導(dǎo)語：計算機信息化在教學(xué)管理的應(yīng)用一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要:目前,我國的教學(xué)管理模式還存在一些缺陷,主要體現(xiàn)在計算機信息化技術(shù)在教學(xué)管理中的運用還不夠全面。我國教學(xué)管理路徑,應(yīng)以計算機信息化應(yīng)用為切入點,對教學(xué)管理路徑進行深層次探索。文章將主要對計算機信息化在教學(xué)管理中的應(yīng)用路徑進行研究,希望對讀者有所幫助。

關(guān)鍵詞:計算機信息化;教學(xué)管理;技術(shù)應(yīng)用

教學(xué)管理不應(yīng)只局限于線下,應(yīng)追求多平臺的發(fā)展。當(dāng)前我國對教學(xué)管理還是比較關(guān)注的,許多方面的工作已經(jīng)開始進行。特別是受到新型冠狀病毒感染的影響,我國對教學(xué)管理信息化的需求也更加巨大。計算機信息化平臺,能更好地響應(yīng)線上教育的要求,并取得良好的教學(xué)管理效果,本文就教學(xué)管理模式的改革進行了分析。

1計算機信息化在教學(xué)管理中的應(yīng)用優(yōu)勢

1.1有助于提高整體教學(xué)管理水平

現(xiàn)階段,教學(xué)管理的領(lǐng)域采用的技術(shù)過于單一,教學(xué)管理路徑方案已不能滿足教學(xué)管理路徑的需要。當(dāng)前,高校采用的教學(xué)管理模式,存在著一些不符合時代要求的方式方法,將使整個教學(xué)管理工作失去活力,教學(xué)管理路徑的有效性也會受到影響。隨著計算機信息技術(shù)的不斷進步,信息化的手段成為可能。以前只聽說過這樣的計算機信息化平臺搭建的方法,但是從來沒有實際應(yīng)用過。如今,通過這種方式的實際應(yīng)用,可以明顯地分辨日常教學(xué)所需的內(nèi)容,可以針對學(xué)校計算機信息化水平,提供一些適合其教學(xué)管理創(chuàng)新的方法。這樣,教學(xué)管理創(chuàng)新探索的技術(shù)水平就會大大提高,教學(xué)管理也會更加有效。

1.2有助于補充現(xiàn)行教學(xué)管理模式

現(xiàn)行教學(xué)管理存在一些不足之處,導(dǎo)致教學(xué)管理總體上低效。當(dāng)前在教學(xué)管理創(chuàng)新探索過程中,一般都采用靜態(tài)技術(shù)進行教學(xué)管理。過去這是一種有效的教學(xué)管理方法。但隨著人們認(rèn)識的不斷提高和技術(shù)的變化,當(dāng)代教學(xué)管理需要動態(tài)的技術(shù)才可以完成后續(xù)任務(wù)。要盡快發(fā)掘和運用全新的教學(xué)管理方法,進行有效的創(chuàng)新探索。所以,對計算機信息化這一技術(shù)的引進,其實也是今天教學(xué)管理系統(tǒng)的一個有效補充。從而真正喚醒了教學(xué)管理路徑的效果,建立了行之有效的教學(xué)管理模式[1]。

1.3有助于減小教學(xué)管理的成本

在當(dāng)今時代,信息化教學(xué)管理的專業(yè)水平,是推動教育機構(gòu)的工作持續(xù)發(fā)展的重要動力。信息化教學(xué)管理本身就是為了使教育機構(gòu)的工作方式實現(xiàn)專業(yè)化轉(zhuǎn)型而建立一套獨特的技術(shù)應(yīng)用體系。假如信息化教學(xué)管理本身不夠?qū)I(yè),不能準(zhǔn)確地解決各類資源調(diào)度問題,那么信息化技術(shù)體系在這里自然就不能發(fā)揮作用。現(xiàn)在看來,教學(xué)管理的人力資源成本很高,而信息化的教學(xué)管理系統(tǒng)將會減少對于人力資源的依賴,有助于減少教學(xué)管理的成本。要想在短時間內(nèi)開發(fā)出一套大規(guī)模的管理系統(tǒng)并通過測試,需要許多開發(fā)者日夜不停地努力。因此導(dǎo)致信息化教學(xué)管理系統(tǒng)建立有較高的專業(yè)門檻,需要更多技術(shù)支持。

2計算機信息化教學(xué)管理創(chuàng)新

2.1建立有效的教學(xué)管理工作流程

在進行計算機信息化教學(xué)管理改革時,決不能貪圖一時的省事而忽視了工作流程的構(gòu)建,此時應(yīng)該特別重視過程中所要求的計算機信息化維護方法。此外,在教學(xué)管理方式改革之后,還應(yīng)進行充分地驗證。保證計算機信息化教學(xué)管理平臺能夠滿足師生的需要,才能發(fā)布。此外,由于各類教育機構(gòu)數(shù)量眾多,計算機信息化教學(xué)管理的情況也會有所不同。而在進行計算機信息化教學(xué)管理時,一定要注意特有的情況帶來的影響,因地制宜地進行教學(xué)管理[2]。

2.2引進計算機先進信息技術(shù)

對教學(xué)管理進行改革與創(chuàng)新,應(yīng)主動學(xué)習(xí)計算機信息化技術(shù)方法,引進先進技術(shù)、高端系統(tǒng)、專業(yè)人才。而且,還應(yīng)利用這些技術(shù)推動計算機信息化教學(xué)管理,建設(shè)思維的進步,從而開創(chuàng)屬于自己的教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)技術(shù)體系,進而成為科技強國。要想進一步完善我國的計算機信息化教學(xué)管理體系,必須克服技術(shù)性的障礙,才能使計算機信息化教育事業(yè)得到更大的發(fā)展。當(dāng)前,計算機信息技術(shù)已取得了很大進展,但在基礎(chǔ)設(shè)施、教育理念等方面還存在一定的不足。特別是地區(qū)間教育資源差距較大。技術(shù)落后的地區(qū)還應(yīng)積極更新教育信息化設(shè)備,確保滿足學(xué)生和教師的需要,確保教育效果。

2.3提高計算機的信息化操作水平

有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)對計算機信息化教學(xué)管理具有重要意義。喪失標(biāo)準(zhǔn)衡量,難以判斷計算機信息化平臺建設(shè)是否合格。但在我國,標(biāo)準(zhǔn)不夠明確的問題非常突出,要解決這一問題,應(yīng)與時俱進,采用國際化教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)。要認(rèn)識到制定這樣的標(biāo)準(zhǔn),不是為了增加平臺維護人員的負擔(dān),而是為了提高師生之間的互動質(zhì)量,從而提高教學(xué)管理的整體效果。此外,在這關(guān)鍵時期,壯大內(nèi)部管理,提高管理人員學(xué)習(xí)計算機信息化的相關(guān)理念是一種必然選擇。不斷提高管理水平,可提升內(nèi)部凝聚力,同時加強彼此間的聯(lián)系,從而更好地為國家發(fā)展作出貢獻。但就目前而言,許多管理人員并不能意識到這一點,只是泛泛地進行計算機信息化教學(xué)管理教學(xué),未能將信息化的教學(xué)管理的穩(wěn)步推進落到實處,這種做法的廣泛存在制約了凝聚力的形成。恰當(dāng)?shù)淖龇☉?yīng)該是,積極地擴充管理層,并組織內(nèi)部人員及時學(xué)習(xí)計算機信息化教學(xué)管理新理念,并提高內(nèi)部職工線上工作的能力。這樣,一大批優(yōu)秀職工將成為公司的中流砥柱,在公司內(nèi)部發(fā)光發(fā)熱。

2.4制訂教學(xué)管理模式建設(shè)計劃并嚴(yán)格控制進度

在教學(xué)管理的過程中,有了一個嚴(yán)密的規(guī)劃,就會在教學(xué)管理的過程中有所依據(jù),教學(xué)管理的過程會更加順暢。在教學(xué)管理信息化方面,如果不能提前規(guī)劃,嚴(yán)格按計劃執(zhí)行,教學(xué)管理信息化會遇到一定的困難。事實上,計劃的重要性對于每個行業(yè)來說都是非常重要的,只不過對于教學(xué)管理的信息化這個事業(yè),計劃所能起到的作用比常規(guī)行業(yè)更大?，F(xiàn)在已經(jīng)能夠利用先進的技術(shù)來控制信息管理系統(tǒng)的建設(shè)進度,從而達到加快信息化管理進程的目的。在這種信息化管理平臺的開發(fā)現(xiàn)場,每一天都會有許多人或設(shè)備在進行著工作,伴隨著大量的損耗和資金的消耗。某些錯誤一旦發(fā)生,導(dǎo)致開發(fā)周期延長,往往會嚴(yán)重影響多方利益。一個良好的建設(shè)計劃可以很好地解決這個問題。這類計劃可通過對項目進行及時地校準(zhǔn),指導(dǎo)系統(tǒng)開發(fā)的過程,從而節(jié)省了大量的系統(tǒng)開發(fā)時間,讓技術(shù)人員高效地完成工作。實現(xiàn)這一點,就能很好地保證信息化教學(xué)管理模式的建設(shè)進度能得到有效控制,不會因為系統(tǒng)問題導(dǎo)致整個工作流程脫節(jié)[3]。

2.5培養(yǎng)專業(yè)人才

要開展信息化的教學(xué)管理,離不開信息管理模式的構(gòu)建和維護,離不開檔案數(shù)據(jù)的采集和處理,更離不開對教學(xué)工作重要性的進一步宣傳和與人們的深入交流。要培養(yǎng)大量計算機人才、教學(xué)管理政策推廣人才、用戶反饋信息收集人才。要把這項工作做得更好,還需加倍努力。當(dāng)前的當(dāng)務(wù)之急是培養(yǎng)專業(yè)人才。在這一階段,從事教學(xué)管理的工作人員,往往不能很好地適應(yīng)信息化的教學(xué)管理模式,因此相關(guān)工作的開展會顯得效率較低,更有可能出現(xiàn)一些低級的錯誤,導(dǎo)致教學(xué)管理信息化轉(zhuǎn)型失敗。要解決這方面的問題,需要一批高素質(zhì)的實踐者來完成這一任務(wù)。培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的員工,不僅僅使相關(guān)工作的開展會更加高效,教師和學(xué)生之間的溝通也會變得更加順暢,系統(tǒng)的迭代速度也會得到明顯的提高。

2.6專項撥款支持教學(xué)管理信息化建設(shè)

教務(wù)管理系統(tǒng)的建設(shè)需要大量的資金來購買服務(wù)器、聘用開發(fā)人員和系統(tǒng)維護人員,還需要資金來保證管理系統(tǒng)的整體運行。缺乏資金支持,相關(guān)工作將難以開展。為此,國家、社會需要更多地關(guān)注這一問題,調(diào)撥專項資金幫助建設(shè)信息化管理模式。自身也應(yīng)該提高對這方面的重視,多投入。今后信息化教學(xué)管理模式的投入將轉(zhuǎn)化為巨大的收益。缺乏資金,不僅難以完成信息化管理模式的建立與維護,教學(xué)管理人員的薪酬水平也難以提高。若不能保證信息化管理模式運行良好、員工待遇優(yōu)厚,教學(xué)管理信息化工作就會逐漸失去支撐,無法達到預(yù)期的效果。最好、也是最簡單的方法來避免這種現(xiàn)象發(fā)生,就是撥付專項資金。在專項資金的推動下,相關(guān)制度的建設(shè)將更加順利,從業(yè)人員的工作熱情將得到空前的提高,教學(xué)管理信息化工作也不會成為一道難題。

3結(jié)語

計算機信息化背景下的教學(xué)管理是教學(xué)工作的重要組成部分。計算機信息化是21世紀(jì)的大趨勢,教學(xué)管理平臺管理也應(yīng)緊跟時代潮流,適時地將計算機信息化技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)管理過程中。實施信息化的教學(xué)管理具有重要意義,它有利于教學(xué)信息的全面、準(zhǔn)確、及時地更新,對提高教學(xué)管理的精確性和實效性具有重要意義。要實現(xiàn)教學(xué)管理機信息化,需要一個完整的信息化管理系統(tǒng),需要專業(yè)人才的培養(yǎng)和聘用,并為此提供足夠的資金支持。這樣,今后的教學(xué)管理模式創(chuàng)新之路就會更加順暢。

[參考文獻]

[1]王華沂.完善計算機信息平臺建設(shè)的對策[J].福建茶葉,2019(7):29.

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[3]郝倩.關(guān)于高職院校實施信息化教學(xué)的幾點思考[J].課程教育研究,2018(38):7.

作者：孟云飛 單位：哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院