導(dǎo)語：透析小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：習(xí)作教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)中的難點(diǎn)，如何有效地提高學(xué)生的寫作水平，我在平時(shí)的習(xí)作教學(xué)過程中努力做到：激發(fā)學(xué)生寫作興趣，豐富學(xué)生的生活，積累寫作素材，指導(dǎo)寫作方法。變“要我寫”為“我想寫”，并通過理論結(jié)合實(shí)踐，逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，提高學(xué)生的寫作水平。

關(guān)鍵字：習(xí)作教學(xué)興趣日積月累習(xí)作方法

一說起習(xí)作，學(xué)生怕寫，老師難改。這主要是因?yàn)閷W(xué)生缺乏興趣、素材等原因，因此，針對(duì)以上問題，我努力在習(xí)作教學(xué)中做到以下幾點(diǎn)。

一、珍視成果，激發(fā)興趣

俗話說“興趣是最好的老師”。要調(diào)動(dòng)學(xué)生習(xí)作的積極性，絕非易事。為了很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作的積極性，我努力做到：

1.及時(shí)與學(xué)生溝通習(xí)作的重要性。

2.努力創(chuàng)設(shè)新鮮事物。

3.珍視習(xí)作成果。

二、豐富生活，積累素材

學(xué)生的日常生活就是習(xí)作素材很好的挖掘地，因此教師必須引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活、體驗(yàn)生活。

1.指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中留心觀察。

2.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)事，從勞動(dòng)中吸取生動(dòng)有趣的生活素材。

3.常開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。

有了這些豐富的生活素材，學(xué)生在寫作文時(shí)就不會(huì)無話可說、無事可寫了。

三、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行素材的日積月累

作文的內(nèi)容及思想都是靠文字表達(dá)出來的，因此表達(dá)的語言是習(xí)作的關(guān)鍵要素。在平時(shí)的教學(xué)過程中，我讓每位同學(xué)都準(zhǔn)備一個(gè)摘抄本，把平時(shí)學(xué)習(xí)中看到的好詞好句、優(yōu)美的段落篇章都記錄下來。

除了進(jìn)行日積月累外，要積累更多的習(xí)作語言還需要做到以下幾點(diǎn)：

1.廣泛的閱讀。

閱讀是積累語言的重要途徑。因此，在語文教學(xué)中我十分重視引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行廣泛的閱讀。

2.熟讀或背誦。

語文課本中的每一篇文章都是精華之作，所以在閱讀教學(xué)中我引導(dǎo)學(xué)生多品讀課文的精彩部分并要求熟讀成誦。只要這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持，課本中的語言文字就能變成自己的儲(chǔ)備和財(cái)富，等到用時(shí)，自然會(huì)涌上筆端，大大提高了學(xué)生的語言文字水平。

四、指導(dǎo)學(xué)生寫作的基本方法

學(xué)生有了豐富的習(xí)作素材，有了一定的語言積累，但還需要掌握一些寫作的基本方法。我國特級(jí)教師丁有寬從小學(xué)語文課文中解剖出指導(dǎo)學(xué)生寫好習(xí)作的規(guī)律性知識(shí)，稱之為“三十法”。在平時(shí)的習(xí)作教學(xué)過程當(dāng)中，我將丁老師的“三十法”滲透在作文教學(xué)中，幫助學(xué)生了解作者是如何敘事、狀物、寫人，開頭、結(jié)尾和安排篇章結(jié)構(gòu)的。模仿優(yōu)秀文章，借鑒新穎的文章結(jié)構(gòu)，除此之外，我還特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生習(xí)作時(shí)，該如何審題、如何選材、如何構(gòu)思等，使他們養(yǎng)成未成文先成綱的習(xí)慣。

五、指導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“作文教學(xué)要通過學(xué)生的自改和互改，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)相互了解，共同提高寫作水平。”因此，我在習(xí)作教學(xué)中，教給學(xué)生修改文章的方法，培養(yǎng)學(xué)生修改習(xí)作的能力和習(xí)慣。

1.自念修改。

葉圣陶先生說：“寫完一篇東西，念幾遍，對(duì)修改大有好處?！币虼宋乙竺课煌瑢W(xué)把自己寫好的習(xí)作至少念三遍，做到一邊念一邊改。

2.征求意見再修改。

當(dāng)自己修改完了之后，還要虛心地征求其他同學(xué)、家長(zhǎng)、老師的意見，將別人好的提議融會(huì)貫通于自己的文章中。

習(xí)作教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)中的難點(diǎn)，提高學(xué)生習(xí)作能力更是一項(xiàng)復(fù)雜而艱辛的工程。教學(xué)有法，教無定法，只要我們不斷地探索，不斷地改進(jìn)，不斷地實(shí)踐，定能提高學(xué)生的習(xí)作水平。