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一、基本情況

，男，1969年出生，1994年師范大學(xué)畢業(yè)參加教育工作，至今十六年，扎根遠郊薄弱學(xué)校擔(dān)任自己越來越鐘愛的初中語文教學(xué)，由于教學(xué)成績突出，連續(xù)10年擔(dān)任初三畢業(yè)班語文教學(xué)。1995年至1997年擔(dān)任藍天學(xué)校團委書記，1997年至1998年擔(dān)任藍天學(xué)校教育主任，1999年至年擔(dān)任藍天學(xué)校中學(xué)文科組組長，至年擔(dān)任藍天學(xué)校教育主任，其中有8年擔(dān)任了班主任工作。曾被評為區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，市中學(xué)語文優(yōu)秀教師，區(qū)中學(xué)語文骨干教師。所帶班級30班年被評為市優(yōu)秀班集體，35班年被評為區(qū)五四紅旗團支部。

二、政治思想表現(xiàn)

本人努力學(xué)習(xí)政治，不斷提高思想覺悟。本人熱愛黨，堅決擁護黨的路線、方針、政策，熱愛社會主義，熱愛祖國，堅持四項基本原則，立場堅定，忠誠黨的教育事業(yè)。在工作、生活中，本人遵守國家法令，遵守學(xué)校各項制度，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，不排斥后進生。本人能積極參加區(qū)教育局黨委、學(xué)校黨支部組織的各項政治學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)馬列主義、思想、取小平理論，深入體會“三個代表”、“八榮八恥”的重要思想。作為一名共產(chǎn)黨員兼教育工作者，本人能夠把政治學(xué)習(xí)與本職工作緊密聯(lián)系起來，牢固地樹立為人民服務(wù)的意識，堅持全面發(fā)展的觀點，關(guān)注每個學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的每個方面。我們的國家由千萬個小家組成，小家有希望了，我們的民族就一定能振興。不管哪個學(xué)生，包括后進生，都是一個家庭的希望所在。對千百個家庭負責(zé)，讓千百個家長放心，讓自己的學(xué)生得到盡可能好的教育，這是我從教的原則，更是我為之努力奮斗的目標。我教過的學(xué)生，絕大部分學(xué)生品質(zhì)良好，人格健全，心理健康，學(xué)業(yè)進步，我為之欣慰。很多家長說：“把孩子交給李老師，我放心”。我要感謝我的學(xué)生和家長，他們給了我較高的評價和信任，現(xiàn)在每逢年度開始，會有不少畢業(yè)班家長，相約到學(xué)校找校長，找書記，找教導(dǎo)主任，要求本人能擔(dān)任畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。

“金杯銀杯不如家長的口碑；金獎銀獎，不如家長的夸獎?！睆募议L的話語中，我深深感受到了作為教師的幸福。

我有強烈的集體主義精神，團結(jié)同事，樂于助人。在擔(dān)任文科組組長期間，調(diào)動組內(nèi)所有成員的積極性，把文科組打造成一個具有上進心、凝聚力、戰(zhàn)斗力的集體，年被評為“區(qū)中學(xué)語文優(yōu)秀教研組”。

我在工作上勇于承擔(dān)重擔(dān)，干一行愛一行，無怨無悔。年，在已經(jīng)安排了工作的情況下，由于初二年級一班主任突然調(diào)離，班級需要穩(wěn)定，學(xué)生需要持續(xù)發(fā)展，這時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)想到了我。作為一名共產(chǎn)黨員，強烈的責(zé)任感讓我毫不猶豫地接受了這項任務(wù)。這樣，我的工作量更大了，時間更緊了，為了圓滿地完成任務(wù)，我努力工作，幾乎犧牲了所有的課外時間。年2月，我本來是擔(dān)任學(xué)校教育主任，兼任兩個初三班語文教學(xué)，但由于初一35班在班風(fēng)班紀上出現(xiàn)了較大問題，校長書記馬上采取了措施，要趕緊解決35班存在的問題，于是找到我征求意見。我二話沒說，辭掉了我已經(jīng)干了三年的教育主任職務(wù)，改任為35班班主任，再加該班語文教學(xué)任務(wù)。有教師關(guān)心我說：人家是只能上不能下，你怎么說下就下了？我對同事們說：“學(xué)校工作一盤棋，全局最重要。學(xué)校需要我做什么，這就是我們的選擇。我想作為一名共產(chǎn)黨員，應(yīng)該有這種責(zé)任感和胸懷?！?/p>

我為學(xué)校做了一點應(yīng)該做的工作，領(lǐng)導(dǎo)和同事們卻給了極大的榮譽，年在年度考核中我被評為“優(yōu)秀教師”，年在年度考核中再次被評為“優(yōu)秀教師”，年6月經(jīng)學(xué)校黨支部推薦，區(qū)教育局黨委審批，我被評為“區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，望著金燦燦的榮譽證書，我心中充滿了感激，更充滿了責(zé)任。

三、教育能力及實績

教育大計，德育為育。在教育工作方面，我能全面遵循貫徹德育大綱和中學(xué)語文新課程標準，根據(jù)中學(xué)語文的特點，在課堂教學(xué)中有機地對學(xué)生進行世界觀、人生觀、價值觀教育，培養(yǎng)學(xué)生樹立崇高的理想，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，形成健全的人格，發(fā)展積極健康的心理。

我有八年當(dāng)班主任的經(jīng)歷，年至年擔(dān)任30班班主任，年至年擔(dān)任31班班主任，年至年擔(dān)任35、38班班主任。其中31班、35班在我接手前，是出了名的“亂班”、“差班”，原來的班主任累得要死，氣得要死，打死也不干了。在這種情況下，校長、書記把這兩個班交給了我。我接手之后，學(xué)生漸漸守紀律了，守規(guī)矩了，衛(wèi)生有人干了，黑板報獲獎了，集體榮譽感強了，成績提高了……正應(yīng)了兩句唐詩“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。”有老師跟我說：“李老師，你天生就是當(dāng)班主任的料。”我承受不起同事這樣的夸贊，但說實話，我確實很喜歡當(dāng)班主任，我很享受當(dāng)班主任的樂趣。

幼吾幼以及人之幼，我很愛我的學(xué)生們。30班有個名叫張馳的男同學(xué)，是插班的學(xué)生，很孤僻，下課不愿和大家一起玩，學(xué)習(xí)成績很差，經(jīng)過家訪我了解到，他爸爸媽媽在外做生意，平時由爺爺管理，在生活上缺少關(guān)愛，心靈上缺少溫暖。對于這樣一位特殊的孩子，我一方面多關(guān)心他，多與他聊天，學(xué)習(xí)上降低要求，多鼓勵。另一方面，也讓學(xué)生們了解他，理解他。經(jīng)過一段時間的努力，這名同學(xué)終于和其他學(xué)生一樣能夠正確處理同學(xué)之間的關(guān)系，后來還當(dāng)上了體育委員。年中考前，班上范國雄同學(xué)與家長發(fā)生矛盾，要離家出走。我了解情況后，為了不影響該同學(xué)復(fù)習(xí)迎考，我做好愛人的思想工作，把范國雄同學(xué)帶回家，一住一月多。與此同時，積極做好家長的思想工作，調(diào)解雙方的矛盾。在我的努力下，范國雄與家長重歸于好并在中考中取得了理想的成績。年3月，35班學(xué)生黃驍瑋同學(xué)的父親身患重病住院治療，母親要日夜陪護。黃驍瑋同學(xué)在生活上無人照料，家長請我?guī)兔ΑＮ野腰S驍瑋同學(xué)領(lǐng)上家里，一住就是三個月。后來家長送來3000元錢，我考慮到他家的困難，分文未取。這樣的例子很多，班主任工作無小事，育人需愛心。我時刻用心靈撫慰促進學(xué)生健康成長，并教會學(xué)生愛他人，增強班級的凝聚力。

沒有誰天生就會當(dāng)班主任，為了當(dāng)好班主任，我抓緊時間學(xué)習(xí)怎樣當(dāng)班主任，通過《班主任》向全國各地的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，向身邊的同事學(xué)習(xí)，包括比我小的青年教師。誰做得好，我就向誰學(xué)習(xí)。每次參加班主任培訓(xùn)，我到得最早，坐在最前面，認真聽課做記錄。曾經(jīng)就班主任工作向同升湖學(xué)校的陶妙如老師討教過，收獲頗多。魏書生老師管理班級的經(jīng)驗讓我獲益匪淺，我讓我的學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中自我管理、效果明顯。每個學(xué)生都參與管理，每個學(xué)生都是管理者，每個學(xué)生又都是被管理者，各司其職，各負其責(zé)，互相監(jiān)督，互相幫助，班級管理井然有序，班級成為溫暖的大家庭。我所帶的班，期期被教育處評為“衛(wèi)生示范班”、“文明守紀示范班”、“愛心捐助優(yōu)秀班集體”30班在年被評為“市優(yōu)秀班集體”，中考合格率為92%，60%以上的同學(xué)升入示范性高中學(xué)習(xí)。接手31時，情況很不理想，經(jīng)過一年的努力，在中考中合格率超過90%，50%以上的同學(xué)升入示范性高中學(xué)習(xí)。現(xiàn)在我所帶35班，在年3月被評為“快樂體驗優(yōu)秀班集體”；年5月在校趣運動會中獲得第一名、體育道德風(fēng)尚獎；在年慶祝國慶活動中，被評為優(yōu)秀集體；在年5月被評為區(qū)五四紅旗團支部。在成長的道路上，調(diào)皮的孩子在不斷進步，獲得一個又一個榮譽，我打心里為他們高興。

在長期的工作實踐中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗，逐步形成了自己當(dāng)班主任的特點。

一個目標

我當(dāng)班主任的工作目標，單一而明確，就是竭盡全力促進學(xué)生發(fā)展。

兩個思想

1、尊重學(xué)生

學(xué)生是鮮活的生命，有個性，有情緒，有思想，這些都值得尊重，否則，就不能走進學(xué)生的靈魂，就不會真正了解學(xué)生，就不可能做好班主任工作。

2、平等對待學(xué)生

老師和學(xué)生是平等的，有事要和學(xué)生商量，征求學(xué)生的意見。學(xué)優(yōu)生和問題生在安排座位、值日、做衛(wèi)生、競選班干部，評優(yōu)秀等各個方面都是平等的。

三個條件

1、擁有令學(xué)生敬佩的教學(xué)水平

我在接手一個班之前，這個班的學(xué)生早就盼著我當(dāng)他們的班主任了，早就盼著我給他們上語文課。也就是說，還沒當(dāng)班主任，早把學(xué)生的心給“收”了，此后，管理起來便左右逢源，順風(fēng)順雨。

2、嚴于律自己，言傳身教

要求學(xué)生不吃檳榔，不吸煙，我自己也不吃檳榔不吸煙；要求學(xué)生做好大掃除，我自己也參加大掃除；要求學(xué)生守時，我堅決不遲到……

3、緊跟時代，擁有一顆年輕的心

遠遠落后于時代的老師是悲哀的，因為學(xué)生心里看不起這樣的老師，往往話不投機半句多，隔膜、代溝就是這樣產(chǎn)生的。

四種方法

1、建立建全組織、規(guī)則，嚴格要求

所有學(xué)生參與建立組織、規(guī)則，每個人都知曉什么可以做，什么不能做。

2、理解寬容學(xué)生

羅馬不是一天建成的，改正一個錯誤非一日之功。應(yīng)允許學(xué)生有反復(fù)，多一些耐心，多給幾次機會。

3、讓學(xué)生心情快樂，每天都生活在希望中

學(xué)生最大的悲哀在于沒有目標，看不到前途。我很樂意看到學(xué)生高高興興的，心里暖洋洋的。

4、關(guān)注細節(jié)

細節(jié)決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定人生。

我從教十五年，憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂與成功。我時刻把德育放在工作的首位，精心育人，雖然剛過不惑之年，但絲絲白發(fā)，已證明了我的辛勞與付出。

四、教學(xué)能力及實績

在學(xué)識水平方面，我具有比較堅實的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識，但社會在飛速發(fā)展，教育也不斷改革進步。我深知教學(xué)如逆水行舟，不進則退。

不補充新的知識，不裝備新的教育教學(xué)思想，就無法勝任太陽底下最光輝的職業(yè)，所以我充分利用時間加強學(xué)習(xí)。我長期訂閱《語文學(xué)習(xí)》、《中學(xué)語文教學(xué)》等專業(yè)期刊，每天堅持讀書摘錄1小時，所做讀書筆記超過30萬字。2002年至年我參加師大專升本的學(xué)習(xí)，完成所有規(guī)定課程，成績合格，獲得本科學(xué)歷。2001年元月我參加了初中語文教師培訓(xùn)，2001年8月參加計算機培訓(xùn)，2002年6月參加普通話培訓(xùn)，年至年參加區(qū)新課程高級研修班培訓(xùn)，年7月參加英特爾未來教育項目培訓(xùn)，年6月參加專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)，年元月參加區(qū)班主任培訓(xùn)。通過這些培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我補充了知識結(jié)構(gòu)，更新了教學(xué)思想，提高了業(yè)務(wù)水平。

在教學(xué)上，我能嚴格要求自己，在課堂上力爭做到有清晰的思路，牽一發(fā)而動全身的啟發(fā)，深入淺出的講解，合理運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，讓每一節(jié)課都能為學(xué)生所喜歡。

我一直追求教有優(yōu)法，學(xué)有所得。課前我花大力氣備課，認真鉆研教材，吃透教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，大膽地創(chuàng)造性地處理教材。充分了解學(xué)生原有的知識技能，還有學(xué)生的興趣、需要、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識可能會有哪能些困難。選擇教法，使學(xué)生學(xué)得最明白最輕松，既突出語文學(xué)科的特點又充分展示語文的趣味與魅力，讓學(xué)生愛上語文，熱愛祖國的語言文字。我有較強的駕馭課堂能力，善于組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使其產(chǎn)生愉悅心境，創(chuàng)造良好的氣氛。課堂語言簡明，提問有層次。課堂上講練結(jié)合，注重效果。課后作業(yè)讀寫結(jié)合，時量適宜。復(fù)習(xí)階段，注意聯(lián)系實際，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。

我能積極參與聽課、評課，每學(xué)期聽課20節(jié)以上，虛心向同行學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。積極參加校、區(qū)、市、省級各類語文教學(xué)活動。2003年11月，參加區(qū)“新課程、新理念、新教學(xué)”教學(xué)大賽獲得三等獎；年，在省中小學(xué)生作文競賽中，被評為優(yōu)秀指導(dǎo)老師；年12月參加校教師賽課，獲得一等獎；年12月，參加“星城杯”區(qū)中學(xué)教師教學(xué)技能大賽獲得一等獎；年，1月，在區(qū)“人人講安全，安全為人人”征文比賽中，獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎；年，在“天下鳳凰杯”省第三屆中小學(xué)生作文競賽中，被評為優(yōu)秀指導(dǎo)老師；年，在“黃龍洞杯”省第四屆中小學(xué)生作文競賽中，被評為優(yōu)秀指導(dǎo)老師；年10月，在市08年中學(xué)語文說課比賽中獲得三等獎；年12月，被評為05年度市中學(xué)語文優(yōu)秀教師。

為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高學(xué)生的能力，我積極組織、指導(dǎo)學(xué)生參加各級征文活動、作文競賽活動、小報競賽、書法競賽、朗誦比賽等活動。03年指導(dǎo)陳中鈺參加作文競賽獲市一等獎；年5月，指導(dǎo)張超參加區(qū)《環(huán)保與健康》小報競賽獲一等獎；年指導(dǎo)學(xué)生參加市中小學(xué)生創(chuàng)新作文競賽黃巧、張超獲二等獎、楊振山獲三等獎；年6月指導(dǎo)鄭孝閩參加市中小學(xué)生交通消防安全及保險知識競賽獲三等獎；年11月指導(dǎo)連雯參加區(qū)初中生硬筆書法比賽獲一等獎，楊惠寧獲二等獎；年12月指導(dǎo)彭慧婷參加市中小學(xué)“人人講安全，安全為人人”征文比賽中獲優(yōu)秀獎。年指導(dǎo)學(xué)生參加省中小學(xué)作文競賽，毛秋雯獲省級一等獎，張一凡、劉思媛、楊惠寧獲省級二等獎，佘燦、鄒佳宏、吳琦琦、黃雅玲、劉愈杰、連雯、戴超凡獲省級三等獎，年1月指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)安全征文比賽，彭慧婷獲得一等獎，李靜婷獲二等獎；年5月指導(dǎo)學(xué)生參加市中小學(xué)創(chuàng)新作文競賽，田暢獲一等獎，唐傲獲二等獎，唐之驊、王永佳子獲三等獎。年指導(dǎo)學(xué)生參加市作文競賽，15人次獲獎。

我連續(xù)9年擔(dān)任初三畢業(yè)班語文教學(xué)，學(xué)生語文中考成績比較理想。年合格率為100%，優(yōu)秀率為21.7%，遠遠超過市平均水平；年合格率為93%，全區(qū)第二名；年合格率為90%，全區(qū)第二，8人為a等；年合格率為93%，優(yōu)秀率為26%，全區(qū)第一；年合格率為98%，全區(qū)第二，10人為a等。在一個遠郊薄弱學(xué)校，生源多為農(nóng)民子弟、打工子弟，學(xué)生能取得這樣的成績，我為他們感到驕傲。

五、教育科研能力及實績

教育科研是提高教師業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。我在教學(xué)實踐很重視教育科研工作，積極參加市區(qū)教育科研部門組織的教研活動，努力提高教研理論水平，增強教研能力。

為了提高自己的教研能力，我很樂意承擔(dān)研究課、展示課。年上學(xué)期承擔(dān)一堂區(qū)展示課——《珍珠鳥》，得到區(qū)教育局何陽莉副局長的肯定與好評，年11月16日，承擔(dān)一堂區(qū)初三教學(xué)調(diào)研課，得到區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)語文教研員黃寧老師的好評；年12月1日，承擔(dān)一堂區(qū)語文研討會示范課，40多位教師與會，獲得肯定；年12月8日，承擔(dān)一堂市檢查校本研訓(xùn)匯報課，長沙教育學(xué)院沈院長評價我的課個性鮮明，有創(chuàng)造性。每次任務(wù)，既給我壓力，也給了我動力，推動我在業(yè)務(wù)上不斷進步、成熟。

年12月，我所寫的論文《對視曲解文本為創(chuàng)新閱讀的思考》參加市論文評優(yōu)，獲得了一等獎；年12月我所寫的論文《對語文課偏離語文的思考》，參加市教育學(xué)會組織的論文評選獲二等獎，《<范進中舉>課堂實錄》、《建設(shè)有效課堂之如何進行創(chuàng)新閱讀》、《張揚優(yōu)點，壓縮缺點》、《小議語文課堂結(jié)構(gòu)》等文章在區(qū)校論文交流會進行交流。近5年來，在天心教育網(wǎng)站、教案、課件、反思等60余篇。這些文章是對平時閱讀、教育教學(xué)的總結(jié)，融入了自己對教育的思考、體會，對今后的工作能起促進作用。

年我積極參加了區(qū)教師進修學(xué)校中學(xué)語文教研員黃寧老師負責(zé)的省級課題《初中語文學(xué)科課堂教學(xué)有效性的評價策略研究》，在該課題中我負責(zé)初中說明文課堂有效教學(xué)的研究，研究與實踐相結(jié)合，取得了明顯的效果。

年暑假，我積極參加了本校校本課程的編寫，為校本課程的出版獻出了自己的力量。

教育科研，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

六、總結(jié)

從踏上三尺講臺那天起，我就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上，我真心熱愛教育事業(yè)，關(guān)愛每一個學(xué)生。我目標堅定，盡自己最大所能促進學(xué)生全面和諧發(fā)展，因此我虛心學(xué)習(xí)，潛心鉆研，以無所作為為恥，不斷追求，努力奮斗，盡心施教，精心育人，在學(xué)校各項工作中成為了中堅和骨干力量，我愿把自己所有的智慧和力量傾注在教育園地上，待到山花爛漫時，我在叢中笑。