導語：CIS系統(tǒng)校園文化內(nèi)涵及構(gòu)成一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：cis是關(guān)乎企業(yè)形象的一個識別系統(tǒng)，它不僅能幫助企業(yè)樹立良好的文化形象，還能有效促進企業(yè)品牌文化的發(fā)展。隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展，CIS系統(tǒng)被積極推廣到學校的校園文化建設中，促使校園文化作為鼓舞師生發(fā)展的一種強有力的精神力量。本文主要深入探究CIS系統(tǒng)和校園文化發(fā)展的內(nèi)涵和構(gòu)成，為類似研究提供一些參考。

關(guān)鍵詞：CIS系統(tǒng)；校園文化；內(nèi)涵；構(gòu)成

一、引言

近年來，我國科技文化飛速發(fā)展，中等職業(yè)學校引入CIS系統(tǒng)，將校園文化建設當作重要任務。如何高效提升校園文化建設成效，樹立富有特色的教育校園文化品牌，成為每個中等職業(yè)學校管理者必須探索思考的重要問題。校園文化建設的基本原則是以人為本，它著重于精神建設，是一個需要全校師生共同參與的過程，需要與學校總體規(guī)劃發(fā)展相適應。從某種層面上說，校園文化建設與現(xiàn)代化企業(yè)文化建設相類似，并且具有相同的本質(zhì)屬性。因此，在校園文化建設過程中引入CIS系統(tǒng)，塑造良好的校園文化形象，加深社會大眾對示范類中等職業(yè)學校的認識是非常必要的。

二、校園文化的內(nèi)涵及構(gòu)成

1.校園文化的內(nèi)涵

校園文化是對學校師生的全部工作、生活及活動的總稱，它是校園師生的思想觀念、生活方式、人際交往、組織活動的有機融合。優(yōu)秀健康的校園文化對學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)有重要的促進作用，而富有中職校園文化特色的CIS系統(tǒng)則可以塑造良好的中職學校品牌形象，豐富社會大眾對中職校園的認識。

2.校園文化的構(gòu)成

校園文化主要由精神文化、物質(zhì)文化、制度文化三部分構(gòu)成。精神文化是一個學校的精神支柱，是所有師生在日常學習、生活、工作過程中共同自發(fā)形成的意識產(chǎn)物，例如學校的教學觀念就是師生的世界觀、價值觀和人生觀的綜合體現(xiàn)。物質(zhì)文化是指校園為師生的日?；顒铀峁┑囊粋€外在環(huán)境，例如校園公共設施建設、綠環(huán)環(huán)境建設等，它能潛移默化地影響師生的觀念和行為，對師生的素質(zhì)發(fā)展有著深遠影響。制度文化是指使校園內(nèi)師生的工作、生活、學習行為規(guī)范化的強制性措施，例如學校制度的行為規(guī)范，這是要求所有學生必須嚴格遵守的，不能逾越的規(guī)章制度。唯有通過強制性制度措施，才能規(guī)范學生的日常行為，促進校園學生整體綜合素質(zhì)的提升。

三、基于CIS系統(tǒng)的校園文化建設策略

作為國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設單位，近年來積極建設校園文化，更引進了現(xiàn)代化CIS系統(tǒng)，積極打造富有校本特色的校園文化，有效提升學校的核心競爭力。在CIS理論的指導下，學校積極探索校園文化建設新策略，具體措施主要有：

1.樹立創(chuàng)新理念，建設創(chuàng)新理念識別系統(tǒng)

(1)宣揚與發(fā)展校園文化精神在新時代下，學校必須吸收歷史和時代經(jīng)驗，汲取時展的精華，積極建設適應時展需求的校園文化。校園文化精神的核心是指導思想，即在吸收中華民族優(yōu)秀的文化基礎上，積極宣揚校本特色的校園文化。目前，學校已凝練出適應時展的文化精神，同時建設富有學校特色的校訓校規(guī)、教學理念、辦學宗旨、發(fā)展戰(zhàn)略和奮斗目標，來激勵全校師生員工，鼓勵老師與員工以飽滿的熱情投入到工作中，引導學生以激昂的斗志投入到學習中。(2)傳承與創(chuàng)新傳統(tǒng)文化作為一個成立了五十三年的中等職業(yè)學校，除了要吸收和傳承我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，還要積極借鑒國外先進文化，并以這二者為基礎努力建設校園文化，例如：著名的北京大學建設有“愛國、民主”的校園文化；上海交通大學建設有“飲水思源”的校園文化。因此，我校也要積極發(fā)掘本校的特色文化，逐步沉淀成優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，代代相傳。

2.打好文化基礎，建設行為識別系統(tǒng)

(1)建設和諧校園環(huán)境學校行為識別系統(tǒng)是基于校園理念識別系統(tǒng)而存在的，它必須通過校內(nèi)師生的行為活動來建設。和諧友好的校園環(huán)境氛圍，能激勵校園全體師生和員工積極投入到工作、生活和學習中，有利于校園管理工作的正常開展。目前，我校倡導以人為本，以人性化教育為原則，積極建設和諧友好的校園氛圍，重視師生的全面發(fā)展，建立良好的教師員工福利保障制度，構(gòu)建學生扶貧助學體系，努力為校園師生營造良好的校園氛圍，有效增強師生的歸屬感，促進校園文化的高效建設。(2)樹立嚴謹?shù)男@作風學校教師愛崗敬業(yè)、學生尊師重道、員工盡職盡責，努力打造嚴謹?shù)男@作風。此外，還根據(jù)不同專業(yè)的作風特點，例如計算機數(shù)碼維修專業(yè)學生不怕苦不怕累精神、電腦美術(shù)專業(yè)參加職場實踐等來鼓勵學生以一個準職業(yè)人的身份要求自己，激勵教師提升自身修養(yǎng)，全面提升專業(yè)素質(zhì)，提高教學成效。(3)積極開展校園活動健康有益的校園活動，不僅可以有效培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，還能發(fā)展學生的創(chuàng)新思維，全面提升學生的思想境界。因此，積極開展校園活動，能逐步構(gòu)建校園行為文化體系。積極有效利用校內(nèi)擁有的活動基地，如實訓場地、表演舞臺、訓練基地等積極開展各類學術(shù)活動。并且舉辦技能節(jié)活動，重視培養(yǎng)學生的學術(shù)技能，激發(fā)學生的興趣愛好，促進學生全面發(fā)展。

3.樹立品牌形象，構(gòu)建視覺識別系統(tǒng)

(1)優(yōu)化建設校園景觀學校是一個綜合性的文化傳播地，其辦學理念、歷史文化、學術(shù)傳統(tǒng)、思維方式是經(jīng)過長期積累下來的，校區(qū)景觀環(huán)境建設是舊校區(qū)發(fā)展成新校區(qū)的重要延續(xù)和融合。因此，優(yōu)化建設校區(qū)景觀環(huán)境有助于促進校園文化的良好建設，能促進學校對自身歷史、文化、環(huán)境的再認識和再創(chuàng)造，是校園文化的回歸體現(xiàn)。(2)建設校園公關(guān)系統(tǒng)為建設完善的校園行為識別系統(tǒng)，除了要積極做好校園內(nèi)部建設工作，還要優(yōu)化整合校內(nèi)資源，積極健全校園公關(guān)系統(tǒng)。公關(guān)關(guān)系能真正體現(xiàn)學校的外在形象，因此，學?？衫门e辦周年校慶、開展學術(shù)會議、參與社會服務活動等公關(guān)活動，塑造良好的學校形象，為社會大眾努力呈現(xiàn)學校健康、活力的外在形象。同時學校還要做好辦公設施、公關(guān)禮品、校園網(wǎng)站等設計，從細節(jié)上體現(xiàn)學校的精心設計，給社會大眾良好的學校形象感受。綜上所述，CIS系統(tǒng)除了可以應用在城市建設和企業(yè)品牌形象建設中，還能應用于校園形象的建設工作中。在校園文化建設中應用CIS系統(tǒng)，可以建設良好的校園文化，提升校園品牌形象，提高學校示范校建設的核心競爭實力，促進學校朝著可持續(xù)方向蓬勃發(fā)展。

作者:楊欣欣 單位:武漢市第一商業(yè)學校

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