加強師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容，教師是人類靈魂的工程師，是科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量。是學(xué)生增長知識和思想進步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞，教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人、以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。在師德師風(fēng)活動月里，通過學(xué)習(xí)各類教育法律法規(guī)文件和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，使我在思想上對師德師風(fēng)有了更深刻的認識，在教育教學(xué)行動中進一步明確了教育方向，能做到以下幾點：

一、依法執(zhí)教。能認真學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、思想和鄧--同志建設(shè)有中國特色的社會主義理論，擁護黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，在教育教學(xué)中同黨和國家的方針政策保持一致，沒有違背黨和國家方針、政策的言行。

二、熱愛教育事業(yè)。對工作盡職盡責(zé)，能認真?zhèn)湔n、上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)。

三、熱愛學(xué)生。關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生要求嚴格，耐心教導(dǎo)，保護學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生全面主動、健康發(fā)展。

四、嚴謹治學(xué)。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，為了不斷提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，我能刻苦鉆研新教材，上網(wǎng)查閱資料，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和科研水平。

五、團結(jié)協(xié)作。謙虛謹慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護其他教師在學(xué)生中的威信。

思茅第二小學(xué)在區(qū)教育局、教育黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)宣傳黨的方針政策，認真做好“四五”普法工作。五年來，我們堅持依法治教和以德治校相結(jié)合，法制宣傳與法治實踐相結(jié)合，努力提高廣大教職工和全體學(xué)生的法律素質(zhì)，全面推進依法治校、依法治教工作，創(chuàng)設(shè)了文明、有序、安全、穩(wěn)定的育人環(huán)境，為我校的教育改革與發(fā)展提供了有力的法制保障。2005年是全面實施第四個法制宣傳教育五年規(guī)劃驗收之年，今年工作的指導(dǎo)思想是：在翠云區(qū)委區(qū)政府的領(lǐng)導(dǎo)下，進一步貫徹“三個代表”重要思想和十六屆四中全會精神，圍繞教育系統(tǒng)中心工作，按照依法治教“四五”普法規(guī)劃的要求，繼續(xù)堅持普治并舉，標本兼治的原則，注重實效，鞏固成果，進一步提高廣大教職工的法律素質(zhì)，提高學(xué)校法治化管理水平，為推進教育可持續(xù)發(fā)展不懈努力。自查如下：

一、組織領(lǐng)導(dǎo)（10分）

1、學(xué)校高度重視教職工，少年兒童的法制教育，于2000年11月成立了“普法”領(lǐng)導(dǎo)小組，組長：楊學(xué)孝，副組長：高金波、劉正玲、李賢芳，成員：劉鳳仙。2003年根據(jù)人事變動的實際，及時調(diào)整了“四五”普法領(lǐng)導(dǎo)小組，劉正玲同志任“四五”普法領(lǐng)導(dǎo)小組的組長，成員是：高金波、文玫玫、李元惠。分管領(lǐng)導(dǎo)親自抓法制教育（自評4分）。

2、制定了五年法制宣傳教育與依法治理工作規(guī)劃，做到年年有計劃、總結(jié)，檢查落實到位（自評3分）

3、組織健全，機構(gòu)完善，學(xué)校黨支部書記分管“四五”普法工作，有明確的議事、辦事制度（自評3分）

二、保障機制（10分）

按照市教育局的部署和要求，我校在2007年4月下旬全面啟動民主評議政風(fēng)行風(fēng)工作。目前，已經(jīng)進入到整改工作階段。針對自查自評情況，結(jié)合廣泛征求的意見和建議，以及上級部門的反饋意見，經(jīng)我校行評工作小組認真研究，以學(xué)校的健康發(fā)展為出發(fā)點，以全面推動行風(fēng)評議工作的順利開展為目標，特制定此整改工作措施。

一、指導(dǎo)思想

以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀和建設(shè)社會主義和諧社會的思想，堅持標本兼治、注重預(yù)防和集中整改的原則，在預(yù)防和整改上多下功夫，促進學(xué)校教育均衡優(yōu)質(zhì)健康發(fā)展，樹立良好的行風(fēng)風(fēng)尚，辦好人民滿意的教育。

二、工作目標

通過落實整改，使學(xué)校存在的問題得到較好解決；進一步加強政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)，逐步建立政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)長效機制，打造一支能干事、干好事、不出事的干部和教師隊伍，為教育發(fā)展創(chuàng)造干凈干事的環(huán)境，營造風(fēng)清氣正的良好氛圍，促進教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。以實實在在的整改成效迎接各級行評部門的檢查。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

××縣××初級中學(xué)在各級黨委政府及教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以“鄧小平理論”、“三個代表”重要思想和“八榮八恥社會主義榮辱觀”為指導(dǎo)，全面貫徹黨和國家的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，努力深化教育改革，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。近三年來，從學(xué)校的硬件建設(shè)到軟件設(shè)施都有了較大改觀，辦學(xué)水平得到提升，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，贏得了當?shù)貜V大干部群眾的好評。按照《××縣鄉(xiāng)級人民政府教育局工作督導(dǎo)評估標準》的具體要求，經(jīng)學(xué)校督導(dǎo)評估工作領(lǐng)導(dǎo)小組逐條逐款進行評估，在25項評估要點中，有21項達到“優(yōu)秀”，有4項為“合格”，合格率達100%，自評總分為101分，基本符合《規(guī)程》和《方案》中“合格”的規(guī)定要求?，F(xiàn)將我校具體自查情況報告如下：

一、學(xué)?；厩闆r

××縣××初級中學(xué)位于××縣城東南部，座落在××鄉(xiāng)小橋街畔的毛家山腳下，學(xué)校始建于1969年，屬××完小的附設(shè)初中班。1979年被××縣人民政府正式命名為××初級中學(xué)，學(xué)校距離縣城僅20公里，云保公路和右甸大河環(huán)繞而過，這里風(fēng)景優(yōu)美，氣候宜人，交通便利，是××鄉(xiāng)發(fā)展教育的一塊重地。

建校30多年來，學(xué)校共開辦了158個教學(xué)班，畢業(yè)生7000人，考取中師中專720余人，考取高中1700余人。為社會及上一級學(xué)校培養(yǎng)和輸送了大批的優(yōu)秀人才，2005年一名北京大學(xué)學(xué)子從我鄉(xiāng)下六甲脫穎而出，從而有力地證實了××初級中學(xué)雄厚的辦學(xué)實力。

目前，學(xué)校占地面積16193㎡，校舍建筑面積6583㎡。共有21個教學(xué)班，71位教職工。教學(xué)設(shè)施已基本滿足了教育教學(xué)工作的需要。學(xué)校設(shè)有黨支部、校長室、工會三個管理部門，設(shè)有團總支、辦公室、政教處、教務(wù)處、總務(wù)處、學(xué)生會等職能部門，各種組織機構(gòu)健全，管理有序，教育教學(xué)工作得到了強有力的保障。

鄉(xiāng)黨委政府十分重視我校教育教學(xué)及培養(yǎng)人才工作。專門出臺文件獎勵在教育教學(xué)中取得優(yōu)異成績的教師和學(xué)習(xí)拔尖的學(xué)生，同時對學(xué)校取得的成績進行獎勵，極大地鼓舞了師生斗志，為我校出好人才、多出人才營造了良好的氛圍。

為了全面貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《公民道德建設(shè)實施內(nèi)容綱要》全面實施潼南教工委[2004]66號、106號、107、122號文件精神，進一步加強學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)和教師職業(yè)道德修養(yǎng)，提升我校師德師風(fēng)建設(shè)質(zhì)量和教師職業(yè)道德水平質(zhì)量，進一步增加教師教書育人、為人師表的自覺性，切實糾正教育行業(yè)的不正之風(fēng)，樹立教育的新形象，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量，全面推進我校精神文明建設(shè)，特對我校的師德師風(fēng)建設(shè)進行總結(jié)。

一、完善組織機構(gòu)，加強民主、科學(xué)的管理

1、成立了以黨支書記為組長，德育主任為副組長，黨、政、工、團、隊和教師代表為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，具體組織、協(xié)調(diào)、領(lǐng)導(dǎo)教師師德師風(fēng)建設(shè)的有關(guān)事宜。

2、學(xué)校師德、師風(fēng)和教師職業(yè)道德個體考評的計劃，體現(xiàn)了可操性、廣泛性和前瞻性，把隊伍建設(shè)與日常工作有機融合。計劃中體現(xiàn)“十查”與“三評”相互聯(lián)運?！笆椤本唧w內(nèi)容是：查理想信念，查依法執(zhí)教，查愛崗敬業(yè)，查熱愛學(xué)生，查嚴謹篤學(xué)，查團結(jié)協(xié)作，查尊重家長，查廉潔從教，查為人師表，查服務(wù)觀念?！八脑u”即教師自評，教師互評，教師評校長，社會評學(xué)校，這樣學(xué)校就能把握住隊伍建設(shè)的方向。

二、強化了宣傳動員，立志終身學(xué)習(xí)

1、于11月8日召開了支委會、行政會，傳達縣教工委關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)和教師職業(yè)道德個體評價的會議精神，學(xué)習(xí)教工委[2004]10號文件精神。接著召開了教職工動員大會，明確了本次師德師風(fēng)建設(shè)的重要性、長期性和整改的工作要求、步驟、達到的目標等。

一、督導(dǎo)評估的內(nèi)容

(一)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)。落實教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，切實保證教育規(guī)劃優(yōu)先安排，教育投入優(yōu)先保障，教育需求優(yōu)先滿足。建立縣級人民政府及其有關(guān)職能部門教育工作目標責(zé)任制，完善考核機制和問責(zé)制度。全面落實統(tǒng)籌管理本地教育發(fā)展規(guī)劃、經(jīng)費安排使用、校長和教師人事管理以及縣域內(nèi)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展的責(zé)任，完善“以縣為主”的義務(wù)教育管理體制。要把教育工作列入縣級人民政府重要議事日程，及時研究解決教育工作中的重大問題。主要領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入學(xué)校，指導(dǎo)和支持教育工作，幫助解決實際問題。要完善教育督導(dǎo)制度，規(guī)范有效地開展督導(dǎo)工作。

(二)教育經(jīng)費投入。調(diào)整優(yōu)化縣級財政支出結(jié)構(gòu)，財政預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費支出占財政支出的比重達到規(guī)定要求并保持穩(wěn)定增長。落實教育經(jīng)費法定增長要求。制定并逐步提高縣域內(nèi)各類學(xué)校(含幼兒園)生均公用經(jīng)費和財政撥款基本標準，保障學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費的穩(wěn)定來源。依法加強教育費附加和地方教育附加的征收和管理，確保專項用于教育事業(yè)。落實《綱要》提出的多渠道籌措教育經(jīng)費的相關(guān)規(guī)定，健全學(xué)生資助政策體系，逐步提高補助標準，確保各類在校學(xué)生不因經(jīng)濟困難輟學(xué)。

(三)辦學(xué)條件。合理調(diào)整中小學(xué)、幼兒園及中職學(xué)校布局，規(guī)模容量及專業(yè)設(shè)置與當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展要求相適應(yīng)。逐步縮小學(xué)校間差距，促進城鄉(xiāng)義務(wù)教育資源均衡配置。大力實施各類學(xué)校辦學(xué)條件標準化建設(shè)工程，在生均建筑面積、圖書及實驗儀器、體育衛(wèi)生藝術(shù)設(shè)備配備和教育信息化建設(shè)等方面逐步達到辦學(xué)條件基本標準。加快實施中小學(xué)校舍安全工程，及時消除校舍危房。

(四)教師隊伍建設(shè)。完善教師管理制度，認真執(zhí)行職稱評聘、培養(yǎng)培訓(xùn)和交流調(diào)配等教師管理政策。實施教師資格制度和聘任制度，嚴格聘任程序和準入制度，新進教師一律實行公開招聘，明確聘期內(nèi)的崗位職責(zé)和工作任務(wù)，加強對教師政治思想、師德、履行崗位職責(zé)情況的考核。加強中小學(xué)編制管理，完善動態(tài)管理機制。建立健全義務(wù)教育學(xué)校教師和校長交流的激勵機制。完善教師培訓(xùn)制度，把教師培訓(xùn)經(jīng)費列入縣級財政預(yù)算，加強對教師、班主任、校長和教育行政干部的培訓(xùn)，著力提高培訓(xùn)質(zhì)量和效益。提高教師待遇，依法保障教師平均工資水平不低于或者高于當?shù)貒夜珓?wù)員的平均工資水平，并逐步提高。落實教師醫(yī)療、養(yǎng)老、住房等社會保障政策。加強骨干教師隊伍建設(shè)，提高教師學(xué)歷層次，建立師德考評制度，實施師德表現(xiàn)一票否決制。

(五)教育管理。堅持依法治教，落實教育行政執(zhí)法責(zé)任制，依法維護學(xué)校、教師和學(xué)生的合法權(quán)益。堅持德育為先、能力為重、全面發(fā)展，不斷完善政府主導(dǎo)、規(guī)范管理、評價引領(lǐng)、督導(dǎo)保障的素質(zhì)教育工作機制。落實中小學(xué)管理基本規(guī)范，強化學(xué)校管理，規(guī)范辦學(xué)行為。深入實施課程改革，建立科學(xué)評價機制。建立維護教育穩(wěn)定、保證校園安全的有效機制，杜絕重大事故。

根據(jù)市教育局77號文件關(guān)于在全市教育系統(tǒng)集中開展師德師風(fēng)教育活動的總體要求，莘教發(fā)21號文件關(guān)于開展師德師風(fēng)集中教育活動的安排意見精神，結(jié)合我校教職工職業(yè)道德建設(shè)的實際，為進一步提高廣大教師的職業(yè)道德水平，努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)全面、業(yè)務(wù)精湛、人民滿意的教師隊伍，我校于2008年9月至10月利用兩個月的時間集中開展了師德師風(fēng)教育活動，現(xiàn)就整個活動情況作以總結(jié)：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，建立組織，明確任務(wù)

為搞好我校師德師風(fēng)集中教育活動，我校成立了師德師風(fēng)集中教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長鮑學(xué)功任組長，副校長李月清、陳章慶為副組長，張記全、秦憲忠、車佃祥、王懷欣、劉合印、秦秋娥、顏英杰、段清敏等同志為成員，下設(shè)了師德師風(fēng)集中教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，并由張記全、車佃祥負責(zé)辦公室工作。同時，確定了全校師德師風(fēng)建設(shè)由一把手親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓師德師風(fēng)建設(shè)工作，并制定了《師德師風(fēng)集中教育活動實施方案》確定了本次活動的主題是“明師道鑄師德?lián)P師風(fēng)”。召開了師德師風(fēng)集中教育活動動員大會，宣布了這次活動的意義及重要性，明確了個階段的任務(wù)。由于加強了領(lǐng)導(dǎo)，我校的師德師風(fēng)教育活動一開始就走上了正軌。

二、集中教育活動過程

1、學(xué)習(xí)、提高階段。我們采取了單周集中學(xué)習(xí)、雙周分散學(xué)習(xí)、平時自學(xué)的形式，并且要求每人每周學(xué)習(xí)時間不少于1個半小時。主要學(xué)習(xí)了鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，學(xué)習(xí)莘縣教育局規(guī)定的“三項教育”活動的內(nèi)容組織教職工認真學(xué)習(xí)了《教師感動中國——汶川大地震英雄事跡選》。在學(xué)習(xí)時教師做到了三有：有學(xué)習(xí)內(nèi)容、有學(xué)習(xí)筆記、有心得體會。此階段我校集中學(xué)習(xí)了6次，分組學(xué)習(xí)、討論4次，教師的思想素質(zhì)得到了提高。

2、討論階段。根據(jù)莘教發(fā)21號文件精神，組織教職工對照教師職業(yè)道德規(guī)范，認真開展討論，明確了新時期師德師風(fēng)建設(shè)的具體要求，并針對“5.12”汶川大地震中的英雄教師事跡及“范跑跑”事件進行了大討論，開展了“如何結(jié)合實際發(fā)揚愛崗敬業(yè)、無私奉獻精神”、“如何關(guān)愛學(xué)生”、“怎樣和同事、家長和諧相處”、“如何促進教師專業(yè)成長”等內(nèi)容的大討論，全體教職工寫出了心得體會。

為了正確評價教職工的德才表現(xiàn)和工作成績，激勵廣大專業(yè)技術(shù)人員努力學(xué)習(xí)政治、業(yè)務(wù)，提高自身素質(zhì)，認真履行職責(zé)，并為其聘任、職評、工資晉升等提供依據(jù)，學(xué)校根據(jù)平教人〔200〕311號文件精神，制訂《二00年度平師附小教職工年度考核工作實施方案》。

一、考核的對象和范圍：

全體在職教職員工（含代課教師），都要按規(guī)定實行考核?？己朔秶蛯ο蟮钠渌闆r，按平教人〔200〕311號文件的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

二、考核內(nèi)容、方法、步驟：

1、按平教人〔20〕311號文件精神執(zhí)行。

2、為更好地激勵在工作中表現(xiàn)突出的教職工，根據(jù)考核成績?nèi)詫⒃O(shè)置一定比例的“校級優(yōu)秀”（在校內(nèi)享受“市級優(yōu)秀”同等待遇）。