一、調(diào)查目的及背景

近年來，泰州職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)除了招收江蘇省內(nèi)學(xué)生以外，陸續(xù)開辟了青海、內(nèi)蒙等省份作為生源基地，多省份的生源狀況使得學(xué)生在原有知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維方式、生活背景、個性特征等學(xué)情狀況方面既有共性，又存在一定差異。生源類別復(fù)雜造成學(xué)生的文化基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力差異性較大:例如，泰州職業(yè)技術(shù)學(xué)院屬于?？婆武浫?，大部分同學(xué)未能如愿進(jìn)入本科院校，對于高職院校專業(yè)學(xué)習(xí)熱情不高，信心不足;學(xué)院同一專業(yè)生源的學(xué)生中，學(xué)科知識背景不同，通常既有文科知識背景的學(xué)生，又有理科知識背景的學(xué)生;不同省份的學(xué)生錄取分?jǐn)?shù)線有所差異，高考時使用的考卷亦有所差異，江蘇考生為江蘇考卷，其他省份為全國卷等等。本調(diào)查從一般狀況、家庭狀況、知識背景、學(xué)習(xí)動機(jī)、心理狀況五大方面調(diào)查學(xué)院醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)學(xué)生的基本學(xué)情狀況，分析可能影響高職醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)學(xué)生現(xiàn)階段成長的各種因素，以及各種因素與學(xué)生專業(yè)課成績的取得，素質(zhì)能力養(yǎng)成的關(guān)系。了解他們的真正期望和需求，從滿足學(xué)生需求角度出發(fā)，進(jìn)一步明確醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)與改革、教學(xué)管理與改革的方向。

二、調(diào)查對象及方法

隨機(jī)抽取學(xué)院醫(yī)藥衛(wèi)生類四個專業(yè)2013級852名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，現(xiàn)場發(fā)放問卷，包括一般狀況(年齡、性別、專業(yè)、性格特征、體力狀況)、家庭狀況(家庭所在地、家庭經(jīng)濟(jì)狀況、父母對教育的關(guān)心程度)、知識背景(就讀高中的性質(zhì)、高中所選課程、高中最感興趣的一門課程)、學(xué)習(xí)動機(jī)(對所學(xué)專業(yè)的了解程度、對所學(xué)專業(yè)的滿意度、最渴望學(xué)到的知識、最迫切需要提高的能力、最期望的教師授課形式、最渴望的學(xué)習(xí)方式)、心理狀況(自我學(xué)習(xí)能力的認(rèn)知、對大學(xué)生活的預(yù)期)五大方面。為保證調(diào)查問卷有效性，現(xiàn)場問卷調(diào)查之前，已進(jìn)行了個別訪談和小規(guī)模測試，依據(jù)測試結(jié)果對調(diào)查問卷修正，最后形成正式問卷。2013年10月，共發(fā)放調(diào)查問卷852份，收回841份，有效回收率為98．7%。

三、調(diào)查結(jié)果分析及對策

運(yùn)用統(tǒng)計學(xué)軟件對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析。調(diào)查結(jié)果顯示，女性在高職衛(wèi)生類專業(yè)占據(jù)了絕大多數(shù)的比例，90．3%學(xué)生家庭狀況一般，96．7%的父母較為關(guān)注子女教育，91．4%同學(xué)對所學(xué)專業(yè)基本不了解，70．4%的同學(xué)專業(yè)的選擇出于家長決定，44．1%的同學(xué)高中階段選考科目是文科背景，72．5%的同學(xué)認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)能力為一般以下水平等。針對如上等學(xué)情調(diào)查結(jié)果分析，我們應(yīng)該在高職醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)教育的教學(xué)管理、學(xué)生管理、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)等方面采取如下對策。

《廣東醫(yī)學(xué)》由廣東省衛(wèi)生廳主管，綜合因子為：0.352，被北大核心期刊、CSCD核心期刊、統(tǒng)計源期刊收錄。廣東醫(yī)學(xué)主要報道本省臨床醫(yī)學(xué)科研成果及實踐經(jīng)驗，介紹基礎(chǔ)理論和臨床技術(shù)新知識，反映國內(nèi)外醫(yī)學(xué)科研的新動向、新進(jìn)展。

主管單位：廣東省衛(wèi)生廳主辦單位：廣東省醫(yī)學(xué)情報研究所國際刊號：1001-9448國內(nèi)刊號：44-1192/R出版地方：廣東郵發(fā)代號：46-66創(chuàng)刊時間：1963發(fā)行周期：半月刊期刊開本：A4

復(fù)合影響因子：1.229

綜合影響因子：0.352

期刊全年定價：¥240.00

所屬分類：期刊自然科學(xué)與工程技術(shù)(+)醫(yī)藥衛(wèi)生科技醫(yī)藥衛(wèi)生綜合

本文作者：陽沛湘馬慧吳東工作單位：北京軍事醫(yī)學(xué)科學(xué)院

軍隊醫(yī)藥衛(wèi)生科技查新工作現(xiàn)狀分析

查新機(jī)構(gòu)規(guī)模不斷擴(kuò)大，但整體發(fā)展不均衡軍隊醫(yī)藥衛(wèi)生科技查新工作自1992年正式開展以來，分批建立了多個查新站，分布于14個城市，涵蓋了軍隊主要衛(wèi)生單位。但從地域分布來看，尚不夠均衡，如北京設(shè)有7個查新站，而西部和西南部地區(qū)還是空白?，F(xiàn)有各查新站完成查新報告數(shù)量也不均衡，“十一五”期間只有9個查新站完成和超過平均工作量，其中5個查新站提交的查新報告數(shù)占總量的48．7％。查新人員素質(zhì)不斷提升，但隊伍建設(shè)有待加強(qiáng)從事醫(yī)藥衛(wèi)生科技查新的專業(yè)人員的素質(zhì)近年來有較大提高。從學(xué)歷看，研究生學(xué)歷人員已占46．6％；從學(xué)科專業(yè)看，醫(yī)藥信息和醫(yī)學(xué)專業(yè)人員占67．4％；從技術(shù)職務(wù)看，高級職務(wù)人員占51．1％。但是查新專業(yè)人員分布還不均衡，目前僅9個查新站人員數(shù)量達(dá)到平均水平，人員流動性較大，新上崗人員較多，人才隊伍建設(shè)仍有待加強(qiáng)。查新信息資源不斷豐富，但共建共享不夠充分與地方查新機(jī)構(gòu)相比，軍隊醫(yī)藥衛(wèi)生科技查新站都具有或可利用15年以上與查新業(yè)務(wù)范圍相關(guān)的國內(nèi)外醫(yī)藥衛(wèi)生文獻(xiàn)資源和數(shù)據(jù)庫，部分單位還建立了自己的特色醫(yī)學(xué)信息資源庫。但是各查新站之間信息資源共享不充分，發(fā)展尚不均衡，沒有形成一個有機(jī)整體。由于知識產(chǎn)權(quán)或網(wǎng)絡(luò)聯(lián)接等問題，一些常用數(shù)據(jù)庫重復(fù)購買現(xiàn)象比較突出，如Embase數(shù)據(jù)庫等。同時，軍事醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)庫資源嚴(yán)重不足，急需建立軍兵種軍事醫(yī)學(xué)、軍事醫(yī)學(xué)期刊、學(xué)位論文、科研項目和科技成果等相關(guān)數(shù)據(jù)庫。查新報告數(shù)量不斷增多，但質(zhì)量和服務(wù)方式需改進(jìn)“十一五”期間，全軍醫(yī)藥衛(wèi)生科技查新站完成的查新報告中，科研立項占53．1％，科技成果評價占41．3％，其他內(nèi)容（研究生開題等）占5．6％。通過對2010—2012年軍隊醫(yī)藥衛(wèi)生高等級成果推薦項目查新報告的復(fù)核，發(fā)現(xiàn)不合格查新報告的比例逐年降低，但仍有部分報告質(zhì)量有待提高，存在文獻(xiàn)檢索范圍不全、報告分析力度不夠等不足。同時查新服務(wù)方式需改進(jìn)，目前被動服務(wù)多、定性評價多、決策服務(wù)少、前瞻性研究少。

軍隊醫(yī)藥衛(wèi)生科技查新工作發(fā)展的思考

創(chuàng)新管理模式在總部機(jī)關(guān)、查新辦公室和查新站三級管理模式基礎(chǔ)上，加強(qiáng)頂層設(shè)計和統(tǒng)籌規(guī)劃。一是優(yōu)化查新站專業(yè)配置，根據(jù)各查新站的優(yōu)勢和特色，合理劃分專業(yè)查新職能和任務(wù)；二是圍繞醫(yī)學(xué)科研管理決策需求，對重大科研課題和高等級成果推薦項目組織聯(lián)合攻關(guān)查新；三是加強(qiáng)查新站之間的交流與合作，實現(xiàn)查新工作全面協(xié)調(diào)發(fā)展。改進(jìn)方法手段一是引入多種新的科學(xué)計量工具，在現(xiàn)有文獻(xiàn)和專利數(shù)據(jù)庫的基礎(chǔ)上，綜合運(yùn)用科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫、學(xué)術(shù)不端行為檢測系統(tǒng)、知識圖譜工具和數(shù)據(jù)挖掘工具等，將定性和定量評估相結(jié)合，從而實現(xiàn)對課題組數(shù)量與質(zhì)量、研究領(lǐng)域發(fā)展趨勢和研究格局等深層次信息評價服務(wù)［1－2］；二是充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息推送技術(shù)和智能檢索技術(shù)，針對用戶需求開展主動化、個性化信息服務(wù)。優(yōu)化資源配置一是圍繞查新信息資源分布不夠均衡等問題，開展信息資源與信息需求匹配評估，研究制定切實可行的查新信息資源共享與特色資源建設(shè)方案，加大資源共享力度，確保資源利用和效益的最大化；二是充分利用全軍醫(yī)藥衛(wèi)生科技查新綜合信息網(wǎng)絡(luò)平臺，完善網(wǎng)站功能，逐步建立軍事醫(yī)學(xué)期刊、學(xué)位論文、科研項目、科技成果、查新報告和軍用標(biāo)準(zhǔn)等配套的軍事醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)庫資源。加快人才培養(yǎng)一是緊緊圍繞制約查新人員業(yè)務(wù)素質(zhì)提高的核心問題，研究制定查新專業(yè)人才隊伍中長期建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，在查新人員的編配規(guī)模、專業(yè)背景、技能要求、培訓(xùn)周期等方面，提出配套解決方案；二是研究建立以業(yè)務(wù)培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以學(xué)術(shù)科研為抓手的查新人員培訓(xùn)機(jī)制與人才培養(yǎng)方式，提高從業(yè)人員，特別是新上崗人員的業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)質(zhì)量控制一是研究制定醫(yī)藥衛(wèi)生科技查新質(zhì)量評價指標(biāo)體系，從檢索的全面性和準(zhǔn)確性、信息分析質(zhì)量、查新結(jié)論質(zhì)量、文字表述質(zhì)量、報告格式規(guī)范程度等方面，對查新業(yè)務(wù)工作進(jìn)行全面考評［3］；二是緊緊圍繞制約查新報告質(zhì)量提高的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，完善醫(yī)藥衛(wèi)生科技查新報告復(fù)核制度，每年組織1～2次查新報告復(fù)核檢查，嚴(yán)把查新質(zhì)量關(guān)；三是聘請相關(guān)學(xué)科專家，建立查新咨詢專家?guī)?，提供專業(yè)咨詢解答，提高查新報告的準(zhǔn)確性和權(quán)威性，彌補(bǔ)由于查新人員的知識局限所帶來的問題。

綜述是就某一問題，從一定時期內(nèi)相當(dāng)數(shù)量的專門選定的原始文獻(xiàn)中摘取資料，利用其中有價值的信息，對問題的現(xiàn)狀、水平、動向進(jìn)行綜合性專題描述的文章。綜述是情報信息資料研究論文，護(hù)理綜述在護(hù)理學(xué)術(shù)論文中屬科技信息研究類論文。

1文獻(xiàn)的概念及其分類

文獻(xiàn)是通過載體記錄的知識，載體是文字語言附著物，是物質(zhì)形態(tài)。從古至今，載體有竹簡、紙張、磁帶、磁盤、光盤等?？萍嘉墨I(xiàn)是記錄、保存、交流和傳播科學(xué)知識和思想的一切著作的總稱。其分類包括：①一次文獻(xiàn)即原始文獻(xiàn)。②二次文獻(xiàn)。在一次文獻(xiàn)基礎(chǔ)上加工而成，常稱為“檢索工具”，如目錄、索引、摘要等。③三次文獻(xiàn)。通過檢索工具（二次文獻(xiàn)）收集原始資料（一次文獻(xiàn)），加工整理成的綜合性文獻(xiàn)資料，如綜述、述評、年評、指南等。④零次文獻(xiàn)。

未成文的口頭傳遞的信息，或手稿之類的資料，即還沒有傳播載體。

從上可以看出，綜述既不同于原始論文，不屬一次文獻(xiàn)，也不是論文的摘要、索引或書目，不屬二次文獻(xiàn)，而是一次文獻(xiàn)高度濃縮的產(chǎn)物，是把多篇相關(guān)文獻(xiàn)綜合加工而寫成的三次文獻(xiàn)。因此，綜述包容的信息量大、反映學(xué)術(shù)動態(tài)快，是獲取信息、促進(jìn)科研、指導(dǎo)實際工作的有效途徑。

2文獻(xiàn)綜述的特點(diǎn)

綜述是就某一問題，從一定時期內(nèi)相當(dāng)數(shù)量的專門選定的原始文獻(xiàn)中摘取資料，利用其中有價值的信息，對問題的現(xiàn)狀、水平、動向進(jìn)行綜合性專題描述的文章。綜述是情報信息資料研究論文，護(hù)理綜述在護(hù)理學(xué)術(shù)論文中屬科技信息研究類論文。

1文獻(xiàn)的概念及其分類

文獻(xiàn)是通過載體記錄的知識，載體是文字語言附著物，是物質(zhì)形態(tài)。從古至今，載體有竹簡、紙張、磁帶、磁盤、光盤等。科技文獻(xiàn)是記錄、保存、交流和傳播科學(xué)知識和思想的一切著作的總稱。其分類包括：①一次文獻(xiàn)即原始文獻(xiàn)。②二次文獻(xiàn)。在一次文獻(xiàn)基礎(chǔ)上加工而成，常稱為“檢索工具”，如目錄、索引、摘要等。③三次文獻(xiàn)。通過檢索工具（二次文獻(xiàn)）收集原始資料（一次文獻(xiàn)），加工整理成的綜合性文獻(xiàn)資料，如綜述、述評、年評、指南等。④零次文獻(xiàn)。

未成文的口頭傳遞的信息，或手稿之類的資料，即還沒有傳播載體。

從上可以看出，綜述既不同于原始論文，不屬一次文獻(xiàn)，也不是論文的摘要、索引或書目，不屬二次文獻(xiàn)，而是一次文獻(xiàn)高度濃縮的產(chǎn)物，是把多篇相關(guān)文獻(xiàn)綜合加工而寫成的三次文獻(xiàn)。因此，綜述包容的信息量大、反映學(xué)術(shù)動態(tài)快，是獲取信息、促進(jìn)科研、指導(dǎo)實際工作的有效途徑。

2文獻(xiàn)綜述的特點(diǎn)

1、編輯出版單位不同

《總覽》由北京大學(xué)圖書館與北京高校圖書館期刊工作研究會聯(lián)合研制而成，屬于民間性質(zhì)；而《統(tǒng)計源期刊》由國家科技部委托中國科技信息研究所完成，具有一定官方性質(zhì)。

2、學(xué)科分類原則不同

兩者都采用分學(xué)科統(tǒng)計評價指標(biāo)數(shù)據(jù)的方法。學(xué)科劃分對期刊評價結(jié)果影響很大，學(xué)科劃分過大，小學(xué)科學(xué)術(shù)性強(qiáng)的期刊會被淹沒；劃分過細(xì)，小學(xué)科的一般性期刊就會進(jìn)入核心區(qū)。《總覽》基本依據(jù)《中國圖書館分類法（第4版)》劃分學(xué)科，同時考慮學(xué)科期刊的數(shù)量、期刊性質(zhì)等多種因素，共設(shè)學(xué)科類目74個。《統(tǒng)計源期刊》則根據(jù)國家技術(shù)監(jiān)督局的學(xué)科分類國家標(biāo)準(zhǔn)和《中國圖書資料分類法（第4版)》的學(xué)科分類原則，同時考慮綜合性期刊情況及各學(xué)科期刊數(shù)量與學(xué)科性質(zhì)差異，增設(shè)了綜合類和理工大學(xué)、工業(yè)綜合類、管理學(xué)類，對農(nóng)業(yè)學(xué)科及醫(yī)藥衛(wèi)生類學(xué)科作了進(jìn)一步細(xì)分。

3、期刊的來源與范圍不同

《總覽》以52種數(shù)據(jù)庫或文摘刊物作為評價指標(biāo)統(tǒng)計源，統(tǒng)計文獻(xiàn)量總計達(dá)943萬篇，涉及期刊1.2萬種，通過多指標(biāo)綜合評價的定量評價方法及定性評價，取各學(xué)科專業(yè)期刊數(shù)量的15%和進(jìn)入統(tǒng)計的期刊數(shù)量的2%，共評選出1798種核心期刊。覆蓋的學(xué)科范圍廣泛，包括社會學(xué)科（社會學(xué)、政治、法律、軍事、經(jīng)濟(jì)、文化教育、歷史等)與自然學(xué)科（醫(yī)藥、農(nóng)業(yè)、工業(yè)技術(shù)等)，但未收錄港、澳、臺及國內(nèi)出版的英文刊物。

1資料和方法

1．1資料來源

2000－2010年中國醫(yī)院數(shù)字圖書館（ChinaHospitalDigitalLibrary，CHDL）收載的1368種醫(yī)學(xué)期刊，4946種相關(guān)期刊，229個醫(yī)學(xué)博碩士培養(yǎng)單位，51個醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)會或協(xié)會會刊及論文集，22種報紙刊登的醫(yī)藥衛(wèi)生類文獻(xiàn)，期刊覆蓋率達(dá)100％。

1．2納入與排除標(biāo)準(zhǔn)

納入與臨床藥學(xué)工作相關(guān)的文獻(xiàn)，排除有關(guān)制劑（新藥）研發(fā)、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與控制、藥品采購供應(yīng)等其他藥學(xué)類文獻(xiàn)。

1．3研究方法

［摘要］目的：了解中醫(yī)藥文化傳播的發(fā)展現(xiàn)狀并運(yùn)用多元統(tǒng)計模型做出預(yù)測。方法：搜集整理了2008—2017年的168篇研究中醫(yī)藥文化傳播的論文，進(jìn)行曲線回歸分析給出兩個模型并計算出未來3年中醫(yī)藥文化傳播論文的預(yù)測值和殘差值，選擇擬合效果更好的模型。結(jié)果：由曲線回歸分析假設(shè)檢驗的結(jié)果，表明建立三次函數(shù)和二次函數(shù)是合適的模型，但經(jīng)過圖像擬合比較三次函數(shù)模型更好。結(jié)論：多元統(tǒng)計模型能夠較好地擬合中醫(yī)藥文化傳播期刊文獻(xiàn)量，在中醫(yī)藥文化傳播的發(fā)展現(xiàn)狀預(yù)測研究中具有一定的應(yīng)用價值。

［關(guān)鍵詞］中醫(yī)藥文化傳播；多元統(tǒng)計；模型

2016年12月頒布的《中醫(yī)藥法》中第六章“中醫(yī)藥傳承與文化傳播”第四十二條至第四十六條專門對中醫(yī)藥文化傳播作出了明確的規(guī)定，這足以體現(xiàn)中醫(yī)藥文化傳播對于提升中醫(yī)藥影響范圍和服務(wù)能力，建立中醫(yī)與西醫(yī)相互補(bǔ)充的中國特色醫(yī)藥衛(wèi)生體制，對實現(xiàn)廣大人民健康水平不斷提高及中醫(yī)藥事業(yè)的持續(xù)發(fā)展都具有十分重要的意義［1］。期刊文獻(xiàn)作為科研人員的研究成果，可以客觀真實地反映出該領(lǐng)域的發(fā)展?fàn)顩r［2-5］。為了解現(xiàn)階段中醫(yī)藥文化傳播的發(fā)展現(xiàn)狀，現(xiàn)對中醫(yī)藥文化傳播的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行多元統(tǒng)計分析，構(gòu)建模型進(jìn)行預(yù)測。

1資料來源

在中國知網(wǎng)（Chinanationalknowledgeinfrastructure，CNKI）、萬方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)、中文科技期刊全文數(shù)據(jù)庫（VIP）3個數(shù)據(jù)庫中，以“中醫(yī)藥文化傳播”為主題或關(guān)鍵詞進(jìn)行檢索，統(tǒng)計范圍為2008－2017年該領(lǐng)域的所有文獻(xiàn)，共檢索到168篇論文，剔除重復(fù)、無效的文章后有效文獻(xiàn)153篇（包含期刊論文、碩士博士學(xué)位論文及會議論文等）。聯(lián)合使用Excel和NoteExpress2.9.8建立數(shù)據(jù)庫，按照年份、期刊、地區(qū)、作者、關(guān)鍵詞、研究單位、資助基金等內(nèi)容進(jìn)行整理和錄入，使用SPSS23.0統(tǒng)計分析軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析。

2構(gòu)建數(shù)學(xué)模型

2012年我市中醫(yī)工作的主要任務(wù)是：以推進(jìn)醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革為契機(jī)，認(rèn)真貫徹落實扶持和促進(jìn)中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的相關(guān)政策，完善中醫(yī)藥醫(yī)療預(yù)防保健服務(wù)體系，提升中醫(yī)藥預(yù)防保健服務(wù)能力，加快推進(jìn)基層中醫(yī)藥建設(shè)工作，引進(jìn)和培養(yǎng)一批中醫(yī)專業(yè)技術(shù)人才，充分發(fā)揮中醫(yī)特色?？苾?yōu)勢，落實中醫(yī)藥特色優(yōu)質(zhì)服務(wù)促進(jìn)工程，推動中醫(yī)事業(yè)健康和諧發(fā)展。

一、認(rèn)真貫徹落實扶持和促進(jìn)中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的相關(guān)政策，完善中醫(yī)藥醫(yī)療預(yù)防保健服務(wù)體系

積極參與醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革，全面貫徹落實國務(wù)院《關(guān)于扶持和促進(jìn)中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的若干意見》、省政府《關(guān)于扶持中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的意見》和市政府《關(guān)于扶持和促進(jìn)中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的意見》（以下簡稱《意見》），進(jìn)一步細(xì)化實化相關(guān)政策措施，建立起中醫(yī)藥服務(wù)提供與利用的激勵機(jī)制和中醫(yī)藥工作的協(xié)調(diào)機(jī)制，并督導(dǎo)各單位落實相關(guān)政策。

按照《意見》和我市醫(yī)改的任務(wù)要求，依據(jù)《市鎮(zhèn)（街道）衛(wèi)生院中醫(yī)科中藥房建設(shè)實施方案》，完成9所鎮(zhèn)衛(wèi)生院中醫(yī)科和中藥房標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，配備必要的中醫(yī)診療器具和中藥，完善基本的中醫(yī)藥服務(wù)功能；在基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)中，普遍推廣20種“簡、便、廉、驗”的中醫(yī)藥適宜技術(shù)，完成1114名基層醫(yī)務(wù)人員的培訓(xùn)任務(wù)，使所有的市級醫(yī)院、鎮(zhèn)（街道）衛(wèi)生院、村衛(wèi)生室都能開展中醫(yī)藥適宜技術(shù)，實現(xiàn)基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)中醫(yī)藥服務(wù)全覆蓋。

充分發(fā)揮中醫(yī)藥在公共衛(wèi)生服務(wù)中的作用，實施《養(yǎng)生保健“三進(jìn)”（進(jìn)社區(qū)、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)家庭）工程》，大力推進(jìn)中醫(yī)藥預(yù)防保健服務(wù)，開展第七個“養(yǎng)生保健宣傳月活動”；建設(shè)1個膏方服務(wù)示范單位、1個養(yǎng)生保健基地和18個養(yǎng)生保健指導(dǎo)門診，使市級醫(yī)院和鎮(zhèn)（街道）衛(wèi)生院都能開展養(yǎng)生保健指導(dǎo)服務(wù)。鼓勵社會資本建立專門的“治未病”保健服務(wù)機(jī)構(gòu)和中醫(yī)特色健康管理服務(wù)新模式，開發(fā)保健產(chǎn)品，拉動服務(wù)需求，構(gòu)建起多元化的中醫(yī)藥預(yù)防保健服務(wù)體系。

二、推進(jìn)中醫(yī)藥繼承與創(chuàng)新，著力打造品牌學(xué)科，培養(yǎng)引進(jìn)優(yōu)秀人才，促進(jìn)中醫(yī)學(xué)術(shù)繁榮

國內(nèi)外教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評估體系的現(xiàn)狀與啟示

美國的高等教育鑒定制度包括學(xué)校鑒定和專業(yè)鑒定，通常學(xué)校鑒定與專業(yè)鑒定由不同機(jī)構(gòu)組織進(jìn)行；前蘇聯(lián)高等教育長期采用國家檢查和監(jiān)督方式，其評估形式包括國家監(jiān)督和學(xué)校內(nèi)部監(jiān)督兩種方式；德國高等教育的監(jiān)督與評估分別由聯(lián)邦政府和州政府掌握，聯(lián)邦政府行使監(jiān)督權(quán)，地方政府行使領(lǐng)導(dǎo)權(quán)；英國高等教育的監(jiān)督與評估既有由政府下設(shè)的質(zhì)量評價委員會主持的教育質(zhì)量評價，又有由高等學(xué)校聯(lián)合組成的高等教育質(zhì)量委員會對教育質(zhì)量進(jìn)行審查，兩種機(jī)構(gòu)并存，雙方密切合作。各國評估的目的相同，評估要素基本相同，但評估形式略有不同。我國高校具有與國外高校不同的管理體制，因此，完全照搬國外經(jīng)驗的方法是不可取的，必須結(jié)合自身的特點(diǎn)，吸收國外的經(jīng)驗，既要建立有中國特色并能與國際接軌的國家教育質(zhì)量監(jiān)控與評估體系，又要建立學(xué)校內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量評估機(jī)制和體系。

建立醫(yī)學(xué)高職高專院校內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量評估體系的價值

隨著我國醫(yī)療保障體制改革的深入、新醫(yī)改政策的出臺，社區(qū)、基層衛(wèi)生單位將承擔(dān)大部分衛(wèi)生保健服務(wù)，醫(yī)學(xué)高職高專人才將成為我國公共衛(wèi)生體系的重要后備力量，承擔(dān)著公眾預(yù)防、治療、保健、康復(fù)的重任。而目前高技能醫(yī)藥衛(wèi)生人才從數(shù)量和質(zhì)量上遠(yuǎn)不能滿足社會發(fā)展的需求，這對以培養(yǎng)高技能應(yīng)用型人才為主的醫(yī)學(xué)高職高專院校來說，既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)。為切實提高教育教學(xué)質(zhì)量，不僅要積極應(yīng)對教育行政部門對高職高專人才培養(yǎng)工作水平的評估，更要建立常態(tài)的內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量評估機(jī)制和評估體系，通過多元化的評價主體對醫(yī)學(xué)高職高專院校的二級教學(xué)單位（院、系、部）的教學(xué)過程進(jìn)行全方位、多角度考察與評價，這對培養(yǎng)高技能應(yīng)用型醫(yī)藥衛(wèi)生人才具有重要意義，對教育、衛(wèi)生行政部門科學(xué)決策以及高校自身發(fā)展決策都具有重要的參考價值。

醫(yī)學(xué)高職高專院校內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量評估體系的內(nèi)涵指標(biāo)

依據(jù)教育部《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估方案》（教高〔2008〕5號）及教育部、衛(wèi)生部《關(guān)于加強(qiáng)醫(yī)學(xué)教育工作提高醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量的若干意見》（教高〔2009〕4號）的要求，設(shè)計了適合于醫(yī)學(xué)高職高專院校的內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量評估的指標(biāo)體系。在實施過程中，又根據(jù)教育部、衛(wèi)生部《關(guān)于實施臨床醫(yī)學(xué)教育綜合改革的若干意見》（教高〔2012〕6號）的有關(guān)精神及時進(jìn)行了調(diào)整。