導(dǎo)語：初中課堂高質(zhì)量教學(xué)論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、加強理論學(xué)習(xí)，增強教師育人本領(lǐng)

教師自身也要加強學(xué)習(xí)，最終以自己的一言一行來影響學(xué)生、教育學(xué)生。在新課程改革的大背景下，教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)并準(zhǔn)確掌握新課程的核心理念，努力成為新課程改革中的探索者。傳統(tǒng)的“灌輸教學(xué)法”一味強調(diào)教師的強行灌輸，忽略了學(xué)生的主體地位，學(xué)生只能被動的接受。這種教學(xué)模式下，學(xué)生只能疲于學(xué)習(xí)理論上的知識點，而不能深刻領(lǐng)會思想品德課程所蘊含的深刻內(nèi)涵，相應(yīng)的思想品德教育功能更是無法實現(xiàn)。思想品德一線教師要勇于走視聽結(jié)合的現(xiàn)代教學(xué)方式，努力提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，最大限度提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

興趣是最好的老師，初中思想品德課程教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)通過各種途徑與手段來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課程的興趣，鼓勵學(xué)生積極探究，將理論知識學(xué)習(xí)與社會實踐相結(jié)合。教師可以利用初中生活潑好動、喜歡游戲等特點，結(jié)合課程知識點的特點借助多媒體影視或舉辦諸如小品、相聲、詩歌以及朗誦等形式多樣的活動，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時還能盡情展現(xiàn)自己、表現(xiàn)自己、認(rèn)識自己。這樣的課堂必定從歡樂聲中開始，在學(xué)生的戀戀不舍中結(jié)束，傳統(tǒng)的枯燥無味的思想品德課堂將成為學(xué)生喜聞樂見的天堂?？傊鳛樗枷肫返抡n程的教學(xué)者，教師應(yīng)當(dāng)拿出探索未知的勇氣，努力尋找激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課程熱情的良方，相信我們的努力必將能夠被學(xué)生所認(rèn)可、為學(xué)生所喜歡，我們的思想品德課堂教學(xué)質(zhì)量也將更上一層樓。

三、注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力

課堂教學(xué)過程中，教師是授課的主體，而學(xué)生則是學(xué)習(xí)認(rèn)識活動的主體。要提高初中思想品德課堂的教學(xué)質(zhì)量，教師在提升自己的同時還應(yīng)重視對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。比教授課程知識更重要的是指導(dǎo)學(xué)生如何掌握自學(xué)的方法：

（1）要讓學(xué)生重視并學(xué)會課前預(yù)習(xí)工作，教師可給出課程的預(yù)習(xí)提綱，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀課本內(nèi)容，找出關(guān)鍵詞、關(guān)鍵語句并加以理解，在完成新知識的閱讀后，再對預(yù)習(xí)的內(nèi)容作一個總的歸納總結(jié)，把握重點、找出難點；

（2）教會學(xué)生在課堂上做好筆記，讓他們學(xué)會對所記述的知識要點進(jìn)行比較、歸納，最終形成完善的知識體系；

（3）紙上得來終覺淺，學(xué)生表面上掌握了課本上的知識，但是面對社會實際問題時往往卻不能很好運用所學(xué)的知識進(jìn)行分析。這就要求教師在教學(xué)過程中能多結(jié)合社會實際進(jìn)行教授，引導(dǎo)學(xué)生逐步增強自身利用理論知識解決實際問題的能力；

（4）傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，學(xué)生的信息都來源于課本、來源于教師，教師可將學(xué)生被動獲取信息轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃营毩⑷ふ倚畔?，讓他們通過讀報、瀏覽網(wǎng)頁等方式發(fā)現(xiàn)生活中與所學(xué)知識點有關(guān)的實例，并且能讓他們對自己所獲取的信息進(jìn)行分析，利用自身所掌握的知識提出對這些事例的見解看法或解決問題的建議，這時學(xué)生的學(xué)習(xí)能力已經(jīng)達(dá)到一個非常的高度。

四、理論聯(lián)系實際，提升學(xué)生綜合能力

思想品德課教學(xué)的一個重要目標(biāo)就是讓學(xué)生能夠利用理論知識去提升自己、認(rèn)識世界、改造世界，而不是單單為了應(yīng)付考試。因此，教師在教學(xué)過程中需要根據(jù)思想品德課程的特點，可以組織學(xué)生輪流在每節(jié)課之前上臺為大家進(jìn)行5分鐘的時事點評，教師可在最后加以總結(jié)與提升。學(xué)生為完成時事點評這項任務(wù)，必須通過網(wǎng)頁、電視、報紙等多種渠道去發(fā)現(xiàn)信息、篩選信息，并進(jìn)行整理、分析歸納，這個準(zhǔn)備的過程也是學(xué)生不斷提升自我能力的過程。而每天一位學(xué)生的努力也能為全班學(xué)生提供最新的信息，幫助他們了解國內(nèi)外的最新政策、最新動態(tài)，有利于開闊他們的視野、增強他們的愛國情懷，與此同時適當(dāng)?shù)恼n堂討論還能提高學(xué)生的表達(dá)及辯論能力。

五、結(jié)語

總之，初中思想品德課程對于初中生的成長有著舉足輕重的地位，教師應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確把握新課改的核心理念，勇于探索，認(rèn)真學(xué)習(xí)國內(nèi)外的先進(jìn)教學(xué)理念、教學(xué)方法，不斷加強“內(nèi)功”修煉，同時善于調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，最終將初中思想品德課堂教學(xué)質(zhì)量推向一個更高的平臺。

作者：劉紅單位：江蘇省鹽城市亭湖區(qū)桂英初級中學(xué)