導語：試析表演藝術在播音主持創(chuàng)作的運用一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：隨著當下媒體不斷融合的趨勢，播音主持和表演藝術這兩大藝術也在不斷碰撞融合。為了增強電視節(jié)目的可看性和吸引力，各類節(jié)目主持人在創(chuàng)作過程中加入表演元素成為一個必經(jīng)渠道。本文基于播音主持的發(fā)展現(xiàn)狀，試分析表演藝術與播音主持創(chuàng)作的相通之處以及在播音主持創(chuàng)作活動中如何合理運用表演藝術。

關鍵詞：播音主持；表演藝術

隨著科技的發(fā)展和人們物質(zhì)生活水平的不斷提高，越來越多的人們渴求精神上的軟文化滋養(yǎng)。正因為有了這種需求，各大傳統(tǒng)媒體和新媒體行業(yè)也在不斷革新自身的發(fā)展。播音員、主持人作為觀眾最信任的傳播者之一，也必須不斷豐富和完善自己在節(jié)目中的表現(xiàn)，從而讓觀眾耳目一新，不僅能夠感受到節(jié)目的觀賞性，還能體會到節(jié)目的人文性和創(chuàng)新性。

一、表演藝術和播音主持創(chuàng)作的共同點

（一）同屬藝術創(chuàng)作，以內(nèi)心感受為基礎。任何藝術創(chuàng)作都是藝術家根據(jù)自己的審美體驗、內(nèi)心情感和自身藝術修養(yǎng)創(chuàng)作而來，表演和播音主持也不例外。演員和主持人在完成一部作品或節(jié)目時，內(nèi)心必須要有充沛的情感，不僅能夠感觀眾之所感，還要能準確掌握作品創(chuàng)作原作者想要表達的中心思想。這樣一來，演員和主持人其實也是創(chuàng)作者和觀眾之間的橋梁，創(chuàng)作者設計的臺詞內(nèi)容由演員或主持人進行展現(xiàn)從而呈現(xiàn)給受眾。情感是任何藝術創(chuàng)作中都不可或缺的重要因素。就電視節(jié)目和電影戲劇的創(chuàng)作而言，因它們所要展現(xiàn)的并不是導演的個人“情感”，而是需要通過主持人的展現(xiàn)去感染更多的電視受眾，所以在電視節(jié)目和電影戲劇創(chuàng)作上的“情感”是一種共通的情感，是“移情”后的表現(xiàn)。當然，表演創(chuàng)作和播音主持創(chuàng)作中的情感要求也是有些許不同的。例如，在表演創(chuàng)作過程中要求的情感表達比播音主持創(chuàng)作過程中所要求的更要充沛飽滿，因為表演創(chuàng)作往往比播音主持創(chuàng)作更為大膽突破，相比之下，播音主持創(chuàng)作會顯得相對含蓄，情感表達自然也會受控。（二）以聲音和動作為主要創(chuàng)作手段。不管是演員還是播音員、主持人，他們在創(chuàng)作活動中運用最多的創(chuàng)作手段就是有聲語言和動作。演員的有聲語言叫做臺詞，播音員主持人的有聲語言可稱為串詞，但兩者其實都是為了達到傳播目的而設置的。演員按照編劇創(chuàng)造的作品和劇本設計臺詞，再用角色代入感將臺詞有情感地表達出來，進而感動觀眾。在這一過程中，演員的情感必須是真實情感，否則念出的臺詞就只像是單純的敘述，毫無感染力，感動不了自己，自然感動不了觀眾。而播音員、主持人的串詞則是根據(jù)節(jié)目策劃內(nèi)容和目的設定而來，在此過程中，串詞起到的是展現(xiàn)、連接、過渡的作用。其次，在表演過程和播音主持創(chuàng)作中，動作的展現(xiàn)也起著不容小覷的作用。演員除了通過臺詞的展現(xiàn)來表達內(nèi)心情感和戲劇沖突外，還必須借助動作來表現(xiàn)。如果一臺戲劇或電影中的演員只有念臺詞，那么不能算得上一出成功的演出。而在播音主持創(chuàng)作活動中，如果只有串詞，主持人只有嘴巴在動，身體上沒有任何表情和動作的展現(xiàn)，那么和人工智能串詞又有什么不同呢？演員和主持人在設定動作展現(xiàn)時，也要在自身和所扮演角色這兩種人物特點中自由切換，既要準確深刻地體驗角色的精神世界和生活，也應該懂得適當?shù)貜慕巧刑鰜?，重新回到現(xiàn)實認知，如此一來，就可以實現(xiàn)對創(chuàng)作過程的有效控制和監(jiān)督，使語言和動作的設定能夠按照正確的方向前進。（三）對創(chuàng)作者的自身素質(zhì)要求較高。無論是表演創(chuàng)作還是播音主持創(chuàng)作，對創(chuàng)作者本身的素質(zhì)要求是多方面的，不僅要求具有良好的感受能力、文學修養(yǎng)，還要有靈活的即興應變能力以及心理抗壓能力等?？v觀當下優(yōu)秀的演員或主持人，他們在生活中扮演的角色往往是可以互換的，演員可以當主持人，主持人也可以嘗試去當演員，“跨界”成為當下的一種普遍現(xiàn)象，而“跨界”的基礎則是演員或主持人身上具有某些共同的特征。例如畢業(yè)于浙江傳媒學院播音系的朱丹從最初浙江衛(wèi)視的主持人身份跨界為出演了多部電視劇的演員身份，又比如張國立老師兼顧“老戲骨”的演員身份和各類頒獎晚會、綜藝節(jié)目的主持人。

二、表演藝術在播音主持創(chuàng)作中的運用

（一）學會適度表演。在播音主持創(chuàng)作中，主持人如果引入了適度的表演成分，無疑可以為節(jié)目增加亮點，收到受眾意想不到的效果。播音員主持人的表演主要依靠的是聲音和動作，那么不同于純粹的表演藝術，播音主持藝術創(chuàng)作會相對含蓄內(nèi)斂。播音員、主持人在運用表演元素時，一定要注意把握度，既要讓觀眾肯定節(jié)目效果，還應保持播音主持的本分，不能因為過于夸張的表演或刻意為了表演而表演，而使表演喧賓奪主，弄巧成拙。第一，學會適度表演首先要懂得適時表演。在播音主持創(chuàng)作活動中，時機的把控很重要，既要保證播音主持創(chuàng)作過程的完整性、連續(xù)性，也要注意受眾在接收信息過程中的情緒感受。例如在最近大火的“主持人大賽”中，文藝類主持人尹頌、李莎旻子等在自備主持過程中就加入了聲樂表演的成分，他們選擇的演唱時機就非常恰當，既讓自己的優(yōu)勢得到了展現(xiàn)又達到了節(jié)目效果，還讓觀眾更易進入節(jié)目內(nèi)容所設定的情境中。第二，學會適度表演還要懂得視內(nèi)容而定。播音主持創(chuàng)作活動中表演內(nèi)容的設定必須與節(jié)目所要表達的主題、主要情感相結合，要保證表演元素的加入是給整檔節(jié)目加分的而不是生硬嵌入主持當中。不管是專業(yè)化、藝術化的表演還是娛樂性、輕松化的表演，如若沒有與節(jié)目主題相呼應，都只能適得其反、事與愿違。（二）情由心生的表演。情感是任何藝術創(chuàng)作的基礎和源泉，播音主持藝術創(chuàng)作對真實情感的需求尤為看重。因為播音員、主持人面對的不是具體的某一個人，而是成千上萬的觀眾，如果沒有真情實感的表露，受眾就很難為之所動。而表演在播音主持創(chuàng)作中的運用最核心的也恰好是情到深處難以自禁的流露。在這個過程中，要求播音員、主持人處于自我最真實的狀態(tài)，回到當下與節(jié)目內(nèi)容、情境對應的狀態(tài)。真實最能打動人心，并且播音員、主持人在有了豐沛的情感依據(jù)做支撐后，才能有足夠強大的信念與觀眾進行互動，進而達到主持人與節(jié)目內(nèi)容、主持人與受眾、受眾與節(jié)目內(nèi)容的呼應，達到良好的節(jié)目效果。例如在央視的大型音樂采風節(jié)目《唱給你聽》中，主持人李紅時常真情流露，為“就算忘記全世界也不忘記你”的不老愛情而感動，為“我要給孩子們充滿愛的家”而落淚，為“兩個人三十多年守一座島”而哽咽。（三）訓練敏捷的反應能力。播音主持和表演一樣，在舞臺上都具有不可預測性，尤其是在當下直播節(jié)目越來越受寵的情況下，主持人的即興反應能力顯得尤為重要。在主持過程中如若發(fā)生突發(fā)事件，主持人能否做出妥適的處理是一檔節(jié)目能否成功的重要因素。而表演的訓練涵蓋了即興思維訓練，在表演中有一門課程叫做“即興表演”，老師設定情景由學生自由發(fā)揮，設想在這種情景下可能發(fā)生的事，然后做出反應，這是訓練演員或主持人思維的一種方式。其次，即興反應能力也是判斷播音員、主持人或演員素質(zhì)的一項標準。在節(jié)目主持過程中增加表演成分，既可以使自己的狀態(tài)得到放松，又可以為節(jié)目增加亮點，還能為自身積攢人氣。因此，訓練敏捷的反應能力對于播音員、主持人和演員來說也是極其重要的。

三、結語

綜上所述，在播音主持創(chuàng)作中適當運用表演元素，是當下媒體融合的趨勢所向，也是提升節(jié)目看點以及效果的必要途徑。表演藝術與播音主持藝術是姊妹藝術，擁有許多共同點，在綜合運用的過程中，要注意“度”和“情”的把控以及即興反應能力的培養(yǎng)。合理運用表演元素，不僅能夠縮短觀眾與主持人之間的距離，還能充分調(diào)動受眾和創(chuàng)作者的情感訴求，加快藝術市場的不斷融合和更新。

參考文獻：

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4.梁艷.淺談表演藝術在播音與主持中的應用[J].視聽,2018(06):104-105.

作者:謝妙昱 單位:四川師范大學影視與傳媒學院