學(xué)校體育的基本功能是鍛煉學(xué)生身體，增強(qiáng)全體學(xué)生的體質(zhì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行終身體育教育，并培養(yǎng)成為群眾體育骨干，根據(jù)黨的“十一”大、“十二”大精神，在各級(jí)各類(lèi)學(xué)校中推動(dòng)和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，特別是對(duì)體育教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生要進(jìn)行一能多專(zhuān)的培養(yǎng)，不但要學(xué)好傳統(tǒng)的學(xué)校體育知識(shí)、技能，而且還要進(jìn)行少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的專(zhuān)業(yè)技能、技術(shù)學(xué)習(xí)，使之成為國(guó)家民族體育的專(zhuān)業(yè)人才和社會(huì)體育指導(dǎo)人才。學(xué)校體育教育既要對(duì)學(xué)生進(jìn)行扎扎實(shí)實(shí)的終身健身教育，又要不斷更新教學(xué)觀(guān)念，廣泛深入地開(kāi)展中華民族傳統(tǒng)的民族體育教育，使學(xué)生成為國(guó)家社會(huì)的專(zhuān)業(yè)人才。2.民族傳統(tǒng)體育是學(xué)校教學(xué)的戰(zhàn)略重點(diǎn)民族傳統(tǒng)體育是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是各民族在生產(chǎn)、生活過(guò)程中逐漸演變形成的傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)形式，是學(xué)校體育、群眾體育和競(jìng)技體育的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，新中國(guó)成立以來(lái)，在黨和政府關(guān)心支持下，我國(guó)的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目得到蓬勃發(fā)展。特別是改革開(kāi)放以來(lái)民族傳統(tǒng)體育受到前所未有的高度重視，1998年教育部在對(duì)全國(guó)高等學(xué)校專(zhuān)業(yè)進(jìn)行調(diào)整時(shí)，在體育院校原有武術(shù)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)上，重新設(shè)置了民族傳統(tǒng)體育專(zhuān)業(yè)，為民族傳統(tǒng)體育的研究奠定了專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)。從此以后，民族傳統(tǒng)體育的研究在更廣泛的領(lǐng)域內(nèi)發(fā)展起來(lái)，并一度成為體育研究的熱點(diǎn)，從地方到全國(guó)性的民族體育運(yùn)動(dòng)會(huì)此起彼伏，已經(jīng)逐漸形成了較正規(guī)的競(jìng)賽制度。使得各級(jí)各類(lèi)學(xué)校，特別是民族地區(qū)的民族學(xué)校，在體育教學(xué)中把民族體育作為學(xué)校教學(xué)的重點(diǎn)來(lái)抓，不但體育課開(kāi)設(shè)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，而且課余訓(xùn)練組建少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)進(jìn)行長(zhǎng)期訓(xùn)練，并成為學(xué)校的一張牌來(lái)提高學(xué)校的知名度。

二、民族傳統(tǒng)體育與學(xué)校教學(xué)尚存隱性沖突與脫節(jié)問(wèn)題

國(guó)家非常重視中華傳統(tǒng)文化的教育，少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的優(yōu)勢(shì)是很多項(xiàng)目不受場(chǎng)地、器材的限制，并具有民族性、群眾性、廣泛性、娛樂(lè)健身和游戲性的特點(diǎn)，決定了它將成為推進(jìn)學(xué)校教學(xué)特別是體育教學(xué)的一門(mén)課程，與學(xué)校體育協(xié)同發(fā)展是歷史的必然。但是，從學(xué)校教學(xué)的實(shí)踐來(lái)看，很多學(xué)校的體育教學(xué)由于受舊體制、舊觀(guān)念等多方面因素的影響，在學(xué)校教學(xué)計(jì)劃中沒(méi)有把民族體育列入體育教學(xué)中來(lái)，沒(méi)有系統(tǒng)地傳承和發(fā)展民族體育文化，還缺乏對(duì)民族體育文化的系統(tǒng)教育，應(yīng)該通過(guò)各種教育活動(dòng)來(lái)加深民族文化的印象，使之得到傳承與延續(xù)，讓學(xué)生在喜歡民族體育的同時(shí)，來(lái)提升它的價(jià)值意義，在獲取快樂(lè)的同時(shí)，得到身心健康，但是實(shí)踐中要想把民族傳統(tǒng)體育融入學(xué)校教學(xué)中來(lái)還存在著很多薄弱環(huán)節(jié)。1.學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)任務(wù)沖突民族傳統(tǒng)體育的內(nèi)容包括民族活動(dòng)和傳統(tǒng)活動(dòng)中具有體育特點(diǎn)的項(xiàng)目，主要還是以區(qū)域性、民族性、健身性、實(shí)用性、趣味性和游戲性作為其特點(diǎn)。內(nèi)容比較多，健身方法的選擇因?yàn)闂l件、興趣的不同而異，并無(wú)嚴(yán)格的劃定。而學(xué)校體育教學(xué)的內(nèi)容是以運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能為主，但是內(nèi)容上比較單一、枯燥、缺乏彈性。民族傳統(tǒng)體育的目標(biāo)任務(wù)是傳承和保護(hù)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，通過(guò)民族傳統(tǒng)體育的形式使廣大民眾在身體活動(dòng)中，體驗(yàn)到一定程度的親切感、歸屬感和欣慰感，帶動(dòng)少數(shù)民族地區(qū)體育事業(yè)的發(fā)展，豐富少數(shù)民族地區(qū)的文化生活。而學(xué)校體育教學(xué)的目標(biāo)任務(wù)是：增進(jìn)學(xué)生健康，增強(qiáng)體質(zhì)，向?qū)W生傳授體育知識(shí)、技術(shù)、技能，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德意志品質(zhì)。2.組織形式與實(shí)施途徑?jīng)_突民族傳統(tǒng)體育屬于民間民俗體育，沒(méi)有嚴(yán)格的組織約束，也沒(méi)有固定的教師指導(dǎo)、時(shí)間安排、場(chǎng)地保證，也無(wú)固定的鍛煉模式，以隨意性、游戲性、娛樂(lè)性為其特點(diǎn)。而學(xué)校體育在教學(xué)、訓(xùn)練和競(jìng)賽等均有嚴(yán)格的組織紀(jì)律。民族傳統(tǒng)體育主要是以強(qiáng)身健體為目的的表演性、娛樂(lè)性為實(shí)施途徑，或者是本民族的節(jié)日祭祀慶典活動(dòng)進(jìn)行傳承活動(dòng)。而學(xué)校體育教學(xué)的實(shí)施途徑主要是體育教學(xué)、課外鍛煉、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽。當(dāng)前民族傳統(tǒng)體育在學(xué)校教學(xué)中的實(shí)施主要通過(guò)課外體育鍛煉進(jìn)行，很多學(xué)校教學(xué)都沒(méi)有民族傳統(tǒng)課程。3.體育課程教學(xué)中學(xué)生民族精神教育的針對(duì)性與覆蓋面不夠體育教學(xué)基本以老師教授體育技能為主，教學(xué)方式相對(duì)單一，多媒體教學(xué)、音像教學(xué)、情景教學(xué)等方式尚未普遍采用，使得教學(xué)效果不理想，大部分學(xué)生認(rèn)為體育課就是“學(xué)體育技能”或“鍛煉身體”，卻很少有人會(huì)想到教學(xué)過(guò)程中有民族精神教育的蘊(yùn)意，學(xué)校體育在弘揚(yáng)和培育民族精神方面大有可為，關(guān)鍵在于教師從本學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，充分挖掘體育教學(xué)中的民族精神內(nèi)涵。而目前的體育課程不斷在迎合社會(huì)上的新興項(xiàng)目進(jìn)行開(kāi)課，而忽略了民族傳統(tǒng)項(xiàng)目的設(shè)置。因此，在體育教育的課程設(shè)置和內(nèi)容上還大有潛力可挖。

三、少數(shù)民族傳統(tǒng)體育融入學(xué)校體育實(shí)現(xiàn)對(duì)接

學(xué)校教學(xué)中的體育教學(xué)具備場(chǎng)地器材集中、人才集中以及健身鍛煉技術(shù)、方法科學(xué)化的優(yōu)勢(shì)，若把民族體育運(yùn)動(dòng)中的很多項(xiàng)目的娛樂(lè)和游戲性參與到學(xué)校教學(xué)中來(lái)彌補(bǔ)學(xué)校教學(xué)中存在的不足，就能達(dá)到雙贏的目的。少數(shù)民族傳統(tǒng)體育融入學(xué)校體育教學(xué)實(shí)現(xiàn)對(duì)接的有效途徑主要體現(xiàn)在以下幾方面。1.更新教學(xué)理念學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容應(yīng)進(jìn)行改變或進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，開(kāi)設(shè)一些少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，或?qū)⒁恍└?jìng)技類(lèi)較強(qiáng)項(xiàng)目的難度、強(qiáng)度及規(guī)則進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。還可以讓學(xué)生多參加校外民間體育活動(dòng)實(shí)踐，從中體會(huì)到民間體育的娛樂(lè)性、健身性、群眾性、廣泛性和游戲性的特點(diǎn)，從直觀(guān)上了解民族傳統(tǒng)體育。2.培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才少數(shù)民族傳統(tǒng)體育專(zhuān)業(yè)人才的缺乏是制約民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)普遍開(kāi)展的主要因素，絕大多數(shù)的民族體育專(zhuān)業(yè)教師都是學(xué)校體育教師兼任，沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)，因此水平較低。需要經(jīng)過(guò)與專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)人員交流，最好經(jīng)過(guò)專(zhuān)人培訓(xùn)，提高專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)水平，使民族傳統(tǒng)體育從民間走向校園，并成為教師學(xué)生喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并為學(xué)校的體育教學(xué)服務(wù)。3.增加場(chǎng)地設(shè)施體育場(chǎng)地設(shè)施跟不上制約學(xué)校體育整體水平的發(fā)展，特別是農(nóng)村基層學(xué)校、社區(qū)等嚴(yán)重匱乏。開(kāi)發(fā)民族傳統(tǒng)體育來(lái)彌補(bǔ)農(nóng)村中小學(xué)校以及社區(qū)健身運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地設(shè)施嚴(yán)重不足的情況，可緩解場(chǎng)地設(shè)施的匱乏，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)的開(kāi)展。

四、結(jié)語(yǔ)

少數(shù)民族傳統(tǒng)體育與學(xué)校體育的有機(jī)結(jié)合是一個(gè)“雙贏”的策略。把少數(shù)民族傳統(tǒng)體育融入學(xué)校體育中來(lái)能較好地解決民間教育與學(xué)校教育脫節(jié)的問(wèn)題,對(duì)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的繼承和發(fā)展具有重要意義，不僅可以緩解民族體育與學(xué)校教學(xué)的沖突，還可以構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的課程體系，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的民族意識(shí)、民族精神和愛(ài)國(guó)情懷，加深其對(duì)民族體育鍛煉方法科學(xué)性的認(rèn)識(shí)。以實(shí)現(xiàn)民族傳統(tǒng)體育與學(xué)校教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，達(dá)到共同發(fā)展的目的。

作者:史夢(mèng)宇王道才單位:銅仁學(xué)院