小學生作文輔導·作文與閱讀版雜志介紹

《小學生作文輔導·作文與閱讀版》（CN：22-1048/G4）是一本有較高學術價值的大型月刊，自創(chuàng)刊以來，選題新奇而不失報道廣度，服務大眾而不失理論高度。頗受業(yè)界和廣大讀者的關注和好評。

該雜志是一本專門為小學生設計的教育類雜志，旨在幫助小學生提高作文能力和閱讀理解能力，雜志的內(nèi)容豐富多彩，包括作文指導、閱讀材料、語文知識點講解等，既有理論指導，又有實踐操作，非常適合小學生閱讀和使用。雜志為小學生提供了豐富的作文素材和寫作技巧，不僅可以幫助小學生提高作文水平，還可以培養(yǎng)他們的思考能力和創(chuàng)新能力；為小學生提供了大量的優(yōu)秀文章和故事，這些文章和故事涵蓋了各種題材，如科普、歷史、人文、社會等，既可以拓寬小學生的知識面，又可以提高他們的閱讀理解能力。同時，這些文章和故事的語言優(yōu)美，情感豐富，可以培養(yǎng)小學生的語感和審美情趣。雜志以生動有趣的方式，幫助小學生提高作文和閱讀能力，培養(yǎng)他們的語文素養(yǎng)，是小學生學習的好幫手。同時，這本雜志的設計也非常人性化，版面清晰，字體適中，配圖生動，非常適合小學生閱讀，無論是家長還是老師，都可以放心推薦給小學生使用。

小學生作文輔導·作文與閱讀版雜志征稿要求

1.本刊持有對稿件的刪改權，不同意刪改的請附聲明。如不同意，請在來稿時說明。因人力有限，恕不退稿。自收稿之日3個月內(nèi)未收到用稿通知的，作者可自行處理。

2.文題應做到簡明、醒目，反映出文章的主題。中文文題一般以20個漢字以內(nèi)為宜，不能使用籠統(tǒng)的、泛指性很強的詞語，避免使用簡稱，縮寫，化學結構式，藥品商品名等不規(guī)范的詞語，盡量不設副標題。

3.引文超過150 字換行另起；上下各空一行；第一行縮進4 格，以下各行縮進2 格。夾注置于最后一個標點符號之后。引詩超過8 行換行另起，規(guī)則同上。

4.前言：一般不超過300字。應重點概述研究的背景、理論依據(jù)、預期結果及意義等，一定要明確提出本文的寫作目的。

5.摘要：應具有獨立性和自含性，提取出文章的主要觀點。力避類似這樣的用語：本文從幾個方面論述了什么問題，對什么問題提出了個人的獨到見解等。

6.投稿須附第一作者簡歷和通訊作者簡歷（如有通訊作者的話），簡歷包括姓名、學位、學歷、職稱或職務，主要從事工作或研究方向，聯(lián)系電話或電子郵箱。

7.計量單位實行國務院1984年2月頒布的《中華人民共和國法定計量單位》，并以單位符號表示。組合單位符號中表示相除的斜線多于1條時應采用負數(shù)冪的形式表示。

8.注釋主要用于對文章篇名、作者及文內(nèi)某一特定內(nèi)容作必要的解釋或說明。篇名、作者注置于當頁地腳；對文內(nèi)有關特定內(nèi)容的注釋可夾在文內(nèi)(加圓括號)，也可排在當頁地腳或文末。

9.文獻按作者姓氏的第一個字母依A－Z順序分中、英文兩部分排列，中文文獻在前，英文文獻在后。引文中的英文書名及期刊名用斜體，論文題目寫入“”號內(nèi)。

10.獲得基金資助產(chǎn)出的文章應在文章首頁地腳以“基金項目：”作為標識注明基金項目名稱，并在圓括號內(nèi)注明其項目編號。