導(dǎo)語：淺析快樂體育和學(xué)校體育一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

如何在體育健康課程中使學(xué)生真正受益，起到鍛煉身體、放松心態(tài)、調(diào)動(dòng)積極性等良好作用，已成為教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的意義所在。近20年中，各地區(qū)學(xué)校體育教學(xué)方式不斷變革，例如快樂式教學(xué)、互幫互助式教學(xué)、提問式教學(xué)、目標(biāo)性教學(xué)等，而這些教學(xué)模式往往比較單一，并不能起到多元化、高要求的教學(xué)目的。

1快樂健康體育教學(xué)意義與目的

1.1快樂體育教育意義。學(xué)校體育的目的是與學(xué)生的身體素質(zhì)質(zhì)量密不可分的，通過學(xué)校體育，學(xué)生可以在體育運(yùn)動(dòng)中感受到積極參與、認(rèn)真理解、掌握項(xiàng)目要點(diǎn)以及科學(xué)創(chuàng)新的樂趣，并且可以在運(yùn)動(dòng)中鍛煉自身身體素質(zhì)和提高健康水平，切實(shí)貫徹國家《全民健身計(jì)劃綱要》。快樂體育使學(xué)生在接受體育課堂教育的同時(shí)可以培養(yǎng)學(xué)生的專注、認(rèn)真以及吃苦耐勞的品質(zhì)，可以使學(xué)生更主動(dòng)地接受老師所傳授的知識，將被動(dòng)化主動(dòng)，最大程度提高每課時(shí)學(xué)生所接受知識的質(zhì)量。在當(dāng)今社會(huì)形勢復(fù)雜教學(xué)水平高的情況下，如何將快樂學(xué)校體育與健康教學(xué)相結(jié)合，成為當(dāng)今熱議的重點(diǎn)，健康快樂體育教學(xué)是以情感教學(xué)、強(qiáng)調(diào)樂教、創(chuàng)新教學(xué)方法、主張紀(jì)律與活潑氛圍相結(jié)合，是強(qiáng)調(diào)多元化與和諧融洽的師生關(guān)系為特點(diǎn)的新型教育理念。1.2快樂體育教學(xué)目的?？鞓方】刁w育教育的目的主要有以下幾點(diǎn)：(1)全面提高學(xué)生身體素質(zhì)。通過“快樂健康”的學(xué)校體育理念，使學(xué)生從中掌握一定的運(yùn)動(dòng)技能與技術(shù)，從而促進(jìn)學(xué)生身體的生長發(fā)育，培養(yǎng)其良好的心理素質(zhì)品質(zhì)，提高心理壓力承受能力，從而達(dá)到身心全面健康發(fā)展的重要目標(biāo)。(2)促進(jìn)傳統(tǒng)課堂教學(xué)的改革，通過“快樂健康”的學(xué)校體育理念，改變傳統(tǒng)體育課堂古老的教學(xué)方式，結(jié)束枯燥的教學(xué)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)校體育的主動(dòng)性和積極性，從而提高學(xué)生積極參加體育運(yùn)動(dòng)意識，培養(yǎng)其參加體育運(yùn)動(dòng)能力，以發(fā)展學(xué)生鮮明個(gè)性，貫徹健康快樂的口號，為終身體育打下良好基礎(chǔ)。(3)培養(yǎng)學(xué)生對于體育課程的興趣。通過“快樂健康”的體育教學(xué)理念，化被動(dòng)為主動(dòng)，徹底擺脫學(xué)生對于體育厭學(xué)的現(xiàn)象，將“苦練”變?yōu)椤皹肪殹保瑢ⅰ白屛揖殹弊優(yōu)椤拔乙殹?。在教育中將健身性、娛樂性相結(jié)合，從而激發(fā)學(xué)生對于體育課堂的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到體育的樂趣，體驗(yàn)到在體育課堂學(xué)習(xí)中進(jìn)步與成功的喜悅，建立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。換而言之，快樂健康體育目的是讓學(xué)生在愉悅的課堂氛圍中，做到自覺、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)吃苦耐勞優(yōu)良的學(xué)習(xí)精神，達(dá)到“樂此不?！钡慕虒W(xué)效果。

2現(xiàn)代教育教學(xué)中存在的問題

2.1教育思想觀念落后。學(xué)校對于體育課堂的不重視，側(cè)重于學(xué)生文理科的室內(nèi)教學(xué)，將規(guī)定的體育課堂時(shí)間分配到語數(shù)英等專業(yè)學(xué)科上，從學(xué)校的層面、學(xué)習(xí)成績等原因剝奪學(xué)生在校期間接受體育教育的權(quán)利，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或老師隨意更改學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，縮短或減少體育教學(xué)課時(shí)，從而迫使學(xué)生身體素質(zhì)得不到相應(yīng)的鍛煉，無法提高身體強(qiáng)度，也是導(dǎo)致學(xué)生達(dá)不到體育課堂的教學(xué)目標(biāo)的重要原因。2.2教育設(shè)施不完善。體育課堂種類繁多，而相關(guān)的教育教學(xué)器械往往達(dá)不到課堂要求，小學(xué)、初中、高中體育教學(xué)內(nèi)容相差無幾，主要包含田徑、球類等比較傳統(tǒng)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，相應(yīng)的項(xiàng)目技術(shù)難度沒有改變，毫無層次，從小學(xué)至高中重復(fù)性教學(xué)內(nèi)容頗多，引起學(xué)生厭學(xué)的抵制心理，而學(xué)生本身的身體素質(zhì)沒有得到鍛煉，基本體育運(yùn)動(dòng)技能無法提高。從學(xué)校學(xué)習(xí)到的單一體育項(xiàng)目在社會(huì)生活中實(shí)用性低，學(xué)校與社會(huì)體育運(yùn)動(dòng)銜接弱，大部分畢業(yè)生畢業(yè)后就會(huì)中斷體育活動(dòng)，無法貫徹我國全民健身的綱領(lǐng)。2.3健康體育教育師資薄弱。學(xué)校的不重視也從側(cè)面導(dǎo)致了快樂體育教育師資薄弱的局面，體育課堂目的是為了提高學(xué)生的身體素質(zhì)，從小樹立全民發(fā)展全民健身的正確觀念，以豐富現(xiàn)代社會(huì)文化生活和促進(jìn)精神文明及物質(zhì)文明建設(shè)為目標(biāo)，培養(yǎng)具有了解體育知識、掌握體育技能及道德品質(zhì)優(yōu)良的社會(huì)人才。但師資力量的薄弱導(dǎo)致快樂健康體育課程無法順利進(jìn)行，老師在體育課堂進(jìn)行生搬硬套的傳授，整個(gè)課堂枯燥乏味導(dǎo)致體育教育效果差，達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)。隨著社會(huì)的快速發(fā)展，越來越多的電子產(chǎn)品捆綁著學(xué)生的閑暇時(shí)間，如何讓學(xué)生放下電子產(chǎn)品走出家門、走出教室，主動(dòng)鍛煉身體，提高身體素質(zhì)成為快樂體育教育的重要問題之一。作為承擔(dān)重要責(zé)任的體育教師，同樣需要更新新的知識，不斷從學(xué)校、從課堂吸取新鮮的血液進(jìn)行補(bǔ)充，并通過自身的教育方式方法，融入課堂的學(xué)習(xí)教育，以充分貫徹快樂體育教育目標(biāo)。

3快樂健康體育教育改革

3.1體育教育設(shè)施加大投入。良好的教育設(shè)施決定了體育課堂傳授知識的質(zhì)量，配備全面的體育器械、建立相應(yīng)的體育場地是學(xué)生能否正確學(xué)習(xí)體育的重要原因之一。而資金的缺乏則是導(dǎo)致學(xué)校體育設(shè)施短缺的根本原因，但資金的缺乏并不能成為學(xué)校不重視或不支持學(xué)校體育的理由，缺少設(shè)施可以通過學(xué)生在校外或課余時(shí)間運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目作為補(bǔ)充，例如踢毽子可以代替排球，解決資金問題的同時(shí)，起到鍛煉身體增長知識的體育課程目的；跳繩可以代替羽毛球，在我國跳繩已經(jīng)正式納為全民運(yùn)動(dòng)的體育項(xiàng)目之一，不少地區(qū)將跳繩作為體育中考考試科目，讓學(xué)生在鍛煉身體的同時(shí)，更好地學(xué)習(xí)與了解我國的體育項(xiàng)目。或者以班級為單位或以級部為單位共同集資購買價(jià)格客觀的體育器械，像排球、足球及羽毛球等，同樣達(dá)到學(xué)校體育教育目的，還可培養(yǎng)學(xué)生公共財(cái)產(chǎn)共同保護(hù)的意識，如此既可以避免資金的短缺又可以起到鍛煉身體的目的?？芍^是一舉多得。3.2制定特色教育課堂。合理利用游戲教學(xué)是提高學(xué)生對于體育課堂學(xué)習(xí)興趣的重要方法之一?？鞓方】刁w育教學(xué)重要組成部分是游戲教學(xué)，它在教學(xué)中以內(nèi)容豐富、氣氛活躍、組織形式有趣等特點(diǎn)，受到廣大學(xué)生的歡迎，不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生在體育課堂學(xué)習(xí)的積極性，還可以最大程度地促進(jìn)學(xué)生的身心健康?？梢越Y(jié)合每節(jié)課的主題，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中掌握其項(xiàng)目動(dòng)作要領(lǐng)、動(dòng)作技術(shù)，達(dá)到鍛煉身體并提高素質(zhì)的目的。加強(qiáng)制定學(xué)校特色體育課堂的同時(shí)，還可在社區(qū)體育和家庭體育中下功夫，如多人在家庭生活或社區(qū)活動(dòng)中安排或自愿以家庭名義參與的活動(dòng),以身體練習(xí)為基本手段,以獲得運(yùn)動(dòng)知識技能、滿足興趣愛好、豐富家庭生活、達(dá)到休閑娛樂、實(shí)現(xiàn)強(qiáng)身健體和促進(jìn)家庭穩(wěn)定為主要目的教育過程和文化活動(dòng)，在起到鍛煉身體的同時(shí)，交流家庭成員和鄰里的感情,改善人際關(guān)系,有利于培養(yǎng)孩子們對于體育運(yùn)動(dòng)的喜愛，保持積極參與體育運(yùn)動(dòng)的自覺性。

4結(jié)語

總而言之，快樂健康體育是面向于全體學(xué)生，通過制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生學(xué)習(xí)從被動(dòng)化主動(dòng)，養(yǎng)成正確的終身體育觀念，從側(cè)面培養(yǎng)了學(xué)生注意力、記憶力以及創(chuàng)造力等，并滿足于社會(huì)發(fā)展的需求，滿足以學(xué)生為主體的教育學(xué)習(xí)需要，從小抓起以全面貫徹全民健身的社會(huì)精神與習(xí)慣。

參考文獻(xiàn)

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作者:畢崇元 單位:體育教育訓(xùn)練學(xué)院