導(dǎo)語(yǔ)：黨務(wù)干部培訓(xùn)班講課稿一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

堅(jiān)持以人為本，加強(qiáng)新時(shí)期黨員教育工作

黨員教育工作是黨的建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作，認(rèn)真抓好黨員教育工作，不僅是提高黨的執(zhí)政能力，鞏固黨的執(zhí)政地位，維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的內(nèi)在需要，而且是保持黨的先進(jìn)性和純結(jié)性，提高黨員素質(zhì)，增強(qiáng)黨組織凝聚力和戰(zhàn)斗力，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全國(guó)各族人民全面建設(shè)小康社會(huì)的客觀要求。

什么是黨員教育工作，也就是說(shuō)什么是黨的思想政治工作，實(shí)質(zhì)上看，黨員教育就是為了實(shí)現(xiàn)黨的政治任務(wù)、政治目的，即鞏固黨的執(zhí)政位，而做去黨員的工作，說(shuō)白了就是去做人的工作，做人的政治思想的轉(zhuǎn)化、引導(dǎo)工作。我們黨的歷史實(shí)踐反復(fù)證明，抓好思想政治工作，就等于把握了一切工作的主動(dòng)權(quán)和領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，思想政治工作是我黨最重要的光榮傳統(tǒng)之一，也是我們黨最大的優(yōu)勢(shì)之一。它教育和激勵(lì)一代又一代優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員和先進(jìn)群眾，使他們認(rèn)清自已的歷史使命，使他們樹(shù)立了先進(jìn)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，樹(shù)立了永遠(yuǎn)跟黨走的堅(jiān)定信念，使他們理解我們黨在新的歷史條件下做出的改革開(kāi)放、全面建設(shè)小康社會(huì)的偉大決策，使他們培養(yǎng)起大公無(wú)私、嚴(yán)守紀(jì)律的高尚品格，使他們勇于實(shí)踐、勤于實(shí)踐，解放思想、實(shí)事求是、開(kāi)拓創(chuàng)新、建功立業(yè)。正是我們黨始終堅(jiān)持了思想政治工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，才使我們黨經(jīng)得起歷史的考驗(yàn)，立于不敗之地。

黨員教育的對(duì)象是黨員，即做人的工作，這就決定了黨員教育，思想政治工作的基本方針是以人為本，堅(jiān)持疏導(dǎo)和引導(dǎo)。黨的十六屆三中全會(huì)確立了以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，四中全會(huì)又把提高黨的執(zhí)政能力，堅(jiān)持執(zhí)政為民做為大會(huì)的主題，堅(jiān)持執(zhí)政為民即是以人為本，是對(duì)以人為本科學(xué)發(fā)展觀的進(jìn)一步落實(shí)和推動(dòng)。廣大黨員是全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)三個(gè)文明協(xié)調(diào)發(fā)展，全面建設(shè)小康社會(huì)進(jìn)程中的先進(jìn)分子，是這個(gè)偉大進(jìn)程中的帶頭人和領(lǐng)導(dǎo)者。所以在黨員教育工作中堅(jiān)持以人為本就更加至關(guān)重要。

一、黨員教育的主要目標(biāo)

㈠堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和信念，帶頭執(zhí)行黨在現(xiàn)階段的基本路線和方針政策。

要使廣大黨員牢固樹(shù)立共產(chǎn)主義理想，把共產(chǎn)主義理想作為共產(chǎn)黨人終身所信仰、所向往、所執(zhí)著追求的最高價(jià)值目標(biāo)，做到任何時(shí)候、任何情況下，無(wú)論是順境還是逆境，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念不動(dòng)搖。要使黨員把堅(jiān)持黨的基本路線同貫徹執(zhí)行黨的各項(xiàng)方針政策結(jié)合起來(lái)，始終抓住經(jīng)濟(jì)建設(shè)不放松，旗幟鮮明地堅(jiān)持改革開(kāi)放，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，做黨的路線、方針、政策的忠誠(chéng)執(zhí)行者、宣傳者和實(shí)踐者，自覺(jué)抵制違背和損害黨的路線、方針、政策的錯(cuò)誤思想和傾向，在思想上、政治上、行動(dòng)上同黨中央保持高度一致。要使廣大黨員認(rèn)清形勢(shì)，適應(yīng)時(shí)代要求，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，用實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，滿腔熱情地投身改革，做建設(shè)小康社會(huì)的先鋒。

㈡牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，吃若在前，享受在后。

要讓黨員明白，全心全意為人民服務(wù)是我們黨區(qū)別于其它政黨的標(biāo)志，是黨一貫堅(jiān)持的唯一宗旨。中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史就是全心全意為人民服務(wù)的歷史。要教育廣大黨員正確對(duì)待社會(huì)發(fā)展中的利益調(diào)整，樹(shù)立和堅(jiān)持國(guó)家、集體與個(gè)人利益相統(tǒng)一，國(guó)家和集體利益高于個(gè)人利益的觀念；樹(shù)立和堅(jiān)持個(gè)人利益與人民利益相統(tǒng)一，群眾利益先于個(gè)人利益的觀念，不與民爭(zhēng)利，不患得患失，當(dāng)個(gè)人利益與國(guó)家、集體和人民利益發(fā)生矛盾時(shí)，要毫不猶豫地犧牲個(gè)人利益，吃苦在前，享受在后，大公無(wú)私，為黨、國(guó)家、人民奉獻(xiàn)一生。要通過(guò)教育使廣大黨員堅(jiān)持馬克思主義群眾觀，并使之深刻認(rèn)識(shí)到，人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是我們黨的力量之源和勝利之本，要經(jīng)常向群眾宣傳黨的主張，要以普通勞動(dòng)者的身份，根植于群眾之中，同群眾打成一片。

㈢堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬克思主義理論，掌握做好本職工作的知識(shí)和本領(lǐng)。

要教育廣大黨員，提高理論學(xué)習(xí)的自學(xué)性，把理論學(xué)習(xí)變成一種習(xí)慣、一種時(shí)尚、一種自覺(jué)行動(dòng)，傾注滿腔的熱情和極大的興趣，努力使自己成為學(xué)習(xí)的模范；進(jìn)一步提高理論素養(yǎng)，掌握先進(jìn)理論的科學(xué)體系、基本原理及精神實(shí)質(zhì)，確立無(wú)產(chǎn)階級(jí)的世界觀和方法論，始終保持清醒的政治方向和政治頭腦；進(jìn)一步提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，能夠在復(fù)雜多變的外部環(huán)境下，用科學(xué)的理論作指導(dǎo)，正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定中可能出現(xiàn)的矛盾，促進(jìn)和推動(dòng)三個(gè)文明的協(xié)調(diào)發(fā)展；進(jìn)一步提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)，掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)文化知識(shí)，掌握過(guò)硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)，成為本職工作的行家里手，在新形勢(shì)下能夠更好地發(fā)揮先鋒模范作用。

㈣堅(jiān)持社會(huì)主義道德規(guī)范和嚴(yán)守黨紀(jì)國(guó)法，堅(jiān)決同危害國(guó)家和人民利益的行為做斗爭(zhēng)。

⒈要教育黨員增強(qiáng)法制觀念。帶頭學(xué)法守法，牢固樹(shù)立法律面前人人平等的思想，成為執(zhí)行國(guó)家各項(xiàng)法律和法規(guī)的模范；而且要帶頭護(hù)法，積極向人民群眾宣傳法律知識(shí)，堅(jiān)持依法治國(guó)，自覺(jué)維護(hù)法律尊嚴(yán)。既學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己，更要用法律保護(hù)國(guó)家和人民的利益，積極同一切違法犯罪行為做斗爭(zhēng)。

⒉要教育黨員自覺(jué)維護(hù)黨的紀(jì)律。要使廣大黨員認(rèn)識(shí)到，黨的紀(jì)律既是自覺(jué)的紀(jì)律也是鐵的紀(jì)律，堅(jiān)持黨的組織原則，自覺(jué)維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，把自己置身于黨的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督之下，敢于開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，敢于揭露和糾正工作中的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，敢于同一切歪風(fēng)邪氣和消極腐敗現(xiàn)象做斗爭(zhēng)。

⒊要教育黨員在工作和生活中，自覺(jué)用社會(huì)主義道德規(guī)范嚴(yán)格約束自己的行為，大力弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義和為人民服務(wù)的精神，在職業(yè)道德、社會(huì)公德和家庭美德方面樹(shù)立良好形象，成為弘揚(yáng)社會(huì)主義道德風(fēng)尚、建設(shè)社會(huì)主義精神文明的模范。

二、黨員教育的主要內(nèi)容

㈠突出地進(jìn)行馬列主義、思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想教育。

⒈堅(jiān)持進(jìn)行馬列主義教育。著力進(jìn)行馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和科學(xué)社會(huì)主義教育。這三個(gè)組成部分構(gòu)成馬克思主義完整的科學(xué)體系，在馬克思主義學(xué)說(shuō)中是統(tǒng)一的、相互聯(lián)系和密不可分的。

⒉堅(jiān)持進(jìn)行思想教育。主要應(yīng)了解掌握：關(guān)于新民主主義革命的理論，關(guān)于社會(huì)主義革命和社會(huì)主義建設(shè)的理論，關(guān)于軍隊(duì)建設(shè)和軍事戰(zhàn)略理論，關(guān)于改革和策略的理論，關(guān)于思想政治和文化工作的理論。其中實(shí)事求是、群眾路線和獨(dú)立自主是思想的靈魂。

⒊堅(jiān)持鄧小平理論教育。應(yīng)掌握的主要內(nèi)容是：關(guān)于社會(huì)主義發(fā)展道路、發(fā)展階段、發(fā)展動(dòng)力、外部條件、政治保證、戰(zhàn)略步驟、黨的領(lǐng)導(dǎo)和依靠力量，以及祖國(guó)統(tǒng)一等一系列基本問(wèn)題。在教育中要抓住解放思想、實(shí)事求是這個(gè)精髓。

⒋堅(jiān)持“三個(gè)代表”重要思想教育?！叭齻€(gè)代表”思想是對(duì)馬列主義、思想、鄧小平理論的繼承和發(fā)展。它創(chuàng)造性地把辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理運(yùn)用于黨的建設(shè)領(lǐng)域，開(kāi)辟了馬克思主義建黨學(xué)說(shuō)的新境界，標(biāo)志著我們黨為豐富馬克思主義理論寶庫(kù)做出了新的獻(xiàn)。著重進(jìn)行先進(jìn)性教育和創(chuàng)新精神的教育。

㈡突出黨的基本路線教育。

⒈“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”是黨的基本路線的核心內(nèi)容。堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖，關(guān)鍵是堅(jiān)持經(jīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心不動(dòng)搖；四項(xiàng)基本原則是我們的立國(guó)之本，改革開(kāi)放是解放和發(fā)展生產(chǎn)力的必由之路。

⒉建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家是我們黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的歷史任務(wù)。這個(gè)奮斗目標(biāo)體現(xiàn)了全國(guó)各族人民的根本利益，共產(chǎn)黨員應(yīng)該為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)而始終不渝地去努力。

⒊自力更生、艱苦奮斗，是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持的一條重要原則。這既是我們實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)所需要的基本精神，又是完成初級(jí)階段歷史任務(wù)的基本途徑和方法。

㈢突出地進(jìn)行黨的基本知識(shí)教育。

是指馬克思主義關(guān)于黨的建設(shè)學(xué)說(shuō)的基本原理，黨內(nèi)生活的基本制度、規(guī)定，以及黨史、共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)等基本常識(shí)。它是共產(chǎn)黨員應(yīng)知、應(yīng)懂的必修課。要組織黨員重點(diǎn)學(xué)習(xí)黨的性質(zhì)、黨的目標(biāo)、黨的指導(dǎo)思想、黨的紀(jì)律、黨的作風(fēng)、黨員標(biāo)準(zhǔn)等基本知識(shí)，使黨員加深對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，始終堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，牢記黨的宗旨，自覺(jué)規(guī)范自己的言論和行動(dòng)。

㈣突出地進(jìn)行文化和科技知識(shí)的教育。

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，要加緊對(duì)黨員進(jìn)行文化和科技知識(shí)的教育，組織黨員學(xué)經(jīng)濟(jì)、管理、科技、法律、文化等知識(shí)；引導(dǎo)廣大黨員立足當(dāng)前，著眼未來(lái)，從自身素質(zhì)和工作實(shí)際出發(fā)，按照干一行、學(xué)一行、鉆一行、精通一行的要求，更新知識(shí)，增強(qiáng)本領(lǐng)。提高科技文化素質(zhì)，努力成為本職崗位上的內(nèi)行和能手。在學(xué)習(xí)時(shí)要注意本職工作缺什么知識(shí)就學(xué)什么知識(shí)，急需什么知識(shí)就先什么知識(shí)，對(duì)已經(jīng)掌握了一定知識(shí)的要逐步向知識(shí)的深度和廣度進(jìn)軍。

三、黨員教育的主要方法

黨員教育的方式方法是由教育內(nèi)容和黨員的具體情況決定的。方法運(yùn)用得當(dāng)，教育就能收到事半功倍的效果。黨員教育的形式多種多樣，一般有以下幾種形式：一是集中培訓(xùn)；二是上黨課；三是報(bào)告會(huì)；四是黨員活動(dòng)日；五是民主評(píng)議黨員；六是創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)；七是電化教育；八是個(gè)別談心談話；九圍繞黨的建設(shè)中的突出問(wèn)題開(kāi)展大討論；十是選擇有效載體，進(jìn)行主題實(shí)踐活動(dòng)等。

通過(guò)對(duì)各種形式的黨員教育，總結(jié)、歸納出了一些行之有效的教育方法：

㈠情理相融法

“情”和“理”是做好黨員教育的基本要素。具體地講，就是要?jiǎng)又郧?，曉之以理；以情感人，以理服人?/p>

首先，黨員教育要做到以情感人。我們這里所說(shuō)的感情，主要是指具有共同目標(biāo)、共同理想的同志感情，而不是拉拉扯扯的“哥們義氣”。實(shí)踐證明，要使黨員教育取得良好的效果，就必須做到情真理切，情理結(jié)合。如果無(wú)情，即使道理講得再多，也不可能打動(dòng)人心，達(dá)不到教育的目的。

為了能和廣大黨員建立起深厚的感情，達(dá)到實(shí)施教育的目的，我們必須注意做到以下幾點(diǎn)：

經(jīng)常深入到廣大黨員中去，虛心向廣大黨員學(xué)習(xí)，善于吸取廣大黨員的智慧和經(jīng)驗(yàn)。

．要關(guān)心廣大黨員的疾苦，幫助他們克服存在的實(shí)際困難和問(wèn)題，為做好黨員教育工作打下基礎(chǔ)。

．要尊重、信任廣大黨員，切不可傷害廣大黨員的自尊心。動(dòng)輒訓(xùn)人、諷刺挖苦，只會(huì)給黨員教育工作設(shè)置難以克服的困難和障礙。

．說(shuō)理要充分、透徹，以事實(shí)教育人。說(shuō)理貴在透徹，就是要把自己所講道理的含義講準(zhǔn)，內(nèi)容講清。說(shuō)理貴在真，靠講空話、大話是不行的，說(shuō)一些不符合客觀實(shí)際的假話更不行，干巴說(shuō)教、硬梆梆的灌輸，不會(huì)有生命力。

㈡“導(dǎo)”、“禁”并舉法

正確運(yùn)用好“導(dǎo)”與“禁”，是做好黨員教育的基本方法，“導(dǎo)”，就是疏通和引導(dǎo)。進(jìn)行黨員教育時(shí)，對(duì)某些黨員的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和錯(cuò)誤做法，既要善于疏通，不能壓制、堵塞，又要善于引導(dǎo)，不放任自流。在強(qiáng)調(diào)疏導(dǎo)方針的同時(shí)我們也需要采取“禁”的辦法，即嚴(yán)肅黨紀(jì)，嚴(yán)格國(guó)法，以國(guó)法黨紀(jì)去約束某些黨員的錯(cuò)誤行為。正確而靈活地運(yùn)用“導(dǎo)”與“禁”，在方法上應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題：

首先，要克服方法上的片面性。既不能放任自流，也又不能統(tǒng)得過(guò)死。對(duì)于思想問(wèn)題行政命令是不能解決的。單靠“禁”是禁不住的。

其次，要把“導(dǎo)”貫穿在“禁”中，把“禁”建立在高度自覺(jué)的基礎(chǔ)上。實(shí)際生活中常有這樣的情況，許多問(wèn)題不能令行禁止。一個(gè)重要原因，就是雖然作了一些“禁”的規(guī)定，但為什么要這樣做，為什么不能那樣做，道理沒(méi)有講清楚。因此，在下“禁令”時(shí)一定要做好疏導(dǎo)工作，提高執(zhí)行“禁令”的自覺(jué)性。

第三，要?jiǎng)澢褰缦蓿プ?wèn)題的關(guān)鍵?！敖笔歉嬖V黨員不應(yīng)當(dāng)做什么?！皩?dǎo)”則是告訴黨員應(yīng)當(dāng)做什么，怎樣去做。一個(gè)是反對(duì)，一個(gè)是提倡，二者要旗幟鮮明，不能模糊不清，似是而非。

㈢逆反心理消除法

逆反心理，是指人們?cè)诮邮芙逃龝r(shí)產(chǎn)生的一種內(nèi)發(fā)的反向力量，我們把這種不接受教育或“反教育”的心理，叫做逆反心理。那么怎樣消除逆反心理呢？

．必須堅(jiān)持實(shí)事求是的原則。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要作風(fēng)正派，大公無(wú)私，處處起表率作用；要主動(dòng)同普通黨員溝通心理，建立感情，做到心理相容，相互理解，真正取信于黨員，贏得廣大黨員的信賴。

．堅(jiān)持以正面教育為主。在黨員教育中，既要暴露陰暗面、落后面，又要宣傳光明面、先進(jìn)面，堅(jiān)持以正面教育為主，不應(yīng)把注意力放在一些黨員陰暗面和落后面，而應(yīng)放在好的進(jìn)步的面上，這樣才能煥發(fā)黨員的進(jìn)取精神和對(duì)事業(yè)的信心。

．堅(jiān)持科學(xué)的工作方法。經(jīng)驗(yàn)證明，教育者的知識(shí)面寬，教育方法科學(xué)，工作的吸引力就強(qiáng)，感召力就大，受教育者產(chǎn)生逆反心理的可能性就小。反之，則使受教育者產(chǎn)生逆反心理。

㈣因人施教法

就是要根據(jù)不同人的不同問(wèn)題和不同特點(diǎn)；采用不同的方法加以解決。

要做到困人施教，對(duì)癥下藥，首先教育要分層次。在黨的隊(duì)伍中，既有領(lǐng)導(dǎo)者，又有普通黨員；既有老同志，又有年輕人；既有黨政機(jī)關(guān)的黨員，又有一線的黨員；既有漢族黨員，又有少數(shù)民族黨員等等。他們的思想覺(jué)悟、政治素養(yǎng)、文化水平、接受能力、生活習(xí)慣等都存在著一定的差異。在對(duì)他們進(jìn)行教育時(shí)，就應(yīng)該有不同的內(nèi)容，不同的要求，采取不同的方法和方式。要做到因人施教、對(duì)癥下藥，還必須研究和掌握每個(gè)黨員的個(gè)性。人的個(gè)性包括興趣、習(xí)慣、智能、氣質(zhì)和性格五個(gè)方面，其中性格是個(gè)性的核心。由于每個(gè)人的生理素質(zhì)和社會(huì)經(jīng)歷不同，所受的教育和興趣愛(ài)好不同，因而形成了不同的個(gè)性心理特點(diǎn)。所以要求我們?cè)邳h員教育中必須采取因人施教、對(duì)癥下藥的方法，摸透教育對(duì)象的性格和氣質(zhì)，“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”，使黨員教育真正落到實(shí)處。

㈤自我教育法

是指黨員根據(jù)黨性原則和黨的要求，通過(guò)對(duì)自己的行為進(jìn)行正確的自我評(píng)價(jià)，以求得自我進(jìn)步、自我更新的教育形式。

從當(dāng)前黨員教育的實(shí)踐看，自我教育一是采用設(shè)問(wèn)法。即向黨員提出問(wèn)題，啟發(fā)黨員的思想，發(fā)動(dòng)黨員進(jìn)行自我教育的方法。例如，有的地區(qū)在黨員中開(kāi)展了“入黨為什么？入黨后干了什么？應(yīng)給后代留下了什么？”的“三問(wèn)”活動(dòng)。還有的黨組織采取了讓黨員重溫人黨志愿書(shū)和人黨誓詞的活動(dòng)，這種設(shè)問(wèn)法的特點(diǎn)就是啟發(fā)黨員自己去思考，總結(jié)自己的工作，讓黨員自己教育自己。二是進(jìn)行黨員自我評(píng)價(jià)。通過(guò)開(kāi)展一些具體的教育活動(dòng)，讓黨員進(jìn)行自我剖析，通過(guò)查擺對(duì)照，找到不足，達(dá)到的自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)，自我促進(jìn)的目的。

㈥典型教育法

在社會(huì)生活中，每個(gè)人都有一種模仿榜樣的強(qiáng)烈傾向。這種傾向源于人的社會(huì)從眾心理。在黨員教育中，利用人們的這種心理，樹(shù)立一批典型，以引發(fā)模仿心理，這也是一種重要的教育方法。我們黨的各個(gè)歷史時(shí)期，圍繞黨的中心任務(wù)，都樹(shù)立了一大批先進(jìn)典型。這些典型對(duì)于進(jìn)行黨員教育，激發(fā)黨員的積極性和創(chuàng)造性，起到了非常重要的作用。

在黨員教育中，樹(shù)立典型，進(jìn)行典型教育，一般應(yīng)注意抓好這樣幾個(gè)環(huán)節(jié)：

立足真實(shí)、客觀。樹(shù)立典型，必須使典型具有榜樣性和說(shuō)服力，這就需要典型必須有真實(shí)性和客觀性。近年來(lái)，有些典型教育的效果不佳，往往同樹(shù)立典型和典型教育中的失實(shí)有關(guān)。

．注重層次。黨員的思想狀況存在差異，層次性有高有低。因此，在一個(gè)基層黨組織內(nèi)，應(yīng)既有先進(jìn)典型，也有后進(jìn)變先進(jìn)的典型。否則，典型單一，忽視各個(gè)層次的特點(diǎn)，這樣“點(diǎn)燃一盞燈”，就很難收到“照亮一大片”的效果。也可以采用反面的典型教育，這是紀(jì)檢工作中經(jīng)常采取的教育方法。通過(guò)選擇一些比較典型的黨員違紀(jì)的案例進(jìn)行分析，具體分析為什么一些黨員會(huì)犯錯(cuò)誤，怎樣犯的錯(cuò)誤，以及犯錯(cuò)誤的危害，并從中提煉出帶有教育意義的觀點(diǎn)。這種典型教育對(duì)于增強(qiáng)黨員的黨性黨紀(jì)觀念，具有積極的作用。

．鮮明的時(shí)代性。共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)、黨性具有鮮明的時(shí)代特征。不能習(xí)慣于舊框框、老眼光，不管形勢(shì)怎樣發(fā)展，仍抓住老典型不放，用過(guò)時(shí)的典型的行為和思想教育黨員，往往會(huì)使人有一種格格不人之感，難以取得好的教育效果。時(shí)代造就著新的典型，只有用具有時(shí)代特點(diǎn)的典型去教育黨員，才能使廣大黨員煥發(fā)時(shí)代精神，順應(yīng)時(shí)代潮流，走在時(shí)代的前列。

㈦對(duì)話教育法

對(duì)話是人類最基本、最廣泛的交流方式。它是領(lǐng)導(dǎo)者與群眾。教育者與被教育者能夠進(jìn)行“雙向思想交流”，使得群眾的疑問(wèn)有地方提，委屈有地方訴，要求和呼聲能夠迅速地上傳下達(dá)。從思想政治教育的角度講，對(duì)話是一種最行之有效的教育形式。

一般說(shuō)來(lái)，黨內(nèi)對(duì)話可主要運(yùn)用以下方式：

．解答式。這是最基本、最常見(jiàn)的對(duì)話方式。主要是由黨員群眾提出問(wèn)題，黨務(wù)工作干部根據(jù)提出的問(wèn)題一一對(duì)答，這種形式的對(duì)話對(duì)教育者的要求較高，需要做出迅捷的反應(yīng)。

．探討式。當(dāng)覺(jué)察到黨員中有某種傾向性問(wèn)題，找一些黨員進(jìn)行個(gè)別談話或集體談話，以探詢的口吻了解黨員工作、學(xué)習(xí)、生活等各方面的情況，查明問(wèn)題存在的原因，及時(shí)消除消極因素。

．辯論式。對(duì)一些黨內(nèi)問(wèn)題，往往干群之間有著不同的看法。對(duì)于這種認(rèn)識(shí)分歧，可采取爭(zhēng)辯式對(duì)話的形式，干群雙方各談各的觀點(diǎn)和論據(jù)，進(jìn)行辯論，通過(guò)辯論，達(dá)到喻事明理的目的。

．漫談式。這種對(duì)話不必明確主體和客體，干群坐在一起，像座談一樣，誰(shuí)都可以提問(wèn)，誰(shuí)都可以回答，氣氛融洽，共同交流。

對(duì)話不僅需要講究形式，而且更應(yīng)注重方法和藝術(shù)，要使對(duì)話達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的功效，就需要把握對(duì)話中的一些基本要領(lǐng)。

⒈要有準(zhǔn)備。要事前了解情況，心中有數(shù)。對(duì)話前，通過(guò)各種途徑了解黨員目前所關(guān)心的問(wèn)題是什么，最有可能出現(xiàn)什么“熱點(diǎn)”、“疑難”話題，甚至?xí)龅绞裁礃拥摹皩④姟眻?chǎng)面。都要通過(guò)摸底和調(diào)查了解，做到心中有數(shù)，做好心理上的準(zhǔn)備。

⒉平等交流，體現(xiàn)民主。要平等待人、開(kāi)誠(chéng)布公，切忌打官腔，滿口大道理，盛氣凌人。這樣的話，就會(huì)在無(wú)形中與黨員群眾劃出一道鴻溝，達(dá)不到教育的目的。應(yīng)該在對(duì)話中放下架子，學(xué)會(huì)角色心理轉(zhuǎn)換，也就是“將心比心”。要善于站在黨員群眾的角度上，設(shè)身處地地體察群眾的心理、困難和要求，這樣，才能做到互相理解，才能有平等的交流。

⒊講究語(yǔ)言藝術(shù)。一是言簡(jiǎn)意賅，通俗易懂。講話要直言不諱，開(kāi)門見(jiàn)山，實(shí)實(shí)在在。這樣的形式為黨員群眾所喜歡，也易于為人所接受。不能引經(jīng)據(jù)典，旁征博引，故作高深，不能回避現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，避重就輕。二是要幽默風(fēng)趣，而又不粗俗。要努力把思想性、知識(shí)性，趣味性融為一體。教育者要意識(shí)到，自己的“威信”、“威嚴(yán)”決不是來(lái)自“官相”、“官腔”，相反，幽默風(fēng)趣會(huì)使自己的形象的更趨完美和富于魅力，使自己具有更強(qiáng)的凝聚力和號(hào)召力。三是語(yǔ)言要注意“忍”。對(duì)話是要使黨員群眾的疑問(wèn)有地方提，委屈有地方訴，這就要求黨務(wù)工作干部要有“忍”的功夫，學(xué)會(huì)控制自己，耐心聽(tīng)取黨員群眾的提問(wèn)、訴說(shuō)，甚至是面對(duì)面的指責(zé)和批評(píng)。在有時(shí)言語(yǔ)過(guò)激的情況下，應(yīng)善于控制情緒，調(diào)節(jié)語(yǔ)態(tài)，注意說(shuō)話分寸，切不可出口訓(xùn)人，更不可惡話傷人。在出現(xiàn)僵局的情況下，不妨講個(gè)笑話緩和一下氣氛，也可適時(shí)轉(zhuǎn)換一下對(duì)話內(nèi)容，盡量使對(duì)話在平和的語(yǔ)言交流中進(jìn)行。

總之，黨員教育工作要做到入腦、入心，就要按照以人為本的要求，在實(shí)際中求真務(wù)實(shí)，堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，不斷地與時(shí)俱進(jìn)。