導(dǎo)語：校園空氣質(zhì)量評價論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1研究方法

1．1研究區(qū)概況和采樣點布設(shè)

本文選擇武夷學(xué)院校園的空氣負(fù)氧離子為研究對象。武夷學(xué)院位于海峽西岸經(jīng)濟區(qū)綠色腹地，坐落在“世界文化與自然遺產(chǎn)地”———武夷山市。校園依山傍水，湖光山色，鳥語花香，四季如畫，被授予“全國綠化模范單位”、多次獲得福建省省級“花園式單位”“園林單位”等榮譽稱號?，F(xiàn)校園占地面積2千余畝，在校師生萬余人。采樣點布設(shè)按校園不同功能區(qū)劃分，主要劃分為四個:生活區(qū)、景觀區(qū)、活動區(qū)和教學(xué)辦公區(qū)。具體分別為學(xué)校食堂門口(學(xué)生生活區(qū)內(nèi)，人流量大，空氣對流較差)、校內(nèi)茶園(茶山地勢較高、人流量最少，空氣流通好)、學(xué)校操場(周邊綠化好、人流量一般，空氣流通好)和聚賢樓(用于教學(xué)辦公樓，位于天心湖旁和校園主干道旁，人流量一般，空氣對流一般)。

1．2測量儀器及方法

測量采用日本原產(chǎn)(負(fù)離子協(xié)會推介產(chǎn)品)KEC－900型空氣正、負(fù)離子測試儀。儀器使用重要參數(shù)如下:空氣流速:200cm/s;測定范圍:10ions/cc－1999000ions/cc;濕度≤99%R．H(不凝結(jié)水);工作溫度:－20°C－60°C等。由于空氣負(fù)氧離子濃度瞬時變化較大，測量時將儀器置于支架上，離地面約30cm，并在每個觀測點按東、西、南、北四個方向瞬間分別讀數(shù)，取四個方向的平均值作為此觀測點的負(fù)氧離子值。所測數(shù)據(jù)用Excel軟件處理。

2結(jié)果與分析

2．1不同功能區(qū)負(fù)氧離子濃度水平

選擇四個不同功能區(qū)(見上文)，于2014年5月5日至8日連續(xù)四個晴天進行負(fù)氧離子濃度測定，時段為7:00至19:00，每次測定持續(xù)20min，取平均值進行研究。從圖中可以看出負(fù)氧離子濃度水平為:后山茶園＞學(xué)校操場＞聚賢樓＞學(xué)校食堂。結(jié)合具體采樣點自然和人類活動環(huán)境進行分析，學(xué)校食堂在人流量大，空氣對流較差等環(huán)境影響下負(fù)氧離子濃度水平為功能區(qū)最低;后山茶園地勢較高、人流量最少，空氣流通好，其負(fù)氧離子濃度水平為功能區(qū)最高;學(xué)校操場和聚賢樓人口密度和空氣對流情況介于上述二者中間，負(fù)氧離子濃度水平也介于中間。可見反映了不同功能區(qū)負(fù)氧離子濃度受人類活動力度、海拔高度、空氣流通狀況、動態(tài)水體和植被分布等綜合因素影響。這與負(fù)氧離子濃度空間分布不均勻，由市中心向郊區(qū)逐漸增大，隨海拔高度的增加而增加等研究結(jié)果一致。

2．2天氣變化和日變化對后山茶園負(fù)氧離子濃度影響

為了進一步研究空氣中負(fù)氧離子濃度受天氣變化和日變化的影響，選擇了校園人類活動強度最弱的后山茶園為研究對象，進行晴天、陰天、小雨和暴雨四個不同天氣條件，以及7:00－8:00、13:00－14:00和18:00－19:00三個日不同時刻的負(fù)氧離子濃度測量。測量結(jié)果如圖2所示。具體分析如下:

(1)從不同天氣條件來看，負(fù)氧離子濃度水平為:暴雨天＞小雨天＞雨后陰天＞晴天。雨天條件下負(fù)氧離子濃度更高的主要作用機理是:水的Lenard效應(yīng)使水分子裂解，暴雨的跌撞等自然過程中的水自上而下，在重力的作用下高速運動，使水分子裂解，產(chǎn)生大量空氣負(fù)離子，并且空氣濕度高時，負(fù)氧離子O2－易與水分子結(jié)合，形成負(fù)氧離子團簇O2－•H2O，這種團簇對負(fù)氧離子的壽命具有較大的影響。但文中陰天條件下負(fù)氧離子濃度高于晴天的這一結(jié)果與曾曙才等的研究不一致，主要原因可能與選擇測定的陰天出現(xiàn)在雨天后還是緊繼晴天后有關(guān)。本項目選擇雨天后的陰天天氣進行測定，在雨后的濕度影響下，陰天的負(fù)氧離子濃度會有所增加。表明了空氣負(fù)離子濃度與相對濕度之間存在正相關(guān)，與已有研究結(jié)果一致。

(2)從日不同時刻觀察，負(fù)氧離子濃度水平在晴天、陰雨天基本上為:上午＞傍晚＞中午，可見負(fù)氧離子濃度水平有明顯的日變化特征。主要因為中午氣溫高，負(fù)離子濃度與氣溫存在指數(shù)負(fù)相關(guān)，這與已有研究結(jié)果相同。但是暴雨天氣下，由于不同時間段雨量的不穩(wěn)定變化，當(dāng)中午雨量占日雨量明顯優(yōu)勢時，其負(fù)氧離子也呈現(xiàn)日時段的最大值，關(guān)于該方面尚未見報道。該變化體現(xiàn)了空氣負(fù)離子濃度的最主要氣象因子是空氣相對濕度，其次是光照強度，最小為氣溫。這與已有研究結(jié)果一致。

2．3校園空氣質(zhì)量評價

世界衛(wèi)生組織(WMO)規(guī)定清新空氣的負(fù)氧離子標(biāo)準(zhǔn)濃度為1000－1500個•cm－3，并以400個•cm－3作為旅游區(qū)空氣負(fù)氧離子的臨界濃度。目前國內(nèi)尚未形成負(fù)氧離子濃度與空氣質(zhì)量和人體健康的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，本文參考文獻中常用標(biāo)準(zhǔn)進行校園空氣質(zhì)量評價。結(jié)合以上標(biāo)準(zhǔn)對武夷學(xué)院校園晴天條件下空氣清新程度和與健康的關(guān)系進行評價?？梢娫撔@整體空氣質(zhì)量等級可以穩(wěn)定達(dá)到四級或者三級，空氣較清新或清新，有利于增強人體免疫力、抗菌力或殺滅、減少疾病傳染。同時該結(jié)果是在晴天條件下測定的相對保守評價。如果是雨天或者暴雨天隨著負(fù)氧離子濃度增加，空氣更加清新(可達(dá)到一級空氣質(zhì)量)，對人體有利度增加，甚至具有治療和康復(fù)功效。可見，武夷學(xué)院校園整體空氣質(zhì)量可以與國內(nèi)大多公園、湖泊、森林、鄉(xiāng)村、田野、旅游區(qū)等相媲美。這樣的空氣質(zhì)量與武夷學(xué)院校園位于旅游城市、校內(nèi)人均占地大(2千余畝，約1萬5千名在校師生)、建筑物間距大、樓層低(最高為五層)、空氣流通好、綠化面積高以及依山傍水等整體生態(tài)環(huán)境有關(guān)。

3結(jié)論與討論

(1)校園不同功能區(qū)負(fù)氧離子濃度水平排序為:后山茶園＞學(xué)校操場＞教學(xué)區(qū)＞學(xué)校食堂。反映了不同功能區(qū)負(fù)氧離子濃度受人類活動力度、海拔高度、空氣流通狀況、動態(tài)水體和植被分布等綜合因素影響。

(2)研究空氣中負(fù)氧離子濃度受天氣變化和日變化的影響:負(fù)氧離子濃度水平為:暴雨天＞小雨天＞雨后陰天＞晴天;上午＞傍晚＞中午。表明了空氣與相對濕度之間存在正相關(guān)，與氣溫存在指數(shù)負(fù)相關(guān)。

(3)武夷學(xué)院校園整體空氣質(zhì)量等級可以穩(wěn)定達(dá)到四級或者三級，空氣較清新或清新，有利于師生健康。這樣的空氣質(zhì)量與武夷學(xué)院校園整體良好生態(tài)環(huán)境有關(guān)。

(4)影響空氣負(fù)氧離子濃度的因素很多，本文是在自然和人為綜合影響下測定的，建議今后做室內(nèi)模擬實驗分析氣象單因子(氣溫、濕度、風(fēng)向、風(fēng)速、光照等)影響，明確其影響機理，為提高空氣中的負(fù)氧離子濃度，改善環(huán)境質(zhì)量提供依據(jù)和方法。

(5)鑒于負(fù)氧離子對空氣質(zhì)量和人體健康的影響，建議在需要提高負(fù)氧離子濃度區(qū)域適當(dāng)增加綠化、噴泉、活動水面和空氣對流等。

作者:葉宏萌鄭茂鐘姜嘉祺謝行冬單位:武夷學(xué)院福建省綠色化工技術(shù)重點實驗室